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FORMULARIO
SOLICITUD DE ACREDITACIÓN
PROGRAMAS DE POSTGRADO
MAGÍSTER EN DESARROLLO HUMANO LOCAL Y REGIONAL
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN (CNA- CHILE)
JULIO 2008
PRESENTACION
El presente Formulario de Solicitud de Acreditación debe ser presentado por los programas de postgrado que
ofrecen las instituciones y que voluntariamente soliciten su acreditación.
La información requerida para el proceso de acreditación se completará en la solicitud que se adjunta, en la que se
incluyen los instructivos correspondientes.
Los tópicos sobre los que está organizada esta solicitud son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Identificación del Programa
Marco Institucional
Plan de Desarrollo
Planes de Estudios
Cuerpo Académico
Alumnos y Graduados
Infraestructura y Equipamiento
Avances del Programa (sólo programas previamente acreditados)
Anexos
Cada uno de estos tópicos se compone de:
A.
B.
C.
Información solicitada (que debe ser completada por cada una de las menciones del programa de
postgrado).
Observaciones (antecedentes que se estime necesario incluir, para una mejor descripción del
programa en cada aspecto considerado).
Instrucciones (que se solicita leer con atención antes de completar cada tópico).
Para los tópicos 4 y 5 se agrega una ficha de docentes-investigadores y tesis respectivamente, como se indica en el
texto. La ficha de tesis debe ser completada para cada una de las tesis presentadas en los últimos 5 años.
El programa entregará a la Comisión Nacional de Acreditación en cinco ejemplares impresos la documentación
correspondiente a la solicitud de acreditación y sus anexos. Se recomienda a los programas de doctorado presentar
un ejemplar de la documentación del programa en inglés, puesto que a futuro estos procesos requerirán de la
presentación de antecedentes en este idioma.
El programa deberá entregar respaldo electrónico de la totalidad de la información (incluyendo los anexos).
Las solicitudes deberán dirigirse a:
Comisión Nacional de Acreditación (CNA- Chile)
Av. Ricardo Lyon 1532
Providencia, Santiago
Consultas: Fono: (56-2) 6201100
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 2
INDICE
1.
IDENTIFICACION DEL PROGRAMA ................................................................................................................... 4
2.
MARCO INSTITUCIONAL .................................................................................................................................... 6
3.
PLAN DE DESARROLLO ................................................................................................................................... 12
4.
PLANES DE ESTUDIO ....................................................................................................................................... 17
5.
CUERPO ACADEMICO ...................................................................................................................................... 19
6.
ALUMNOS Y GRADUADOS ............................................................................................................................... 76
7.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ....................................................................................................... 110
8.
AVANCES DEL PROGRAMA ........................................................................................................................... 112
9.
ANEXOS ........................................................................................................................................................... 121
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 3
1.
IDENTIFICACION DEL PROGRAMA
A.
Información solicitada
1.1.
Título del programa cuya acreditación se solicita:
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
1.2.
Universidad/Institución:
Universidad de La Frontera
1.2.1. Facultad:
1.2.2.
Departamento:
Instituto de Desarrollo Local y Regional (IDER)
1.3.
Modalidad en que se imparte el programa (full time, part time, modular, presencial, semi presencial u otro.
Explique brevemente):
La modalidad del programa es presencial en períodos intensivos de dos semanas jornada completa, una
cada semestre y fines de semanas extensos (jueves a sábado) bimensuales. Ello permite abordar
presencialmente la totalidad de hrs. directas requeridas por los créditos de cada curso.
Como soporte pedagógico se cuenta con una plataforma virtual que permite al profesor seguir apoyando
el desarrollo de las actividades de evaluación e investigación extra-aula. Esta plataforma se denomina
ADECCA y es institucional
1.4.
Director/Jefe y dirección del programa:
Nombre: Dra. Marianela Denegri Coria
Cargo: Directora
Dirección: Avda. Francisco Salazar 01145
Ciudad/Región: Novena Región
Casilla:
Teléfonos: 45-325909
Fax: 325562
E-mail: [email protected]
1.5.
Año de inicio del programa:
2001
1.6.
Si el programa ha sido acreditado anteriormente, indíquelo y acompañe copia de la documentación
correspondiente (Anexo 2):
Sí
x
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
No
Página Nº 4
B.
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
C.
Instrucciones
1.1.
Mencione el grado completo del programa cuya acreditación se solicita.
1.2.
Mencione la institución en la que se inscribe legalmente la actividad del programa y especifique
las unidades académicas de las que depende el programa.
1.3.
Presente los datos del Director/Jefe del programa, de modo de facilitar la comunicación directa a
los fines de responder a consultas relacionadas con el presente proceso. En caso que la mención
forme parte de un convenio interinstitucional, de modo que el programa sea entregado por más
de una universidad, deberán adjuntarse los antecedentes pertinentes al convenio.
1.5.
Indique el año de inicio de las actividades del programa. En el caso de discontinuidad, indique
como fecha de inicio la del período en curso.
1.6.
Si el programa ha sido acreditado previamente, indíquelo y adjunte la copia de la documentación
correspondiente (carta de notificación del juicio de acreditación e informe de evaluación cuando
corresponda).
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 5
2.
MARCO INSTITUCIONAL
A.
Información solicitada
(Completar no excediendo las 200 palabras por cada item)
2.1
Objetivos del programa y perfil del egresado que se busca formar
Objetivos
- Proporcionar a los alumnos una sólida base conceptual que les permita la reflexión avanzada sobre los
problemas del desarrollo y la modernización desde la perspectiva del Desarrollo Humano.
- Desarrollar competencias para el diseño, gestión y evaluación de programas, estrategias, inversiones y
acciones públicas, privadas y académicas orientadas al desarrollo local y regional.
- Habilitar con metodologías avanzadas para realizar investigación aplicada en torno a los procesos de
desarrollo local y regional con especial énfasis en la generación de conocimiento relevante para el logro
del Desarrollo Humano.
Perfil del Egresado
Al término del Programa, el egresado habrá desarrollado:
2.2.
-
Capacidad para diseñar, gestionar y evaluar programas, estrategias, inversiones y acciones públicas,
privadas y académicas orientadas al desarrollo local y regional.
-
Habilidades para realizar investigación aplicada en torno a los procesos de desarrollo local y regional
con especial énfasis en la generación de conocimiento relevante para el logro del Desarrollo Humano.
-
Una actitud permanente de búsqueda de nuevos conocimientos, respeto y valoración de la
diversidad, y capacidad de autocrítica y auto evaluación de su acción profesional.
-
Capacidad para trabajar en equipo y resolver conflictos, orientando su esfuerzo al logro de metas
comunes.
Pertinencia de la actividad en el contexto académico en el que actúa la universidad que ofrece el programa
La culminación de los procesos de descentralización y fortalecimiento de las capacidades regionales y
locales ha sido reconocida por el Gobierno Chileno y por diversas organizaciones de la sociedad civil
como la principal vía para superar la pobreza, profundizar la democracia y lograr una inserción exitosa en
el actual proceso de globalización. Ello requiere de capital humano calificado, tanto al nivel de gobierno
como de la sociedad civil (universidades, organizaciones sociales y empresariado, entre otros) así como la
creación de capital cognitivo propio y las herramientas conceptuales y metodológicas que les permitan
actuar eficientemente en el ámbito de los procesos de desarrollo local y regional.
El programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional surge como una respuesta a esta
necesidad de parte de la Universidad de La Frontera, la cual en su Plan de Desarrollo 2001 –2005 declara
su compromiso regional de aportar al desarrollo del capital humano de la región, mediante la formación
profesional, la capacitación y la especialización. Asimismo, señala que este compromiso exige generar y
difundir conocimientos orientados al entorno regional. Además, dentro de los objetivos de Desarrollo
Institucional se establece el fortalecimiento de los programas de Postgrado en áreas del conocimiento en
que posee ventajas comparativas, masa crítica y que son de alta trascendencia para el desarrollo del país
y, especialmente, de la zona sur.
2.3.
Requisitos de admisión y sistema de selección
1. Estar en posesión del grado académico de Licenciado o de un Título Profesional universitario en
áreas de formación afines con la temática del Programa, otorgado por una universidad nacional o
extranjera en un programa reconocido oficialmente en Chile.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 6
2. Presentar una solicitud de Ingreso acompañada de los siguientes documentos respaldatorios:
-
Solicitud fundamentada de su ingreso al Programa
-
Currículum Vitae detallado y actualizado.
-
Una breve elaboración conceptual y metodológica del tema que se pretende investigar como posible
trabajo de tesis en el programa (no más de dos carillas tamaño carta).
-
Antecedentes académicos (certificado de notas, de participación en eventos, copia de publicaciones si las hubiere- otros).
-
Carta de referencia académica otorgada por dos académicos, de los cuales uno deberá ser un
académico de la Universidad que le otorgó el título o grado.
-
Referencia de los recursos financieros de que dispondrá durante la realización del Programa.
-
Certificado de salud compatible con las exigencias del Programa
-
Certificado de nacimiento
-
Patrocinio o autorización de la Institución a la cual pertenece.
-
Solicitud de beca, cuando corresponda
3. Aprobar el proceso de selección por parte del Comité Académico del Programa
4. Además de los requisitos exigidos será necesario que los postulantes demuestren:
-
Un adecuado dominio oral y escrito del idioma español para aquellos postulantes de un lenguaje
distinto al español.
-
Demostrar conocimientos básicos de estadística descriptiva.
Proceso de selección
Los antecedentes presentados por los postulantes son estudiados por el Comité Académico, que verifica
que la carpeta se encuentre completa.
Se presta especial atención al nivel de elaboración y fundamentos señalados en los puntos 1 y 3. De
existir dudas, se llama al postulante a una entrevista personal. Luego se confecciona un listado de
aceptados y de postulantes en lista de espera.
Sólo se aceptan los postulantes que cumplen con todos los requisitos de ingreso aún cuando no se
cubran todas las vacantes establecidas (máximo 12 desde el año 2005).
Con este procedimiento, el Comité Académico selecciona el grupo de alumnos que conformará la
promoción correspondiente del Programa y los propone a la Dirección Académica de Postgrado para su
aceptación como alumnos de postgrado de la Universidad.
2.4.
Sistemas de evaluación de las actividades académicas contempladas en el programa
Evaluación de cursos
La asistencia a las actividades lectivas no podrá ser inferior a un 80%. La asistencia a las actividades
prácticas será de un 100%, salvo situaciones de excepción, debidamente justificadas. El no cumplimiento
de está exigencia implicará la reprobación de la asignatura o actividad.
Las calificaciones de los alumnos se expresan en escala de 1.0 a 7.0. La nota mínima de aprobación para
las asignaturas y tesis será de 5.0.
El número, naturaleza y fecha de las evaluaciones es indicado en el programa de cada asignatura, el cual
es entregado al alumno al inicio de cada asignatura o actividad. En caso de reprobación de una asignatura
o actividad, los alumnos que hayan obtenido una calificación superior o igual a 3.6 tendrán derecho a un
examen de repetición, durante el primer mes del semestre siguiente a la asignatura o actividad reprobada.
El alumno que reprueba un curso en segunda oportunidad quedará excluido del programa y los cursos
aprobados hasta ese momento serán certificados como asignaturas de perfeccionamiento independientes,
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 7
fuera de programa.
El alumno podrá solicitar el retiro de la inscripción en determinada asignatura, siempre que no hayan sido
dictadas más del 25% de los contenidos del curso. Se considerará reprobado el alumno que, después de
este límite, abandonara la asignatura. El cancelamiento de la asignatura o actividad, dentro de plazo
oficial, no será incluido en el histórico escolar del alumno.
Evaluación de la docencia
Al término de cada curso, el alumno será solicitado para evaluar el desarrollo y calidad del curso
impartido. Los resultados de esta evaluación serán considerados por el profesor y el Comité Académico
del Programa para mejorar los aspectos deficitarios y para la continuidad del docente en el equipo
académico del Programa.
2.5.
Sistema de graduación
La tesis para la obtención del grado de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional corresponde a la
planificación y ejecución individual de un trabajo de investigación que debe adscribirse a alguna de las
líneas de investigación establecidas por el programa y de las cuáles se informa a los estudiantes durante
el primer semestre lectivo. La supervisión de la tesis está a cargo del Profesor Guía de la tesis.
El proyecto de tesis es elaborado por el alumno y entregado en número de tres ejemplares al Director del
Programa, antes del término del tercer semestre lectivo. A partir de la modificación del Reglamento del
Programa para asimilarlo a la normativa vigente de postgrado, realizada en diciembre del año 2004, este
documento es evaluado por una Comisión Evaluadora de la Tesis integrada por dos (2) académicos del
Programa, uno de ellos el Profesor Guía y un (1) profesor de otra universidad nacional o extranjera, de
reconocido prestigio académico y que debe tener a lo menos el grado de Magíster. En el reglamento
anterior era evaluado por el patrocinante y el Comité Académico del Programa.
La calificación se expresa en términos de aprobado o reprobado. En caso que el proyecto sea reprobado
por uno o más evaluadores, se entregarán las observaciones por escrito al postulante, quien deberá
enviar una nueva versión del proyecto. Si se repite la situación de reprobación, el estudiante deberá elegir
un nuevo tema para la realización de su proyecto de tesis. En caso de ser reprobado en este segundo
proyecto de tesis, el estudiante será eliminado del Programa.
Una vez iniciada la tesis, el alumno expondrá a lo menos una vez los avances de su investigación.
Una vez que el alumno haya cumplido con su plan de estudios y su Profesor Guía la considere finalizada,
hará entrega al Director del Programa del manuscrito de la tesis, en tres copias, quien la enviará a los
miembros de la Comisión Evaluadora de la Tesis.
En un plazo no superior a 30 días de entregado el manuscrito de la tesis, el candidato deberá reunirse con
los miembros de la Comisión Evaluadora de la Tesis, en un examen privado, donde la Comisión junto con
evaluar el trabajo de tesis y al alumno en su defensa, acordará las modificaciones que deben hacerse al
manuscrito. La calificación del manuscrito será el promedio de las notas individuales, siendo la nota
mínima de aprobación la nota 5.0.
En caso de reprobación de la tesis el candidato tendrá derecho a una segunda y última oportunidad .La
fecha del examen de grado será determinada por el Director del Programa una vez que verifique la versión
empastada de la tesis y que el Comité Académico del Programa acepte el borrador de una publicación,
producto del trabajo de tesis, para ser enviada a publicación en una revista de reconocido prestigio y que
el alumno presente la aprobación del examen de suficiencia idiomática del idioma inglés. El plazo entre la
calificación de la tesis y el examen de grado no deberá exceder de 45 días.
El examen de grado será un acto público en que el candidato expondrá y defenderá su tesis ante una
Comisión constituida por: el Director Académico de Postgrado de la Universidad (o su representante), el
Director del Programa y la Comisión Evaluadora de la Tesis.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 8
La calificación final del examen consistirá en el promedio simple de las calificaciones individuales de los
miembros regulares de la Comisión. En caso de reprobación, la misma Comisión determinará las nuevas
obligaciones y plazos a los que deberá someterse el alumno reprobado.
2.6.
Composición del Comité Académico u órgano equivalente responsable de la gestión del programa
La administración académica del Programa está a cargo del Comité Académico del Programa, bajo la
supervisión académica de la Dirección Académica de Postgrado.
El Comité Académico del Programa está conformado por cuatro (4) académicos del Programa, los cuales
son elegidos por el cuerpo académico de éste, de entre los profesores permanentes acreditados. El
Comité Académico, a su vez, elige al Director del Programa y lo propone a la Dirección de Postgrado.
Tanto el Comité Académico del Programa como el Director del mismo son nombrados por el Rector a
solicitud de la Dirección Académica de Postgrado, por un período de tres (3) años, pudiendo ser reelegido
por un siguiente período.
La actual constitución del Comité Académico es la siguiente:
2.7.
-
Directora Dra. Marianela Denegri Coria.
-
Dra. Berta Schnettler Morales.
-
Dr. Patrick Donovan Fortín.
-
Dr. Carlos Del Valle Rojas.
Principales convenios de apoyo al programa y su alcance
El Programa nace con el apoyo del proyecto MECESUP FRO9906, que le proporcionó recursos para
becas de alumnos, becas de doctorado para académicos y recursos para pasantías para académicos y
alumnos.
Adicionalmente a ello, la adjudicación del Proyecto Fundación Andes C-13755/4 “Fortalecimiento de las
Capacidades de Investigación y Docencia de Postgrado Dirigidas a la Formación de Líderes para los
Procesos de Desarrollo Local y Regional”, permitió organizar y consolidar en su etapa inicial cuatro
Núcleos de Investigación, que articulan las actividades del Programa, y proporcionó recursos para
pasantías posdoctorales y pasantías para estudiantes tesistas.
Además, se cuenta con convenios vigentes de colaboración con las siguientes instituciones y
universidades:
-
CEPAL (Comisión Económica para América Latina),
-
Fundación Ford,
-
PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo),
-
The University of Texas at Austin,
-
Universidad de Valencia,
-
Universidad del Norte, Colombia
-
Universidad Autónoma de Madrid
-
Universidad de Barcelona
-
Universidad de Sevilla
Estos convenios implican fundamentalmente el intercambio de profesores y colaboración en investigación.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 9
2.8.
Aranceles y becas (modalidades y montos)
El Programa tiene un costo anual de $1.450.000.- (un millón cuatrocientos cincuenta mil pesos), más el
arancel de matrícula anual de acuerdo a lo fijado por la Universidad para todos los alumnos, tanto de
pregrado como de postgrado.
a) El arancel de matrícula debe cancelarse al momento de ser aceptado el alumno por el Comité
Académico.
b) El costo del Programa se puede documentar en la cantidad de cuotas que establece la normativa de
la Universidad y el reglamento de obligaciones financieras de los alumnos de postgrado.
c) La cancelación del Programa al contado se beneficia con un 20% de descuento, sobre el total de
éste, no incluye el Arancel de Matrícula.
d) Los alumnos pueden postular a becas parciales de arancel que otorga el Magíster, equivalente al
30% del costo total del Programa, no incluyendo el Arancel de Matrícula.
e) Se entrega una beca anual de exención total de aranceles a un egresado destacado de la
Universidad de La Frontera, y cuya formación previa sea compatible con las áreas temáticas del
Programa.
2.9.
Sistema de financiamiento
El Programa se autofinancia con los ingresos por aranceles de los estudiantes. A los profesores se les
reconoce la docencia en su carga académica, por lo que sólo reciben un incentivo por docencia de
postgrado.
Como fuentes adicionales de financiamiento se ha contado con el aporte del Proyecto MECESUP FRO
9906, que permitió la creación y puesta en marcha del Programa y con el aporte del Proyecto Fundación
Andes C-13755/4, que financió pasantías de formación para docentes y estudiantes y compra de material
bibliográfico.
La inversión institucional se traduce en infraestructura para desarrollo de las actividades lectivas, acceso a
laboratorios de computación y biblioteca central.
B.
C.
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
2.4.
En Anexo 7 se incluye el formato de Cuestionario de Evaluación de la Docencia.
2.5.
En Anexo 8 se incluye formato de evaluación de proyecto de tesis y formato de evaluación de
Tesis.
Instrucciones
2.1.
2.2.
2.3.
2.5.
Explicite las principales metas académicas del programa en relación a la calificación, formación y
especialización que se aspira desarrollar en los egresados.
Indique la incidencia esperada del programa en el ámbito científico del contexto en el que actúa.
Indique:
a) Las condiciones de ingreso al programa, tales como: estudios previos, licenciatura, dominio
de idiomas, promedio de notas, examen de ingreso, entrevistas, modalidades de evaluación
de los alumnos en cada una de las distintas actividades del curriculum académico.
b) Procedimientos contemplados en el proceso de selección de alumnos (presentación de
antecedentes, entrevista, examen u otros) y sistema de ingreso (semestral, anual, bianual u
otro)
Indique requisitos de graduación (examen, defensa, publicación, otros), características de la
actividad de graduación (tesis o trabajo equivalente), criterios de evaluación aplicados, salidas
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 10
2.8.
2.9.
intermedias contempladas por el programa.
Respecto de los aranceles y becas indique las modalidades, condiciones y montos comprometidos
en cada caso
Explicite el presupuesto del programa, refiriéndose a su gestión, viabilidad en un horizonte de
desarrollo del programa e inversión institucional en el mismo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
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3.
PLAN DE DESARROLLO
Proyección del programa en un plazo de 5 años y estrategias de desarrollo a implementar en el período,
considerando aspectos relevantes en el marco de los criterios de evaluación de calidad para los programas
de postgrado actualmente vigentes.
Indique también las acciones concretas que el programa incorporará para su mejoramiento. Considere
indicadores de progresión de alumnos, productividad científica, proyección del cuerpo académico,
actividades colaborativas internacionales u otros.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 12
PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA 2008-2013
Dimensión: Carácter y objetivos
Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Insuficientes actividades de
trabajo práctico, presentación
de experiencias aplicadas y
trabajo en terreno
Incorporar mayor
componente práctico en las
asignaturas del Programa
Pocas redes con instituciones
y actores locales externos,
donde generar debate y
convenios de investigación y
trabajo
Establecer convenios con
instituciones vinculadas
directamente a la temática
del Programa en el ámbito
local y regional
Indicador de Logro
Actividades
Programas de
- Revisión de programas de
asignaturas con mayor asignaturas
componente práctico - Actualización de programas con
mayor componente práctico
Convenios firmados y
actividades en
desarrollo
Responsables
Profesores
responsables de
asignaturas
Plazo y Prioridad
Inicio segundo
semestre 2008.
Alta prioridad
Evaluación anual
- Catastro permanente de
Comité Académico 2009 -2013
instituciones clave para establecer
Alta prioridad
convenios
- Acercamiento con las instituciones
- Firma de convenios
- Elaboración de planes de
actividades conjuntas
No existe un sistema
Generar un sistema de
establecido de seguimiento de seguimiento de egresados
egresados
(mailing)
Sistema de
seguimiento de
egresados en
funcionamiento
- Desarrollar y/o actualizar base de
datos de alumnos egresados
Dirección del
Programa
Diciembre de 2008
Alta prioridad
- Envío de encuesta sobre situación
en que se encuentran los
egresados (anual)
- Envío de información vía mailing
(mensual)
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 13
Dimensión: Estructura del Programa
Debilidad Detectada
Insuficientes espacios
establecidos para la
coordinación de los docentes,
lo que produce en algunos
casos desarticulación de los
contenidos entregados en
ciertos módulos.
Objetivo de Mejora
Indicador de Logro
Mejorar la articulación de los Programas revisados
contenidos de las asignaturas
Actividades
- Revisión comparada de los
programas para coordinar los
contenidos
Responsables
Plazo y Prioridad
Responsables de
asignaturas
Segundo semestre
2008.
Comité Académico Alta prioridad
- Revisión de los módulos de cada
programa para reformular
contenidos
Faltan mayores oportunidades Insertar a los estudiantes en
para los alumnos, de inserción proyectos de investigación de
en investigación asociada,
los profesores del Programa
durante y después del
Magíster, lo que se expresa
en un bajo nivel de
productividad científica de los
alumnos del Programa
Nº de alumnos
desarrollando sus
tesis en proyectos de
investigación
dependientes de los
profesores del
Programa
La plataforma Adecca debe
ser optimizada para apoyar el
trabajo en red en cada curso
Uso de la plataforma - Definir actividades reales que se
de acuerdo a la real
deben realizar vía plataforma
disponibilidad de
(programas y apuntes de clase)
tiempo de profesores y - Capacitar nuevamente a los
estudiantes
profesores en su uso
Revisar el actual uso de la
plataforma
- Presentación, por parte del cuerpo
docente, de los proyectos de
investigación y posibles temas de
tesis a los alumnos de primer año
(Jornada).
- Mantener una base de datos
actualizada de publicaciones y
Nº de publicaciones y
asistencia a congresos por parte
asistencia a congresos de tesistas
derivadas de tesis
Dirección del
Programa
2008–2010
Docentes que
desarrollan
proyectos de
investigación
Alta prioridad
Profesores
responsables de
asignaturas
Inicio segundo
semestre 2008.
Dirección del
Programa
Evaluación anual
Seguimiento
semestral
Alta prioridad
- Realizar un seguimiento del uso
de la plataforma
Los alumnos no son
Enviar información de
informados sobre los
eventos científicos en forma
congresos y seminarios de la oportuna
especialidad que estén siendo
llevados a cabo
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Nº de eventos
informados por año
- Solicitud de información de
eventos a los profesores del
Programa
- Envío de información vía mailing
(base de datos seguimiento de
egresados)
Dirección del
Programa
Según ocurrencia
de los eventos
Secretaría del
Programa
Alta prioridad
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Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Falta coordinación entre las
instituciones que sustentan el
Programa: IDER y la
Universidad de La Frontera
(UFRO)
Mejorar la actual
coordinación UFRO–IDER
Falta de una instancia
establecida para compartir los
trabajos de alumnos y
profesores
Realizar un encuentro anual
de investigación entre
estudiantes y profesores del
programa
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Indicador de Logro
Actividades
Responsables
Plazo y Prioridad
Nº de reuniones de
- Programación de reuniones en
Dirección del
coordinación entre el
base a las necesidades del
Programa
Director del Programa
Programa
Dirección IDER
y el Director del
- Organización conjunta de
Instituto de Desarrollo
seminarios y talleres donde
Local y Regional
participen alumnos del programa y
Nº de actividades
miembros de la comunidad
académicas
regional
organizadas
conjuntamente
2008- 2013
Encuentro realizado
2008-2013
- Organización del encuentro
- Realización del Encuentro
- Evaluación del Encuentro
Dirección del
Programa
Semestral
Alta prioridad
Anual
Comisión
Alta prioridad
organizadora mixta
(docentesestudiantes)
Página Nº 15
Dimensión: Apoyo Institucional
Debilidad Detectada
El horario de la biblioteca y
casinos tiene
incompatibilidades con el de
los estudiantes
Objetivo de Mejora
Mejorar el acceso a recursos
bibliográficos (acceso
remoto)
Indicador de Logro
Nº de alumnos con
clave para acceso
remoto
Actividades
- Solicitud de claves para acceso
remoto de los alumnos
- Entrega de clave para acceso
remoto
- Seguimiento del uso de las claves
de acceso
Escasa publicidad y marketing Desarrollar un plan de
del Programa en medios
difusión para el Programa
masivos.
Nuevo plan de difusión - Estudio de difusión de acuerdo al
implementado
público objetivo
- Desarrollo de plan de difusión
para el público objetivo
Responsables
Dirección del
Programa
Plazo y Prioridad
Inicio segundo
semestre 2008
Solicitud anual un
mes después del
inicio de las clases
de cada promoción
Alta prioridad
Comité Académico Septiembre de
2008.
Alta prioridad
- Estudio de viabilidad económica
del plan de difusión (radio, TV,
prensa, etc.)
- Implementar el plan de difusión
con los soportes necesarios
- Evaluación del impacto de la
difusión
Poco apoyo económico por
parte del Programa, para la
participación de alumnos en
congresos y ponencias de la
especialidad.
Diseñar un plan de apoyo a la Plan de apoyo
participación en eventos
implementado
científicos en relación a los
recursos disponibles en
proyectos de investigación en
los cuales participan
estudiantes
- Prospección de recursos
asociados a proyectos de
investigación
- Estudio de recursos del Programa
Comité Académico 2009 -2013
Evaluación anual
Alta prioridad
- Asignación de recursos en base a
un sistema concursado a definir
(avance de tesis, etc.)
- Evaluación del impacto del plan
de apoyo en la productividad del
Programa
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 16
4.
PLANES DE ESTUDIO
A.
Información solicitada.
4.1.
Listado de Cursos y Profesores
Nombre del Curso, Seminario
Desarrollo Humano a Nivel Territorial
Carga horaria
semanal
Período
(anual, semestral,
trimestral u otro)
4 créditos
Semestral
2 créditos
Semestral
3 créditos
Semestral
3 créditos
Semestral
3 créditos
Semestral
3 créditos
Semestral
2 créditos
Semestral
Electivo 1
2 créditos
Semestral
Electivo 2
2 créditos
Semestral
Proyecto de Tesis
3 créditos
Semestral
Electivo 3
2 créditos
Semestral
Desarrollo de Tesis
7 créditos
Semestral
Profesores: Dr. Patrick Donovan, Mg. Yeniel Mendoza
Sociedad del Conocimiento y Territorio
Profesores: Mg. Sergio Boisier, Dr. Carlos Del Valle Rojas
Metodología de la Investigación Social
Profesor: Mg. Manuel Ortiz Parada
Desarrollo Local y Capital Social
Profesores: Dr. Guillermi Williamson, Dra. Alaba Zambrano
Institucionalidad para el Desarrollo Humano Territorial
Profesores: Dr. Heinrich von Baer, Dr. Jorge Caro, Dr. J. Ferrada,
Dr. Mauricio García
Metodologías de Análisis y Gestión Territorial
Profesores: Mg. Alan Garín Contreras, Dr. Luis Lira Cossio
Tópicos de Economía Regional
Profesora: Mg. Ana Moraga Pumarino
Profesora: Dra. Marianela Denegri Coria
Duración teórica del Programa:
B.
Mínimo 2 años y máximo 3 años
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
De acuerdo a lo establecido en el Reglamento del Programa, cada crédito es equivalente a una hora de
clases semanal por 16 semanas, que constituyen el semestre. En todos los cursos de formación
especializada obligatoria, metodológicos y electivos, el alumno debe considerar al menos el equivalente
de una hora indirecta por cada hora directa presencial de trabajo. Ello implica que el tiempo mínimo
semanal que debe dedicar al programa es de 18 horas cronológicas, siendo el tiempo real de dedicación
de media jornada semanal.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 17
C.
Instrucciones
4.1
Deberá informarse el nombre oficial de la actividad curricular, la carga horaria semanal indicando el
sistema de carga horaria (crédito, horas lectivas, de estudio, u otro) aplicado por su institución, el
período académico dictado y su extensión, y la duración total teórica expresada en meses.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 18
5.
CUERPO ACADEMICO
A.
Información solicitada
5.1.
