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UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TALLER DE CLASE
Fecha
Tema
Tiempo
Competencia
Indicador de
logro
Semana 3
Mapas conceptuales y mentales
4 horas
Interpretativa, investigativa y comunicativa
Consulta información relacionada con un tema específico.
Comprende información contenida en textos escritos.
Organiza y comunica información mediante mapas conceptuales y
mentales.
MAPA CONCEPTUAL
El Mapa Conceptual es una herramienta cognitiva que permite representar el conocimiento (ideas y
asociaciones) de una manera gráfica y sintética, orientado al aprendizaje eficiente y significativo.
Este instrumento educativo fue ideado por Joseph Novak en la década del 60, como una forma de
poner en práctica las teorías de David Ausubel sobre Aprendizaje Significativo, es por ello que en la
construcción de mapas conceptuales se enfatiza la importancia del conocimiento anterior para ser
capaz de aprender nuevos conceptos en forma de proposiciones. Novak concluyó que "el aprendizaje
Significativo implica la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en las estructuras cognitivas
existentes". La elaboración de mapas conceptuales permite la utilización de ambos hemisferios del
cerebro, potenciando con ello los procesos del pensamiento abstracto y los psicomotrices, de manera
que se complementan, sin olvidar que éstos fomentan también el desarrollo de la memoria, la
reflexión, el espíritu crítico y la creatividad. La construcción de mapas conceptuales permite diseñar
un ambiente de aprendizaje donde se estimula no sólo la representación del conocimiento, sino
también información textual y / o adicional que se organiza jerárquicamente. De esta forma el mapa
conceptual puede ser utilizado con diferentes propósitos.
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Generar ideas(lluvia de ideas)
Diseñar una estructura compleja (textos largos, hipermedia, sitios web, etc.)
Comunicar ideas complejas.
Ayudar a aprender integrando explícitamente conocimiento anterior y nuevo.
Evaluar o diagnosticar la comprensión.
Los mapas conceptuales se componen básicamente de tres elementos:
Concepto: Desde el punto de vista gramatical los conceptos se identifican como nombres, adjetivos y
pronombres, los que representan hechos, objetos, ideas, etc.
Palabras de enlace: Permite establecer los nexos entre los conceptos para ello se pueden utilizar
verbos, preposiciones, conjunciones, adverbios.
Proposición: Fundamental en el mapa es la frase o idea que tiene una significado definido que se
construye a partir de 2 ó más conceptos unidos por palabras de enlace.
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EJEMPLO
¿Cómo se hace un mapa conceptual?
El mapa conceptual se construye a partir elementos gráficos tales como el elipse u óvalo y la línea
que permite unir los conceptos, los que se escriben dentro de la elipse; y las palabras de enlace se
escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
MAPA MENTAL
El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información
en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el
cerebro. Así mismo, este método permite que las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se
conectan, se relacionan y se expanden, libres de exigencias de cualquier forma de organización
lineal.
Es una expresión del pensamiento irradiante y una función natural de la mente humana. Es una
poderosa técnica gráfica que ofrece los medios para acceder al potencial del cerebro, permitiéndolo
ser aplicado a todos los aspectos de la vida ya que una mejoría en el aprendizaje y una mayor
claridad de pensamientos refuerzan el trabajo del hombre.
El mapa mental tiene cuatro características esenciales, a saber:
a) El asunto o motivo de atención, se cristaliza en una imagen central.
b) Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.
c) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea
asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas
adheridas a las ramas de nivel superior.
d) Las ramas forman una estructura nodal conectada.
Aunado a estas características, los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores,
imágenes, códigos y dimensiones que les añadan interés, belleza e individualidad, fomentándose la
creatividad, la memoria y la evocación de la información.
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Cuando una persona trabaja con mapas mentales, puede relajarse y dejar que sus pensamientos
surjan espontáneamente, utilizando cualquier herramienta que le permita recordar sin tener que
limitarlos a las técnicas de estructuras lineales, monótonas y aburridas.
Para la elaboración de un mapa mental y tomando en consideración las características esenciales el
asunto o motivo de atención, se debe definir identificando una o varias Ideas Ordenadoras Básicas
(IOB), que son conceptos claves (palabras, imágenes o ambas) de donde es posible partir para
organizar otros conceptos, en este sentido, un mapa mental tendrá tantas IOB como requiera el
"cartógrafo mental".
Una vez que se han determinado las ideas ordenadoras básicas se requiere considerar otros
aspectos:
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Organización: El material debe estar organizado en forma deliberada y la información
relacionada con su tópico de origen (partiendo de la idea principal, se conectan nuevas ideas
hasta completar la información).
Agrupamiento: Luego de tener un centro definido, un mapa mental se debe agrupar y expandir
a través de la formación de sub-centros que partan de él y así sucesivamente.
Imaginación: Las imágenes visuales son más recordadas que las palabras, por este motivo el
centro debe ser una imagen visual fuerte para que todo lo que está en el mapa mental se
pueda asociar con él.
