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EJERCICIOS 1- Utilizando expresiones literales expresa: a) la mitad de los alfajores de una caja. b) la diferencia entre el cuádruple de un número y el número 4. c) los alumnos presentes en una clase en la que faltaron tres alumnos. d) el doble del cuadrado de un número e) dos cajas de chocolates y una bolsa de caramelos. 2- Traduce de lenguaje común a lenguaje matemático y viceversa: Lenguaje común La suma de un número y cinco El opuesto de dicha suma Lenguaje matemático x-2 El doble de un número 8x La suma de dos números consecutivos 3x + 8 La suma de tres números - xy El doble de la edad de lucía dentro de 10 años La mitad de x, más x La mitad de x más x La cantidad de caramelos que quedan en una bolsa, si me como la mitad y luego agrego 5 ¿Y si primero agrego 5 y luego me como la mitad? 3- Completa: monomio 2.x2 - 5.a3.b - x4 x - 7.x.y (- 2)3. b4 x 3 coeficiente parte literal -1 1 2 x3.y grado 4 4- a) Reduce y ordena los siguientes polinomios: P(x) = 3x3 + 8x – 2x + 54 – 4x3 + 7x2 – 15 Q(x) = 9 – x + 4x2 – 6 + 8x2 + 12x5 + 23 b) Indica el grado de cada uno de ellos c) Escribe el polinomio opuesto de cada uno de ellos Prof.: Marta Núñez 2010