Profesores según grado académico, vínculo con el programa y dedicación.
Grado
Académico
Máximo
Cantidad de Profesores
Permanentes
1
2
3
Total
Visitantes
Subtotal
1
2
3
Subtotal
Doctor
9
9
5
5
14
Magíster
7
7
3
3
10
16
16
8
8
24
Otros
Total
Aclaración:
1:
Hasta 10 horas semanales.
2:
De 11 a 20 horas semanales.
3:
Más de 20 horas semanales.
5.2
Modalidades utilizadas y criterios considerados para la selección de docentes y su contratación
Los docentes responsables de cada curso pertenecen a la planta estable de profesores de la Universidad
de La Frontera. Los criterios básicos de selección y permanencia en el cuerpo académico son:
1. Estar acreditados como docentes de postgrado por la Dirección Académica de Postgrado de la
Universidad.
2. Demostrar productividad actualizada en la temática a impartir.
3. Mantener una calificación en la evaluación de la docencia en el rango de Bueno y Muy Bueno.
Los docentes visitantes son seleccionados de acuerdo a su expertiz y trayectoria académica.
5.3.
Modalidades utilizadas y criterios considerados para la selección de docentes como directores de tesis (o
actividad final equivalente)
Los criterios de selección de docentes como directores de tesis implican cumplir con los criterios
establecidos en el punto 5.2 y, adicionalmente, demostrar competencias en metodología de la
investigación expresadas en proyectos de investigación dirigidos.
B.
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
C.
Instrucciones
5.1.
5.3
Complete el cuadro indicando la cantidad de profesores permanentes y visitantes, según el grado
académico máximo obtenido.
Complete una ficha por cada uno de los profesores permanentes y visitantes que forman parte de
la planta docente del programa. Incluya solamente a aquellos profesores visitantes cuyos cursos
y/o actividades estén incluidas en el curriculum del programa. No se deben incluir los docentes
que participan en el programa llevando a cabo actividades extracurriculares, tales como
conferencias y asesorías.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 19
Profesores Permanentes Universidad de La Frontera
Magíster en Desarrollo Humano
Nombre
Grado
Marianela Denegri Coria
Doctora en Psicología
Carlos Del Valle Rojas
Doctor en Comunicación y Periodismo
Guillermo Davinson
Magíster en Antropología Social
Patrick Donovan Fortin
Doctor en Sociología
Alan Garín Contreras
Magíster en Geografía
Berta Schnettler Morales
Doctor en Ciencias Empresariales
Heinrich von Baer
Doctor en Medicina Veterinaria
Manuel Ortiz Parada
Magíster en Psicología mención en Psicología Social Comunitaria
Mauricio García Ojeda
Magíster en Desarrollo Humano a escala Local y Regional
Master en Sociología Política Social
Amelia Gaete Trincado
Magíster en Ciencias Sociales Mención Modernización Comunal y Nacional
Ana María Salame Coulon
Doctora en Ciencias de la Educación, Calidad Educativa
Francisca Fonseca Prieto
Doctor en Sociología
Alba Zambrano Constanzo
Doctora en Psicología Social
Ana Moraga Pumarino
Magíster en Gestión
Master Of Science In Social And Applied Economics
Gonzalo Bravo Araneda
Magíster en Ciencias Sociales
Guillermo Williamson Castro
Doctor en Educación
Profesores Visitantes
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Nombre
Grado
Procedencia
Sergio Boisier
Doctor of Arts in Regional Science
Ex. ILPES/CEPAL
Pedro Güell
Doctor en Sociología
PNUD
John Durston
PhD. London School of Economics
Ex. CEPAL
Juan Carlos Ferrada
Doctor en Derecho
Universidad Austral de Chile
Luis Lira
Master of Development Studies
ILPES/CEPAL
José Amar
Doctor en Psicología Social
Universidad del Norte, Colombia
Oscar Madoery
Master en Ciencias Sociales
Universidad de Rosario, Argentina
Claudia Robles
Master in Sociology of Development
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 20
FICHAS DE ACADÉMICOS
Profesores Permanentes Universidad de La Frontera
1.
Nombre
Marianela Denegri Coria
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctora en Psicología/ Programa de Desarrollo Psicológico y Procesos Escolares
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Autónoma de Madrid
5.
Año de graduación
1995
6.
Título profesional
Psicóloga
7.
Año de titulación
1980
8.
Área principal de investigación
Construcción del Conocimiento Social - Psicología Económica y Alfabetización Económica
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 18
Dirigidas: 0
En desarrollo:
En desarrollo:
1
3
Tribunal externo: 0
Copatrocinante: 2
Tribunal Externo: 1
Tesis de Magíster
- Yenny Urrutia Viveros. Caracterización de los niveles de alfabetización económica en la educación
básica de adultos. Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional. Universidad de La Frontera. 2007
- Fabiola Navarrete Pardo. Incorporación de la temática de género en los textos escolares de primer
ciclo en Chile. Magíster en Desarrollo HUmano Local y Regional. Universidad de La Frontera. 2007.
- Soraya Espinoza Moraga. Estudio de las estrategias de socialización económica presentes en el
discurso de los padres de nivel socioeconómico medio. Magíster en Psicología. Universidad de La
Frontera. 2007.
- Krausse Arlette. Representaciones sociales acerca de la discapacidad. Magíster en Psicología.
Universidad de La Frontera. 2006.
- Cecilia Fernandez. Obstaculizadores y facilitadores para el microemprendimiento en mujeres. Magíster
en Desarrollo Humano Local y Regional Universidad de La Frontera. 2005.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 21
- Eduardo Troncoso. Representaciones Sociales acerca de la violencia conyugal en hombres agresores.
Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas. Universidad de La Frontera. 2005.
- Mónica Alvear. Representaciones sociales acerca del territorio en dirigentes Mapuche. Magíster en
Desarrollo Humano Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional. 2005.
- Roberto Alvarez. Representaciones Sociales de género en funcionarios y funcionarias del gobierno
regional. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas.
- Mireya Palavecino. La comprensión de los procesos económicos en adultos urbanos. Magíster en
Ciencias Sociales Aplicadas. 2003.
- Ximena Suarez. Desarrollo moral en escolares. Magíster en Educación. 2002.
- Bernardita Waisser. Mujeres de sectores urbano-populares de Temuco: sus representaciones sociales
sobre la familia. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas. 2001.
- Mariana Polanco. Representaciones sociales acerca de la escuela. Magíster en Psicología. 2001.
- Claudia Aguayo. Representaciones sociales acerca de la vejez. Magíster en Psicología. 2001.
- Grimaldi Angulo. Representaciones sociales acerca de la pobreza y desigualdad social. Magíster en
Educación. 2001.
- Sylvia Méndez El juego sociodramático en niños de nivel socioeconómico alto de la ciudad de Temuco.
Magíster en Educación. 1999.
- Nestor Almendras Los Juegos de reglas en niños urbanos de nivel socioeconómico medio y medio alto
en la ciudad de Temuco. Un estudio descriptivo. Magíster en Educación. 1999.
- Alba Zambrano. Pobreza y delincuencia: el aporte de la identidad familiar. Magíster en Ciencias
Sociales Aplicadas. 1998.
- María Teresa Rivera. Representaciones Sociales en dirigentes de Padre Las Casas. Magíster en
Ciencias Sociales Aplicadas. 1998
- Verónica Sánchez. Representaciones sociales acerca del saber pedagógico en estudiantes de
pedagogía. Magíster en Investigación Educativa. 2001. Miembro Comisión como Director de Tesis.
Magíster en Investigación Educativa. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Tesis de Doctorado
- Pemjean, Nadia. Concepciones infantiles acerca de la educación para la paz. Doctorado en Educación.
Universidad de Campinas. 2005.
- Lagos, Ximena. Representaciones sociales acerca de la sexualidad en la tercera edad. Doctorado en
Educación. Universidad de Barcelona.
- Kéller. Alfredo. Desarrollo de conceptos económicos en niños y adolescentes ciegos totales
escolarizados. Doctorado Calidad Educativa en un Mundo Plural. Universidad de Barcelona.
10.
Lista de publicaciones
- Denegri, M.; Martínez, G.; Etchebarne; S. 2007. La comprensión del funcionamiento bancario en
adolescentes chilenos: un estudio de psicología económica. Interdisciplinaria. Vol. 24, nº 2, 137-160.
SciELO
- Gempp, R.; Denegri, M. Caripán, N.; Catalán, V. 2007. Construcción de un Test de Alfabetización
Económica para Adultos (TAE-A). Revista Interamericana de Psicología, aceptado para publicación en
el Volumen 41, numero 2. CE
- Denegri, M.; Lara, M.; Córdova; G.; Del Valle, C.; 2007. Prácticas de ahorro y uso del dinero en pre
adolescentes (Tweens) chilenos. Universum. Aceptado en prensa. SciELO
- Amar, J.; Abello, R.; Denegri, M.; Llanos, M. 2007. Pensamiento Económico en jóvenes universitarios.
Revista Latinoamericana de Psicología. Vol.39. Nº 2, 363-373. ISI
- Denegri, M.; Opazo, C.; Martínez, G. 2007. Aprendizaje cooperativo y desarrollo del autoconcepto en
estudiantes chilenos. Revista de Pedagogía, U. Central de Venezuela, Vol. 28, Nº 81. 13 -42. SciELO
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 22
- Denegri, M.; Gempp, R.; Del Valle, C.; Etchebarne, S.; González, Y. 2006. El aporte de la psicología
educacional a las propuestas de educación económica: los temas claves. Revista de Psicología, Vol.
XV, nº 2. 77-94. CE
- Denegri, M.; Del Valle, C.; Gempp, R.; Lara, M. 2006. Educación Económica en la escuela. Hacia una
propuesta de intervención. Estudios Pedagógicos. XXXII. Nº 2: 103-120. SciELO
- Gempp, R.; Denegri, M.; Caprile C.; Cortés L.; Quezada M.; Sepúlveda J.; 2006. Medición de la
alfabetización económica en niños: Una aplicación del modelo de crédito parcial. Revista Psykhe, Vol.
15, nº 1, 13-28. SciELO
- Ortega, V.; Rodríguez, J.; Denegri, M.; Gempp; R. 2005. Segmentación Psicoeconómica: Obtención y
Validación de Perfiles para consumidores adultos jóvenes de nivel socioeconómico medio y alto en
Colombia. SOCIOTAM. Vol. XV, Nº 2. 117- 135. CE
- Denegri, M.; Gempp; R.; Martínez, G. 2005. Estrategias de Socialización Económica en Familias de
Clase Alta y Media- Alta y su impacto en las prácticas de uso del dinero de los hijos. Boletín de
Investigación Educacional. Vol 20, Nº 2, 41 -60. CE
- Denegri, M. 2005. La construcción del conocimiento en la infancia: reflexiones para la investigación y la
acción educativa. REXE. Rev. de Estudios y Experiencias en Educación. Vol 4/ Nº 8/Agosto. 11-24. CE
- Denegri, M. 2005. Proyectos de aula interdisciplinarios y reprofesionalización de profesores: un modelo
de capacitación. Estudios Pedagógicos. XXXI. Nº 1: 35-50. SciELO
- Denegri M., Palavecinos M., Gempp F. R., Caprile C. 2005. Socialização econômica em famílias
chilenas de classe média: educando cidadãos ou consumidores? Psicología e Sociedade, Vol.17, Nº 2,
88-98. SciELO
- Denegri, M.; Martínez, G. 2004. ¿Ciudadanos o consumidores? Aportes constructivistas a la educación
para el consumo. PAIDEIA. Revista de Educación. Nº 37, 101-116. CE
- Denegri, M.; Palavecinos, M. 2003. Género y alfabetización económica ¿oportunidades de desarrollo o
nuevos caminos para la discriminación? Revista Psicología desde el Caribe. Nº 12. p. 76-97. CE
- Amar, J.; Llanos, M.; Abello R.; Denegri, M. 2003. Amar, J.; Llanos, M.; Abello R.; Denegri, M
Desarrollo del pensamiento económico en niños de la región caribe colombiana. Revista
latinoamericana de psicología. Volumen 35 - 2003 - Número 1, p. 7-18. ISI
- Amar, J.; Denegri, M.; Abello; R. Llanos; M. 2002. Amar, J.; Denegri, M.; Abello; R. Llanos;
M.Pensamiento económico de los niños colombianos. Ediciones Uninorte. Colombia. Libro
- Delval, J.; Denegri, M. 2002. Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero I: Los niveles
de comprensión. Investigación en la escuela. Revista de investigación e innovación escolar. 2002 Numero 48, 39-54. CE
- Denegri, M.; Delval, J. 2002. Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero II: Los tipos
de respuestas. Investigación en la escuela. Revista de investigación e innovación escolar. 2002 Numero 48, 55 -70. CE
- Amar, J.; Abello, R. Denegri, M. Llanos, M. 2002. La construcción de representaciones sociales acerca
de la pobreza y desigualdad social en los niños de región caribe colombiana. Investigación y
desarrollo, vol. 9. Nº 2. 592 -613. CE
- Amar, J.; Abello, R.; Denegri, M. y Llanos, M. 2001. La comprensión del funcionamiento bancario en la
adolescencia. ¿Crónica de un sobreendeudamiento anunciado? Revista Psicología desde el Caribe.
No. 8, julio-diciembre 2001, pp. 94-109. CE
- Denegri, M.; Martínez G. 2001. Denegri, M.; Martínez G. Proyectos de aula interdisciplinarios: Una
mirada desde la psicología educacional. Psicología y Educación. Encuentros y desencuentros.
Departamento de publicaciones. Universidad de La Serena. P.27-38. Cap. Libro
- Palavecino; M.; Denegri, M., Kéller; A., Gempp, R. 2001. Diferencias de género en la construcción de
representaciones sociales acerca de la pobreza y desigualdad social de niños y niñas de Chile, IX
Región. Suma Psicológica. Vol. 7, Nº 2 p.231-258. CE
- Denegri; M. 2000. Denegri; M La construcción del mundo social en la mente de los niños: desafío para
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 23
la educación inicial. Alternativas. Serie: Espacio Pedagógico. Año V, nº 20 agosto, p. 139-157. CE
- Denegri, M.; Fernández, F.; Iturra, R.; Palavecinos, M.; Ripoll, M. 1999. Consumir para vivir y no vivir
para consumir. Ediciones Universidad de La Frontera. Temuco. Libro
- Denegri, M. 1999. La construcción del mundo social en la mente de los niños: desafío para la
educación inicial. Educacäo, escola e autonomia. Laboratorio de Psicología Genética. FE/UNICAMP.
Brasil. Pg.34-45. 1999. Cap. de Libro
- Denegri, M., Delval, J. Ripoll, M. Palavecinos, M. Keller, A. 1998. Desarrollo del pensamiento
económico en la infancia y adolescencia. Boletín de Investigación Educacional. Vol.13. Pg. 291-308.
CE
- Denegri, M. Keller, A Palavecinos, M. Ripoll, M. Delval, J. 1998. Psicogénesis de las representaciones
acerca de la pobreza y desigualdad social: estudio evolutivo con niños y adolescentes de ciudades con
funcionamiento financiero limitado de la IX Región. Psykhe, Vol7. Nº 2 pg. 13-24. SciELO
- Denegri, M. 1998. La construcción de nociones económicas en la infancia y adolescencia. En Jesús
Ferro, José Amar y Raimundo Abello (Eds.) Desarrollo Humano. Perspectiva Siglo XXI. Ediciones
UNINORTE. Barranquilla. Colombia. 203-219. Cap. Libro.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
Nombre del Proyecto
Fuente de
Financiamiento
Tipo
Participación
Año
Inicio
Año
Término
El rol de la etnia en el consumo de
alimentos
FONDECYT
Co investigador
2008
2009
Hacia un aprendizaje autónomo en el
ámbito científico. inserción de la dimensión
metacognitiva en el proceso educativo
FONDECYT
Co investigador
2007
2009
Yo y la Economía: Diseño, Aplicación y
Evaluación de impacto de un Programa de
Educación Económica en Escolares de 6º
Año Básico de Temuco
FONDECYT
Investigador
Responsable
2006
2009
Socialización Económica: un estudio
descriptivo de las estrategias y prácticas
socializadoras y de alfabetización
económica en familias
FONDECYT
Investigador
Responsable
2003
2005
Desarrollo de conceptos económicos en
niños y adolescentes ciegos totales
escolarizados. Un estudio exploratorio
DIDUFRO
Coinvestigador
2002
2003
La comprensión de los procesos
económicos en adultos urbanos de la IX
Región
DIDUFRO
Investigador
Responsable
2001
2002
El desarrollo de las ideas acerca de la
economía en niños y adolescentes
chilenos
FONDECYT
Investigador
Responsable
1997
2000
El desarrollo de las ideas acerca de la
economía en niños y adolescentes
colombiano
COLCIENCIAS
Investigador
Responsable
Internacional
1997
2001
Caracterización psicológica del
consumidor de la IX Región
FNDR
Investigador
Responsable
1996
1998
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 24
1.
Nombre
Carlos del Valle Rojas
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
- Investigación Post Doctoral
- Doctor en Comunicación y Periodismo
- Magíster en Ciencias de la Comunicación
4.
Institución y país que otorgó el grado
- Universidad de Oklahoma, Estados Unidos
- Universidad de Sevilla, España
- Universidad de La Frontera, Chile
5.
Año de graduación
- 2007
- 2005
- 2001
6.
Título profesional
Periodista
7.
Año de titulación
1998
8.
Área principal de investigación
-
9.
Discurso y Poder: análisis comparado del discurso jurídico-judicial y el discurso de la prensa.
Economía Política de la Información, la Comunicación y la Cultura
Comunicación participativa, cambio social y desarrollo
Análisis Complejo y Crítico del Discurso
Análisis crítico de la estructura, organización, producción, circulación y consumo de las industrias
culturales y su relación con los procesos de desarrollo (participación, descentralización y democracia
participativa)
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 11
Dirigidas: 0
En desarrollo: 15
En desarrollo: 2
Tribunal externo: 26
Tesis de Magíster
Dirigidas:
- “Televisión y participación ciudadana. Una mirada al proceso de televidencia de noticias en ciudadanos
profesionales de Temuco”, estudiante Gisella López García. Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2008.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 25
- “Análisis sintáctico semántica del espacio social en la colección de afiches de la polla chilena de
beneficencia”, estudiante César Sagredo Aravena. Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2008.
- “Internet como medio de comunicación masiva y herramienta educativa: una mirada sociocritica. Análisis
de los contenidos de economía para sexto año de educación general básica presentes en
www.educarchile.cl para determinar su función educativa en. Desarrollo de capacitación cognitivas”,
estudiante José Sarmiento Bustamante. Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación,
Universidad de La Frontera, 2008.
- “Discurso de las sentencias penales y discurso de las noticias policiales: análisis comparativo de un
corpus del Tribunal Oral en lo Penal de Temuco y de El Diario Austral de La Araucanía”, estudiante
Daniela Ceballos Garrido. Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La
Frontera, 2007.
- “La representación mediática del Perú en la prensa chilena. Descripción de las lógicas y dinámicas del
discurso periodístico en el marco del conflicto-marítimo de 2005”, estudiante Javier Mayorga Rojel.
Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2007.
- “Contenidos comunicacionales en textos de Lenguaje y Comunicación de Sexto Año Básico:
Diagnóstico, crítica y propuesta”, estudiante Claudia González Pastén. Programa de Magíster en
Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2007.
- “El discurso sobre la descentralización y el regionalismo en el diario El Sur de Concepción (mayo 2004 y
mayo 2005)”, estudiante Esteban Osorio Cruz. Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y
Regional, Universidad de La Frontera, 2007.
- “El discurso jurídico-judicial en el caso de tres textos-sentencia a mapuches en el Tribunal de Juicio Oral
en lo Penal de Temuco”, estudiante Paula Vildoso Ortiz. Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2006.
- “Producción del texto-sentencia ‘Asociación Ilícita Terrorista’ como discurso jurídico-judicial (noviembre
de 2004)”, estudiante Jassna Sepúlveda Beltrán. Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2006.
- “Discurso de pobladores de sectores populares de la comuna de Temuco respecto de la administración
de justicia. Una aproximación a la legitimación institucional”, estudiante Mauricio Alarcón Silva.
Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La Frontera, 2005.
- “La comunicación organizacional interna como facilitadora de ventaja competitiva. El caso Espex
Ingeniería Limitada”, estudiante Carlos Cid González. Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2004.
En desarrollo
- “Comunicación, Empoderamiento e Identidad Social de la Enfermería en el Contexto Latinoamericano”,
estudiante Janitza Cuadro Sierra. Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad
de La Frontera. (Proyecto Internacional Instituto de Salud Pública, Universidad Veracruzana, México).
- “Comunicación, Empoderamiento e Identidad Social de la Enfermería en el Contexto Latinoamericano”,
estudiante María Angélica Deramond Mundaca. Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación,
Universidad de La Frontera. (Proyecto Internacional Instituto de Salud Pública, Universidad
Veracruzana, México).
- “Comunicación, Empoderamiento e Identidad Social de la Enfermería en el Contexto Latinoamericano”,
estudiante María Carolina Urrutia Castillo. Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La
Frontera. (Proyecto Internacional Instituto de Salud Pública, Universidad Veracruzana, México).
- “Comunicación, Empoderamiento e Identidad Social de la Enfermería en el Contexto Latinoamericano”,
estudiante Moira Holmqvist. Programa de Magíster en Comunicación, Universidad Austral de Chile.
(Proyecto Internacional Instituto de Salud Pública, Universidad Veracruzana, México). (Convenio
MECESUP).
- “Comunicación, Discurso ‘Jurídico-Judicial’ y Oralidad: Diagnóstico, Análisis, Evaluación y Optimización
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 26
de Sentencias a Mapuches y No Mapuches en Temuco”, estudiante Celeste Rivera González. Magíster
en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera. (Proyecto Fondecyt nº 11060422).
- “Comunicación, Discurso ‘Jurídico-Judicial’ y Oralidad: Diagnóstico, Análisis, Evaluación y Optimización
de Sentencias a Mapuches y No Mapuches en Temuco”, estudiante Jorge Muñoz Cerda. Magíster en
Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La Frontera. (Proyecto Fondecyt nº 11060422).
- “Comunicación, Discurso ‘Jurídico-Judicial’ y Oralidad: Diagnóstico, Análisis, Evaluación y Optimización
de Sentencias a Mapuches y No Mapuches en Temuco”, estudiante César Palencia Triana. Programa
de Magíster en Comunicación, Universidad Austral de Chile. (Proyecto Fondecyt nº 11060422).
(Convenio MECESUP). (Pendiente sólo examen).
- “Estudio Comparativo de la Realidad de los Profesionales de la Comunicación en las Regiones II, VIII, IX
y Metropolitana de Chile: Ordenamiento Geopolítico, Lógicas Productivas y Mediación Social”,
estudiante Jimena Parra Oyarce. Magíster en Comunicación, Universidad Austral de Chile. (Proyecto
Fondecyt nº 1080066)
- “Estudio Comparativo de la Realidad de los Profesionales de la Comunicación en las Regiones II, VIII, IX
y Metropolitana de Chile: Ordenamiento Geopolítico, Lógicas Productivas y Mediación Social”,
estudiante Óscar Carrasco Carrasco. Programa de Magíster en Comunicación, Universidad Austral de
Chile. (Proyecto Fondecyt nº 1080066).
- “El Discurso Socio Político Expresado en la II Cumbre de las Regiones 2007”, estudiante Lorena
Espinoza. Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La Frontera.
- “Aula Interactiva. Evaluación del proceso de implementación del CMY”, estudiante Sandra NOME.
Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera.
- “Proyectos de intervención territorial, capital sociocultural y participación”, estudiante Jessica Rebolledo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La Frontera.
- “Cultura de masas, sociedad de consumo y políticas culturales: aproximaciones críticas desde el kitsch”,
estudiante Luis Aguirre España. Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de
La Frontera. (Pendiente sólo examen).
- “Comunicación y cuerpo”, estudiante Bárbara Velasco Hernández. Magíster en Comunicación,
Universidad Austral de Chile. (Convenio MECESUP).
- “Discurso de profesores, directivos, padres y apoderados y estudiantes sobre logros educativos en
escuelas básicas de la octava región”, estudiante Erika Rivera Morales. Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera.
- “Intervención crítica al discurso metodológico y de contenido del texto Lenguaje y Comunicación de
Cuarto Año Medio, 2006”, estudiante María Isabel Molina Pávez. Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera.
Tribunal Externo
- Estudiante Hernán Riquelme Mella. Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera, 2008.
- Estudiante Soraya Espinoza Moraga. Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera, 2007.
- Estudiante Fabiola Navarrete Pardo. Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de
La Frontera, 2007.
- Estudiante Mariano Bukstein Saura. Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera, 2007.
- Estudiante Carolina Godoy Berthet. Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de La
Frontera, 2007.
- “Comunicación, cultura y sincretismo religioso para una lectura interpretativa de la ‘Fiesta de los indios
caciques de Calbuco en homenaje a San Miguel Arcángel’”, estudiante Julio Sáez, Magíster en
Comunicación, Universidad Austral de Chile, 2006 (Convenio MECESUP).
- “La enseñanza de la historia y de las Ciencias Sociales en contextos interétnicos de la IX Región: una
lectura reflexiva desde la práctica docente”, estudiante David Antiao Namuncura, Magíster en Ciencias
Sociales Aplicadas, Universidad de La Frontera, 2006.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
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- “Seguridad ciudadana y delincuencia. El accionar institucional; la visión de la dirigencia de Juntas de
Vecinos de Temuco urbano y propuestas de intervención”, estudiante Álvaro Mena Aliaga, Magíster en
Ciencias Sociales Aplicadas, Universidad de La Frontera, 2006.
- “La presencia del código académico en la estructura organizativa de los artículos de la revista Lengua y
Literatura Mapuche entre los años 1984 y 2000”, estudiante Lilian Rivas Balboa, Programa de Magíster
en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2006.
- “Caracterización de los niveles de alfabetización económica en la educación de adultos”, estudiante
Jenny Urrutia Viveros. Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, 2006.
- “Evaluación del Proceso de Intervención propuesto en la Estrategia de Intervención Comunitaria de la
Red de Información Comunitaria de la Araucania”, estudiante Alejandra Villarroel Gutiérrez. Programa de
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, 2005.
- “Sistemas regionales: hacia la producción de dinámicas indígenas de la ciencia, la tecnología y la
innovación. El caso de la IX Región de La Araucanía”, estudiante Ronald Cancino Salas, Programa de
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, 2005.
- “Representaciones sociales de desarrollo y territorio de líderes Pehuenches del Alto Bio-Bio”, estudiante
Mónica Alvear Alzugaray, Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, 2005.
- “La construcción discursiva del ‘indigena’ en los libros de Lenguaje y Comunicación de Primer a Cuarto
año de Enseñanza Media”, estudiante Karla Yáñez Parra, Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2005.
- “Movilización del Capital Social en el Alcance de soluciones Habitacionales”, estudiante Carolina
Quintana Poblete, Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional, 2005.
- “El Discurso Público Mapuche Estudiantil Universitario”, estudiante Sonia Betancour Sánchez, Programa
de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2005.
- “Elementos de la globalización en el Discurso Público Mapuche”, estudiante Mirtha Garrido Quezada,
Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2005.
- “El Síndrome de Burnout a través del discurso de profesionales del área psicosocial”, estudiante Sandra
Roa Muñoz, Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2005.
- “Matrices de comunicación y cultura en las prácticas de consumo material”, estudiante Carola Espinoza
Orellana, Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2004.
- “Prensa, política y cultura en la configuración de la esfera pública. Neuquén, fines del siglo XIX”,
estudiante Mirta María Kircher, Programa de Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas, Universidad de
La Frontera, 2004.
- “El discurso presidencial durante la transición democrática chilena”, estudiante Roberto Escobar Godoy,
Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2004.
- “Comunicación en la organización escolar en escuelas municipalizadas de Punta Arenas”, estudiante
Gladys Vivar Mayorga, Programa de Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas, Universidad de La
Frontera, 2003.
- “Dinámicas de visibilización y acceso al discurso de la prensa, en el caso mapuche en Chile”, estudiante
Jaime Otazo Hermosilla, Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La
Frontera, 2002.
- “Redefinición de los elementos comunicativos que interfieren en la comunicación intercultural Escuela y
Comunidad”, estudiante Marlene Opazo Jorquera, Programa de Magíster en Ciencias de la
Comunicación, Universidad de La Frontera, 2003.
- “Textos Literarios y objetivos Fundamentales Transversales en NM2. Un estudio de pertinencia para la
asignatura Lenguaje y Comunicación”, estudiante Ana María Lopetegue Lutz, Programa de Magíster en
Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera, 2001.
- “Comunicación y aprendizaje. Planes remediales y área verbal. El caso de la Universidad Autónoma del
Sur”, estudiante Marcia Cavada Palma, Programa de Magíster en Ciencias de la Comunicación,
Universidad de La Frontera, 2001.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 28
Doctorado
- “Comunicación y Crítica de la Cultura”, del Departamento de Periodismo I de la Universidad de Sevilla,
España; estudiante Carlos Reyes Velásquez.
- “Procesos Sociales y Políticos en América Latina. Mención Ciencia Política”, en la Universidad ARCIS;
estudiante Javier Mayorga Rojel.
Profesor Programa de Doctorado: “Comunicación y Crítica de la Cultura”, del Departamento de
Periodismo I, de la Facultad de Comunicación, en la Universidad de Sevilla, con el curso: “Comunicación,
Política y Cambio Social. Teoría y Metodología de Investigación”.
10.
Lista de publicaciones
Revistas ISI – SciELO
- DENEGRI, Marianela; LARA, Miguel Ángel; CÓRDOVA, Gustavo; DEL VALLE, Carlos (2008):
“Prácticas de ahorro y uso del dinero en pre adolescentes (Tweens) chilenos”, en Universum.
Aceptado.
- MELLADO, Claudia y DEL VALLE, Carlos (2008): “Diagnóstico y perspectivas del periodismo como
profesión: Reflexiones en torno a la formación de los profesionales de la comunicación en Chile”, en
Universum. Aceptado.
