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Competencia léxica (1 SESIÓN). 1º BACHILLERATO.
(INDIVIDUAL/GRUPOS REDUCIDOS: 2 ALUMNOS)
1º. No se escriben lo mismo por qué (interrogativo), porqué (interrogativo sustantivado)
y porque (conjunción). Tenlo en cuenta al rellenar los huecos de este texto:
- ¿.......................... no te vienes?
- ¿...................? ¿.....................? Tú siempre con tus .......................
- Anda, dime, ¿ .................... no te decides?
- Si yo supiera el ..........................
- Pues ..................... tengo que estudiar, ..................... estoy cansado, ........................... no me apetece
salir.
- Bonita respuesta a mis ......................
2º. Rellena los huecos de estas frases construidas sobre otras del texto, con a o ha, según
corresponda:
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Llegó ......... este lugar, donde ....... hallado bien de salud ......... su padre y ......... los amigos.
Le ........... embargado el ánimo y no ........ podido escribir ......... usted.
Salió de niño y .......... vuelto hecho un hombre.
Me ...... llevado ........ ver sus olivares.
No hay quien acierte ......... comprender mi manía de hacerme clérigo.
...... pesar de sus cincuenta años pone envidia ......... los más gallardos mozos.
Confieso ....... usted que empiezo ..... tener curiosidad de conocer ......... esta mujer.
Deseo que mi padre venga ......... mejor vida y llegue ........ una vejez tranquila.
3º. Rellena ahora los huecos con a ver o haber, según corresponda:
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Mi padre quiere llevarme ............. sus olivares.
Han venido .................. si ya había llegado.
Tiene el atractivo de .............. sido una especie de don Juan.
No temas por .............. dicho eso.
4º. Sustituye en las siguientes oraciones los verbos tener y hacer, palabras comodín, por
un sinónimo:
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He tenido una carta.
Apenas me tengo de pie.
Ten, que no se caiga.
Tiene una cuenta millonaria.
Su hermana ha tenido un niño.
¡Ten el papel!
Tengo dolor de cabeza.
Tengo jaquecas.
Tiene el coche en el garaje.
Ese hombre tiene palabra.
Hicimos un poema.
Está haciendo una película.
Hay que hacer una redacción.
No sabe hacer preguntas.
El huracán hizo estragos.
Le harán un expediente.
Hizo una falta grave.
Se hizo un chalé en la sierra.
Le hicieron un homenaje.
Tuve que hacer una instancia.
Haz una raya que la divida.
Hace el papel de Hamlet.
Haremos una gran fiesta.
Hice un compromiso importante.
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5º. Sustituye los verbos haber y poner por sinónimos más apropiados:
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En los últimos años ha habido un cambio importante en la juventud.
Hay cada vez más personas en ese partido.
En esa zona hay muchas lluvias.
Anoche hubo una fuerte explosión en mi barrio.
Mañana habrá un fuerte temporal en el archipiélago.
Hay muchos rumores de crisis de gobierno.
Mañana habrá una fiesta en el colegio.
Hay mucha gente en la lista de solicitantes.
Pon otra emisora, que ésta me aburre.
Se han puesto unas normas demasiado severas.
Hay que volver a poner orden.
Ayúdame a poner la alfombra en la sala.
Siempre pones argumentos falsos.
Ponga aquí su firma.
Debéis poner atención en clase.
Ponga aquí esa estantería.
6 º. Observa este cambio: La insultó gravemente = La ultrajó. Hemos cambiado un verbo
con su complemento circunstancial por un solo verbo. Realiza esa misma operación en
estas oraciones, pudiendo utilizar estos verbos: dilapidar, esquivar, minar, quebrantar,
saldar, deplorar, apasionar, colmar, usurpar:
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Ya he pagado completamente mi deuda.
¿Aún no se han satisfecho por completo tus deseos?
Evitó hábilmente el golpe.
Lamento mucho lo ocurrido.
Me interesan vivamente esas cuestiones.
Ha gastado tontamente su fortuna.
Utiliza sin derecho el título de conde.
La enfermedad destruye poco a poco sus fuerzas.