Uso de palabras claves: Las notas con palabras claves son más efectivas que las oraciones o
frases, siendo más fácil para el cerebro, recordar éstas que un grupo de palabras, frases u
oraciones de "caletre".
Uso de colores: Se recomienda colorear las líneas, símbolos e imágenes, debido a que es
más fácil recordarlas que si se hacen en blanco y negro. Mientras más color se use, más se
estimulará la memoria, la creatividad, la motivación y el entendimiento e inclusive, se le puede
dar un efecto de profundidad al mapa mental.
Símbolos (herramientas de apoyo): Cualquier clase de símbolo que se utilice es válido y
pueden ser usados para relacionar y conectar conceptos que aparecen en las diferentes
partes del mapa, de igual manera sirven para indicar el orden de importancia además de
estimular la creatividad.
Involucrar la conciencia: La participación debe ser activa y consciente. Si los mapas mentales
se convierten en divertidos y espontáneos, permiten llamar la atención, motivando el interés,
la creatividad, la originalidad y ayudan a la memoria.
Asociación: Todos los aspectos que se trabajan en el mapa deben ir asociados entre sí,
partiendo desde el centro del mismo, permitiendo que las ideas sean recordadas
simultáneamente.
Resaltar: Cada centro debe ser único, mientras más se destaque o resalte la información, ésta
se recordará más rápido y fácilmente.
Se puede concluir que en la creación de mapas mentales:
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Se usan ambos hemisferios del cerebro, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo.
Estimula al cerebro en todos sus ámbitos, motivado a que participa activamente con todos sus
métodos de percepción, asociando ideas, imágenes, frases, recuerdos, etc.
Estimula la creatividad del ser humano al no tener límites en su diseño.
Es una herramienta efectiva y dinámica en el proceso de aprendizaje y de adquisición de
información.
Rompe paradigmas con respecto a los métodos estructurados y lineales de aprendizaje.
Pueden ser utilizados en todos los aspectos de la vida diaria, tanto en lo personal, como en lo
familiar, social y lo profesional.
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EJEMPLO
DIFERENCIA ENTRE MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL
El mapa mental o Mind Mapping, según Tony Buzan, inventor de esta técnica, "consta de una palabra
central o concepto, en torno a la cual se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a aquella
palabra. Entonces, a partir de cada una de las palabras derivadas, se dibujan a su vez de 5 a 10
ideas principales que se refieren a cada una de esas palabras". Los términos “mapa mental” y “mapa
conceptual” se suelen usar indistintamente. Entre las múltiples diferencias, cabe destacar una: un
mapa mental tiene sólo un concepto principal, mientras que un mapa conceptual puede tener varios.
Esto se reduce al punto de que un mapa mental se puede representar como un árbol, mientras que
un mapa conceptual puede necesitar una representación de red.
ACTIVIDAD
1. Luego de la lectura ¿Qué define a un lider?.Goleman,D (1999) En: Revista Dinero No. 70 p.113–
128, labore un mapa mental en que sintetice el concepto de líder desde la inteligencia emocional.
Enlaces interesantes sobre mapas conceptuales y mapas mentales
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Administración de los recursos humanos, los mapas mentales:
http://www.monografias.com/trabajos5/map/map.shtml
Cartografía Mental. Una estrategia para el Aprendizaje:
http://www.netdidactica.com/jornadas/ponencias%5Cnancy.htm
Concepto de mapa conceptual y su uso en matemáticas:
http://www.netdidactica.com/articulos/mapas.htm
Ejemplos de mapas onceptuales
Ejemplos de mapas mentales
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Estrategias para elaborar mapas conceptuales en el aula:
http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf [pdf]
Generación de ideas a través de mapas mentales:
http://www.usuarios.lycos.es/diariodeclase/EXPRESION%20ESCRITA/mapa%20mental.pdf[p
df]
Los mapas conceptuales como herra mienta de aprendizaje organizacional:
http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-183.pdf [pdf]
Los mapas mentales como herramienta para el aprendizaje y la generación de ideas:
http://www.pucp.edu.pe/cmp/docs/mapas_mentales.pdf [pdf]
Mapas conceptuales para Educación Primaria:
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/Mapas.htm
Mapas mentales: http://www.conocimientoysociedad.com/mapas.html
Mapas mentales para tomar apuntes en Educación Superior:
http://www.monografias.com/trabajos5/map/map.shtml
Metodología de los mapas conceptuales:
http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml
Mapas conceptuales de ciberespacios: http://www.cybergeography.org/atlas/conceptual.html
Mapas conceptuales y esquemas para enseñar Lengua:
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/esquemas.htm
¿Qué son los mapas conceptuales?:
http://www.educarchile.cl/ntg/planificaccion/1610/propertyvalue-40307.html
Tecnologías para el conocimiento: http://www.mapasconceptuales.info/default-esp.htm
Técnicas de creatividad: http://www.neuronilla.com/pags/tecnicas/default.asp
Uso de mapas para la resolución de problemas:
http://www.educar.org/articulos/usodemapas.asp
Visualización de la información: http://www.infovis.net/
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