- MAYORGA, Javier y DEL VALLE, Carlos (2008): “Análisis de la configuración semiótica de Chile y
Perú en la prensa escrita”, en Quórum Académico. Aceptado.
- DENEGRI, Marianela; DEL VALLE, Carlos; GEMPP, René; LARA, Miguel Ángel (2006): “Educación
económica en la escuela: hacia una propuesta de intervención”, en Estudios Pedagógicos, Vol. XXII,
nº 2, Valdivia, Chile. Pp. 103-120.
Libros
- DEL VALLE, Carlos et al. (2007) (coord.): Contrapuntos y entrelíneas sobre cultura, comunicación y
discurso, Temuco, Ediciones Universidad de La Frontera. En Preparación.
- RODRÍGUEZ, Claudia; BROWNE, Rodrigo; DEL VALLE, Carlos y FIGUEROA, Sebastián
(Compiladores) (2007): Sociedad y Cultura: Reflexiones Transdisciplinarias, Valdivia, Universidad
Austral de Chile/MECESUP/Universidad de La Frontera.
- DENEGRI, Marianela; DEL VALLE, Carlos; LARA, Miguel Ángel; NEWMAN, Humberto; CARRASCO,
Mercedes; GONZÁLEZ, Claudia (Editores) (2007): Super Económico. Cómic de Educación Económica,
Temuco, Ediciones Universidad de La Frontera. 210 páginas.
- DEL VALLE, Carlos (2006): Comunicación Participativa, Estado-Nación y Democracia. Discurso,
Tecnología y Poder, Temuco, Ediciones Universidad de La Frontera. ISBN 956-236-170-5. 210
páginas.
- DEL VALLE, Carlos (2004): Metainvestigación de la Comunicación en Chile. Tendencias y Crítica,
Temuco, Ediciones Universidad de La Frontera. ISBN 956-236-155-1. 130 páginas.
- DEL VALLE, Carlos (2002): Comunicar la Salud. Entre la Equidad y la Diferencia, Temuco, Ediciones
Universidad de La Frontera. ISBN 956-236-144-6. 161 páginas.
Capítulos de Libro
- DEL VALLE, Carlos y POBLETE, Teresa (2008): “Genealogía Crítica de los Estudios Interculturales y
la ‘Comunicación Intercultural’ en América”, en FORD, Aníbal; BAIRON, Sergio; CONTRERAS,
Fernando R.; MÉNDEZ RUBIO, Antonio y SILVA ECHETO, Víctor (Editores/Coordinadores): Estudios
Culturales Iberoamericanos, Sevilla, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla. En
preparación.
- DEL VALLE, Carlos; MIRANDA, Eduardo; ORTIZ, Manuel; AGÜERO, Claudio y GUÍÑEZ, Rubén
(2008): Comunicación, discurso y derecho: análisis comparado, mediante software, del discurso de
sentencias penales y de noticias policiales (Temuco, Chile)”, en CARVAJAL, Julio (Coord.). Madrid,
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 29
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Editorial Fragua. En preparación.
DEL VALLE, Carlos y REYES, Carlos (2008): “Movimientos sociales en Chile: algunas aproximaciones
desde las experiencias en ‘La Red’”, en ALFONSO, Alfredo (Coord.). Buenos Aires. En preparación.
DEL VALLE, Carlos; MIRANDA, Eduardo; ORTIZ, Manuel y AGÜERO, Claudio (2008): “Sentencia
penal y actos de discurso”, en CALVO, José (Dir.): Implicación, Derecho, Literatura. Contribuciones a
una Teoría Literaria del Derecho, Editorial Comares, S.L., Granada. Pp. 431-450.
DEL VALLE, Carlos (2007): “Matriz Tetralémica, Cosmovisión y Salud/Enfermedad en la Cultura
Mapuche (Chile): Complejidad, Ecología, Equidad/Diferencia y Comunicación”, en CONTRERAS,
Fernando R. (Dirección): Cultura Verde: Ecología, Medio Ambiente y Comunicación, Dirección General
de Participación e Información Medioambiental, Consejería de Medioambiente, Junta de
Andalucía/SirandaEditorial/Publidisa. ISBN13: 978-84-96776-20-3. Pp. 141-153.
DEL VALLE, Carlos y MATUS, Elizabeth (2007): “Comunicación para la salud: necesidad de una praxis
educomunicativa participativa en campañas de prevención y promoción de la salud”, en RODRÍGUEZ,
C.; BROWNE, R.; DEL VALLE, C. y FIGUEROA, S. (Compiladores): Sociedad y Cultura: Reflexiones
Transdisciplinarias, Valdivia, Universidad de La Frontera/MECESUP/Universidad Austral de Chile. Pp.
43-48.
DEL VALLE, Carlos (2005): “Comunicación, participación y el dilema existencial del Estado frente a las
nuevas lógicas democráticas y ciudadanas: discursos y experiencias participativas en Chile”, en
ENCINA, Javier; PINO, José; SIERRA, Francisco y ROSA, Montse (Eds.): Participación, Comunicación
y Desarrollo Comunitario. Democracias Participativas 1, Diputación de Sevilla/Editorial
Atrapasueños/ACSUR Las Segovias/Instituto Europeo de Comunicación y Desarrollo. ISBN 84-6093326-1. Pp. 229-273.
DEL VALLE, Carlos et al. (2005): “Acceso, apropiación y exclusión a través de la oralidad en el
discurso jurídico-judicial del sistema procesal penal chileno”, en PILLEUX, Mauricio (Ed.): Contextos
del Discurso, Editorial Frasis/Universidad Austral de Chile, Santiago de Chile, Chile. ISBN 956-710529-4. Pp. 55-63.
DEL VALLE, Carlos y MORENO, José (2004): “Comunicación intercultural y desarrollo endógeno”, en
ENCINA, Javier (Ed.). Democracias participativas e intervención social comunitaria desde Andalucía,
Editorial Atrapasueños/Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. ISBN 84-607-8469-X. Pp. 221252.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Políticas culturales en Chile durante los últimos 30 años: de la
invisibilización a la politización de la cultura”, en SIERRA, Francisco; MORENO, Javier (Eds.):
Comunicación y desarrollo en la sociedad global de la información: economía, política y lógicas
culturales, Instituto Europeo de Comunicación y Desarrollo/Centro Iberoamericano de Comunicación
Digital, CICO/Unión Latina de Economía Política de la Información, la Comunicación y la Cultura,
ULEPICC, Sevilla, España. ISBN: 84-607-8389-8. Pp. 169-182.
Revistas con Comité Editor
- AGÜERO, Claudio; DEL VALLE, Carlos; MIRANDA, Eduardo y ORTIZ, Manuel (2008): “El auxilio de
Habermas en respuesta al problema del análisis del discurso (fáctico) en las sentencias penales”, en
Revista de Ciencias Sociales, Universidad de Valparaíso. Aceptado.
- DEL VALLE, Carlos (2007): “Comunicación Participativa: Aproximaciones desde América Latina”, en
Redes.Com, nº 4. Pp. 113-130.
- DENEGRI, Marianela; GEMPP, René; DEL VALLE, Carlos; ETCHEBARNE, Soledad y GONZÁLEZ,
Yéssica (2007): “El aporte de la psicología educacional a las propuestas de educación económica: los
temas claves”, en Revista de Psicología. Pp. 69-84.
- DENEGRI, Marianela; DEL VALLE, Carlos; MARTÍNEZ, Gustavo; GEMPP, René (2006): “La
comprensión del mundo económico como necesidad de adaptación: un desafío educativo pendiente”,
en Rexe. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 5, nº 10. Pp. 75-89.
- DEL VALLE, Carlos (2005): “Políticas de comunicación y cultura, participación y estructura de medios
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 30
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en Chile”, en Légete. Estudios de Comunicación y Sociedad, nº 5, Escuela de Periodismo, Universidad
Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile. ISSN 0718-0020. Pp. 115-137.
DEL VALLE, Carlos (2005): “Interculturalidad e intraculturalidad en el discurso de la prensa: cobertura
y tratamiento del discurso de las fuentes en el ‘conflicto indígena mapuche’, desde el discurso político”,
en Redes.Com. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, Nº 2, Instituto
Europeo de Comunicación y Desarrollo, Sevilla, España. ISSN 1696-2079. Pp. 83-111.
DEL VALLE, Carlos (2005): “Pedagogía de la comunicación. Los medios en las escuelas”, en Chasqui.
Revista Latinoamericana de Comunicación, Nº 89, Centro Internacional de Estudios Superiores de
Comunicación para América Latina, CIESPAL, Quito, Ecuador. ISSN 13901079. Pp. 32-39.
DEL VALLE, Carlos (2005): “Mediacentrismo e invisibilización de lo étnico como objeto de estudio: una
genealogía crítica de la comunicación intercultural”, en Signo y Pensamiento, volumen XXIV, nº 46,
Departamento de Comunicación, Facultad de Comunicación y Lenguaje, Pontificia Universidad
Javeriana. ISSN 0120-4823. Pp. 51-64.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Metainvestigación de la comunicación en Chile (1970-2003). Reflexiones
y críticas desde la economía política de la comunicación”, en Revista Latinoamericana de Ciencias de
la Comunicación, Nº 1, Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación, ALAIC,
San Pablo, Brasil. ISSN 1807-3026. Pp. 126-133.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Desarrollo local y patrimonio cultural: el rito como construcción simbólica
del sujeto y la comunidad frente a la producción económica de la cultura”, en Revista Lider. Labor
Interdisciplinaria de Desarrollo Regional, Nº 12, Centro de Estudios del Desarrollo Local y Regional,
CEDER, Universidad de Los Lagos, Osorno, Chile. ISSN 0717-0165. Pp. 63-81.
DEL VALLE, Carlos (2004): “La representación de los indígenas mapuches (Araucanos) de Chile en
las Relaciones de Sucesos publicadas en España: recuperación de la memoria histórica y
aproximaciones al debate intracultural e intercultural”, en Zer. Revista de Estudios de Comunicación,
Nº 16, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, País Vasco, España. ISSN 1137-1102. Pp.
121-136.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Genealogía crítica de la comunicación intercultural: Mediocentrismo e
invisibilización de lo étnico en los estudios interculturales”, en Sphera Pública. Revista de Ciencias
Sociales y de la Comunicación, Nº 4, Servicio de Publicaciones de la Universidad Católica San Antonio
de Murcia, Murcia, España. ISSN 1180-9210. Pp. 171-196.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Discurso, oralidad e interculturalidad en el sistema procesal penal chileno:
economía procedimental, simulación y poder”, en Discurso. Revista Internacional de Semiótica y
Teoría Literaria, Nº 18, Asociación Andaluza de Semiótica, Sevilla, España. ISSN 0214-2295. Pp. 87101.
DEL VALLE, Carlos (2004): “Los desafíos de la interculturalidad en la transición de la justicia penal en
Chile: cuentas pendientes”, en Lengua y Literatura Mapuche, Nº 10, Universidad de La Frontera,
Temuco, Chile. Pp. 217-226.
DEL VALLE, Carlos (2003): “Pertinencias y énfasis en la formación sobre comunicación para el
desarrollo: diagnóstico y perspectivas de la experiencia iberoamericana”, en Redes.Com. Revista de
Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, Nº 1, Instituto Europeo de Comunicación y
Desarrollo, Sevilla, España. ISSN 1696-2079. Pp. 255-272.
DEL VALLE, Carlos (2003): “La identidad en un doble juego: resistencia y apertura...o el aprendizaje
del cinismo. La construcción social del llamado “conflicto mapuche” en Chile, en publicaciones
electrónicas realizadas por los propios mapuches”, en Diálogos de la Comunicación, Nº 66, Federación
Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social, FELAFACS, Lima, Perú. ISSN 95-0456. Pp.
90-97.
DEL VALLE, Carlos (2003): “Interculturalidad y justicia. De la violencia de la escritura a la economía
procedimental de la oralidad”, en Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, Nºs 9 y 10,
Universidad de Sevilla, Sevilla, España. ISSN 1139-1979. Pp. 87-101.
DEL VALLE, Carlos (2003): “La comunicación mediática. Problemas epistemológicos y pragmáticos en
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 31
la cobertura y tratamiento de contenidos de interés social”, en Tercer Milenio. Revista de
Comunicación y Periodismo, Nº 8, Universidad Católica del Norte, Antofagasta, Chile. ISSN 0717229X. Pp. 18-20.
- DEL VALLE, Carlos (2002): “La estructura argumentativa de un tipo particular de discurso jurídico. El
caso de cuatro demandas de reivindicación territorial mapuche (IX Región – Chile)”, en Revista de la
Facultad, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Nacional del Comahue/PubliFadecs,
Comahue, Argentina, Año 7, Nº 7. ISSN 950-9859-51-6. Pp. 41-50.
- DEL VALLE, Carlos (2002): “La estructura argumentativa de un tipo particular de discurso jurídico. El
caso de cuatro demandas de reivindicación territorial mapuche (IX Región – Chile) y sus implicancias
identitarias”, en Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, Nºs 7 y 8, Universidad de Sevilla,
Sevilla, España. ISSN 1139-1979. Pp. 181-196.
Artículos en Revistas y Recursos Electrónicos
- DEL VALLE, Carlos (2004): “Conflicto y síntesis en un sistema de salud público inserto en
comunidades mapuches. Hospital Makewe”, en ARRIAGA, FLÓREZ, et al. (Eds.): Sociedades y
Culturas. Nuevas Formas de Aproximación Literaria y Cultural. Sociedad Española de Literatura y
Cultura Popular, SELICUP/Universidad de Sevilla/Arcibel Editores. ISBN 84-933318-8-0. [CD ROM].
- DEL VALLE, Carlos (2004): “Comunicación, espacios y migración intraregional: Rito y oralidad como
formas de contra poder e intertextualidad”, en Global Media Journal en español, Centro de
Investigación en Comunicación e Información (CINCO), del Instituto Tecnológico de Monterrey,
México/Departamento de Comunicación y Artes Creativas de la Universidad de Purdue-Calumet,
Hammond, Indiana, Estados Unidos. ISSN 1550-7521.
- DEL VALLE, Carlos (2003): “Hacia una pedagogía de la comunicación intercultural: bases desde la
producción oral, radial y mediática”, en Comuniquiatras, Revista Internacional, Doctorado
Interdisciplinar en Estudios Culturales: Literatura y Comunicación, del Departamento de Comunicación
Audiovisual, Publicidad y Literatura de la Facultad de Comunicación de la U. de Sevilla, España.
- DEL VALLE, Carlos (2003): “La construcción social del llamado ‘conflicto mapuche’ en Chile, en
publicaciones periódicas electrónicas realizadas por los propios mapuches...”, en Revista Ser
Indígena, Ministerio de Educación, Santiago de Chile, Chile. <http://www.serindigena.cl>.
- DEL VALLE, Carlos (2002): “Los desafíos interculturales de la justicia en Chile: De la violencia y el
racismo del lenguaje a la tecnologización y economía del lenguaje y los procedimientos”, en Revista
Ser Indígena, Ministerio de Educación, Santiago de Chile, Chile. <http://www.serindigena.cl>.
- DEL VALLE, Carlos (2002) (Coord.): Razón y Palabra, Primera Revista Electrónica en América Latina
Especializada en Tópicos de Comunicación, Nº 26, monográfico “Aportes y Perspectivas de los
Estudios de la Comunicación”. ISSN 1605-4806.
- DEL VALLE, Carlos (2002): “El proceso judicial de 12 mapuches en Chile: entre el racismo de estado y
la violencia del lenguaje”, en Razón y Palabra, Primera Revista Electrónica en América Latina
Especializada en Tópicos de Comunicación, Nº 26. ISSN 1605-4806.
Lista de publicaciones relevantes (anteriores a los últimos 5 años)
- DEL VALLE, Carlos (2001): “El uso de descripciones factuales como estrategias comunicativas de
legitimación discursiva: el recurso de Ley de Seguridad del estado en el proceso judicial de 12
mapuches en la IX Región (Dic. 1997-Abril 1999)”, en Estudios Criminológicos y Penitenciarios,
Santiago de Chile, Gendarmería de Chile y Ministerio de Justicia de Chile, Nº 3. ISSN 0717-5744. Pp.
117-130.
- DEL VALLE, Carlos (2001): “La estructura argumentativa de un tipo particular de discurso jurídico. El
caso de cuatro demandas de reivindicación territorial mapuche (IX Región – Chile) y sus implicancias
identitarias”, en Estudios Criminológicos y Penitenciarios, Gendarmería de Chile y Ministerio de
Justicia de Chile, Nº 2. ISSN 0717-5744. Pp. 25-40.
- DEL VALLE, Carlos (2000): “La estructura argumentativa de un tipo particular de discurso jurídico”, en
Lengua y Literatura Mapuche, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile, Nº 9. Pp. 169-176.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 32
- DEL VALLE, Carlos (2000): “La producción de comunicación (medial) en contextos educativos
interculturales”, en Educación y Humanidades, Nº 9, Ediciones Universidad de La Frontera, Temuco,
Chile. ISSN 0717-1420. Pp. 27-37.
- DEL VALLE, Carlos (1998): “Reconstrucción de la historia en el discurso jurídico mapuche, a propósito
de una demanda de reivindicación territorial”, en Lengua y Literatura Mapuche, Universidad de La
Frontera, Temuco, Chile, Nº 8. Pp. 233-242.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- “Estudio Comparativo de la Realidad de los Profesionales de la Comunicación en las Regiones II, VIII,
IX y Metropolitana de Chile: Ordenamiento Geopolítico, Lógicas Productivas y Mediación Social”.
FONDECYT. Primer Co-Investigador. 2008-2010.
- “Comunicación, Discurso ‘Jurídico-Judicial’ y Oralidad: Diagnóstico, Análisis, Evaluación y
Optimización de Sentencias a Mapuches y No Mapuches en Temuco”. FONDECYT. Investigador
Responsable. 2006-2008.
- “Yo y la Economía: Diseño, Aplicación y Evaluación de Impacto de un Programa de Educación
Económica en Escolares de 6° Año Básico de Temuco”. FONDECYT. Primer Co-Investigador. 20062008.
- “Rol de la ‘Comunicación’ y de la ‘Oralidad’ en el Discurso Jurídico –Judicial: Propuesta de un
Instrumento para su Análisis y Optimización en el caso de Juicios y Sentencias a Mapuches en la IX
Región de La Araucanía”. DIUFRO. Investigador Responsable. 2006-2008.
- “Campañas de Prevención y Promoción de la Salud en Hospitales y Facultades de Salud: Evaluación y
Diseño de Propuestas”. Programa de Cooperación Científica Internacional (PCCI), Departamento de
Relaciones Internacionales, Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT
(Chile), y Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, SeCyT (Argentina). Investigador
Responsable (en Chile). 2006-2007.
- “Comunicación, Empoderamiento e Identidad Social de la Enfermería en el Contexto Latinoamericano”.
Instituto de Salud Pública, Universidad Veracruzana, México. Investigador Responsable en Chile.
2007-2008.
- “Revisión y crítica de estudios de recepción televisiva en América Latina”. Cátedra de Investigación en
Medios de Comunicación del Centro de Investigación en Comunicación e Información, Tecnológico de
Monterrey, México. Investigador Responsable en Chile. 2008
- “Aproximación cualitativa al Estudio de las Revistas de Comunicación en Idioma Español”. Universidad
Complutense de Madrid y la Comunidad Autónoma de Madrid. Investigador Asociado Externo. 2007
- “Cultura Verde: Ecología, Medio Ambiente y Comunicación”. Dirección General de Participación e
Información Medioambiental, Consejería de Medioambiente, Junta de Andalucía. Co-Investigador.
2007.
- “Software educativo para enfermería del adulto”. Consejo de Investigación de la Universidad Nacional
de Salta. Asesor. 2007-2008
- “Comunicación Participativa en América Latina: Teoría y Praxis”. Department of Communication,
University of Oklahoma, Estados Unidos. Investigador Responsable. Investigación Post Doctoral.
2005-2007.
- Red Ciberculturas. Administración Autonómica de Andalucía. Co-Investigador (en Chile). 2005-2007.
- “La condición comunicativa, jurídica e intercultural de la oralidad en el nuevo proceso penal en Chile:
una aproximación interdisciplinaria”. DIUFRO. Investigador Responsable. 2002-2003.
- Investigador Acreditado del Grupo Interdisciplinario de Estudios en Comunicación, Política y Cambio
Social, COMPOLÍTICAS, del Plan Andaluz de Investigación y la Universidad de Sevilla, financiado por
la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, España.
- Investigador de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación, ALAIC.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 33
1.
Nombre
Guillermo Davinson Pacheco
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Antropología Social
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Iberoamericana de México
5.
Año de graduación
2003
6.
Título profesional
Asistente Social
7.
Año de titulación
1987
8.
Área principal de investigación
Pueblos Indígenas, Mestizaje, Relaciones Interétnicas
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
1
0
Tribunal externo:
0
Tesis de Magíster
- “Cambios y transformaciones sociopolíticas mapuche y el proceso de participación ciudadana en el
Rew Truf Truf en el contexto de By Pass Temuco, Región de La Araucanía”.
10.
Lista de publicaciones
- Davinson, Guillermo. 2002. Microempresa indígena en el estado de Tlaxcala México: talleres familiares
textiles en un pueblo náhuatl de La Malinche en Noticias de Antropología y Arqueología. Buenos Aires:
Equipo Naya. CD, ISSN 0329-0735.
- Davinson, Guillermo y Magdalena Sam. 2003. El embargo: una forma de cumplir las normas en dos
pueblos de Tlaxcala. México: Universidad Autónoma de Tlaxcala y Centro de Investigaciones
Interdisciplinarias sobre Desarrollo Regional.
- Davinson, Guillermo y Edith Calderón. 2005. Mujer Indígena en América Latina y política local. Chile:
Universidad Católica de Temuco, CUSO y Fundación MacArthur. (México).
- Davinson, Guillermo. 2005. El estado Chileno y la Ley Indígena. Un breve análisis de la última década
en Cuadernos de Trabajo Social Nº 1. Concepción: Universidad San Sebastián.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 34
- Davinson, Guillermo. 2006. Herramientas de Investigación Social: Guía Práctica del uso del Método
Genealógico. Universidad de La Frontera y Universidad Iberoamericana de México.
- Davinson, Guillermo y Lucy Ketterer. 2006. Culturas de Mercado, Rutinas de vida. Temuco: Ediciones
Universidad La Frontera.
- Davinson, Guillermo y Andrés Cuyul. 2007. La organización de los Pueblos Indígenas en Argentina: El
caso de la ONPIA. Buenos Aires: Agencia Española de Cooperación Internacional.
- Davinson, Guillermo. 2007. Historias locales, ejercicios de futuro: Chol Chol pasado y presente.
Municipalidad de Chol Chol.
- Davinson, Guillermo. 2008. Cultura, poder y reproducción étnica en Tlaxcala, México Universidad de
Tlaxcala, México.
Lista de publicaciones relevantes (anteriores a los últimos 5 años)
- Davinson, Guillermo. 1997. La situación de las personas y comunidades mapuche en su relación con
la Asistencia Judicial Gratuita en Revista. Pentukun Instituto de estudios Indígenas. Chile: Universidad
de La Frontera. Vol. 7 pp.33-45
- Davinson Guillermo y Julio Tereucan. 2000. Manual de Financiamiento para los Pueblos Indígenas de
Chile. La Paz: Fondo para el Desarrollo de los Pueblos. Indígenas de América Latina y el Caribe y la
Cooperación Técnica Alemana GTZ
- Davinson, Guillermo. 2000. El Estado chileno, la justicia y su relación con los pueblos indígenas en
Derecho Consuetudinario y Pluralismo Legal: Desafíos para el tercer milenio. Universidad de Chile:
Unión Internacional de Ciencias. Antropológicas y Etnológicas, Vol. 1 pp. 181-190
- Davinson, Guillermo. 2002. Los talleres familiares textiles en san Felipe Cuauhtenco: descripción de la
microempresa indígena en el estado de Tlaxcala en Cuadernos de trabajo universidad Iberoamericana
de México. México: UIA.
- Davinson, Guillermo. 2002. La actividad textil en un pueblo nahua de La Malinche. México: Servicio
Universitario Canadiense de Ultramar (CUSO).
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- 2007-2008. Tecnologías de comunicación e información en la formación de trabajo social. DIUFRO.
Co-investigador.
- 2007-2008. Genealogía de un mestizaje. DIUFRO. Investigador responsable.
- 2007-2008. Evaluación sociocultural a la gestión educativa de enseñanza media en procesos de
Etnicidad, interculturalidad y género en la comuna mapuche de Galvarino: un análisis estudiantil a sus
docentes y comunidad educativa.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 35
1.
Nombre
Patrick Donovan Fortin
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
PhD en Sociología
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Montreal, Canadá
5.
Año de graduación
1979
6.
Título profesional
Sociólogo
7.
Año de titulación
1972
8.
Área principal de investigación
Estudios en Economía Social, Desarrollo Local y Actores Sociales
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 6
Dirigidas: 0
En desarrollo: 4
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
Copatrocinante: 1
- Estudio exploratorio de una evaluación del Programa de Adulto Mayor en la Comuna de Osorno, de
Marcos Almonacid, Magíster de Ciencias Sociales Aplicadas. Tesis en desarrollo. 2003.
- Conversaciones con el territorio desde la interculturalidad: las huertas femeninas como espacios de
conversación, de María Angélica Celis Salamero, Magíster de Ciencias Sociales Aplicadas. Tesis
dirigida. 2003.
- Comunicación en organización escolar en Punta Arenas, de Gladys Vivar, Magíster de Ciencias
Sociales Aplicadas. Tesis dirigida. 2003.
- Las relevancias sociales económicas de los programas de micro crédito, de Nicolas ezequiel Gómez
Nuñez, Magíster de Desarrollo Humano. Tesis en desarrollo, 2003.
- Microempresas y sus redes sociales: un estudio de casos en sectores urbanos en Temuco, de Carlos
Ascencio, Magíster en Desarrollo Humano. Tesis en desarrollo. 2003.
- Creación de riquezas a partir de iniciativas de economía social, popular y solidaria en la provincia de
Chiloé, de María Carolina Vidal, Magíster en Desarrollo Humano, Tesis en desarrollo. 2003.
- Respuesta motora que presentan los escolares del NB2 de la Comuna de Entrelagos de Luisa Elzel
Castro, Magíster de Ciencias Sociales Aplicadas. Tesis dirigida. 2003.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 36
- Recepción de mensaje político de la radio La Frontera en los auditores de Nueva Imperial: un estudio
sociopolítico desde la perspectiva comunicacional, Paula Ramirez Molettieri, Magíster de Ciencias
Sociales Aplicadas, Tesis dirigida. 2002.
- Representaciones acerca de la pobreza y desigualdad social entre los estudiantes universitarios de 20
a 28 años, Joyce Riquelme Hernández y Graciana Lopez Sandoval, Magíster en Ciencias de la
Comunicación. Profesor Copatrocinante. 2000.
- Lo cotidiano en la vida de madres adolescentes de un sector urbano pobre de la comuna de Temuco:
un estudio de caso, Isable Espiro Barrera Magíster de Ciencias Sociales Aplicadas. Tesis dirigida.
2001.
- Interacción y sentido en la reproducción de expresiones simbólico-religiosas de sujetos sociales en
conflicto con el sistema judicial: el caso de jóvenes urbano-marginales en Temuco (1997-1999),
Magíster de Ciencias Sociales Aplicadas. Tesis dirigida. 2001.
10.
Lista de publicaciones
Capítulo de libro
- DONOVAN, PATRICK, (2008) “Transformaciones globales, universidad y ciencias Sociales: Elementos
de un nuevo paradigma”. En libro colectivo “Universidad, Ciencias Sociales y contexto regional. Los
nuevos desafíos del conocimiento”. Compiladora: Yéssica González Gómez. Ediciones Universidad de
La Frontera Temuco.
- DONOVAN, PATRICK Y RAÚL GONZÁLEZ (2004), “Économie populaire, sociale y solidaire au Chili
(1980-2003)”, In SALAM FALL, Abdou, FAVREAU, Louis y LAROSE, Gérald, Le Sud… et le Nord dans
la mondialisation: quelles alternatives, Presses de l´Université du Québec, Canada, et co-édition avec
KARTHALA, France, pp.141-163.
Artículos
- 2008. Donovan P., Oñate, X., Bravo, G., Rivera, M.T. “Niñez y juventud en situación de riesgo: la
gestión social del riesgo. Una revisión bibliográfica”. Revista Última Década, Santiago
- 2007. González, R., Donovan, P. y Bravo, G., “La política Estatal y sus efectos sobre la Economía
Popular y los Territorios Locales”. Cahiers de Recherche de la Chaire de Recherche du Canada en
Développement des Collectivités
- 2002. Donovan, Patrick, “Les Muncipalités regionales de comté (Québec, Canada) face au
développement: la MRC de Papineau. ACHECA.
- 2001. El desarrollo local y la inclusión del paradigma del desarrollo humano en los programas de
postgrado, una entrevista con el Dr.Patrick Donovan. DHIAL, número 20.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Co-investigador en el proyecto internacional “Innovation sociale et développement des communautés”
Alliance de Recherche Universités et Communautés, Université du Québec en Outaouais, 2006-2011.
- Investigador responsable en el proyecto “Iniciativas sociales y desarrollo local: monografías de
intervenciones sociales y vinculadas a atención a niños y niñas menores de 18 años en dificultad
(Temuco, Chile: 2005-2006), DIUFRO.
- Co-investigador en el proyecto internacional de investigación. Creación de riquezas en contexto de
precariedad: una comparación Sur-Sur (África y América Latina) y Norte-Sur (Canadá, África y América
Latina), Universidad de Québec en Outaouais, Gatineau, (Québec), Canadá (2003-2005).
- Iniciativas económicas populares y creación de riquezas en contexto de precariedad: estudio de casos
en la Araucanía (2003-2004). DIUFRO. Investigador responsable en Chile, 2003–2004.
- Investigador responsable del proyecto de investigación: “Las universidades regionales y el desarrollo
local en Québec: un estudio de caso” (en francés) bajo el patrocinio de la Comisión Internacional de
Estudios Canadienses (CIEC), Ministerio de Asuntos Exteriores, Canadá, Canadá (2001-2002).