Roberto ha incumplido gravemente su juramento.
7º. Rellena ahora los huecos con a ver o haber, según corresponda:
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Mi padre quiere llevarme ............. sus olivares.
Han venido .................. si ya había llegado.
Tiene el atractivo de .............. sido una especie de don Juan.
No temas por .............. dicho eso.
8º. Hay palabras –nombres y verbos, principalmente- que se asocian entre sí con especial
afinidad. No se dice, por ejemplo, empezar la marcha, sino emprender la marcha. Teniendo
esto en cuenta, sustituye en las siguientes oraciones lo que va entre paréntesis, empleando
otro verbo que muestre afinidad con el sustantivo:
-
(Decir no a) una invitación:
(Comenzar) un expediente o proceso:
(Renunciar a) una actitud:
(Publicar) una ley:
(Adueñarse el fisco de) unos bienes:
(Hacer) una falta:
El contrato (establece) que el pago debe hacerse por anticipado:
(Hacer desaparecer) un peligro:
(Hacer que sea más activa) su voluntad:
(Anular) una ley:
(Someterse a lo que disponen) las leyes:
(Hacer que cese) el orden:
(Tener) una creencia:
(Matar)) a un condenado a muerte:
(Empezar a cantar) una canción:
(Tomar) un acuerdo:
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-
(Ordenar el médico que se siga) un tratamiento:
(Ir cesando) la vida de alguien o una especie animal o vegetal:
(Terminar) un plazo:
9º. El giro poner + adjetivo (poner dulce) puede expresarse mejor con un solo verbo
(endulzar). Di cómo expresarías con un verbo:
- poner bravo:
- poner colérico:
- poner turbio:
- poner grueso:
- poner caro:
- poner limpio:
- poner brillante:
- poner cómodo:
- poner canoso:
- poner tibio:
10º. Utiliza uno de los siguientes verbos: prevenirse, entregarse, conciliar, emitir, botar,
encarcelar, comprometer, ordenar, montar, aprestarse:
-
No discutamos más: tratemos de poner de acuerdo nuestras opiniones.
Tenemos que poner en orden esos papeles.
El barco se hundió más de lo debido al ponerlo en el agua.
Hay que ponerse en guardia ante la posibilidad de que ese rumor se extienda.
Ahora hay que poner en su sitio todas las piezas del motor.
Se pusieron en manos de la policía que los tenía acorralados.
Si eso fuera verdad, pondría en peligro su reputación.
Los excursionistas se pusieron en disposición de escalar el monte.
Se han puesto en circulación billetes quinientos euros.
Lo pusieron en prisión.
11º. Di si, en las siguientes oraciones hay leísmo, laísmo o loísmo, o si están bien
empleados los pronombres:
-
Eso no le gusta a Lidia.
No las importa nada madrugar.
Si las dices eso, las vas a dar una sorpresa.
Al portero no lo veo nunca.
Ese rumor no le creo.
-
Lo he lavado el jersey a Pepa, y ya le lleva sucio.
La recomendé que aceptara.
A Luisa no le saluda.
La ruego que se calme.
12º. Di cuál de las formas escritas entre paréntesis es la válida (o si valen las dos):
-
Pienso ir (en seguida / enseguida) a verte.
Se oyó el (balido / valido) de un cordero.
Esa es la razón (por que / porque) lo descubrieron.
Hay una grave (inflación / inflacción).
Me he limitado a (ojear / hojear) ese libro.
Tráeme una (toalla / tohalla) limpia.
Mi (almoada / almohada) no es muy blanda.
Hace un tiempo (espléndido / expléndido).
Le regalaron una botella de (güisqui / whisky).
Coloca esos libros (a parte / aparte).
No lo leeré (si no / sino) me lo prestas.
Se ha lanzado al ruedo un (espontáneo / expontáneo).
Es una chica muy (esbelta / exbelta).
Esto pesa un kilo (de más / demás).
Nunca dejas nada para los (de más / demás).
Estamos aquí (de más / demás)
Allí empieza una (vasta / basta) llanura.
Olivares fue (balido / valido) del rey.