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 37
- Investigador responsable del proyecto de investigación “Experiencias de Asociaciones Canadienses de
Municipalidades: ¿un apoyo a la gestión y al desarrollo local? (en francés), bajo el patrocinio de la
Comisión Internacional de Estudios Canadienses (CIEC), Ministerio de Asuntos exteriores, Canadá
(2000-2001).
- Desarrollo Local, municipio y concertación de actores: estudio exploratorio en la Araucanía (19992000), DIUFRO. Investigador responsable. 1999-2000.
- Investigador responsable chileno del Proyecto de intercambios internacionales Chile/Portugal
(CONICYT/ICCTI, 2000-2001) “Innovación en la gestión municipal en Portugal y Chile: partenariado
público-privado en la gestión urbana y en el desarrollo económico local” (folio 1999, 2, 02, 114).
- Investigador responsable chileno del Proyecto de intercambios internacionales Chile/Portugal
(CONICYT/ICCTI, 1999) “Innovación urbana: estudio e intercambios de experiencias municipales
innovadoras en Chile y Portugal” (folio 98100).
- “Experiencias de Asociaciones Canadienses de Municipalidades: ¿un apoyo a la gestión y al desarrollo
local? Comision Internacional de Estudios Canadienses, Investigador responsable 2000-2001.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 38
1.
Nombre
Alan Garín Contreras
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Geografía, Mención Organización Urbano-Regional
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Chile
5.
Año de graduación
2003
6.
Título profesional
Geógrafo
7.
Año de titulación
1981
8.
Área principal de investigación
Ordenamiento Territorial, Planificación Comunal y Regional y Geografía Social
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 1
Dirigidas: 0
En desarrollo: 1
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
- Bases para el Desarrollo Territorial: Una propuesta de gestión territorial aplicada en la región de
Coquimbo, Provincia de Limarí. Alumno Claudio Pinto. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas.
Dirigida.
- Desarrollo territorial en la region de La Araucanía, en el proceso exportador de arándanos a EE.UU.
Una propuesta de competitividad sistémica en el marco del TLC Chile/EE.UU. Carlos Vallejos.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional. En desarrollo.
10.
Lista de publicaciones
- Garín, A. y Olea, B. 2004. Distribución Geográfica de las enfermedades infantiles y sus implicancias
socioambientales en el sector Amanecer de Temuco. Revista de Geografía. Instituto Panamericano de
Geografía e Historia. Nº 136, pp 133-149.
- Toledo X., A. Garín y H. Romero. Segregación Socio-espacial de la comuna de Temuco. Espacio y
Desarrollo, N° 12. Departamento de Humanidades. Centro de Investigación en Geografía Aplicada.
Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima. Pp 103-122. CE.
- Romero H., A. Garín y X. Toledo 2000. Contaminación Atmosférica de la Ciudad de Temuco. XX
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 39
Congreso Nacional y V Internacional de Geografía, Universidad del Bío Bío, sede Chillán. Anales de la
Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas. 2000.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Segregación Residencial y étnica en Tamuco y Padre las Casas. DIUFRO. Investigador responsable.
2007-2008.
- Pobreza y Segregación socio espacial en Temuco. DIUFRO. Coinvestigador. 2004-2005.
- Niveles de Pobreza y problemas conductuales y delictuales infanto-juvenil en Temuco urbano.
DIUFRO. Co-investigador. 2005-2006.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 40
1.
Nombre
Berta Schnettler Morales
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctor en Ciencias Empresariales
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Autónoma de Madrid
5.
Año de graduación
2004
6.
Título profesional
Ingeniero Agrónomo
7.
Año de titulación
1996
8.
Área principal de investigación
Comportamiento de compra de productos agroalimentarios
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 5
Dirigidas: 0
En desarrollo: 3
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 1
- Identificación y desarrollo de clusters como estrategia de desarrollo endógeno y local. El caso de la
industria de la flor de corte bajo invernadero de la provincia de Quillota. Tesis Magíster en Desarrollo
Humano Local y Regional. 2005. García, Pedro. Dirigida.
- Las estructuras de la economía popular y social en la Provincia de Chiloé: un análisis a partir de los
capitales tangibles e intangibles. Tesis Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional. Vidal, María.
Co dirigida.
- Crecimiento económico regional Región de La Araucanía 1990-2002. 2005. Tesis Magíster en
Desarrollo Humano Local y Regional. Vallejos, Marlyn. Tribunal externo.
- Impacto de los tratados de libre en el sector silvoagropecuario de la IX Región. Tesis Magíster en
Gestión Empresarial. Jaime Painemal. Dirigida.
- Transformación de un Sector Agrícola Marginal en una Empresa Sustentable Aplicando la Gestión.
Tesis Magíster en Gestión Empresarial. Francisco Calabi. Dirigida.
- Definición de un modelo de desarrollo a escala humana en el sector rural de la comuna de Melipeuco.
Tesis Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional. Universidad de La Frontera. 2006. Augusto
Fuentes. Dirigida.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 41
- Generación de información de atributos de calidad de carne bovina exigidos por los consumidores para
la toma de dedición de productores. Patricia Catalán. En desarrollo.
- Percepción de la calidad de los productos de marcas nacionales y propias en el sur de Chile. Tesis
Magíster en Sistemas de Gestión Integral de Calidad. Carolina Caico. En desarrollo.
- Percepción y aceptación de carne bovina producida bajo la norma de bienestar animal en el sur de
Chile. Tesis Magíster en Gestión y Manejo. Karen Israel. En desarrollo.
10.
Lista de publicaciones
- Schnettler B, Ruiz D, Sepúlveda O, Sepúlveda N. 2008. Importance of the country of origin in food
consumption in a developing country. Food Quality and Preference. 19: 372-382. ISI
- Schnettler, B., Vidal, R., Silva, R., Vallejos, L. y Sepúlveda, N. 2008. Percepción de los consumidores
sobre el bienestar animal y la producción ganadera en la región de La Araucanía, Chile. Chilean
Journal of Agricultural Research (Agricultura Técnica). 68(1): 80-93. ISI
- Schnettler, B., Sepúlveda, O., Ruiz, D, y Denegri, M. 2008. Percepción diferenciada de salsa de tomate
transgénica en el sur de Chile. Archivos Latinoamericanos de Nutrición. (Aceptada). ISI
- Schnettler, B., Ruiz D, Sepúlveda O, Sepúlveda N. 2008. Importancia del país de origen en la compra
de la carne bovina en Chile. Revista Científica FCV-LUZ. (Aceptada). ISI
- Schnettler, B., Sepúlveda O., Ruiz D. 2008. Aceptación de alimentos transgénicos de origen animal en
la Región de La Araucanía, Chile. Agricultura Técnica. (Aceptada). ISI
- Schnettler, B., Sepúlveda, O. y Ruiz, D. 2008. Aceptación diferenciada de alimentos transgénicos de
origen vegetal y animal en la Región de La Araucanía, Chile. Ciencia e Investigación Agraria.
(Aceptada). ISI
- Viñuela, J. M., Schnettler, B., Sepúlveda, N. y Catalán, P. 2007. Caracterización del proceso de
decisión de compra de leche en la IX Región de La Araucanía, Chile. Economía Agraria. 11: 38-50.
- Schnettler, B. y Rebollo, A. 2007. Variables explicativas de los flujos de compra de alimentos en las
Regiones VIII, IX y X de Chile. Ciencia e Investigación Agraria. 34(2): 91-102. ISI
- Schnettler, B. y Sepúlveda, N. 2007. Márgenes de comercialización de la carne bovina en Chile.
Revista Científica FCV-LUZ. XVII (6): 606-613. ISI
- Schnettler, B., Ruíz, D. y Sepúlveda, O. 2007. Importancia del origen en el consumo de alimentos en la
IX Región de Chile. Idesia. 25(3): 19-29. SciELO
- Schnettler, B., Mera, A. y Pihán, R. 2006. Evaluación técnico-económica de la producción de calas de
color en la Región de la Araucanía, Chile. Idesia 24(1). 17-24. SciELO
- Schnettler, B., Manquilef, O. y Miranda, H. 2006 Hábitos de consumo de carne bovina en Temuco, IX
Región de Chile. Idesia 24(2). 15-23. SciELO
- Schnettler, B. 2005. Flujos de compra en el área comercial de Temuco, Chile. Revista Austral de
Ciencias Sociales 8: 133-144. CE
- Schnettler, B. 2005. Flujos de compra de de insumos agrícolas en la IX Región de Chile. Ciencia e
Investigación Agraria 32(3): 221-233. CE
- Schnettler, B., López, P. y Barchiesi, C. 2004. Rentabilidad Económica de sistemas lecheros con
distinta inversión y financiamiento en la Región de La Araucanía, Chile. Estudio de Casos. Agricultura
Técnica 64(2): 192-204. SciELO
- Schnettler, B., Manquilef, O. y Miranda, H. 2004. Atributos valorados en la selección de carne bovina
en supermercados de Temuco, IX Región de Chile. Ciencia e Investigación Agraria 31(2): 91-100. CE
- Schnettler, B. 2004. Información para la toma de decisiones de inversión agropecuaria en el sur de
Chile. Agrosur 32(1): 1-15. CE
- Schnettler, B. y Rivera, A. 2003. Características del proceso de decisión de compra de vino en la IX
Región de La Araucanía. Ciencia e Investigación Agraria 30(1): 1-14. CE
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 42
- Schnettler, B. 2003. Atracción comercial ejercida por Temuco, IX Región de Chile, en productos de
alimentación. Economía Agraria Vol. 8. 365-375. CE
- Manquilef, O., Schnettler, B., Miranda, H. 2003. Supermercados y la adquisición de carne bovina en
Temuco. Economía Agraria Vol. 609-620. CE
- Schnettler, B. 2002. Estructura de capital de micro y pequeñas empresas agropecuarias del sur de
Chile. Agrosur 30(2): 55-66. CE
- Pihán, R. Schnettler, B y Catalán, P. 1999. Ajos y Alcachofas: Alternativas de Producción para la Zona
Sur. Primera parte. Agroanálisis 181 (septiembre), 39-44.
- Pihán, R. Schnettler, B y Catalán, P. 1999. Ajos y Alcachofas constituyen una alternativa de
Producción para la Zona Sur. Agroanálisis 182 (octubre), 37-40.
- Mora, M. L.; Schnettler, B. and Demanet, R. 1999. Effect of liming and gypsum on soil chimestry, yield
and mineral composition of ryegrass grown in an acidic andisol. Commun Soil Sci. Plant Anal. 30
(9&10), 1251-1266. ISI
- Demanet, R., Schnettler, B. y Mora, M. L. 1999. Efecto del encalado y su relación con los nutrientes
sobre la producción de pasturas en suelos ácidos. Frontera Agrícola 5 (1-2): 95-110. CE
- Schnettler, B. 1996. Posibilidades de mercado para manzanas y frutillas en fresco. Frontera Agrícola
Año 4(1). 67-71. CE
11.
Listado de proyectos de investigación
Nombre del Proyecto
Fuente de
Financiamiento
Participación
Inicio
Término
El rol de la etnia en el consumo de alimentos
FONDECYT
Investigador
responsable
2008
2010
Actitud del consumidor frente a alimentos
importados y transgénicos
DIUFRO
Investigador
responsable
2006
2008
Diagnóstico e implementación de estrategias
de bienestar animal para incrementar la
calidad de la carne de rumiantes de abasto
FIA
Coinvestigador
2005
2008
Conformación de áreas comerciales en el sur DIUFRO, Fundación Investigador
de Chile: Temuco un importante centro de
Ford-IDER
responsable
atracción comercial
2002
2003
Metodología de formulación y evaluación de
proyectos: su efecto sobre las decisiones y
éxito de alternativas de inversión
agropecuaria
DIUFRO
Investigador
responsable
2001
2002
Factores que afectan la realización de
inversión extranjera en la IX Región de la
Araucanía
Fundación FordIDER
Investigador
responsable
2000
2001
Producción de Semilla de flores perennes
para exportación en la IX Región
FIA
Coinvestigador
1999
2002
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 43
1.
Nombre
Heinrich Von Baer Von Lochow
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctor en Medicina Veterinaria
4.
Institución y país que otorgó el grado
Tierärztliche Hochschule, Hannover, Alemania
5.
Año de graduación
1971
6.
Título profesional
Médico Veterinario, graduado en Ciencias Pecuarias
7.
Año de titulación
1969
8.
Área principal de investigación
Institucionalidad y Políticas Públicas para el Desarrollo Humano Territorial
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- Von Baer, H; Salamé, Ana María; Contreras, Néstor; (2007), Capital Humano: Factor clave del
desarrollo social y territorial equilibrado en Chile; Revista Universitaria, Pontificia Universidad Católica
de Chile. (2007) páginas 44-51. Otros CE
- Von Baer, H.; De Ferari, J.M.; Salazar, E.; Cancino, E.; Petit Brieuh, J.; (2004-2005.), Proyecto Chile
Regional 2020: Hacia un Estilo de Desarrollo participativo, descentralizado, ambientalmente
sustentable, social y territorialmente integrado; Revista Ambiente y Desarrollo, Vol. 20, Nº .3 (2004) Vol.21-1 (2005), páginas 69-76. Otros CE
- Von Baer, H.; (2005), Descentralización y Desarrollo Local/Regional: La Tarea pendiente del modelo
“chilensis” de Desarrollo. Revista Derecho Mayor, Año IV, Nº 4, páginas 303-322. Otros CE
- -Heinrich von Baer. 2000. “Desarrollo Regional y Globalización: una reflexión necesaria”. Programa
Universidades Gobiernos Regionales.
- Heinrich von Baer. 1999. “Más Universidad, más Región, más País” “Las Proyecciónes de una
Programa futuro, Programa Universidades y Gobiernos Regionales”
- Heinrich von Baer. 1998. “Capital Humano para el Desarrollo Regional. Avances, tareas pendientes y
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 44
nuevos desafíos”. Documentos de Políticas de la Agrupación de Universidades Regionales enviado al
Gobierno de Chile, en libro de Seminario Nacional de Universidades y Gobiernos Regionales, p. 83-96.
- Heinrich von Baer. 1995. “Universidades y Desarrollo Regional”, en Libro II Seminario Nacional
Gobiernos y Universidades Regionales.
- Heinrich von Baer. 1995. “Ambiente, Hombre y Desarrollo. Una perspectiva Sudamericana”,
Conferencia Inaugural, Conferencia Internacional de la Academia de Ciencias de Estonia, Tartu,
Estonia.
- Heinrich von Baer. 1995. “Avances y Carencias en la Gestión Ambiental, en Revistas Ambiente y
Desarrollo, Vol.10 Nº 4 de 1994 P. 49-50.
Libros y capítulos de libros
- Libro: En La Frontera del Desarrollo Endógeno (2004, Ediciones Universidad de La Frontera, 620
páginas). Editores: Patricio Vergara, Heinrich von Baer.
- Von Baer, H; Palma, C. Hacia una Política de Estado en Descentralización y Desarrollo Local y
Regional: Fundamentos para la construcción de una Agenda Concordada. Capítulo del Libro Libertad y
Desarrollo (2008).
- Araucanía Andina: Aprendizaje e Innovación en la Construcción Social del Territorio. 2006, páginas
115-170, en libro “Tres Procesos, Tres Miradas, Huasco, Litoral de los Poetas, Araucanía Andina”,
Gobierno de Chile, OIT, GTZ, Dirección de Equipo IDER-UFRO.
- El Esquivo Desarrollo en un Entorno Globalizado y Complejo (2004, en libro En La Frontera del
Desarrollo Endógeno, páginas 165-204); Patricio Vergara, Heinrich von Baer.
- Descentralización y Desarrollo Regional en Chile: Un Imperativo de Desarrollo con Participación de la
Sociedad Civil Organizada. (2001, capítulo en libro “España, Francia, Italia, Chile: Experiencias de
Descentralización y Desarrollo Regional”, páginas 141-169), editado por Subsecretaria de Desarrollo
Regional y Administrativo.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Propuesta para una Agenda Concordada de Descentralización: Reformas Políticas, Administrativas,
Económicas, Capital Humano, Conocimiento, Conectividad y Participación Ciudadana
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 45
1.
Nombre
Manuel Ortiz Parada
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Psicología, Mención en Psicología Social Comunitaria
4.
Institución y país que otorgó el grado
Pontificia Universidad Católica de Chile
5.
Año de graduación
2003
6.
Título profesional
Psicólogo
7.
Año de titulación
1999
8.
Área principal de investigación
Metodología Cuantitativa - Psicología de la Salud
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 1
Dirigidas: 0
En desarrollo: 0
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
- Programa de Magíster en Psicología Clínica. Mención en Psicoterapia Constructivista. Universidad
Mayor. Factores Psicológicos y sociales asociados a la adherencia de pacientes que viven con VIH.
Estado. Finalizada.
10.
Lista de publicaciones
- Ortiz, M. (2004). Factores Psicológicos y Sociales asociados a la adherencia al tratamiento de
adolescentes diabéticos tipo 1 chilenos. Revista Psykhe. SciELO.
- Ortiz, M. (2004). ¿Cuántos adolescentes son capaces de seguir sus tratamientos? Revista Diabetes
Control, 29, 6–7.
- Ortiz, M. y Ortiz, E. (2005). Adherencia al tratamiento de diabetes en adolescentes diabéticos tipo 1
chilenos: una aproximación psicológica. Revista Médica de Chile. ISI.
- Ortiz, M. (2006). Estrés, afrontamiento y adherencia al tratamiento de adolescentes diabéticos tipo 1.
Terapia Psicológica, 2, 139–147. SciELO.
- Ortiz, M. (2006). ¿Soy un buen paciente? Revista Diabetes Control, 34, 6–8.
- Ortiz, M. y Ortiz, E. (2007). Psicología de la Salud: Una clave para comprender la adherencia
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 46
terapéutica. Revista Médica de Chile, 135, 635–640. ISI.
- Codner, E., Mohr, J., Ortiz, M., Fernández, D., Gleisner, A., Pérez, V., Anderson, BJ. & MartínezAguayo A. (2008). Eating disorders in adolescents with diabetes mellitus using a specific questionnaire
for this condition (en preparación)
- Ortiz, M. (2008). Estabilidad de la Adherencia al tratamiento en una muestra de adolescentes
diabéticos tipo 1. Revista Terapia Psicológica (en revisión). SciELO.
- Ortiz, M., Ortiz, E., Gatica, A. & Gómez, D. (2008). Factores psicosociales asociados a la adherencia al
tratamiento de pacientes diabéticos tipo 2 de la ciudad de Temuco. Revista Médica de Chile (en
preparación).
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Un modelo psicosocial de adherencia al tratamiento de adolescentes diabéticos tipo 1 chilenos. Fondo
Universidad Mayor, 2004. Investigador Responsable.
- Un modelo de intervención psicosocial para fomentar la adherencia al tratamiento de adolescentes
diabéticos tipo 1. Fondo Universidad Mayor, 2005. Investigador Responsable.
- Factores psicosociales asociados a la adherencia al tratamiento de pacientes diabéticos tipo 2 de la
ciudad de Temuco. Proyecto FONIS. Investigador Responsable. Inicio 2008.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 47
1.
Nombre
Mauricio García Ojeda
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Desarrollo Humano a Escala Local y Regional
Master en Sociología: Política Social
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de La Frontera. Chile
Universidad Autónoma de Barcelona. España
5.
Año de graduación
2005
2005
6.
Título profesional
Asistente Social
7.
Año de titulación
1995
8.
Área principal de investigación
Governance en la implementación de políticas públicas a nivel local y regional
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 1
Dirigidas: 0
Copatrocinantes: 1
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
- Copatrocinante de tesis: Desarrollo Humano en Personal vinculado a Instituciones de Salud de
Medellín, Colombia, 1996-2005. Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional.
Universidad de La Frontera. 2007
10.
Lista de publicaciones
- García, M. y Zambrano, A. (2005). Seguridad Ciudadana: El Aporte de las Metodologías Implicativas
(Artículo). Revista de Psicología (Universidad de Chile). Vol. XIV, 2: 63-79. Revista indexada en: Red
de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe (Red AlyC), Directorio de Publicaciones Seriadas
Científicas de América Latina y el Caribe, UNAM, México D.F. (LATINDEX).
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 48
- García, M. (2006). ¿Por qué confiar? El problema de la creación de capital social. (Ressenyes) Papers.
Revista de Sociología (Departament de Sociología. Universitat Autònoma de Barcelona) Nº 80: 287290. Special Issue on “Analytical Sociological Theory”. Revista indexada en: International Bibliography
of the Social Sciences (IBSS).
11.
Listado de proyectos de investigación
- 2004-2005. Normas sociales, reciprocidad y virtud cívica: modelos teóricos y aplicaciones de diseño
institucional. Preparació Noves Línies de recerca 2004, Universidad Autónoma de Barcelona. Proyecto
PNL2004-30. Investigador asistente.
- 2007. Bases para la Instalación de Inteligencia Competitiva Regional en la Araucanía. Fondo
Concursable de Estudios de Política y Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación. Observatorio de
Ciencia, Tecnología e Innovación (KAWAX)-Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología.
CONICYT. Ejecutor: Instituto de Desarrollo Local y Regional. Universidad de la Frontera. Investigador
asistente analista de redes sociales.
- 2007. Caracterización y performance tecnológico en dos clústers vitivinícolas: Valles de Colchagua y
Maule. Fondo Concursable de Estudios de Política y Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Observatorio de Ciencia, Tecnología e Innovación (KAWAX)-Programa Bicentenario de Ciencia y
Tecnología. CONICYT. Ejecutor: Centro Tecnológico de la Vid y el Vino, CTVV. Universidad de Talca.
Investigador asistente analista de redes sociales.
- 2008. Normas sociales, racionalidad y estrategias de diseño institucional: modelos formales y
aplicaciones de política social. Proyecto I+D financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia y el
FEDER. España. Referencia SEJ2006-00959/SOCI. Ejecutor: Grupo de Sociología Analítica y Diseño
Institucional (NORASID), Universidad Autónoma de Barcelona. Asesor científico.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 49
1.
Nombre
Amelia del Carmen Gaete Trincado
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Ciencias Sociales Mención Modernización Comunal y Nacional
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Chile, Chile
5.
Año de graduación
1987
6.
Título profesional
Socióloga, Universidad de Chile
7.
Año de titulación
1980
8.
Área principal de investigación
Familia, juventud e infancia mapuche y no mapuche. Sociología criminológica
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 1
Dirigidas: 0
En desarrollo: 1
En desarrollo: 0
Copatrocinante: 2
Tribunal externo: 1
- Alumna María Teresa Rivera Jeldres. “Representaciones Sociales de Dirigentes urbanos y rurales de
Padre Las Casas sobre la creación de la comuna”. Informante de tesis. 1998.
- Alumno Alvaro Mena Aliaga. “Seguridad ciudadana y Delincuencia, el accionar institucional. La visión
de la dirigencia de Juntas de vecinos de Temuco urbano y Propuesta de intervención”. Directora de
tesis. 2006.
- Alumno Mauricio Alarcón Silva. “Las relevancias sociales y económicas de los Programas de
Microcrédito”. Copatrocinante. 2005.
- Alumna Mónica Alvear Alzugarary. “Representación Social de Desarrollo y Territorio en Cuatro
Comunidades Rurales Indígenas. Provincia del Bío-Bío”. Copatrocinante. 2005.
- Alumna Viviana Chávez Mancilla. “Sociedades de Socorros Mutuos en Temuco. La historia, su
situación actual, y una propuesta de desarrollo”. Tribunal externo. 2006.
- Alumno Eliseo Huencho Morales. “Caracterización del espacio público desde la construcción de
identidad étnico cultural del Mapuche Urbano: el caso de Temuco”. Copatrocinante. En desarrollo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 50
10.
Lista de publicaciones
- Amelia Gaete T. Raquel Lara R. 2000. Menores en Conflicto con la Justicia en seis comunas de la
provincia de Cautín. Región de la Araucanía. Aporte a la Geografía Social. En Revista Geográfica de
Valparaíso N° 31. Ed. Universitarias de Valparaíso de la Universidad Católica de Valparaíso. Pp 75-93
(Corriente principal).
- Amelia Gaete T, Raquel Lara R. 2002. Menores mapuches y no mapuches con problemas
conductuales y delictuales en Temuco y Padre Las Casas Urbano año 1989-1999. En Revista de
Lengua y Literatura Mapuche Nº 10. Pp. 227-236. (Corriente principal).
- Amelia Gaete T. y Raquel Lara R. 2001-2002. Menores transgresores sociales y el rol de SENAME en
la Araucanía. En la Revista de Educación y Humanidades Nº 10 y 11, Pp. 47-71.
- Amelia Gaete T. y Raquel Lara R. 2003. Menores transgresores sociales y el rol de SENAME en la
Araucanía. En Revista de la Asociación Nacional de Asistentes Sociales del Poder Judicial, año XII,
2003, Nº 14. Pp. 61-77. Artículo reeditado por ésta revista, a petición de la A.A.S.S. con ciertas
modificaciones.
- Amelia Gaete T.; Raquel Lara R. y Pablo Monsalves Gavilán. 2004. Patrones espaciales y sociales del
suicidio en la IX Región de la Araucanía. En Revista Geográfica de Valparaíso N° 35 / 2004.
Ediciones. Universitarias de Valparaíso de la Universidad Católica de Valparaíso. Pp 155-181.
(Corriente principal).
- Amelia Gaete T. y Raquel Lara R. 2005. Patrones de distribución de la delincuencia en Chile y la
Araucanía, entre los años 1994-2003, y su relación con la pobreza. En ANALES 2005. Sociedad
Chilena de Ciencias Geográficas. Pp.217-236.
- Amelia Gaete T. y Raquel Lara R. 2007. Infancia y Juventud transgresores de ley y con problemas
conductuales, en seis comunas de la Araucanía, desde el año 1979 al 2005. En Revista Observatorio
de Juventud, Año 4, Nº 14, junio 2007. Instituto Nacional de la Juventud de Chile. Pp. 52-62.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Patrones delictuales en menores, en las ciudades de Temuco y Padre Las Casas (Chile) y Bahía
Blanca (Argentina). DIDUFRO. Co-investigadora. 2000-2002.
- Niveles de pobreza y problemas conductuales y delictuales infanto-juveniles en Temuco urbano.
DIDUFRO. Investigadora responsable. 2005-2007.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 51
1.
Nombre
Ana María Salamé Coulon
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas
Magíster en Ciencias de la Educación, Mención Desarrollo Social
Doctora en Ciencias de la Educación, Calidad Educativa
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de La Frontera, Chile
Universidad Paris XII- Val De Marne, Francia
Universidad de Barcelona, España
5.
Año de graduación
1995
1997
2007
6.
Título profesional
Asistente Social
7.
Año de titulación
1980
8.
Área principal de investigación
Capital Humano. Trabajo Social. Competencias Profesionales
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 1
Dirigidas: 0
En desarrollo: 0
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 2
- Mayorga, Cecilia: Efectos perversos de las políticas sociales. Estudio de caso. Magíster en Ciencias
Sociales, mención desarrollo regional y local. Universidad Academia Humanismo Cristiano (2002).
Dirigida.
- Antipán, Isabel: Caracterización de los pacientes adultos hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría
del Hospital H. Henríquez de Temuco, período 2000-2002. Magíster en Psicología. Universidad de La
Frontera. (2006). Tribunal externo
- Rozas, Ricardina: Del nivel de satisfacción a la calidad de vida habitacional: La situación de los
programas de vivienda en la Región de la Araucanía. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas.
Universidad de La Frontera (2006). Tribunal externo
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 52
10.
Lista de publicaciones
- Castañeda, P., Salamé, A.M. (2003) Trabajo social: tradición y transformación. Revista de Trabajo
Social Nº 72, 2003. Páginas 109-129. Santiago de Chile.
- Salamé A. M., Castañeda, P. (2003) Revista Educación y Humanidades Nº 10-11, 2001-2002. Análisis
de las competencias profesionales y del perfil profesional de trabajo social de la Universidad de La
Frontera. Págs 223-248.
- Castañeda, P., Salamé A.M. (2002) Competencias profesionales en trabajo social. Cuadernos de
trabajo social Nº 1, 2002. Pág.3 - 12
- Castañeda, P., Salamé A.M. (2003) Competencias profesionales de las y los titulados de trabajo social
de la Universidad de Valparaíso. Cuadernos de trabajo social Nº 4, 2003. Pág 9- 72
- Castañeda, P., Salamé A.M. (2005) Competencias profesionales y trabajo social. Estado del arte.
Consorcio de Universidades del Proyecto MECESUP UCM 0401. Valparaíso/Temuco
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- TICS: Influencia en la relación profesional y en la configuración del trabajo social. DIUFRO.
Investigadora responsable. 2006-2008.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 53
1.
Nombre
Francisca Fonseca Prieto
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctora en Sociología
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Autónoma de Barcelona, España
5.
Año de graduación
2007
6.
Título profesional
Socióloga
7.
Año de titulación
1998
8.
Área principal de investigación
Sociología Ambiental y Teoría de la Sociedad del Riesgo
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas: 0
Dirigidas: 0
En desarrollo: 0
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
Lista de publicaciones
- Francisca Fonseca P., 2008. “Procesos de Ruptura y Continuidad entre Naturaleza y Sociedad en la
Ciudad Moderna”. Revista Papers de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona, Nº 88, pp.
119-129. CE
- Francisca Fonseca P, 2001-2002. “Desde el Proyecto Moderno de Sociedad a la Sociedad Globalizada
del Riesgo Ecológico. Revista de Educación y Humanidades. Facultad de Educación y Humanidades
de la Universidad de La Frontera, Nº10-11. CE
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- “El Empresario Inmigrante en España”, desarrollado por el Grupo de Estudios sobre Inmigración y
Minorías Étnicas de la Universidad Autónoma de Barcelona. Financiada por el Gobierno de España.
Participación como investigadora de campo. 2006-2007.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 54
1.
Nombre
Alba Zambrano Constanzo
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctora en Psicología Social
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Barcelona, España
5.
Año de graduación
2008
6.
Título profesional
Psicólogo
7.
Año de titulación
1988
8.
Área principal de investigación
Psicología comunitaria (Desarrollo comunitario). Psicoeduación (Problemas psicosociales infantojuveniles)
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas: 4
Dirigidas: 0
En desarrollo: 1
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
- Muñoz Molina, Maribel (2001) “Competencias parentales en la madre adolescente: Un estudio de
casos”.
- Díaz Moreno, Alvaro Antonio. (2004) “Representaciones sociales acerca del dentista: un estudio
descriptivo en niños de la ciudad de Villarrica”.
- Ojeda, M. (2004). “Redes de cooperación en dos asentamientos de la región de la Araucanía”. En
desarrollo)
- Concha, R. “Variación del poder en la comunidad Lafkenche Millanao Ancatén, entre 1995 y 2006,
desde la percepción de los actores locales: un análisis de la incidencia de la oferta pública”.
- Moncada, S. (2008) “Trayectorias evolutivas en mujeres con consumo problemático de alcohol en la
provincia de Malleco”
10.
Lista de publicaciones
- García, M. y Zambrano, A. (2006) Seguridad ciudadana: el aporte de las metodologías implicativas
Seguridad Ciudadana: El Aporte de las Metodologías Implicativas. Revista de Psicología de la
Universidad de Chile. Vol. XIV, Nº 2: Pág. 63-79. 2005. CE
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 55
- Zambrano, A. y Perez-Luco, R. (2004). Construcción de Identidad en Jóvenes Infractores de Ley.
Revista de Psicología de la Universidad de Chile. Vol. XIII, Nº 1: Pág. 115-132.
- Pérez-Luco, R.; Alarcón, P. y Zambrano, A. (2004). Desarrollo humano: paradoja de la estabilidad del
cambio. Intervención Psicosocial. Vol XIII, Nº 1: 39-61. CE
- Zambrano, A. (2004) Liderazgo y valores para el empoderamiento en el espacio local y regional. En
Desarrollo endógeno en La Frontera, Patricio Vergara y Heinrich Von Baer (editores), pp. 347- 376.
Temuco: Ediciones Universidad de La Frontera. (Cap. Libro)
- Zambrano, A. (2003) Capital Social y Empoderamiento Juvenil en el Plan de Desarrollo Comunitario
del Barrio “El Carmelo”. En Aportes y desafíos desde la práctica psicológica, Lucio Rehbein (comp.),
pp. 401-428. Santiago: RIL Editores. (Cap. Libro)
- Zambrano, A. y Perez-Luco, R. (2004). Construcción de Identidad en Jóvenes Infractores de Ley.
Revista de Psicología de la Universidad de Chile. Vol. XIII, Nº 1: Pág. 115-132.
- Pérez- Luco, R.; Alarcón, P. y Zambrano, A. (2004). Desarrollo humano: paradoja de la estabilidad del
cambio. Revista Intervención Psicosocial. Vol XIII, Nº1: 39-61.
- Alfaro, J., A. Zambrano, J. Sandoval y Pérez-Luco, R. (2007). Estado actual de las prácticas de
intervención comunitaria y psicosocial de psicólogos que trabajan en el marco de las políticas sociales
en Chile. En Trayectoria de la Psicología Comunitaria en Chile. Prácticas y conceptos. Jaime Alfaro y
Héctor Berroeta Editores, pp.215-243. Chile: Universidad de Valparaíso, serie Psicología
- Zambrano, A. (2007). Una aproximación psicosocial a los procesos de fortalecimiento comunitario en
el espacio local. En Trayectoria de la Psicología Comunitaria en Chile. Prácticas y conceptos. Jaime
Alfaro y Héctor Berroeta Editores, Pp287-304. Chile: Universidad de Valparaíso, serie Psicología
- Zambrano, A., Bustamante, G. (2007). Plan de Desarrollo Comunitario: un análisis crítico a partir de
una experiencia en la comuna de Perquenco región de la Araucanía Chile. En Aportes de la psicología
comunitaria a problemáticas de la actualidad latinoamericana" Enrique Saforcada, Nulidad Carvone,
Jorge Castelá, Antonia Lapalma y Martín de Lellis (editores), Anuario de Psicología Comunitaria.
Universidad de buenos Aires. Argentina (en prensa)
- Zambrano, A. (2007). Participación y empoderamiento comunitario: rol de las metodologías
implicativas. En Psicología comunitaria en Chile: evolución, perspectivas y proyecciones", Alba
Zambrano, Germán Rozas, Irene Magaña y Domingo Asún. Consorcio de Universidades del Estado de
Chile. Santiago: RIL
Libros
- Sánchez, A.; Zambrano, A. y Palacín, M. (2004). Psicología Comunitaria europea: Comunidad, poder,
ética y valores. Barcelona: Publicaciones Universitat de Barcelona.
- Zambrano, A.; Rozas, Germán; Magaña; Irene; Asún, Domingo (compiladores) (2006). Psicología
comunitaria en Chile: evolución, perspectivas y proyecciones. Consorcio de Universidades del Estado
de Chile. (En prensa)
- Zambrano, A. y Alfaro, J. (2006) “Desarrollo y estado actual de la Psicología Comunitaria en Chile
Trayectorias, tensiones y perspectivas” En: Tensiones, Trayectoria, Conceptos y Practicas de la
Psicología Comunitaria en Chile Jaime Alfaro y Hector Berroeta (Compiladores) Ed. Universidad de
Valparaíso. Valparaíso. 2006. En prensa.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- 1996. Co-investigadora en el proyecto DIUFRO "Construcción de indicadores de potencial de cambio
autónomo en familias en condición de pobreza, IX Región de La Araucanía".
- 1997. Investigadora principal en proyecto DIUFRO "Construcción de un instrumento para evaluar
potencial delictivo en jóvenes en riesgo psicosocial de la IX Región de La Araucanía".
- 1999. Investigadora en proyecto DIUFRO “Diagnóstico de la situación de maltrato infantil en la IX
Región”.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 56
- 2003. Participa en la investigación acción sobre “Espacios públicos en el barrio el Carmelo”, realizado
por la Asociación Carmel Amunt y la Universidad Autónoma de Barcelona.
- 2006. Investigador responsable proyecto DIUFRO “Trayectorias organizacionales asociadas al
fortalecimiento comunitario: un análisis integrado de variables psicosocioculturales en tres localidades
de la región de La Araucanía”
- 2006. Investigador colaborador en el proyecto DIUFRO “Evaluación de proceso de implementación del
enfoque psicoeducativo en la intervención con niños y jóvenes en dificultades psicosociales de la IX
región: una investigación acción en cuatro experiencias de la Región de La Araucanía”.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 57
1.
Nombre
Ana Moraga Pumarino
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Gestión
Master Of Science In Social And Applied Economics
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de La Frontera, Chile
Wright State University, USA
5.
Año de graduación
2000
2003
6.
Título profesional
Ingeniero Comercial
7.
Año de titulación
1994
8.
Área principal de investigación
Gestión y Economía Aplicada
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Proyecto DIUFRO “Pobreza, Género y Segregación Socio-Especial: Evidencias en la Ciudad de
Temuco” 2004-2005.
11.
Otras actividades relevantes asociadas a la especialidad
- Integrante de la Red de Mujeres Líderes de la APEC.
- Encargada del Programa de Análisis de Sistemas Económico-Sociales de la Universidad de La
Frontera.
- Coordinador del Convenio de Colaboración INE-UFRO.
- Asesor permanente del SEREMI de Hacienda IX Región.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 58
1.
Nombre
Gonzalo Bravo Araneda
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Magíster en Ciencias Sociales
4.
Institución y país que otorgó el grado
FLACSO. Sede de Costa Rica
5.
Año de graduación
1990
6.
Título profesional
Licenciado en Ciencias Sociales
7.
Año de titulación
1975
8.
Área principal de investigación
Desarrollo Territorial y Economía Social
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
1
0
Tribunal externo:
0
- El Mutualismo en la Araucanía. Viviana Chavez. Magíster Desarrollo Humano. 2005
10.
Lista de publicaciones
- Donovan, P y Bravo, G. Rayenco, estudio de una microempresa indígena Revista Cayapa CIRIEC,
Venezuela.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Iniciativas sociales y desarrollo local. DIUFRO. Coinvestigador. 2005-2007.
- Iniciativas económicas populares. DIUFRO. Coinvestigador. 2003-2005.
- Segregación residencial y étnica en Temuco. DIUFRO. Coinvestigador. 2007-2009.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 59
1.
Nombre
Guillermo Williamson Castro
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
x
Visitante
Grado máximo obtenido
Doctor en Educación
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Estadual De Campinas, Brasil
5.
Año de graduación
1992
6.
Título profesional
Licenciado en Educación
7.
Año de titulación
1978
8.
Año en que se integró al programa y dedicación estimada (horas/semana promedio anual)
9.
Área principal de investigación
Educación y Desarrollo, temas: Educación Rural, Educación Intercultural Bilingüe, Economía popular
asociativa y Desarrollo Endógeno y Local
10.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas:
Dirigidas:
2
0
En desarrollo:
En desarrollo:
4
0
Tribunal externo:
0
- Orientación de Tesis John Saavedra. Tema: “Las percepciones actuales de los campesinos de la
provincia de Cautín, en torno al proceso de Reforma Agraria entre los años 1962-1980)”. Magíster en
Ciencias Sociales Aplicadas. Universidad de La Frontera/Universidad Paris XII (Finalizada: 2007).
- Orientación de Tesis Carla Rojas Frigolett. Tema: “El Sentido del Zen para los residentes del Zendo El
Molle en el Valle de Elqui: Chile”. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas. Universidad de La
Frontera/Universidad Paris XII (Finalizada: 2007).
- Orientación de Tesis Jorge Humberto Jiménez Muñoz. Tema: “Desarrollo Local y Educación de
adultos”. Magíster en Desarrollo Humano a Escala Local y Regional. Universidad de La Frontera –
Instituto de Desarrollo Local y Regional (En desarrollo: 2004 a la fecha).
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 60
- Orientación de Tesis Irene Huentemilla. Tema: “Educación de adultos, Cultura Mapuche y
Alimentación” Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas. Universidad de La Frontera/Universidad Paris
XII (En espera de fecha de defensa: 2004 a la fecha).
- Orientación de Tesis Pia Palma Insunza. Tema: Desarrollo Local. Magíster en Desarrollo Humano a
Escala Local y Regional. Universidad de La Frontera – Instituto de Desarrollo Local y Regional (En
desarrollo: 2006 a la fecha).
- Identificación de Necesidades de Aprendizaje de Jóvenes y Adultos de la Comunidad Campesino
Mapuche Treng Treng Mapu de Tralahuapi, del Alumno Sr. Jorge Jiménez, Magíster en Desarrollo
Humano Local y Regional.
11.
Lista de publicaciones
- Williamson C., Guillermo. 2003. Chilenizando a Tunupa. La Escuela Pública en el Tarapacá Andino.
Comentarios desde su Lectura. (Reseña) Chungará. Vol. 35. ISSN 0716-1182.
- Multiculturales de Globalización. In: Ciencias Sociales On Line, Marzo 2007, Vo. IV Nº 1, Universidad
de Viña del Mar-Chile. http://www.uvm.cl/csonline/ Con Comité Editorial. LATINDEX.ISSN 0718-1671.
Págs. 77-101.
- Williamson, Guillermo (2006). En un mundo globalizado e intercultural: la acción afirmativa en
educación superior. In: Díaz-Romero, Pamela (Editora) (2006) Caminos para la Inclusión en la
Educación Superior-Perú. Perú: Fundación Equitas/ Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura. Págs. 84-110.
- - Williamson, Guillermo (2006). Gobierno Universitario: democratización para una acción afirmativa
más eficaz. In: Diaz-Romero, Pamela (Editora) (2006) Caminos para la Inclusión en la Educación
Superior-Chile. Santiago: Fundación Equitas. Pág. 293-320 ISBN 956-8440-04-6
- Williamson, Guillermo (2006) Chile: Un panorama de la Educación Intercultural Bilingüe. Revista
Investigaciones en Educación, Vol., VI, Nº 2: 39-54. Temuco: Universidad de La Frontera. Indexada en
LATINDEX y en CLASE. ISSN 0717-6147.
- Williamson, Guillermo & Gómez R., Patricia (2006) Avances y Desafíos de la Educación Intercultural
Bilingüe en las ciudades: el caso del Municipio de La Pintana (Región Metropolitana, Chile). In:
Cuadernos Interculturales, Año 4, Nº 7, Pp.97-115. Indexada en: Red AL y C (Red de Revistas
Científicas de América Latina, y el Caribe, España y Portugal); y Latindex-Catálogo (Sistema Regional
de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, y el Caribe, España y Portugal
- Educación Multicultural. Nuevos sentidos para la Pedagogía (1996). Universidad de Talca-IIDE/
Departamento de Educación Universidad de La Frontera. Talca-Temuco. Serie Estudios N° 9-10 (ISSN
0717-0521) (Co-autor Carmen Montecinos) (Volúmen De Revista)
- El cooperativismo campesino en la IX Región: nuestra historia. (1995). Federación de Cooperativas
Campesinas Ñielol Ltda./Ediciones Universidad de La Frontera. Temuco. Inscripción N° 95.390 - ISBN
N° 956-236-069-5. (Co-autor Manuel Huenchullán y Armando Lagos) (libro)
- Historia del Movimiento Cooperativista Campesino. (1994) PIIE/ Ediciones Universidad de la Frontera.
Santiago. Inscripción N° 90.774 - ISBN 956-7342-02-0. (libro)
12.
Listado de proyectos de investigación
- Gestión Participativa en Educación-Kelluwün. Fundación W.K.Kellogg. Director General. 1999-2002.
- Evaluación de Experiencias de Educación Intercultural Bilingüe, Autogestionadas o Cogestionadas.
UNESCO/MINEDUC. Investigador Principal. 1997.
- Municipio y Participación Social de los vecinos del Sector urbano de Padre Las Casas: un estudio de
caso. DIUFRO. Co-investigador. 1996-1997
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 61
FICHAS DE ACADÉMICOS
Profesores Visitantes
1.
Nombre
Sergio Boisier Etcheverry
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Phd en Economía Aplicada / Master of arts in Regional Science
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Alcalá de Henares / University of Pennsylvania
5.
Año de graduación
2008 / 1967
6.
Título profesional
Ingeniero Comercial
7.
Año de titulación
1964
8.
Área principal de investigación
Epistemología del Desarrollo en el Territorio
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- BOISIER S., 2003. Knowledge Society, Social Knowledge and Regional Development. Journal of
Regional Studies, vol. 9, UNCRD, Nagoya, Japan ISI.
- Boisier S., 2003. ¿Y si el desarrollo fuese una emergencia sistémica? Ciudad y Territorio #127,
MINFOM, Madrid, España. Libro.
- Boisier S., 2003. La doctrina (oculta) de la descentralización chilena. Desarrollo Regional: Balance de
una década de gobiernos regionales, Libro Santiago Chile.
- Boisier S., 2001. Conversaciones Sociales y desarrollo regional. U. De Talca, Libro.
- Boisier S., 2003. El desarrollo en su lugar, P. Universidad Católica de Chile.
- Boisier S., 2005. Imágenes en el espejo, Ed. Puerto de Palos, Stgo y también Universidad Autónoma
del Estado de México, 2007.
- Boisier S., 1991. Política Económica, Organización social y Desarrollo regional ILPES. Libro
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 62
- Boisier S., 1981. Planning a System of Regions. ILPES/ISS. Libro.
- Boisier S., 1991. Territorio, Estado y Sociedad. PEHUËN. Libro.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Investigador permanente ILPES CEPAL hasta 1999.
- Asesor de proyectos territoriales del Ministerio del Interior y Congreso Nacional. Gobierno de Chile.
- Asesor de entidades públicas en Argentina, Colombia, Perú.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 63
1.
Nombre
Pedro Güell Villanueva
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Doctor en Sociología
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Erlangen-Nürnberg, República Federal de Alemania
5.
Año de graduación
1994
6.
Título profesional
Licenciatura en Sociología
7.
Año de titulación
1987
8.
Área principal de investigación
Desarrollo Humano
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- Güell, P., (Coord. Ejec.) Informe de Desarrollo Humano en Chile, 1998. Las Paradojas de la
Modernización. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, Santiago de Chile, 1998. Libro
- Güell, P., Subjetividad social y Desarrollo Humano, en: Red de Gobernabilidad y Desarrollo. Instituto
Internacional de gobernabilidad, Barcelona, 1999. (http://www.iigov.org) (CE)
- Güell, P. Santiago Amable. Septiembre, 1999 Libro
- Güell, P., Lechner, N.: Construcción social de las memorias en la transición chilena, en: La caja de
Pandora. El retorno de la transición chilena, Amapro Mendes-Carrión, Alfredo Joignant (Eds.) PlanetaAriel, 1999.
- Güell, P., Lechner, N: Pinochet: un passe qui ne passe pas. Â propos de la construction de la memore
au Chili, en: Esprit, 258, 1999 (Paris) (CE)
- Güell, P., Los cambios sociales en Chile y el nuevo contexto y sentido de la participación ciudadana,
en: Ciudadanía en Chile. El desafío cultural del nuevo milenio. División de Organizaciones Sociales.
Ministerio Secretaría General de Gobierno, Santiago, 2000. Libro
- Güell, P., (Coord. ejec.) Informe de Desarrollo Humano en Chile 2000. Una sociedad más fuerte para
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 64
-
-
-
-
11.
gobernar el futuro. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Santiago, 2000. Libro
Güell, P., La memoria y el futuro: las dificultades de la construcción de tiempo social en Chile, en. M.
Garcés et al. (compiladores): Memoria para un nuevo siglo. Lom, Santiago, 2000 Libro
Güell, P., Las fundaciones: expresión y promoción del capital social, en Filantropía y responsabilidad
social, año I, n. 3, julio-octubre 2000 (CE)
Güell, P. (co-autor), Estudio Nacional de Comportamiento Sexual. Síntesis de información
seleccionada. Comisión Nacional del Sida, Miniterio de Salud, Chile; Agence Nationales de
Recherches sur le SIDA, Francia, Santiago 2000 Libro.
Güell, P. (co-autor), Estudio Nacional de Comportamiento Sexual. Primeros análisis. Comisión
Nacional del Sida, Miniterio de Salud, Chile; Agence Nationales de Recherches sur le SIDA, Francia,
Santiago 2000 Libro
Güell, P., Marquez, R, El Capital Social en el Informe de Desarrollo Humano 2000, en Capítal social y
Políticas Públicas en Chile. Vol I, Serie Políticas sociales 55, CEPAL, Santiago de Chile, 2001, Cap.
Libro
Güell, P. Crecimiento económico y desarrollo humano: ¿aliados, enemigos o que?, en Mensaje, 504,
noviembre 2001, 22-28 (CE)
Listado de proyectos de investigación
Investigador responsable de la elaboración del Informe de Desarrollo Humano para Chile. Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo desde 1997 a la fecha.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 65
1.
Nombre
John Durston
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
PhD. London School Of Economics
4.
Institución y país que otorgó el grado
B.A. Wesleyan University, Conn. USA
5.
Año de graduación
1970
6.
Título profesional
Antropólogo Social
7.
Año de titulación
1970
8.
Área principal de investigación
Capital Social y Empoderamiento
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
Dirigidas:
Dirigidas:
3
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
- Ximena Oñate Avila, Implementación de la Participación Ciudadna en la Modernización del Estado
Chileno. Defendida 2004.
- Gonzalo Bustamante Rivera, Iniciativas de Etnodesarrollo Endógeno Local: Estudio de Caso del
Capital Social de la organización Indígena Mapuche Ayllarehue, de Truf Truf. Defendida 2004.
- Carolina Quintana Pobrete, Movilización del Capital Social en el Alcance de Soluciones
Habiotacionales. Defendida 2005.
10.
Lista de publicaciones
- (1998) Juventud rural en Brasil y México: reduciendo la invisibilidad. CEPAL, Santiago de Chile, LC/R
1819. Libro
- (1998) Juventud y desarrollo rural: marco conceptual y contextual. Serie Políticas Sociales 28, CEPAL.
Libro
- (1998) Participación de la juventud en las actividades laborales y en el proceso de toma de decisiones
en América Latina y el Caribe. LC/R.1777. Libro
- (1998) “La participación organizada en el desarrollo agro-rural de Paraguay”, Revista Paraguaya de
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 66
-
-
11.
Sociología, págs. 79-108, Año 35 No. 101. Reproducido en el libro compilado por Rolando Franco y
Domingo Rivarola, Inequidad y Políticas Sociales, Asunción, CPES/CEPAL/IUDES.
(1999) “Construyendo capital social comunitario”, Revista de la CEPAL 69, págs. 103-118, diciembre
de Santiago de Chile. ( CE)
(1999) “Capacitación micro-empresarial de jóvenes rurales en el sur de Chile”. IIPE/UNESCO. Libro
(1999) Lecciones hemisféricas de la gestión comunitaria de la escuela rural, MINEDUC, Chile. Libro
(2000) “¿Que es el capital social comunitario?”, CEPAL, Serie Políticas Sociales No. 38. (CE)
(Con la colaboración de A. Bello, D. Duhart, T. Maffei, F. Miranda, G. Pedroni y P Saravia), (2000) “El
capital social campesino y los programas de superación de la pobreza rural en Chile”, CEPAL, División
de Desarrollo Social.
(2000) “Límites de ciudadanía entre la juventud latinoamericana”,
http://www.cinterfor.org.uy/jovenes/doc/pub_per/ult_dec/libro1/index.htm
(2000) “Juventud rural y desarrollo en América Latina: estereotipos y realidades”, En Solum Donas
(comp.) Adolescencia y Juventud en América Latina. San José de Costa Rica.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Asesoría al Gobierno de Holanda en el pre-diseño de un proyecto de desarrollo campesino
participativo en Guatemala. 1997
- Asesoría al Gobierno de Honduras en el programa de Bonos Escolares del PRAF. 1998
- Asesoría al Gobierno de Chile en programas para jóvenes rurales. 1998
- Asesoría al Gobierno de Honduras en el programa Hondureño de educación Comunitaria. 1999
- Asesoría del Gobierno de Chile en Organización Comunitaria Rural. 1999-2000
- Asesoría al IICA y al INDAP en organización comunitaria rural. 2000
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 67
1.
Nombre
Juan Carlos Ferrada Bohórquez
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Doctor en Derecho
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad Carlos III de Madrid
5.
Año de graduación
1996
6.
Título profesional
Abogado
7.
Año de titulación
1992
8.
Área principal de investigación
Derecho Constitucional y Territorio
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- Ferrada Juan Carlos Agosto 1998, La organización administrativa del medio ambiente en España” en
la Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, número especial dedicado al Derecho del Medio
Ambiente. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 1998, La autonomía como técnica de reparto de potestades públicas:
el caso del Banco Central de Chile", Revista Chilena de Derecho, Número Especial, pp.335-344. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Agosto 1999, El régimen probatorio y los derechos fundamentales en el proyecto
de Código Procesal Chileno", en Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, Número Especial,
1999, pp.133-139 (coautoría con Zuñiga Añazco, Yanira). (CE)
- Ferrada Juan Carlos Agosto 1999, La Reforma Procesal Penal y su impacto en la organización y
estructura del Estado-poder público chileno", Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile,
Número Especial, 1999, pp.163-176 (CE)
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 1999, El Estado Administrador en Chile: de unitario centralizado a
descentralizado y desconcentrado", Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, Volumen X,
diciembre 1999, pp.115-123. (CE)
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 68
- Ferrada Juan Carlos Enero 2000, "El control jurídico en el ámbito municipal después de la reforma de
la Ley Nº19602", Revista Gobierno y Administración del Estado, año VII, nº78, 2000, pp.111-144. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 2000, "El principio de control en el ordenamiento jurídico chileno en la
década 1990-2000", en La Administración del Estado de Chile. Decenio 1990-2000, R. Pantoja
(coordinador), Editorial Jurídica Conosur-Universidad de Chile, Santiago, 2000. Libro
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 2000, Las funciones de Gobierno y Administración en el ámbito
regional: sus problemas conceptuales", Revista de Derecho, Facultad de Derecho de la Universidad de
Valparaíso, Edeval, 2000, pp.217-243. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Diciembre 2000, "Administración Pública. Legislación", Editorial Jurídica Conosur,
Santiago, 2000. Libro
- Ferrada Juan Carlos Diciembre 2000, La Constitución económica de Chile", Revista de Derecho,
Universidad Austral de Chile, vol.XI, diciembre 2000, pp.47-53. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Junio 2001, El Estado regional chileno: un modelo de descentralización
administrativa sin participación política”, Revista Iberoamericana de Administración Pública, Instituto de
Administración Pública, Nº6, enero-junio 2001, pp.175-208. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Julio 2001, La actividad de investigacion de las universidades y el fortalecimiento
institucional de los gobiernos regionales: algunas reflexiones preliminares”, en España, Francia, Italia,
Chile: experiencias de descentralización y desarrollo regional, Ministerio del Interior, Programa
Gobierno-Universidades regionales, Valparaíso 2001, págs.221-233 Cap. Libro
- Ferrada Juan Carlos Agosto 2001, La autonomía universitaria: algunas reflexiones generales acerca
de su contenido jurídico”, CPU Estudios Sociales Nº108, 2º semestre 2001, pp.59-89. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Diciembre 2001, “La Administración Pública en la estructura de poder del Estado:
algunas reflexiones preliminares” Revista de Derecho, Universidad Católica de Temuco, NºII, dciembre
2001, pp.7-23. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 2001, "El Estado regional chileno: lo que fue, lo que es y lo que puede
ser", en Revista de Derecho Público, vol.63, Tomo II, 2002, pp. 223-248 Cap. Libro
- Ferrada Juan Carlos Mayo 2002, La participación de los municipios y los Gobiernos Regionales en los
recursos tributarios del Estado: un estudio prospectivo”, Revista de Derecho, Universidad Católica de
Norte, Nº9, 2002, pp.213-229. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Junio 2002, Análisis del Proyecto de Reforma Constitucional en materia de
Regionalización”, Fundación Friedrich Ebert, Santiago, junio 2002.Libro
- Julio 2002, La reforma constituicional a la fiscalización parlamentaria en la Constitución de 1980”, Ius
et Praxis, año 8, Nº1, 2002, pp.461-481. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Octubre 2002, “La autonomía universitaria y los recintos universitarios: algunas
reflexiones críticas acerca del contenido de esta relación jurídica”, Revista de Derecho, Universidad de
Concepción, Nº209, año LXIX, enero-junio 2001, pp.77-95. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Noviembre 2002, La Reforma Constitucional en materia de Regionalización”,
Ponencia presentada en las XXXIII Jornadas de Derecho Público (noviembre 2002), Revista de
Derecho, Universidad de Concepción (en prensa). (CE)
- Diciembre 2002, La fiscalización parlamentaria en la reforma a la Constitución de 1980”, Revista de
Derecho Público, Universidad de Chile, volumen 64, 2002 (en prensa) (CE)
- Ferrada Juan Carlos Diciembre 2002, “Las facultades juzgadoras de la Administración: una involución
en relación al principio clásico de la división de poderes”, con A. Bordalí, Revista de Derecho,
Universidad Austral de Chile, volumen XIII, diciembre 2002, pp.187-205. (CE)
- Ferrada Juan Carlos Agosto 2003, “El Recurso de Protección como mecanismo de control
jurisdiccional ordinario de los actos administrativos: una respuesta inapropiada a un problema jurídico
complejo”, Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, volumen XIV (en prensa). (pubilicación
en conjunto con Andrés Bordalí S. y Kamel Cazor A.) Libro
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 69
1.
Nombre
Luis Lira Cossio
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Master Of Devolpment Studies. Specialisation Regional Development Planing
4.
Institución y país que otorgó el grado
Institute Of Social Studies, The Hague, Netherlands
5.
Año de graduación
1979
6.
Título profesional
Ingeniero Agrónomo
7.
Año de titulación
1971
8.
Área principal de investigación
Análisis Territorial
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Dirigidas:
1
En desarrollo:
0
Tribunal externo:
0
- Marlyn Vallejos Reyes, Crecimiento Economico Regional, Región de la Araucania. Defendida 2005.
10.
Lista de publicaciones
- Lira Luis y varios autores. La reestructuración de los espacios nacionales. DPPR/ILPES LC/IP/L.178.
Documento de la Serie Gestión Pública N° 7, septiembre de 2000, 44 pgs.
- Lira Luis y Fernando Marinovic. Estructuras participativas y descentralización: el caso de los Consejos
Regionales en Chile. DPPR/ILPES LC/IP/L.158 30 abril de 1999. También EN: ILPES-Universidad del
Bio-Bio, Chile, Instituciones y Actores del Desarrollo Territorial en el marco de la Globalización386 pgs.
- Lira Luis. Aspectos político-institucionales del proceso de descentralización en Chile. EN: Ministerio de
Planificación y Cooperación; Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional y
Administrativo y Programa de las Naciones Unidas. Aspectos político-institucionales del proceso de
descentralización en Chile
- Lira Luis. Información y conocimiento para el análisis regional conducente a la toma de decisiones.
Documento 97/38 DPPR ILPES. Serie Ensayos. Santiago de Chile
11.
Listado de proyectos de investigación
Investigador permanente de ILPES CEPAL
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 70
1.
Nombre
José Juan Amar Amar
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Doctor en Filosofía
4.
Institución y país que otorgó el grado
Columbia, Pacific University California
5.
Año de graduación
1986
6.
Título profesional
Psicólogo
7.
Año de titulación
1968
8.
Área principal de investigación
Desarrollo Humano – Políticas de Infancia
9.
10.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Dirigidas:
0
Doctorado:
Dirigidas:
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- Amar, J, Abello, R. Denegri, M. Llanos M. (2001). La Construcción de representaciones sociales
acerca de la pobreza y desigualdad social en los niños de región caribe, Colombia. Investigación y
Desarrollo, Vol, 9 Nº 592-613
- Amar, J., Abello, R., Denegri, M, Llanos, M. (2001). La comprensión del funcionamiento bancario en la
adolescencia ¿crónica de un sobreendeudamiento anunciado? Revista Psicología desde el Caribe
Nº8, pp.94-109
- Amar, J., Abello, R., Denegri, M, Llanos, M. (2003) Desarrollo del pensamiento economico en niños de
la región del caribe colombia. Revista latinoamericana de psicología. Vol. 35-2003 Nº1, p.7-18
- Amar Amar, José. Infancia y calidad de vida en Investigación y Desarrollo. Universidad del Norte, (3):
124-159, 1993.
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- Educación Infantil y Desarrollo Social. Ediciones Uni Norte. Inv. Resp. 1994.
- La formación avanzada en desarrollo social. Ediciones Uni Norte. Inv. Resp. 1994.
- Los factores cotidianos de Protección al niño 0-3 años. Ediciones Uni Norte. Inv.Resp. 1994.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 71
1.
Nombre
Oscar Madoery Cemino
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Master en Ciencias Sociales
4.
Institución y país que otorgó el grado
Facultad Latinoamericana en Ciencias Sociales (Flacso), Buenos Aires
5.
Año de graduación
1998
6.
Título profesional
Licenciado en Ciencia Política
7.
Año de titulación
1986
8.
Área principal de investigación
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas:
Dirigidas:
0
0
En desarrollo:
En desarrollo:
0
0
Tribunal externo:
0
Lista de publicaciones
- Municipio y Desarrollo Territorial, (editor junto alos prof. Alicia Iglesias, Alfredo Lattes y Pedro Pirez),
Universidad Nacional del Comahue, Provincia de Neuquen, octubre de 2002.
- Transformaciones globales, instituciones y políticas de desarrollo local, (compilador junto al prof.
Antonio Vazquez Barquero), ed. Homo Sapiens, Rosario, setiembre de 2001.
- Zonas Francas Desarrollo Regional y Exportaciones. El advenimiento de las Zonas de Procesamiento
de Exportaciones en Argentina, Editorial Ad-Hoc, Buenos Aires, Noviembre de 1996.
- Estado y Grupos Económicos (1983-1989), colección Biblioteca Política Argentina N° 288, Centro
Editor de América Latina, Buenos Aires, 1990.
- Actores territoriales y política de desarrollo endógeno, en Revista Aportes, Asociación de
Administradores Gubernamentales de la República Argentina, Buenos Aires, Abril de 2002. (CE)
- El proyecto político local como alternativa de desarrollo, en Revista Política y Gestión, volumen 2,
publicación arbitrada de la Universidad Nacional de San Martín, U. Nacional del Nordeste, U. Nacional
de Rosario, U. Nacional del Litoral, la Universidad de Chile, Colegio de Sociólogos del Uruguay y el
Centro de Investigaciones y estudios Sociales del Uruguay, ed. Homo Sapiens, 2001. (CE)
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 72
- La Agencia de desarrollo que Rosario necesita, Instituto de Desarrollo Regional, Documento de trabajo
N° 17, Rosario, Abril de 2000.
- Ciudades y Regiones frente a las transformaciones globales, Madoery, Oscar y Romero, María del
Huerto, en Gestión y Análisis de Políticas Públicas, Revista del Instituto Nacional de Administración
Pública (INAP), España, Madrid, 1998. (CE)
- Capacidades Territoriales para el Desarrollo, en Políticas Públicas y Desarrollo Local, IDR, Universidad
Nacional de Rosario, FLACSO, Rosario, 1998.
- La gestión Estratégica del Desarrollo en el Area del Gran Rosario, en García Delgado, Daniel
(compilador): “Hacia un Nuevo Modelo de Gestión Local”, FLACSO, Universidad de Buenos Aires,
Universidad Católica de Córdoba, Buenos Aires, 1997.
- Crecer desde el Sur. El rol de Rosario en un Sistema Regional de Ciudades, UNR y Municipalidad de
Rosario, Plan Estratégico Rosario. Rosario, 1997.
- Marca de Ciudad. Posicionamiento, Competitividad e Imagen de Rosario, UNR y Municipalidad de
Rosario, Plan Estratégico Rosario. Rosario, 1997.
- Pensar Globalmente y actuar localmente. Apuntes sobre políticas de desarrollo local, Revista Temas y
Debates, de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de
Rosario, Agosto de 1996. (CE)
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 73
1.
Nombre
Claudia Robles Farías
2.
Carácter del vínculo
Permanente
3.
Visitante
x
Grado máximo obtenido
Master in Sociology of Development (Master en Sociología del Desarrollo)
4.
Institución y país que otorgó el grado
Universidad de Essex, Inglaterra
5.
Año de graduación
2005
6.
Título profesional
Socióloga
7.
Año de titulación
2001
8.
Área principal de investigación
Sociología del Desarrollo, Sociología Política, Etnicidad y Ciudadanía
9.
Número de tesis: (últimos 10 años)
Magíster:
Doctorado:
10.
Dirigidas: 0
Dirigidas: 0
En desarrollo: 0
En desarrollo: 0
Tribunal externo: 0
Lista de publicaciones
- Robles, C (2008) “Promoviendo Estilos Saludables de Alimentación en la escuela: Estrategia Escuelas
Promotoras de Salud, Programa Vida Chile, Curanilahue” en Reforma de Salud y Participación
Ciudadana, Corporación Innovación Ciudadana – Ministerio de Salud, En prensa.
- Robles, C (2008) “Mirando Procesos que Contribuyan a Mejorar la Gestión en Promoción de Salud:
Oficina Provincial de Arauco” en Reforma de Salud y Participación Ciudadana, Corporación Innovación
Ciudadana – Ministerio de Salud, En prensa.
- Robles, C. y F. Flores (2007) “Pueblo Mapuche y Agendas de Educación Superior: el camino que se
abre”, FORO ISEES, Fundación Equitas. En prensa.
- Fernandez, M. and Robles, C. (2006) “Autonomía, reforma y derecho a la salud: análisis del proceso
de construcción de un modelo de gestión y atención de salud para Chiloé”, Apuntes del Programa
Ciudadanía y Gestión Local, N° 5.
- Colaboradora del artículo De la Maza, G. y Ochsenius, C. (2004) “Trayectorias, Redes y Poder:
Sociedad Civil y Política en Chile: 1990-2003” en Cuadernos de Trabajo, 2004, Departamento de
Ciencias Sociales, Universidad Católica del Peru.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 74
11.
Listado de proyectos de investigación (últimos 5 años)
- 2008. “En búsqueda de la cohesión social: etnodesarrollo y conflictos inter-étnicos en los espacios
locales”, financiamiento propio para la elaboración de papers académicos a difundir en diversas
organizaciones europeas.
- 2007. “La educación superior para el pueblo Mapuche: desafíos y formación de proyectos políticos”,
co-investigadora, Fundación Equitas (Fundación Ford), Foro y red de investigación: “Inclusión y
Equidad en la Educación Superior – ISEES”, Santiago, Chile.
- 2007. “Innovación en la gestión pública en salud. Análisis de experiencias innovadoras al interior del
sector público chileno”, investigadora asociada, Corporación Innovación Ciudadana, Chile.
- 2005 – 2004. “La Dinámica de Interfaz en los Procesos de Reforma del Estado, Descentralización y
Democratización en el Espacio Local”, co-investigadora, financiamiento Proyecto de Desarrollo
Comunitario Sustentable en Perspectiva Comparada, Center for Latin American Social Policy,
CLASPO, University of Texas at Austin, EEUU - Corporación Innovación Ciudadana, Santiago, Chile
- 2005. “Proveedores de Servicios de Atención Social en Coventry: Desafíos para el Futuro” (Advice
Service Providers in Coventry: Challenges for the Future), Asociación de Servicios de Atención Social
de Coventry (Coventry Partnership for Advice Services) – Mackman Research, Inglaterra.
- 2004. “Desarrollo Social y Superación Sustentable de la Pobreza a nivel local: Gestión Municipal en el
Ámbito de Servicios Sociales”, Fundación para la Superación de la Pobreza, Santiago, Chile
- 2003. “Redes, Trayectorias y Poder en la Transición Chilena a la Democracia”, Universidad Católica
del Perú – Programa Ciudadanía y Gestión Local, financiamiento Ford Foundation
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 75
6.
ALUMNOS Y GRADUADOS
A.
Información solicitada
6.1.
Seguimiento de alumnos
N° de alumnos matriculados de la cohorte en el mes de abril de cada año.
Año N° 1
Año Nº 2
Año Nº 3
Año Nº 4
Año Nº 5
Año Nº 6
1998
1999
2000
2001
2002
2003
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2001
2002
2003
2004
2005
2006
14
14
14
10
5
2002
2003
2004
2005
2006
2007
12
12
9
9
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2003
11
11
6
6
Año matrícula ->
2004
2005
2006
2007
2008
---
2004
-
Año matrícula ->
2005
2006
2007
2008
---
---
2005
14
14
13
7
Año matrícula ->
2006
2007
2008
---
---
---
2006
12
11
11
Año matrícula ->
2007
2008
---
---
---
---
2007
13
13
Año matrícula ->
2008
---
---
---
---
---
2008
6
Año de la cohorte
1998
Año matrícula ->
1999
Año matrícula ->
2000
Año matrícula ->
2001
Año matrícula ->
2002
Año matrícula ->
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 76
6.2.
Progresión de alumnos (últimos 10 años)
Situación académica a la fecha por cohorte de ingreso
Año Ingreso
6.3.
N° Alumnos
ingresados
N° alumnos
matriculados
N° alumnos
egresados
N° alumnos
graduados
2001
14
14
10
10
2002
12
12
9
9
2003
11
11
6
6
2004
-
2005
14
14
6
6
2006
12
12
2007
13
13
2008
6
6
Matrícula y graduación (últimos 10 años)
Año
Total Matriculados
2001
18
2002
36
2003
36
2004
2007
31
38
25
34
2008 (*)
30
2005
2006
Egresados
Graduados
5
12
1
13
(*) Alumnos matriculados a julio de 2008
B.
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
Promoción 2001: Eliminados 3 alumnos por motivos académicos, 1 solicitó retiro temporal y se
reincorporó el año 2007, actualmente en tesis.
Promoción 2002: Eliminados 3 alumnos por motivos académicos
Promoción 2003: Eliminado 1 alumno por motivos académicos
Promoción 2005: Eliminado 1 alumno por motivos académicos y 7 en etapa final de tesis.
Se incluye en Anexo 9 las características demográficas de cada cohorte hasta el año 2007.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 77
C.
Instrucciones
6.1. Debe señalar la matrícula de cada una de las cohortes que se solicita informar. El único dato
relevante en esta metodología es el año de ingreso al programa (cohorte) y el total de matriculados
en el año, no importan condiciones como: alumnos reincorporados, nivel de programa en que se
encuentran, alumnos retirados, etc.
6.2. Especificar el total de alumnos ingresados en los últimos 10 años. Indicar la situación académica
actual de los alumnos ingresados en los últimos 10 años, por cohorte de ingreso. Especificar a pie
de tabla los criterios vigentes en el programa para definir la calidad de egresado.
6.3. Indicar el total de alumnos matriculados, egresados y graduados del programa en los últimos 10
años.
6.4. Complete una Ficha de Tesis por cada una de las tesis cronológicamente aprobadas por el
programa durante los últimos 5 años.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 78
6.4.
Ficha de Tesis para cada una de las últimas tesis aprobadas en el programa durante los últimos 5 años.
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
ALARCÓN ESPINOZA MARINA
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Caracterización descriptiva de las decisiones acerca de los derechos civiles y políticos de personas
menores de 18 años: Un estudio desde la visión de decisores de la comuna de Temuco
4.
Director(a) de tesis
Mg. Ricardo Pérez-Luco Arenas
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Verónica Sánchez S. – Mg. Loreto Martínez
6.
Fecha de defensa de la tesis
Marzo de 2004
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La investigación, considerando la importancia de la participación de la ciudadanía en los procesos de
desarrollo, enmarcados en la tendencia hacia formas de gobierno fortalecedores de los procesos
democráticos, se focaliza en la implementación de derechos civiles y políticos de Convención
preguntándose ¿Como fundamentan sus decisiones y proyectan los futuros escenarios de la infancia y
adolescencia en la comuna de Temuco, quienes tienen la posibilidad de incidir en la difusión e
implementación de estrategias que tengan por objeto el respeto de derechos civiles y políticos de las
personas menores de 18 años?.
Para ello, plantea como objetivos: (1) Describir la perspectiva desde la cual, toman decisiones quienes
tienen la posibilidad de incidir en la condición de las personas menores de 18 años, en la comuna de
Temuco. (2) Visualizar los posibles escenarios para el desarrollo de la infancia y la adolescencia en la
comuna de Temuco y sus eventuales impactos para el desarrollo de esta comuna y región.
Lo anterior se aborda desde la perspectiva de la previsión humana y social, mediante una metodología
cualitativa, consistente en un diseño descriptivo de casos por criterios, que considera un muestreo por
etapas de tipo confirmatorio, l aplicación de un Grupo Nominal o Delphi y un Taller diagnóstico, donde se
aplicó el método de los escenarios, a fin de responder a la pregunta de investigación.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 79
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
ALVEAR ALZUGARAY MÓNICA
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Representaciones Sociales de Desarrollo y Territorio de Líderes Pehuenches del Alto Bio-Bio
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Amélia Gaete T. – Dr. Daniel Quilaqueo
6.
Fecha de defensa de la tesis
Julio de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La investigación tiene como objetivo caracterizar los discursos individuales y colectivos de líderes
indígenas pehuenche de comunidades del Alto Bio - Bio como una aproximación a sus representaciones
sociales acerca de los conceptos de territorio y desarrollo. Los resultados de la investigación se centran en
las relaciones que emanan de los análisis de discursos aplicados en cada caso.
Los temas centrales se relacionan con las asociaciones que a través de los discursos se plantean para
expresar una cierta visión sobre el desarrollo y el territorio, estas asociaciones presentan ciertos matices
dependiendo de criterios como la edad, tipo de participación al interior del territorio, discurso colectivo o
individual, etc.
Al interior del proceso investigativo se destaca el análisis de discurso como elemento fundamental para el
desarrollo de la caracterización de la Representación Social.
Se concluye con la premisa que los conceptos de desarrollo y territorio asumen una carga valórica
particular dentro del discurso político indígena del contexto global actual y el impacto que tienen estas
representaciones en las acciones que sobre el territorio ejercen los grupos estudiados.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 80
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
BUSTAMANTE RIVERA GONZALO
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Iniciativas de etnodesarrollo como Desarrollo Endógeno Local: Estudio de caso del capital social de la
Organización indígena Mapuche Ayllarehue
4.
Director(a) de tesis
Dr. John Durston
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Patrick Donovan – Dr. José Bengoa
6.
Fecha de defensa de la tesis
Enero de 2004
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El objetivo principal de esta investigación fue analizar las iniciativas de desarrollo local de la Organización
Ayjarewe Xuf Xuf desde la perspectiva del capital social, identificando los tipos de vinculaciones internas,
horizontales y verticales, incorporando un análisis de interfaz del nivel vertical.
La metodología fue de tipo cualitativo, utilizando múltiples técnicas de recolección de información y
múltiples informantes cuyo análisis se realizó desde el enfoque cualitativo de la grounded theory.
Los principales resultados encontrados muestran que la Organización cuenta con un gran capital social
comunitario, el cual se basa en una fuerte identidad étnica territorial y en compartir una postura crítica al
Estado y su política indígena. Se aprecia una considerable capacidad de demanda y propuesta técnica y
política; junto a un capital social de puente denso, diverso, complejo y sinergizador, pero decreciente; un
capital social de linking con un Estado semiclientelar que actúa más desde una perspectiva de cautela del
orden público y atenuación del conflicto mapuche que de promoción activa del desarrollo local.
Los resultados ratifican la relevancia del capital social para comunidades excluidas y del rol del Estado
para las posibilidades del desarrollo endógeno mapuche, la necesidad de sinergización y
empoderamiento, la necesidad de ampliar el marco conceptual del desarrollo endógeno y del rol de sus
actores en el marco de la realidad indígena y la posibilidad de establecer “sinergias cognitivas” entre el
marco del etnodesarrollo y el del desarrollo endógeno.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 81
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
CANCINO SALAS RONALD
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Sistemas regionales: hacia la producción de dinámicas indígenas de la ciencia, la tecnología y la
innovación. El caso de la IX Región de La Araucanía.1
4.
Director(a) de tesis
Mg. Sergio Bravo Escobar
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Lucio Rehbein, Dr. Carlos Del Valle
6.
Fecha de defensa de la tesis
Agosto de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Desde el punto de vista de los estudios regionales, y específicamente en Chile, se trata de comprender los
esfuerzos políticos y los procesos que subyacen en la generación de una dinámica sistémica de
introducción de innovaciones tecnológicas y por ende, la comprensión y promoción de procesos
endógenos en un nivel sub-nacional: las regiones. En este sentido, la tesis propone que en la actualidad,
en un contexto de “transición de fase” (tensión aún incierta entre la instalación de un modelo de atracción
de tecnologías v/s un modelo de producción endógena de las mismas) es posible observar la proliferación
de controversias (en el sentido político) y ajustes institucionales entre el nivel nacional y regional.
Metodológicamente, la tesis propone una modelación de un Sistema Regional de Innovación a través de la
construcción de un indicador denominado “Trayectorias Regionales de CT+I”, que mide la correlación
existente entre Tipos de Conocimiento y Tecnología (Indicador de Foco de Ct+I) y Asociatividad para la
Innovación (Indicador de Redes Tecnoeconómicas). A su vez, se miden las Cualidades Sistémicas de una
Región en lo Económico (estructura, dinámica y memoria económica), lo Político (marco normativo
institucional, nuevas agendas políticas territoriales) y Cultural (controversias y dinámicas identitarias). La
construcción del indicador, permite construir Mapas Estratégicos de Articulación de la CT+I a las
Prioridades del Desarrollo Regional, y la identificación de “racimos” de producción de CT+I en la
distribución Alta/Baja Innovación y Alta/Baja Asociatividad. Ello permite identificar campos deficitarios,
potenciales y articulados a las prioridades del Desarrollo Regional.
1
Tesis financiada por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional para Investigaciones.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 82
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
FERNÁNDEZ MORA VIVIANNE
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Caracterización de la Mujer Productora Rural: Aportes Para el Fortalecimiento de La Microempresa Rural
de la IX Región2
4.
Director(a) de tesis
Mg. Sergio Bravo Escobar
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Carlos Isaacs - Mg. Jerónimo Molina
6.
Fecha de defensa de la tesis
Marzo de 2004
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El presente estudio, representa una discusión del estado actual, limitaciones, avances, estrategias y
posibilidades de desarrollo de las mujeres que participan en pequeñas microempresas rurales en la IX
Región.
La metodología posee carácter mixtote tipo cualitativo y cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por
mujeres productoras rurales de la IX Región. Como técnicas se realizaron 8 focus group con mujeres
productoras de los rubros: hortalizas, flores, agroindustria y artesanías tradicionales, entrevistas en
profundidad a mujeres de 5 comunas de La Araucanía: Carahue, Padre Las Casas, Nva. Imperial, Lautaro
y Vilcún. Para la aplicación cuantitativa, se utilizó una encuesta individual estructurada aplicada a 28
mujeres productoras miembros de distintas organizaciones.
Los resultados de la investigación lograron definir un perfil de productora rural de la IX Región. Además,
se realizó un Análisis FODA donde se detectaron las fortalezas, debilidades (ambiente interno) y las
oportunidades y amenazas (ambiente externo), lo que entregó la generación de estrategias que ayuden a
desarrollar intervenciones sociales y económicas, factibles de aplicar en la IX Región, presentando
lineamientos adecuados a las necesidades de la realidad regional. Luego de esto, se elaboró una matriz
de productoras rurales en función de dos grupos: mujer orientada a la dependencia institucional y mujer
orientada a la innovación y liderazgo.
2
Tesis financiada por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional para Investigaciones.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 83
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
GARCIA OJEDA MAURICIO
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
El surgimiento de la Cooperación en la red de actores que operan Programas de la Política Habitacional
en la Comuna de Nueva Imperial
4.
Director(a) de tesis
Mg. Alba Zambrano Constanzo
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. John Durston - Dr. Ricardo Perez-Luco
6.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Se estudia el surgimiento de la cooperación entre actores que se articulan en red para gestionar la
postulación del Comité de Vivienda “Presidente Lagos” de Nueva Imperial, a subsidios habitacionales del
Ministerio de Vivienda y Urbanismo. En el contexto del actual proceso de globalización, la teoría del
desarrollo local destaca la importancia de endogeneizar las capacidades de desarrollo a nivel territorial, y
se otorga gran relevancia a la capacidad de cooperación entre actores.
En el marco del proceso de descentralización en curso en Chile, la política social pública define programas
y proyectos cuyo diseño incluye la participación de diversos actores, que se deben articular en redes y se
espera que cooperen entre sí para lograr los resultados esperados. La investigación busca explicar cómo
surge la cooperación entre actores articulados en redes que operan a nivel local. Se propone un modelo
teórico, basado en el individualismo metodológico en la teoría de la elección racional y que incluye como
elementos constitutivos las motivaciones de los actores, los recursos que intercambian, la información que
circula en las interacciones, la estructura de la red que conforman y el marco institucional formal en que se
insertan.
La medición de estas variables se realiza en forma cualitativa, excepto en lo referido a las redes sociales,
donde se utiliza la metodología del análisis estructural de redes. Además se utiliza la teoría de juegos para
analizar la vinculación entre componentes del modelo. Los resultados demuestran que existió cooperación
entre los actores y que las variables consideradas en el modelo explican el surgimiento de ésta. Todos los
factores considerados concurrieron y se complementaron para que exista la cooperación. Se encontró
convergencia entre las motivaciones de los actores y entre éstas y los recursos intercambiados. La
información que disponían los actores y que circuló a través de una red densa, permitió el surgimiento de
la confianza entre éstos, la que fue reforzada por el marco institucional que reguló sus acciones.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 84
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
GARCÍA MUÑOZ PEDRO
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Identificación y Desarrollo de Clusters como estrategia de Desarrollo Endógeno y Local. El caso de la
Industria de La Flor de corte Bajo Invernadero de La Provincia de Quillota
4.
Director(a) de tesis
Dra. Berta Schettler
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Ana Moraga – Mg. Jerónimo Molina
6.
Fecha de defensa de la tesis
Junio de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El término Cluster es usado para referirse a agrupaciones territoriales de industrias que tienen una mayor
competitividad que el promedio de la industria, este concepto puede ser utilizado como fuente de
desarrollo tanto endógeno como local.
La provincia de Quillota es parte de la región de Valparaíso y se caracteriza por su vocación agrícola
encontrándose cultivos intensivos y frutales sub- tropicales. Entre los primeros destaca el cultivo de la flor
de corte bajo invernadero la que obedece a un sistema asentado en la provincia, lo que junto a su
importancia económica y territorial determina efectivamente un cluster incipiente generándose propuestas
para su desarrollo para potenciar el desarrollo local y endógeno. Se eligió una muestra (por conveniencia)
de 14 empresas y 7 informantes calificados pertenecientes a la industria de la flor a los cuales se les
aplicó una entrevista semi-estructurada. Además de un levantamiento de información territorial que obtuvo
los esquemas de la cadena de valor de la industria y del cluster potencial como ejes de desarrollo local y
endógeno. Como resultados finales, el estudio logra determinar las características necesarias a nivel de
relaciones y de la estructura de una industria para ser llamada cluster, genera una metodología para
analizar un cluster dentro de un territorio, en tanto se sigue una trayectoria lógica de análisis desde la
formación de ventajas competitivas dentro de un entorno, para determinar la cadena de valor y sus
características, describiendo posteriormente el cluster y analizándolo bajo a lo menos tres modelos para
luego proceder a generar propuesta de fortalecimiento de su trayectoria, todo a partir de un estudio
exploratorio y de revisiones documentales.
FICHA DE TESIS
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 85
1.
Nombre del graduado
GÓMEZ NÚÑEZ NICOLÁS
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Las Relevancias Sociales y Económicas de los Micro Créditos
4.
Director(a) de tesis
Dr. Patrick Donovan
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Ana Moraga – Dr. Raúl González
6.
Fecha de defensa de la tesis
Enero de 2004
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
A fines de la década de los ochenta aparece una línea de estudio que pone el acento en el concepto
Popular, para estimar una descripción sobre los procesos que favorecen la organización de las
identidades de los actores económicos, siendo su unidad de análisis las Organizaciones Económicas
Populares (OEP); y junto con el retorno de Chile al sistema democrático, se observa una producción
mayor de estudios y ensayos que se dedican a discutir los marcos conceptuales, dejando de manifiesto
que durante los noventa y hasta nuestros días, el interés por estos asuntos será central en las agendas de
los diversos actores económicos.
La investigación buscó responder la pregunta: ¿Qué utilidades y beneficios las personas en situaciones de
pobreza y que autogestionan un emprendimiento económico, le atribuyen a los servicios obtenidos de los
Programas de Micro Crédito (PMC)? Para obtener las informaciones se utilizaron tres herramientas:
registro de campo, encuesta y entrevista y tres muestras: una conformada por 43 de las 60 personas que
han participado en el Programa de Ayuda al Trabajo Independiente y Solidario (PATIS), de la Fundación
Solidaridad Trabajo Para un Hermano (TPH) de la comuna de Huechuraba. La segunda constituida por
130 casos del Programa Fondo Esperanza de la Fundación Ayuda y Esperanza y la tercera, conformada
intencionalmente por 11 casos, los cuales fueron seleccionados considerando el sexo y los Planes de
Negocios con mayor presencia entre las personas que han hecho uso de los servicios de los PMC.
Los resultados indican tres componentes que definen operativamente a un Programa de Micro Crédito, a
saber: Capacitación, Crédito y Seguimiento, y relevan seis variables: Ingresos, Crédito y Plan de Negocio,
Resiliencia, Proximidad Social y Redes, las cuales se combinan para lograr mayor o menor impacto de un
PMC.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 86
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
OÑATE AVILA XIMENA
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Implementación de la participación ciudadana en la modernización del estado chileno
4.
Director(a) de tesis
Dr. John Durston
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Guillermo Williamson – Dr. Adolfo Castillo
6.
Fecha de defensa de la tesis
Enero de 2004
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El interés que guía la presente investigación se orienta a describir la conceptualización de participación
ciudadana en base a la cual se ejecutan programas públicos en la IX región desde la perspectiva de los
implementadores de la política pública. Para llevar a cabo dicho objetivo, se hizo uso de metodologías
cualitativas-cuantitativas que permitieron rescatar la experiencia y subjetividad de los involucrados
directamente en la implementación de dichos programas públicos, mediante un diseño de casos en base a
entrevistas individuales focalizadas, que involucró a quienes se encuentran a cargo de llevar a cabo el
diseño de políticas, la planificación y la coordinación y ejecución de los programas.
Mediante este proceso, fue posible dar cuenta de la comprensión que, en la práctica, orienta la ejecución
del componente de participación ciudadana en programas vinculados a la superación de la pobreza,
tomando en cuenta los ejes comprensivos que la definen, los mecanismos por medio de los cuales éste se
operacionaliza, los logros y obstáculos asociados a dichas actividades y las expectativas de participación
de quienes están a cargo de implementar los programas estudiados. La integración de dichas
dimensiones permitió observar, entre otros, la inexistencia de una visión compartida que facilite relaciones
de complementariedad entre los distintos grupos y el énfasis en intereses diversos asociados a la
especificidad de los roles que los distintos funcionarios cumplen dentro del aparato público, los que
pueden constituir núcleos relevantes para comprender el modo en que se ha implementado esta política.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 87
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
VIAL ALARCÓN MANUEL
2.
Año de ingreso al Programa
2001
3.
Título de la tesis
Transformación del uso del Suelo entre 1960–2002 en Distritos Rurales de las Comunas de Angol, Nueva
Imperial y Gorbea (Cordillera de la Costa de la IX Región de Chile)
4.
Director(a) de tesis
Dr. Cristoph Albers
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Alan Garín – Mg. Luis Lira
6.
Fecha de defensa de la tesis
Septiembre de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
A partir de la segunda mitad del Siglo XIX la Cordillera de la costa de la IX región ha sufrido profundos
cambios de índole ambiental, económico y cultural debido al asentamiento de familias de origen chileno y
extranjero. Son las últimos cuarenta años donde han ocurridos nuevos cambios en el paisaje ante la
expansión forestal debido a la necesidad de abastecimiento de materias primas para las industrias de
celulosa, papel y madera elaborada.
A fin de determinar los efectos de las transformaciones ocurridas en las estructuras de las poblaciones, su
percepción y su relación con la transformación del uso del suelo se estudiaron tres distritos censales de la
cordillera de la costa en base a registros de fotografías aéreas de las zonas desde 1960 al 2000 y los
censos de 1960. 1970, 1982, 1992 y 2002 por medio de sistemas de información geográficos. Además se
realizo un análisis de discurso a fin de determinar la percepción de la población. Los distritos fueron:
Maitenrehue- comuna de Angol, Repocura - comuna de Nueva Imperial (Hoy Chol Chol) y Mantahue comuna de Gorbea. En todos ellos se observan enormes cambios en el uso del suelo, pasando suelo
agropecuario y bosque nativo a uso forestal mayormente. Los cambios en la población demuestran una
progresiva disminución, tendencia al envejecimiento de la población y crecimiento de la población
masculina en los distritos de Maitenrehue y Mantahue, no así el distrito Repocura que muestra cierta
estabilidad los últimos 40 años. En cuanto a la percepción de la población, existe incertidumbre frente a
los cambios futuros de estructuras productivas tradicionales a la inserción en las nuevas tendencias del
territorio, de igual forma, las nuevas tendencias del territorio serán sostenidas por las nuevas
generaciones.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 88
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
ALARCÓN SILVA MAURICIO
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Discurso de Pobladores de sectores populares de la Comuna de Temuco en torno a la Administración de
Justicia
4.
Director(a) de tesis
Dr. Carlos Del Valle
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Patrick Donovan – Mg. Amelia Gaete
6.
Fecha de defensa de la tesis
Enero de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Esta investigación aborda el discurso de los pobladores de sectores populares de la comuna de Temuco
en torno a la administración de Justicia, esto es, el conjunto de enunciaciones descriptivas basadas en
categorizaciones y valorizaciones generadas en espacios particulares de interacción social denominados
“sectores populares”, espacio caracterizado por la reproducción de identidades colectivas en un contexto
de marginalidad económica y social, que redunda en formas concretas de actuar frente a las Instituciones
Estatales encargadas de administrar Justicia.
El objetivo general es conocer el discurso de pobladores de sectores populares urbanos de la comuna de
Temuco respecto de la de administración de justicia. Se tiene como supuesto cierta relación entre los
contenidos y usos del discurso como formas de legitimación de las administración de justicia.
Metodológicamente el estudio se aborda bajo un diseño de tipo descriptivo, utilizando Grupo de Discusión,
la muestra es de tipo no probabilística, seleccionada entre habitantes de tres sectores de la comuna de
Temuco, cuyas características permiten señalarlos como populares.
Los resultados, analizados mediante un enfoque semiótico, dan cuenta de un conocimiento relativamente
aceptable de la Reforma Procesal Penal, la cual obtiene su legitimidad basándose en la legalidad que la
ampara, sin embargo, se aprecian críticas referidas a una modernización social segmentada implicada en
su implementación. La policía de Investigaciones y fundamentalmente Carabineros gozan del mayor
reconocimiento intersubjetivo, lo que va acompañado de fuertes críticas a éstos en torno al abuso de
poder y trato discriminatorio hacia los pobladores. Asociado a esto, en el discurso está presente un factor
legitimador
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 89
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
CHAVEZ MANCILLA VIVIANNA
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Sociedades de Socorros Mutuos en Temuco: La hitoria, su situación actual y una Propuesta de Desarrollo
4.
Director(a) de tesis
Dr. Gonzalo Bravo Araneda
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Patrick Donovan Fortín - Dr. Carlos Del Valle
6.
Fecha de defensa de la tesis
Marzo de 2006
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Los procesos de investigación se caracterizan por estar conformados por varias etapas, las que buscan
dar mayor rigurosidad a la investigación.
Es por ello que en esta tesis se ha buscado identificar las principales características de las Sociedades de
Socorros Futuros que las hacen ser parte de la Economía, se caracterizan por ser de tipo democrático y
participativo, en donde el ingreso a las Sociedades sólo es posible si un miembro de ellas invita a
participar, lo que hace que estas sociedades se transformen en espacios en donde la identificación con
sus miembros sea de tal transcendencia, que estos espacios de conviencia se hacen necesarios para sus
miembros.
El mutualismo es una de las organizaciones sociales más antiguas de nuestro país, llama la atención que
con más de un siglo de funcionamiento, y pese a la decadencia que presentan, aún siguen existiendo
muchas de ellas en buenas condiciones e incluso se continúan creando instituciones, lo que demuestra la
necesidad de la población de buscar espacios en donde encuentre respuestas a sus problemas.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 90
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
FERNÁNDEZ DARRAZ MARÍA CECILIA
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Microempresarias de la Araucanía: Factores que facilitan y obstaculizan el Desarrollo de iniciativas
productivas3
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Ana Moraga P.- Dra. Cecilia Avendaño B.
6.
Fecha de defensa de la tesis
Junio de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Esta investigación se orienta a profundizar la información disponible de las mujeres microempresarias
urbanas, en particular aquellas de la comuna de Temuco y que se desempeñan en unidades productoras
de bienes. Se utilizó una metodología de carácter mixto, con tres técnicas de recolección de información lo
que permitió desarrollar un análisis cuantitativo y cualitativo, e integrar y complementar los resultados de
cada etapa de la investigación. Se trabajó con dos sub-muestras: la primera estuvo conformada por 61
mujeres consultantes del Centro de Negocios de la Municipalidad de Temuco, a quienes se les aplicó una
entrevista estructurada y con quienes se trabajó la técnica de Redes Semánticas Naturales.
Posteriormente, se definió una clasificación de acuerdo a niveles de logro alcanzados (bajo, medio, alto),
considerando seis variables de análisis. Una vez que las mujeres fueron clasificadas, se seleccionó a ocho
de ellas, pertenecientes a las distintas categorías, y se desarrollaron entrevistas en profundidad.
A partir de los resultados del estudio, fue posible caracterizar a las mujeres según sus condiciones
personales y familiares, e identificar rasgos que distinguen a sus unidades productivas. Por otra parte,
permitió describir factores que, desde sus propias percepciones, actúan como facilitadores y
obstaculizadores del desarrollo microempresarial. Finalmente, se logró clasificar a las mujeres en tres
niveles y observar diferencias entre unas y otras. Se espera que los resultados del estudio aporten a las
políticas para generar condiciones que permitan a las mujeres insertarse competitivamente en el mercado,
incorporando una mirada de género, que enfatice sus necesidades específicas y diferenciadas.
3 Esta tesis fue desarrollada en el marco del Proyecto Fondecyt Nº 1030271 “Socialización económica: un estudio descriptivo de las estrategias y prácticas
socializadoras y de alfabetización económica en familias de una ciudad multifinanciera”.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 91
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
QUINTANA POBLETE CAROLINA
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Movilización del Capital Social en el Alcance de soluciones Habitacionales
4.
Director(a) de tesis
Dr. John Durston
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Alba Zambrano C.- Dr. Raúl Atria Benapes
6.
Fecha de defensa de la tesis
Mayo de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El presente estudio se enmarcó dentro del paradigma del capital social en el contexto del acceso a la
vivienda por parte de pobladores de asentamientos precarios en la comuna de Peñalolén. El objetivo
central de la investigación fue comprender e interpretar, desde la perspectiva del capital social, las
relaciones sociales que se provocan con fines de ahorro habitacional entre dirigentes y pobladores de los
asentamientos humanos precarios.
La unidad de estudio la constituyeron los asentamientos precarios, es decir, comunidades situadas en un
terreno que no les es propio, agrupan al menos a 8 familias y carecen de al menos uno de los tres
servicios básicos. Estas unidades se sitúan en la comuna de Peñalolén, al oriente de la ciudad de
Santiago.
Para obtener los resultados esperados, se empleó una metodología cualitativa, mediante entrevistas en
profundidad aplicadas a los dirigentes de estos asentamientos; ello se complementó con visitas en terreno
y cuaderno de notas. Dicha información fue recopilada entre marzo de 2003 y abril de 2004 y fue sometida
a un análisis hermenéutico.
Dentro de los resultados más relevantes se encuentran los referidos al ahorro, en tanto que su modalidad
colectiva es resultado de un capital social comunitario, pero la adherencia a esta modalidad de ahorro
dependerá exclusivamente de la situación de cada familia (laboral, financiera, psicosocial). Por tanto, en
un campamento pueden suscitarse simultáneamente el ahorro colectivo e individual según cada realidad
familiar. La implicancia de los dirigentes se sustenta relaciona con la organización de la comunidad para la
información y cooperación, pero no necesariamente su función está asociada al ahorro.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 92
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
SAAVEDRA VÁSQUEZ JUAN
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Tecnologías que excluyen: Inclusión/exclusión de las tecnologías de la información y comunicación en
Viña del Mar
4.
Director(a) de tesis
Dra. Patricia Castañeda Meneses
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Arnoldo Vidal Muñoz - Dra. Cecilia Avendaño Bravo
6.
Fecha de defensa de la tesis
Junio de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Reñaca Alto es un barrio popular de la comuna de Viña del Mar, Chile, que cuenta con una baja tasa de
conexión domiciliaría a Internet (Censo 2002: 5,85% frente a un 16,95% de la comuna), pero que
simultáneamente ha logrado levantar un portal Web comunitario por iniciativa de sus mismos vecinos.
Estos hechos aparentemente dicotómicos fundamentan la investigación del fenómeno de la exclusión
digital en los sujetos populares que residen en este barrio, a través de la comprensión del discurso popular
respecto de su identidad y territorio frente a la influencia de las TIC en su entorno local, y, aproximándose
a los sentidos de inclusión/exclusión de las TIC en dichos sujetos. El objetivo general de la investigación
comprender los procesos de inclusión/exclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
en el barrio “Reñaca Alto” de Viña del Mar. Para este efecto, se diseña un estudio cualitativo que busca
profundizar en los discursos de los sujetos utilizando para estos fines grupos de discusión, entrevistas
grupales e individuales y la observación directa. Los principales resultados del proceso de investigación
permiten concluir que: a) la historia local puede incorporar el acceso a las TIC como evento relevante, b)
los pobladores son productores potenciales de espacio virtual, c) la exclusión digital indica la legitimación
de los quiebres de reciprocidades entre el sujeto popular y la sociedad de conocimiento, d) la experiencia
de los sujetos populares está más cercana a la exclusión que a la inclusión digital, y, e) las rutas de
inclusión/exclusión emergentes son básicamente cuatro: la carencia, la edad, el conocimiento y el temor.
Resulta finalmente relevante el hallazgo que evidencia la paradoja en cuanto al temor: el temor que integra
a los sujetos populares con su comunidad los excluye socialmente de las TIC.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 93
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
ASCENCIO PADILLA CARLOS
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Microempresas Familiares: Iniciativa de economía popular que transitan a la economía social, Estudio de
caso en Temuco
4.
Director(a) de tesis
Dr. Patrick Donovan Fortin
5.
Fecha de defensa de la tesis
Abril de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La investigación da cuenta del postulado central de la socio-economía, en el sentido de que la economía
está inserta en la sociedad, la política y la cultura, por lo que no es un sistema auto-contenido, sino que la
conducta económica está envuelta, superpuesta o embutida en estructuras de relaciones sociales más o
menos complejas.
Un elemento importante dentro de la socio-economía es la economía popular como una economía de
bases en cuanto al sistema local de intercambio y, donde gran parte, es una estrategia de organización
colectiva. Razón por la cual, en ciertas condiciones, una parte de economía popular puede servir de
plataforma para una economía social y de solidaridad pasando al piso de la economía de mercado. Estas
nuevas formas de alianza empiezan progresivamente a ser consideradas como anclaje esencial para un
desarrollo económico más durable y más humano.
En el estudio se analiza el fenómeno de las microempresas, en particular, las familiar desde su génesis,
definición y operacioanalidad. Por tanto, su objetivo es describir y comprender las características de los
factores endógenos y exógenos de emergencia, estabilidad y desarrollo en microempresas familiares, que
les permitieron pasar de niveles de subisistencia o de reproducción simple a un nivel de acumulación
ampliada y de una asociatividad precaria a una consolidada.
Usando una metodología cualitativa se efectuó un estudio de caso en microempresas familiares de la
ciudad de Temuco en Chile, donde algunas de ellas surgen como iniciativas económicas populares que
evolucionan a una economía de solidaridad, debido a ciertas modalidades de organización y de
institucionalización, desarrollando una apuesta por la cooperación del trabajo y la solidaridad, en relación
con el conjunto de dinámicas socio-económicas y socio-políticas, aplicando estrategias duraderas de
salida de la precariedad.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 94
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
VALLEJOS REYES MARLYN
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Crecimiento económico regional: Región de La Araucanía 1990-2002
4.
Director(a) de tesis
Mg. Luis Lira Cossio
5.
Composición del Tribunal Examinador
Mg. Ana Moraga Pumarino - Dra. Berta Schnettler Morales
6.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El objetivo de estudio es describir la evolución de la actividad económica de la Araucanía medida a través
del PIB por sectores económicos en el periodo 1990 -2002.
El estudio define como objetivos específicos la descripción de la evolución de cada sector económico de la
región de la Araucanía comparado con las demás regiones y con el país; Describir la diferencia de
dinámica entre la región y el país derivada de una estructura intersectorial distinta entre ambos; y describir
la dinámica de cada sector en la región comparada con la dinámica del mismo sector a nivel nacional.
El estudio incluye datos estadísticos de series anuales de orden económico a nivel regional y nacional y
por sectores económicos del periodo 1990 -2002; en un diseño de investigación descriptivo-longitudinal de
evolución de grupo. El ordenamiento, cálculos, construcción de tablas y gráficos para el análisis se realizó
a través de la utilización del software “Técnicas de Análisis Regional Entrenamiento y Aplicación” TAREA y
“Excel”.
El desarrollo del estudio permite concluir que en el período analizado; Chile presenta un elevado
crecimiento, disminuye la inflación, se fortalecen las cuentas externas, aumentan los niveles de ahorro, de
inversión y de productividad; aumenta el empleo y los salarios reales. Se destaca en este período un
aumento del PIB percápita en casi un 90%; sin embargo aún está lejos de los países europeos y asiáticos,
aunque por encima de América Latina. El estancamiento o retroceso relativo del país para este período;
corresponde a la gran diversidad a nivel regional, el mantenimiento de una configuración territorial de
concentración espacial en torno a la región metropolitana y la distribución del ingreso; destacando este
último aspecto ya que Chile se presenta como uno de los países de mayor desigualdad del mundo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 95
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
VIDAL GALLARDO MARIA
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Creación de riqueza a partir de iniciativas de economía popular, social y solidaria: estudio de caso en la
Provincia de Chiloé
4.
Director(a) de tesis
Dr. Patrick Donovan Fortin
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dra. Berta Schnettler Morales - Dr. Raúl González Meyer
6.
Fecha de defensa de la tesis
Mayo de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Esta investigación profundiza en la identificación de las estructuras sociales de iniciativas de economía
popular y social en la provincia de Chiloé consideradas exitosas, a partir de la caracterización y
disposición de sus capitales tangibles e intangibles. Tal consideración de éxito deriva preliminarmente de
la inclusión de empresas familiares y cooperativas que hayan transitado de un nivel de subsistencia donde
se satisfacen necesidades fisiológicas hacia un nivel de crecimiento caracterizado por el mejoramiento en
la calidad de vida de sus miembros. Se trata de una investigación cualitativa que profundiza en la
descripción del fenómeno de la economía popular y social en su contexto, para después ser objeto de
análisis según las categorías y variables construidas para la investigación.
Los principales resultados identifican una Economía Popular y Social heterogénea en función de los
referentes identitarios y de capital cultural, donde la exacerbación de lo propio y negación “del Otro” que
caracteriza la “chiloteidad”, limita la reproducción de la solidaridad en los colectivos locales; en cambio la
renovación de esta identidad tradicional sugiere un tipo de economía de alto capital social y simbólico.
Por su parte, la economía social se caracteriza por ser un ente integrador de economías populares del tipo
familiar; por un lado, una cooperativa reconocida por su permanencia en el tiempo, pero donde las
diversidad en sus capitales internos, la limitan; y otra iniciativa donde la comunidad y el territorio refuerza
la configuración de capitales dispuestos a partir del empoderamiento o control social ejercido. En común,
son los capitales económicos y comercial los que determinan en primera instancia el éxito de una empresa
de economía popular y social, sin embargo, la disposición de los capitales cultural, social y simbólico
fortalecen o limitan su sustentabilidad en el tiempo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 96
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
VILLARROEL GUTIÉRREZ ALEJANDRA
2.
Año de ingreso al Programa
2002
3.
Título de la tesis
Evaluación del Proceso de Intervención propuesto en la Estrategia de Intervención Comunitaria de la Red
de Información Comunitaria de la Araucanía
4.
Director(a) de tesis
Dr. Miguel Ripoll Novales
5.
Composición del Tribunal Examinador
Dr. Carlos Del Valle Rojas - Dr. Nibaldo Gatica Zapata
6.
Fecha de defensa de la tesis
Agosto de 2005
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
En trámite
8.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Los Telecentros Comunitarios (TLCC) representan una alternativa de Acceso Universal a las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC’s) en América Latina. Sin embargo, quienes trabajan e investigan
este tema, señalan explícitamente que la mera instalación de estos centros no asegura que las
comunidades que han permanecido excluidas hasta ahora, puedan acceder y utilizar las TIC’s con miras a
su desarrollo. En la Región de la Araucanía, el Área de Redes Comunitarias del Instituto de Informática
Educativa, administra, gestiona y coordina el trabajo de 32 TLCC, utilizando una serie de modelos de
trabajo entre los que se cuenta un modelo de Capacitación y Habilitación de Comunidades, de Soporte
Técnico, de Difusión, de Sustentabilidad y de Intervención Comunitaria. Este último modelo está
conformado por una Estrategia de Intervención Comunitaria orientada a apoyar los procesos de
Apropiación Tecnológica, Inclusión Digital y Participación Ciudadana a partir de la instalación y utilización
de un TLCC.
Se propone como objetivo Evaluar la calidad del proceso de Intervención propuesta en la Estrategia de
Intervención Comunitaria de la Red de Información Comunitaria de La Araucanía en términos de
eficiencia, eficacia y efectividad. Se utilizó el “Modelo de Evaluación Económica de Proyectos Educativos”,
Ripoll (2004), que permitió dar cuenta de la eficiencia, eficacia, efectividad, utilidad y beneficio de la
estrategia de intervención comunitaria, permitiendo, mediante ecuaciones matemáticas, realizar análisis
de coste en relación a cada uno de los índices mencionados. Ello nos permite mirar críticamente la
estrategia de Intervención Comunitaria, para así poder opinar acerca de la calidad de su proceso en
términos de eficiencia, eficacia y efectividad, así como también, limpiarla de acciones innecesarias y
mejorarla en sus aspectos operacionales.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 97
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
RIVAS RIVAS RICARDO
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Caracterización socioeconómica y de la movilidad educacional de clases sociocupacionales del Gran
Concepción
4.
Director(a) de tesis
Omar Barriga, Ph. D.
5.
Fecha de defensa de la tesis
Septiembre de 2007
6.
7.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
-
Rivas, R; (2008) “Caracterización Socioeconómica de Clases: Distinciones Teóricas y Empíricas
desde la Perspectiva Weberiana. Revista Austral de Ciencias Sociales, nº 12. Chile, ISSN 0717-3202
(Versión Impresa) ISSN 0718-1795
-
Rivas, R; (2008) “Logro Educacional en Jóvenes y Clase Social de Origen: El Caso del Gran
Concepción, Región del Bío Bío, Chile.” Revista Última Década, nº 28. Chile, ISSN 0718-2236.
-
Rivas, R; (2008) “Dos Enfoques Clásicos para el Estudio de la Estratificación Social y de las Clases
Sociales” Revista Espacio Abierto. Cuaderno Venezolano de Sociología, nº 17. Venezuela, ISSN
Impreso: 1315-0006.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La tesis se centró en las características socioeconómicas y de movilidad educacional de las clases
sociocupacionales presentes en las comunas del Gran Concepción. Para ello se aplicaron técnicas de
análisis uni y bivariadas a los datos provenientes del Censo 2002 en Chile. Respecto al marco teórico
referencial, se revisó principalmente las posturas neoweberianas, neomarxistas y el enfoque de las
habilidades ocupacionales de la CIUO-88. Empíricamente, se indagó en las diferentes ‘oportunidades de
vida’ de los hogares de cada una de estas clases; para ello se analizaron por un lado, sus características
socioeconómicas a través de índices sintéticos y por otro, la movilidad educacional intergeneracional en
los hogares pertenecientes a una determinada clase sociocupacional a través de las características de su
respectivo jefe de hogar.
De esta forma, fue posible llegar a un esquema de clases sociocupacionales en base al trabajo teórico y
empírico de John Goldthorpe y ciertas adaptaciones de otros investigadores. Respecto a la movilidad
educacional, entre las clases sociocupacionales se notaron diferentes patrones de movilidad.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 98
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
JOO NAGATA JORGE
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Dinámica Territorial Producida por la Actividad Agrícola en el Valle del río Copiapó
4.
Director(a) de tesis
Sonia Reyes Paecke
5.
Fecha de defensa de la tesis
Mayo de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
-
7.
Joo, Jorge (2007) “Dinámica territorial en el valle del Copiapó”. En anuario Sociedad Chilena de
Ciencias Geográficas. Concepción, 2006.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El trabajo muestra la evolución que ha tenido el territorio del valle del río Copiapó debido a la actividad
agrícola de exportación entre los años 1980 y 2005. Además, se estableció el grado de intervenciones que
han tenido las políticas de subsidio estatal y como han afectado en la configuración económica territorial
del área de estudio. La metodología utilizada se basó en la utilización de fuentes de percepción remota
para el diagnostico territorial y en un análisis estadístico espacial de los subsidios estatales presentes en
el área de estudio. Los resultados muestran que las intervenciones estatales no explican el modelo
económico territorial presente en el valle, el cual podría estar basado en aspectos macroeconómicos de
una economía de exportación de bienes con claras ventajas comparativas y competitivas.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 99
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
FLOTTS DE LOS HOYOS MARCELA
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Capital cognitivo, capital cultural y capital Institucional: Una aproximación a la perspectiva Local del
Desarrollo
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Fecha de defensa de la tesis
Junio de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La presente investigación constituye un estudio de caso de una experiencia de desarrollo local
(Agrupación Flor de Canelo, organización productiva de mujeres de la comuna de Nueva Imperial,
dedicadas al trabajo textil Mapuche), concretamente en su articulación con tres capitales intangibles:
Capital cognitivo, capital cultural y capital institucional.
El objetivo general es describir y analizar la presencia de ciertos capitales intangibles en el proceso y
resultado de la experiencia de desarrollo local de la Agrupación Flor de Canelo, IX Región.
La metodología de la investigación se enmarca dentro del paradigma cualitativo, particularmente de un
estudio de caso. Se utilizaron como instrumentos de recolección de información de análisis de
documentos y registros, el focus group y la observación no participante.
Los resultados principales señalan tanto el capital cognitivo como el capital cultural han sido altos y
producen en su relación un capital cinegético que, en conjunto, se mueven a favor de los resultados de la
experiencia de desarrollo local. Mientras que el capital institucional se presenta en forma más débil, aún
cuando su menguada presencia (centrada sobre todo el número de instituciones involucradas) se
constituye como un factor potenciador.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 100
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
FUENTES MUÑOZ AUGUSTO
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Definición de un modelo de Desarrollo a Escala Humana en el Sector Rural de la Comuna de Melipeuco
4.
Director(a) de tesis
Berta Lorena Schnettler Morales
5.
Fecha de defensa de la tesis
Aprobación del proyecto: Diciembre de 2006. Defensa de tesis: Diciembre de 2008
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La investigación tiene por finalidad definir los componentes que deben ser considerados en un Modelo de
Desarrollo Humano a Escala Local, en el marco de la sociedad local rural de la Comuna de Melipeuco.
Esta perspectiva de desarrollo tiene una gran relevancia en el sentido sistémico, por cuanto permite
impulsar procesos sociales de desarrollo, centrando su interés en las necesidades individuales y del
colectivo social, que pueden aportar a mejorar la distribución de los recursos públicos y promover el
desarrollo desde el ámbito local.
Para dar cumplimiento a este objetivo, se aplicó la metodología participativa correspondiente a una lluvia
de ideas, bajo el marco estructural de la definición de necesidades y sus respectivos satisfactores, a partir
de la construcción de una matriz negativa contrastada con una matriz utópica. Esta información es la que
permite la definición de un modelo de desarrollo humano basado en las necesidades actuales de la
sociedad local y la dirección que debe tomar la aplicación del modelo para alcanzar un estado de
optimización transitoria.
Esta metodología permitió reflejar la percepción de las personas con respecto a su estado de bienestar y
aquellos satisfactores de necesidades que son prioritarios en un marco socio-cultural. Es interesante
observar cómo se diferencian los satisfactores al evaluar dos poblaciones que habitan un mismo espacio
territorial (mapuche y no-mapuche), pero que se diferencian entre sí por sus características culturales. La
población rural mapuche, expresa que sus necesidades tienen directa relación a su cultura, a partir del
cual cobra importancia el reconocimiento y el auto-reconocimiento, la educación intercultural, el rescate de
la cultura y las tradiciones, el rol de las comunidades indígenas, el medio ambiente y los espacios al
interior de la comunidad.
Por otro lado, la población rural no mapuche, define que los satisfactores por medio del cual se expresan
sus necesidades tienen directa relación con sus actividades tradicionales, en el cual cobra importancia la
producción campesina, el trabajo autogestionado, las organizaciones comunitarias, el deporte y el Estado
como generador de bienestar.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 101
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
GODOY BERTHET CAROLINA
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Discurso de Prácticas de Socialización Económicas y sus valores Implícitos en Familias de Estratos
Socioeconómicos Medios y Altos de la Ciudad de Temuco
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Fecha de defensa de la tesis
Enero de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
-
7.
Godoy, C.; Denegri, M. (2008) Análisis del discurso de las prácticas de socialización económica y sus
valores implícitos en familias de estratos socioeconómicos medios y altos de la ciudad de Temuco.
Revista Psykhe (en revisión) SciELO
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La presente investigación está asociada a los proyectos FONDECYT Nº 1030271 y Nº 1060303 formando
parte de la línea del grupo de investigación en psicología económica de la Universidad de La Frontera.
El tema que aborda esta investigación corresponde al análisis del discurso de las prácticas de
socialización económica en familias de estrato socioeconómico medio y alto de la ciudad de Temuco.
Metodológicamente el estudio se aborda bajo un diseño de tipo descriptivo, la muestra estuvo constituida
por 40 familias nucleares de la ciudad de Temuco, 18 monoparentales y 22 biparentales, a las que se les
administró una entrevista clínica piagetana semiestructurada. El análisis de los datos fue abordado
cualitativamente con el método de análisis de contenido lógico semántico.
Los resultados muestran que las estrategias de socialización económica utilizadas por los padres en la
práctica tienen un carácter informal, no planificado y poco sistemático, lo cual difiere ostensiblemente del
discurso valórico que promueven estas familias, sobretodo las del grupo socioeconómico medio.
Las discusiones de los resultados se realizaron en función de los elementos teóricos planteados por esta
investigación; sociedad de consumo, riesgo, posmoralidad, ciudadanía y además se contrastaron éstos
con el estado del arte en esta línea investigativa. Además se analiza la vinculación de esta temática con el
paradigma del desarrollo humano y por último se señalan algunas implicancias y futuros desafíos para el
análisis y comprensión de la socialización económica.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 102
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
MAMANI CARLO ALEXIS HERNAN
2.
Año de ingreso al Programa
2003
3.
Título de la tesis
Globalización y espacios Locales: Análisis de las Transformaciones Económicas, del Conocimiento y de la
Cultura en el Poblado de Peine. II Región de Antofagasta
4.
Director(a) de tesis
Dra. Patricia Castañeda Meneses
5.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2006
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La investigación permite revisar los procesos de transformación que se suscitan en los espacios locales, a
partir de la globalización, particularmente a través de la configuración de los significados y las prácticas
que adoptan los habitantes de la Localidad de Peine (II Región), frente a las transformaciones
económicas, de conocimiento y culturales derivadas del proceso de globalización y las consecuencias
derivadas para los procesos de desarrollo endógeno de la localidad.
La investigación se desarrolló, con un enfoque hermenéutico-naturalista, y para el análisis de la
información obtenida se utilizó el Análisis de Contenido y el Método Etnográfico.
Respecto de los hallazgos más importantes de la investigación, se pueden mencionar:
-
La globalización es asible en lo local, lo concreto, en la propia vida y en los símbolos de cada
territorio, lo cual le otorga actualmente a los espacios locales el sello de lo glocal.
-
Los fenómenos asociados a las transformaciones en los espacios locales, convergen hacia los
sistemas económicos como núcleo central.
-
Lo local y lo global en un espacio no se excluyen mutuamente. Al contrario, lo local debe entenderse
como un aspecto de lo global.
-
Los espacios locales deben asumir el territorio como un lugar de participación activa, lo que implica
cambios de actitudes y comportamientos de instituciones, grupos e individuos.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 103
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
ARBOLEDA POSADA GLADYS
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Desarrollo Humano en Instituciones de tercer nivel de atención en Salud en Medellín, Colombia, 2007
4.
Director(a) de tesis
Dr. Gustavo Cabrera Arana (FNSP)
5.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El estudio pretendió describir las condiciones de Desarrollo Humano, según nivel de ingresos, acceso al
mejoramiento profesional, bienestar laboral y satisfacción con servicios de salud recibidos, del personal
vinculado laboralmente con contrato a término indefinido antes de enero de 1997 en instituciones de salud
de tercer nivel de atención en Medellín. Se procuró conocer los factores que afectan el Desarrollo
Humano, como base de mejoramiento de estas condiciones. Se realizó un Estudio descriptivo transversal
orientado a medir algunos componentes del Desarrollo Humano mediante encuestas aplicadas al personal
con las condiciones descritas, sin diferenciación de formación académica, estrato socioeconómico o tipo
de cargo. Se incluyó una población de 1.622 personas pertenecientes a cinco instituciones, con una
muestra final de 242.
Más de la mitad de los investigados se encuentran satisfechos con el ingreso recibido, acorde a su nivel
profesional y cargo, también consideran que no estarían mejor remunerados en otra empresa, se observa
buena asistencia a cursos de capacitación y actualización. Pocos están integrados en la educación formal,
en la mayoría de los casos las instituciones no brindan apoyo en tiempo y dinero para esta formación;
algunos no se sienten motivados para realizarlos por que estos estudios no garantizan los ascensos ni los
incrementos en la remuneración. Se destaca alto grado de satisfacción del personal con la labor
desempeñada, hay concordancia entre el ingreso percibido, la labor desempeñada y el nivel académico.
Se detectó un adecuado cubrimiento de las necesidades básicas personales y familiares y el sentimiento
de ser útil e importante para la empresa. En términos generales los trabajadores se sienten satisfechos
con sus ingresos y labor desempeñada, pero consideran difícil tener ascensos por méritos y
reconocimiento por el trabajo realizado.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 104
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
NAVARRETE PARDO FABIOLA
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Presencia de la temática de género en los textos escolares de Educación Básica en Chile. Análisis Crítico
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Fecha de defensa de la tesis
Noviembre de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La presente investigación se concentra en el análisis crítico respecto a la presencia del contenido de
género en los textos escolares otorgados por el Ministerio de Educación a los cursos de enseñanza
básica. En este caso en particular, textos de Lenguaje y Comunicación de primero, segundo, tercero y
cuarto año de enseñanza básica y textos de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural de tercero y
cuarto año de enseñanza básica. En ella se utilizó una metodología mixta, que incluyó como técnica de
recolección de información el análisis de contenido.
Para efectos del análisis, se establecieron tres ejes basados en las preguntas directrices que guiaron este
estudio. De esta manera se desarrolló un análisis cuantitativo y cualitativo. El primer (frecuencia de
aparición de hombres y mujeres) y segundo (presencia de roles desempeñados por Hombres y Mujeres)
eje de análisis fueron abordados de forma cuantitativa, exponiendo sus resultados en gráficos y tablas,
analizando cada uno de sus resultados. El tercero de ellos (como son descritos hombres y mujeres, que
se dice de ellos/as) tuvo un carácter más cualitativo desarrollando su análisis por medio de software
atlas/ti. Los resultados de cada uno de los estos ejes fueron presentados de forma separada lo cual
respondió a cada uno de los objetivos específicos planteados para la investigación.
Es de esperar que los resultados, conclusiones y posterior publicación de esta investigación aporten y
apoyen al avance en la incorporación de la perspectiva de género en las políticas públicas, especialmente
en la esfera educacional. Ello permitiría seguir cimentado el cambio cultura requerido para lograr la
igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 105
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
NEIRA TONK KARINA
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Ciudadanía y Participación de jóvenes estudiantes de educación de la Universidad Católica del Maule
Campus Curicó
4.
Director(a) de tesis
Ximena Oñate Ávila
5.
Fecha de defensa de la tesis
Mayo de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
La presente investigación que se enmarca dentro de los ejes temáticos de jóvenes ciudadanía y
participación corresponde a un estudio de Caso descriptivo con metodología cualitativa.
Los cambios científicos y tecnológicos de la última época, sin lugar a dudas han contribuido a configurar
distintos escenarios en ámbitos como la economía, cultura, política. Es en este contexto es donde los
jóvenes realizan sus vidas en espacios de encuentro y desencuentro con la sociedad adulta.
La sociedad chilena no escapa a esta realidad y es así como surge la necesidad de generar espacios de
encuentro, participación y ejercicio ciudadano de los distintos actores sociales.
El estudio de caso realizado a los jóvenes estudiantes de Educación de la Universidad Católica del Maule
da cuenta que en los conceptos centrales de participación y ciudadanía se encuentra alta coincidencia en
los planos conceptual y práctico.
Los jóvenes estudiantes de educación participan mayoritariamente por un sentido individual que pone de
manifiesto una participación selectiva de expresión de intereses personales dando cuenta también de
insuficientes espacios de participación y ejercicio ciudadano, tanto fuera como al interior de la universidad.
El sentido colectivo de la participación no es coincidente con el vivenciado por las juventudes pasadas,
caracterizado por una cultura política y de cambio social, sino que básicamente se refiere a las
interacciones sociales dadas en los grupos de interés que integran los jóvenes.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 106
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
OSORIO CRUZ ESTEBAN
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Análisis del discurso sobre descentralización y Regionalismo en el diario el Sur de Concepción
4.
Director(a) de tesis
Dr. Carlos Del Valle Rojas
5.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El estudio versó sobre los análisis de discursos y cobertura sobre Regionalización y Descentralización en
el Diario El Sur de la región del Bio Bio, para lo cual se procedió a la aplicación de la Matriz de Análisis
Complejo de Discurso, a las noticias que decían relación con la materia de estudio.
Los resultados obtenidos señalan una baja cobertura de noticias y que adscribían a los enfoques teóricos,
del regionalismo y la descentralización, sociológico, politológico, de los organismos multilaterales y de la
nueva gestión pública.
De la aplicación de la matriz se obtuvo como resultado que la mayoría de las noticias analizadas se pudo
describir los 5 niveles que forman la matriz, entregando elementos que dan cuenta de diferentes
conceptos sobre la regionalización y la descentralización, entregados en su mayoría por actores con
conocimientos e involucrados activamente en la materia de estudio.
En definitiva los hallazgos de la presente investigación, permiten aproximarnos al importante rol que
juegan los medios de comunicación escrito, en el proceso de regionalización y descentralización, a través
de la cobertura y las diferentes formas discursivas, que por cierto permitiera socializar la temática ante la
opinión pública.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 107
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
QUEUPUMIL VIDAL ANGÉLICA
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Visión de Desarrollo Mapuche en Lof Rosario Queupumil y Pancho Quilaqueo
4.
Director(a) de tesis
Dra. Hilda Llanquinao Trabol
5.
Fecha de defensa de la tesis
Diciembre de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
El objetivo principal de esta investigación fue describir y analizar los elementos que sustentan la visión de
desarrollo mapuche en el Lof Rosario Queupumil y Pancho Quilaqueo, sector Dehuepille, Koyahue,
Comuna Padre Las Casas, Región de La Araucanía.
Para aproximarse al desarrollo mapuche, se hizo necesario replantearse el concepto desde una lógica
mapuche y de acuerdo a nuestra propia cosmovisión. En este sentido se abordó la identidad mapuche, el
significado del bienestar y del mejor vivir para el mapuche que vive en un contexto comunitario,
considerando su origen, pasado ancestral, su vida de antes y su realidad actual.
Se utilizó una metodología cualitativa y un estudio de casos descriptivos, utilizando variados técnicas de
recolección de información y un importante número de informantes relevante para la investigación. Para la
presentación de resultados se ha utilizado la técnica de análisis de contenido.
Los principales resultados encontrados muestran que, tanto los ancianos como los dirigentes mapuche de
la comunidad, poseen una amplia visión y conocimientos sobre el concepto de desarrollo Mapuche, el cual
se sustenta en una fuerte identidad, su idioma, tradiciones culturales y pertenencia al espacio comunitario.
El conocimiento que poseen los ancianos y dirigentes mapuches de la comunidad corroboran la relevancia
que tiene la visión del desarrollo mapuche para estos. Surge así la imperiosa necesidad de profundizar y
ampliar el marco conceptual de cómo debe entenderse el desarrollo mapuche, con el propósito de que las
políticas públicas indígenas actuales, sean efectivas y pertinentemente culturales para el Pueblo
Mapuche, la que a parte de mejorar la calidad de vida, contribuya por sobre todo mantener y respetar
nuestra propia consmovisión, como claramente lo establece hoy en día la jurisprudencia internacional
sobre los derechos humanos de los indígenas en el mundo.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 108
FICHA DE TESIS
1.
Nombre del graduado
URRUTUA VIVEROS JENNY
2.
Año de ingreso al Programa
2005
3.
Título de la tesis
Caracterización de los niveles de Alfabetización Económica en la Educación Básica de Adultos
4.
Director(a) de tesis
Dra. Marianela Denegri Coria
5.
Fecha de defensa de la tesis
Noviembre de 2007
6.
Publicaciones (Si las hubiere referidas exclusivamente a la tesis, indique las referencias bibliográficas)
7.
Resumen (No emplee más de 200 palabras)
Esta Tesis tiene como propósito caracterizar los niveles de Alfabetización Económica en la Educación
Básica de Adultos en tres submuestras dadas por las personas adultas mayores de 15 años que sí y no
han cursado la unidad “Cuando Compramos”, del texto “Trabajar por la Palabra”; y los profesores que
imparten dichos contenidos, a fin de identificar en su discurso la importancia de la Alfabetización
Económica y las estrategias pedagógicas utilizadas. Participan de esta investigación un total de 38 sujetos
encuestados.
En consecuencia, los resultados indican bajos niveles de alfabetización económica, hábitos y conductas
de consumo reflexivas e impulsivas y una actitud hacia el endeudamiento austera y medianamente
hedonista. Sin embargo, al comparar las dos submuestras, constituidas por aquellos que sí cursaron la
unidad “Cuando Compramos” en relación a quienes no lo hicieron, se presentan leves diferencias
porcentuales en la aplicación del TAE-A, donde los primeros (sí cursaron la unidad) presentan mejores
resultados. No obstante, en los hábitos y conductas de consumo y actitud hacia el endeudamiento, los que
no cursaron la unidad exhiben mejores comportamientos.
Asimismo, los profesores en su discurso dan cuenta de un manejo insuficiente en temas económicos,
además de no conocer o articular con dificultad una definición concreta sobre Alfabetización Económica,
aún cuando reconocen la importancia de este concepto. Finalmente, se señala en este discurso una
dimensión de las estrategias pedagógicas utilizadas, basada en la incorporación de experiencias previas.
Sin embargo, no se identifican procesos metodológicos y actividades didácticas específicas para el
tratamiento de temas económicos.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 109
7.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
A.
Información solicitada
7.1.
Espacios físicos de que disponen los profesores y alumnos para las actividades del Programa.
El Programa de Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional se vincula académicamente al Instituto
de Desarrollo Local y Regional y comparte en conjunto con este las dependencias del Instituto del Medio
Ambiente.
Cuenta con una infraestructura de una oficina de recepción con equipamiento completo, dos oficinas de
administración, una biblioteca de uso compartido y sala de reuniones la que se utiliza para reuniones de
profesores y del comité académico del programa. Además, se tiene acceso a servicios higiénicos, una
cocina completamente equipada y una bodega para implementos varios.
Las clases se desarrollan en el Auditórium del Instituto, la cual está equipada para 55 personas. Si es
necesario, se cuenta con acceso a una Logia de Seminarios de Ciencias Sociales, con capacidad para 20
personas y dotada de proyector multimedia, computador y red inalámbrica.
Además, se puede acceder a la Sala de Postgrado de la Universidad, que cuenta con sistema completo
multimedios y para tele conferencias
Se cuenta, además, con acceso a Logias para trabajo en pequeño grupo en las dependencias de la
Biblioteca Central de la Universidad.
7.2.
Laboratorios y otras instalaciones disponibles para uso del Programa, con su respectivo equipamiento.
En cuanto a laboratorios computacionales y de multimedia, el Programa tiene acceso a los recursos
disponibles para toda la Universidad y, específicamente, a los Laboratorios de Informática y Recursos
Comunicacionales de Ciencias Sociales que cuenta con un Aula Virtual con capacidad para 63 alumnos
con su computador, una sala de tesistas para procesamiento de datos con cuatro computadores
habilitados y un Laboratorio de Recursos Comunicacionales
7.3.
Biblioteca y Centro de Documentación del programa
7.3.1.
Suscripciones vigentes a revistas especializadas y/o acceso virtual a publicaciones en el área del
programa. Indique en detalle las principales.
En cuanto a recursos bibliográficos, se cuenta con el acceso al Centro de Documentación del Instituto de
Desarrollo Local y Regional, que consta de una variedad de títulos especializados en temáticas de
Desarrollo Humano, Desarrollo Local y Regional y Descentralización.
Además, se cuenta con un fondo bibliográfico especializado en temas propios del Programa de Magíster,
que contiene títulos actualizados y relevantes para su formación específica en áreas disciplinarias y
metodología de la investigación. Éste se constituyó con los aportes del Proyecto MECESUP FRO 9906 y
se encuentra administrado por el Fondo de Reserva de la Biblioteca Central.
Cada curso, además, hace acopio de recursos presentes en Internet y de vínculos a bases de datos
temáticas. Un recurso importante al cual tienen acceso los alumnos es el Centro Virtual de
Documentación del Instituto de Gobernabilidad de Cataluña, cuya dirección web es: www.iig.es
Otros recursos están dados por las bibliotecas y centros de documentación de la Universidad, a los cuales
los alumnos del Programa tienen acceso preferencial por ser alumnos de postgrado.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 110
7.3.2.
Libros (cantidad de títulos)
-
El IDER cuenta con 500 títulos propios en temáticas especializadas.
-
El Programa cuenta con 300 títulos específicos comprados con fondos del proyecto MECESUP FRO
9906 y Fundación Andes C-13755/4, los cuales se encuentran en la sección reserva de Biblioteca
Central.
-
La biblioteca de la Universidad de La Frontera cuenta con 1.308 títulos en el área de Psicología,
2.416 en las áreas de Ciencias Sociales, Sociología y Antropología y 691 títulos en el área de
Economía, que son fuentes de consulta para los estudiantes del Programa.
7.3.3.
Conexión a redes informáticas
Tanto en el Laboratorio de procesamiento de datos como en el aula virtual y las dependencias del Instituto
se cuenta con acceso a Internet.
7.3.4.
Presupuesto disponible para inversión en recursos bibliográficos para el programa
El Programa considera un presupuesto anual de $500.000 para renovación de equipos y adquisición de
nueva bibliografía.
B.
Observaciones (indique antecedentes adicionales sobre este aspecto, si lo estima pertinente)
Si bien inicialmente el Programa había iniciado la constitución de un centro propio de documentación,
obedeciendo a normativas de la Universidad y por dificultades logísticas para administrar una biblioteca
propia, se optó por dejar la administración del fondo bibliográfico a cargo de la Biblioteca Central.
C.
Instrucciones
7.1.
Describa los espacios físicos disponibles para las actividades académicas del programa al que
tienen acceso profesores y alumnos.
7.2.
Describa los laboratorios y otras instalaciones disponibles, detallando su respectivo
equipamiento.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 111
8.
AVANCES DEL PROGRAMA
Completar sólo aquellos programas que fueron acreditados previamente por CONAP y cuya acreditación
caducó o está en proceso de perder su vigencia.
Avances del programa respecto de la última acreditación y otros indicadores relevantes del período: Indique
en forma precisa los resultados y avances logrados en el período posterior a su última acreditación,
demostrando la forma en que el programa ha resuelto las observaciones o recomendaciones formuladas
como resultado de dicho proceso. Incluya también otros indicadores relevantes respecto de resultados y
productividad del programa, en el marco de los criterios de evaluación para programas de postgrado
actualmente vigentes.
1. Cumplimiento de compromisos establecidos en el Plan de Mejoramiento
En este punto es importante dar cuenta del avance del Plan de Mejoramiento comprometido en el proceso de
autoevaluación del año 2005-2006, lo cual se detalla en el cuadro siguiente:
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 112
Cumplimiento de compromisos establecidos en el Plan de Mejoramiento
Dimensión: Propósitos Institucionales
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Falta discusión sobre
definición y
propósitos
institucionales.
Objetivos
Definir explícitamente
los vínculos del
Programa con
instancias específicas
de la Universidad
Actividad
Responsables(s)
Explicitación del tipo de
Comité Académico y
vínculos con la Dirección Dirección del
Académica de Postgrado Programa
de la Universidad y con el
Instituto de Desarrollo
Local y Regional
Avances
- Se explicitó la dependencia académica
del programa de la Dirección
Académica de Postgrado de la
Universidad
Plazo para la
Implementación
Implementado
Evaluación anual de
calidad de vinculación
con Instituto de
- Se explicitó la vinculación temática del Desarrollo Local y
programa con el Instituto de Desarrollo Regional
Local y Regional, lo cual se explicitó
en el Nuevo Reglamento (6 de enero
de 2005)
Dimensión: Estructura Organizacional y Administrativa
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Objetivos
Carencias en la base - Fortalecer líneas de
de investigación local
investigación locales
en el ámbito de
- Otorgar autonomía al
especialización
Programa
ofrecida por el
- Promover la
programa
investigación y
publicación en los
académicos del
Programa
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Actividad
Responsables(s)
Establecimiento de Núcleos Comité Académico
de Investigación
y Dirección del
Programa.
Avances
- Se crearon, a partir del aporte del
Proyecto de la Fundación Andes Nº C
13755, cuatro Núcleos de
Investigación Aplicada que permiten
articular las tesis de los estudiantes
Plazo para la
Implementación
Implementado
Evaluación anual de nº
de tesis vinculadas a
cada núcleo
Página Nº 113
Dimensión: Perfil Profesional y Estructura Curricular
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Semipresencialidad
Trimestralidad
Objetivos
Actividad
Responsables(s)
Avances
Cambiar modalidad
semipresencial a
presencial
Dictación de toda la carga
de créditos directos en
modalidad presencial
Comité Académico
y Dirección del
Programa
Se cambió el carácter semi- presencial a
presencial con el aumento de la
presencialidad de 48 a 144 hrs. por
semestre, lo que implica dos semanas
de dedicación intensiva de lunes a
sábado intensivas y dos fines de
semana extensos (jueves a sábado
bimestral)
Modificar estructura
curricular a régimen
semestral
Semestralizar el Plan de
Estudios
Comité Académico
y Dirección del
Programa
Se incorporó en el Nuevo Plan de
Estudios (6 de enero de 2005) el
régimen semestral
Plazo para la
Implementación
Implementado
Se evaluará en el
primer semestre del
año 2009 con la
finalización total de
actividades de las
cohortes 2005 y 2006
Dimensión: Recursos Humanos
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Carencia de
Recursos Humanos
propios en la
Universidad,
especialmente
doctores
Objetivos
Actividad
Fortalecer los cuadros Incorporar académicos de
académicos de la propia la propia Universidad
Universidad
Generar Equipos de
Trabajo entre profesores
responsables UFRO y
Profesores visitantes
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Responsables(s)
Comité Académico
y Dirección del
Programa.
Avances
Plazo para la
Implementación
- Con aporte del proyecto MECESUP
Implementado
FRO 9906 se aumentó el cuerpo
académico de doctores propio en la
Universidad en 4 nuevos doctores que
se vinculan al Programa
- Todos los cursos obligatorios del
Programa y los créditos metodológicos
están actualmente a cargo de
profesores UFRO, los cuales son
responsables del desarrollo general del
curso y de la coordinación con los
profesores invitados cuando ello
corresponde
Página Nº 114
Dimensión: Efectividad de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Objetivos
Falta de un sistema
Apoyar la docencia
on line que apoye la directa con soporte
docencia directa y el virtaul
monitoreo de trabajos
Déficit en el número
de Tesis terminadas
Promover el término de
las Tesis
Actividad
Responsables(s)
Incorporación de todos los
cursos a la Plataforma
Virtual ADECCA como
apoyo a las actividades
docentes
Comité Académico
y Dirección del
Programa.
Apoyo al proceso de
finalización de Tesis
Comité Académico
y Dirección del
Programa
Avances
- Se incorpora efectivamente la
Plataforma Virtual ADECCA, a partir
del curso 2005
Plazo para la
Implementación
Implementado. 100%
de los cursos se
encuentran en la
Plataforma virtual
Evaluación semestral
de cada curso
- Se incorpora en la malla curricular el
curso Proyecto de tesis en el cuál se
apoya mediante seminarios el
desarrollo inicial de las tesis de los
estudiantes.
Implementado
Estadísticas anuales
de graduados
- Se establece un proceso permanente
de relación con los Directores de Tesis
para monitorear el avance de los
tesistas
Falta de productividad Promover las
en los estudiantes
publicaciones entre los
estudiantes
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Que cada alumno se
Comité Académico,
comprometa con, al menos, Dirección del
una publicación
Programa y
Directores de tesis
- A partir de la modificación curricular
puesta en marcha el año 2005, como
requisito final de graduación, se exige
una publicación enviada a una revista
de corriente principal
Implementado en
Reglamento del
programa, Título VII,
art. 23.
En proceso de
evaluación con el
término de las tesis de
las cohortes 2005 y
2006
Página Nº 115
Dimensión: Infraestructura, Apoyo Técnico y Recursos para la Enseñanza
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Objetivos
Actividad
Responsables(s)
Avances
Plazo para la
Implementación
Falta de una mejor
disponibilidad de
publicaciones
periódicas y libros
especializados para
los alumnos
Fortalecer la actual
disponibilidad de
material bibliográfico
para los alumnos
Aumentar el número de
títulos especializados para
los alumnos
Comité Académico
y Dirección del
Programa.
- Se ha implementado con 217 títulos de Implementado
uso exclusivo para los estudiantes en Revisión anual de
la Biblioteca Central
nuevos requerimientos
- Con aporte del proyecto Fundación
Andes, se invirtió un total de M$ 1211
para la compra de nuevo material
bibliográfico
Mejores espacios
para la docencia
Fortalecer la actual
disponibilidad de
espacios
Aumentar y optimizar los
espacios para la docencia
Comité Académico
y Dirección del
Programa.
- Con la colaboración del Proyecto
MECESUP FRO 0201, se cuenta con
acceso a un Aula Virtual con 63 PC’s
conectados a Internet y una Sala
Equipada para Tesistas
Implementado
- Se cuenta con acceso preferencial a
Auditórium con capacidad de 60
alumnos en dependencias compartidas
con el Instituto del Medio Ambiente
- Se cuenta con acceso a Auditórium de
Postgrado habilitado con video
conferencia
- Se cuenta con acceso a logias de
trabajo en grupo pequeño en las
dependencias de la Biblioteca Central
de la Universidad
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 116
Dimensión: Vinculación con el Medio
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Mejorar los vínculos
nacionales e
internacionales del
programa
Objetivos
Fortalecer los vínculos
nacionales e
internacionales del
Programa
Actividad
Generar Pasantías para
profesores y estudiantes
Reclutamiento de
profesores visitantes desde
las instituciones
internacionales en convenio
Responsables(s)
Comité Académico
y Dirección del
Programa.
Avances
- A partir del Proyecto de Fundación
Andes se C- 13755 se financió
pasantía para tres (3) estudiantes
tesistas y tres (3) profesores del
Programa.
Plazo para la
Implementación
Implementado
- Se han re activado los convenios
internacionales con las Universidades
del Norte (Colombia), de Valencia y de
Barcelona, lo que ha posibilitado la
venida de profesores visitantes
Dimensión: Becas para los estudiantes
Amenazas y/o
Debilidades
Detectadas
Carencia de Becas
para los estudiantes
Objetivos
Gestionar un aumento
en la disponibilidad de
Becas para los
estudiantes
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Actividad
Responsables(s)
Aumentar el número de
Comité Académico
Becas internas de arancel y y Dirección del
mejorar la opción de los
Programa
estudiantes para postular a
financiamiento externo
Avances
Plazo para la
Implementación
- Actualmente el Programa dispone de
Becas internas
Implementadas Becas
internas
- Con la Acreditación del Programa a
partir del año 2006, se ha
incrementado el número de
estudiantes con becas externas
En proceso de
desarrollo
Página Nº 117
2. Aumento en la tasa de graduación a partir del año 2005
Considerando que una de las recomendaciones en el dictamen de acreditación del año 2006 se refería a la
necesidad de incrementar las tasas de graduación, se estableció un plan de seguimiento de tesistas y apoyo
metodológico para el desarrollo de sus tesis, esto se tradujo en incorporar un investigador con trayectoria como
responsable del curso Proyecto de tesis, cuyo resultado debe ser un proyecto inscrito en la Dirección Académica de
Postgrado.
Además, se reforzó el seguimiento individual a cada tesista con la petición de informes de avance semestrales, los
que deben ser visados por el Director de tesis. En aquellos casos en que el tesista excede el plazo estipulado en el
reglamento, debe solicitar autorización de continuidad al Comité Académico, la que debe incorporar un cronograma
de trabajo y la visación del Director de tesis.
Con estas medidas, y considerando como patrón de referencia la inscripción del proyecto de tesis, se han
incrementado las tasas de graduación por cohortes y se observa un menor abandono del trabajo de tesis, lo que
permite predecir que la mayor parte de las tesis en curso serán finalizadas y defendidas.
Cohorte
Proyectos tesis
inscritos
Graduados
% de graduación a
mayo 2008l
Tesis en curso (1)
2001
11
10
91
1
2002
10
09
90
1
2003
10
06
60
3 (2)
2005
12
05
41
7
2006
11
2007
13
11
(3)
(1) Se incorporan aquí los alumnos que han solicitado reintegros, autorizaciones de continuidad y los que van con
desarrollo de tesis dentro de los plazos fijados
(2) Un alumno optó por el Diplomado por problemas laborales para continuar con su tesis
(3) Los alumnos de esta cohorte inscriben proyecto de tesis al finalizar el semestre en curso, todos se encuentran en
elaboración en el curso Proyecto de Tesis.
3. Comparación de resultados autoevaluación 2006-2008 realizada por estudiantes, egresados y profesores
En el siguiente cuadro se presenta la comparación entre los resultados de las autoevaluaciones realizadas el año
2006 y 2008 por egresados, estudiantes y profesores. Los detalles de resultados de cada instrumento se incluyen en
el Anexo Nº 10.
Dimensión
Propósitos
Autoevaluación 2006
Autoevaluación 2008
Se destaca la calidad del proyecto
académico del programa. Este aspecto es
aún más destacado por los estudiantes de
la promoción 2005, lo que indica que las
modificaciones realizadas al programa
están teniendo un positivo impacto en sus
nuevos usuarios
Estudiantes
actuales,
egresados
y
profesores conocen la misión y objetivos
educacionales del programa, y evalúan
favorablemente la calidad de su proyecto
académico.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 118
Dimensión
Autoevaluación 2006
Autoevaluación 2008
Integridad
Institucional
Los participantes destacan la calidad de
las autoridades superiores del programa y
la adecuación del número de académicos
a las necesidades. Se relevan aspectos
vinculados a la transparencia de las
decisiones, su criterio académico, el
conocimiento y claridad del reglamento y
el grado de atención a las demandas de
los estudiantes
Los tres grupos dicen conocer el reglamento
académico, y creen que es claro. Los
estudiantes actuales y egresados plantean
que las autoridades son personalidades
destacadas dentro de la especialidad.
Estructura
Organizacional
Los estudiantes destacan la calidad del
equipo, la eficiencia de la administración y
gobierno del programa lo que aparece
vinculado con una adecuada identificación
de la autoridad académica a cargo del
programa
Todos los participantes destacan al
directorio superior como idóneo y capaz al
igual que al soporte Administrativo. Como
aspectos a mejorar mencionan la necesidad
de aumentar canales de comunicación más
permanente con los docentes de cada
asignatura.
Estructura curricular:
Como aspectos relevantes se destacan la
coherencia del Plan de estudios con las
necesidades y nivel de postgrado y el nivel
de información dado a los estudiantes que
permite el conocimiento del plan de
estudios y de los requisitos de graduación.
Los tres grupos conocen el plan de estudios
y los requisitos de egreso y están de
acuerdo con la modalidad semestral.
Recursos Humanos:
Los estudiantes destacan la Idoneidad y
actualización del cuerpo docente así como
su prestigio, trayectoria y productividad en
investigación
Los estudiantes actuales y egresados
plantean que hay una adecuada cantidad de
docentes, y que éstos cuentan con prestigio
y trayectoria en la especialidad.
Efectividad de la
Enseñanza
Se destacan la claridad de los criterios de
selección y también los de graduación, las
metodologías
de
enseñanza,
la
adecuación de los Contenidos para el nivel
de postgrado así como la pertinencia de
las formas de evaluación
Los egresados opinan que el plan de
estudios fue impartido completamente. Los
estudiantes actuales destacan que los
contenidos son adecuados a su formación
de postgrado y que las metodologías
utilizadas son buenas.
Los estudiantes plantean la necesidad de
aumentar las oportunidades para participar
en actividades prácticas e investigación
aplicada.
Estudiantes y profesores coinciden en la
necesidad de optimizar la plataforma
ADECCA para adecuarla a los procesos de
seguimiento del aprendizaje
Infraestructura y
Recursos
Se releva la adecuación de las salas de
clases, de los medios audiovisuales y la
calidad de la biblioteca y del material
bibliográfico
Los tres grupos valoran la calidad de las
salas y la disponibilidad de recursos
audiovisuales y de laboratorio de
computación. Los profesores resaltan que
cuentan con bibliografía suficiente
Los estudiantes actuales y egresados
relevan la incompatibilidad de sus horarios
laborales con el de la Biblioteca Central y
salas de lectura.
Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional
Página Nº 119
Dimensión
Vinculación con el
Medio
Autoevaluación 2006
Autoevaluación 2008
Se destaca como fortaleza el incentivo
para que los estudiantes participen en
seminarios organizados por el Instituto de
Desarrollo Local y Regional (IDER)
Egresados y estudiantes destacan que los
contenidos abordados en el programa les
permiten insertarse en los debates de
actualidad.
Los estudiantes señalan la necesidad de
aumentar los vínculos con organismos e
instituciones del medio externo local y
regional.
En esta misma línea, señalan la importancia
de reforzar la vinculación en actividades
conjuntas con el IDER.
Becas y
Financiamiento
Se aprecia que un alto porcentaje de los
estudiantes ha logrado algún aporte de
beca para financiar sus estudios.
considerando las becas parciales de
rebaja de arancel (hasta 50%) que otorga
internamente el programa, las becas para
las primeras promociones producto del
Proyecto MECESUP FRO 9906 así como
una beca de arancel completa para un
egresado destacado de la Universidad de
La Frontera.
Los estudiantes están conformes con la
cantidad de becas de descuento de arancel
que otorga el programa y con el valor de los
aranceles pero manifiestan la necesidad que
estas se amplíen para un nº mayor de
estudiantes.
Señalan la necesidad de contar con apoyo
financiero para asistencia a congresos.
Como aspectos cualitativos muy relevantes se destaca la sensación de satisfacción con la elección de este
programa, el impacto que esperan que tenga o que ya ha tenido en su vida laboral y el impacto esperado en la
institución donde desempeñan su trabajo. Al respecto, se señalan impresiones que apuntan a la inmediata
incorporación de los nuevos aprendizajes a su acción profesional, lo que ha significado mayores niveles de
reconocimiento y experticia.
En cuanto a aspectos vulnerables, cabe señalar que si bien en ninguna de las dimensiones analizadas aparece
algún aspecto que la mayoría de los estudiantes haya señalado como deficitario, los aspectos con menor nivel de
satisfacción fueron incorporados en el Plan de Mejoramiento 2006 y en el actual Plan de Desarrollo 2008.
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9.
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ANEXOS
Anexo Nº 1
Resolución de la creación del Programa
Anexo Nº 2
Documentos de Acreditación
Anexo Nº 4
Reglamento de funcionamiento del programa y Reglamento General de Estudios de
Postgrado de la Universidad de La Frontera
Anexo Nº 5
Plan de estudios del Programa
Anexo Nº 6
Programa de los cursos
Anexo Nº 7
Cuestionario de evaluación de asignatura
Anexo Nº 8
Formato de Evaluación de Proyecto de Tesis y Tesis
Anexo Nº 9
Características demográficas por cohorte
Anexo Nº 10
Resultados de Cuestionarios de Opinión
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