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JUSTIFICACIÓN
El viento es un fenómeno atmosférico fácilmente observable por el niño/a, ya que produce efectos
tangibles en sí mismo (azota la cara, mueve la ropa…), y en la naturaleza, es algo totalmente cotidiano pero a la
vez pasa desapercibido.
El viento es un fenómeno que se produce en la naturaleza y que también puede ser provocado
artificialmente por el ser humano. Es fácil obtener efectos observables producidos por el viento, y es habitual y
sencillo conseguirlo por parte de los niños, ya que hay muchas situaciones cotidianas que producen viento.
Se trata de que los niños descubran este fenómeno tan cercano a ellos mediante su observación y
experimentación, que conozcan los diferentes tipos de viento, su utilidad (molinos, fuente de energía…) y su
repercusión en la naturaleza (olas del mar, erosión, transporte de semillas, vuelo de los pájaros, movimiento de
las nubes, etc.). De la misma manera, conocer los vientos que nos benefician y otros que nos perjudican
(huracanes, tornados, tifones…) Y cómo no, descubrir la relación del viento con la música y conocer algunos
instrumentos llamados “de viento”.
INTRODUCCIÓN
Este pequeño proyecto lo hemos introducido en el tercer trimestre aprovechando la semana cultural que
cada año se celebra en nuestro colegio con motivo del “Día del Libro”. A partir de la narración del pasaje de “Los
molinos de viento” de “Don Quijote de La Mancha” hemos dado a conocer a los niños un personaje y un autor de
reconocida fama mundial. Con la excursión planificada al molino de Rojales hemos conseguido la atención, el
entusiasmo, el interés, es decir, la motivación necesaria para abordar este tema y mantener viva su inquietud.
Nos pareció un gran punto de arranque para comenzar a trabajar este tema, y a partir de ahí ir experimentando
y conociendo este elemento que nos acompaña y que es imprescindible para nuestra vida.
OBJETIVOS
-
Experimentar las sensaciones que produce el viento en nosotros mismos.
Conocer el viento como fenómeno atmosférico y sus efectos en las personas, los objetos y los seres vivos.
Enriquecer el lenguaje corporal como medio de expresión y comunicación.
Conocer y descubrir distintos tipos de viento.
Conocer y utilizar distintos aparatos de medida de la fuerza y dirección del viento.
Investigar sobre la utilidad del viento y los distintos aprovechamientos que hacemos de él.
Fabricar, con materiales de reciclado objetos relacionados con el viento.
Conocer cuentos, poesías, adivinanzas, canciones…sobre el viento.
Conocer el libro de “El Quijote” y su autor, alguna de sus aventuras más divertidas y los personajes
principales.
Descubrir y valorar las consecuencias positivas y negativas de la fuerza del viento.
Conocer algunos instrumentos musicales de viento.
Valorar los beneficios del aire puro y no contaminado y los perjuicios del aire contaminado.
Respetar el medio ambiente y la naturaleza, intentando comprenderla.
Desarrollar actitudes de cooperación y ayuda.
ACTIVIDADES
-Excursión a Rojales, cuevas taller y molino
- Buscamos información sobre el viento en prensa, internet, enciclopedias, documentales…
- Contamos y aprendemos cuentos, adivinanzas y canciones sobre el tema.
- Elaboración, con ayuda de los papás, de objetos relacionados con el viento.
- Completamos un mural referido al viento.
- Montamos una estación meteorológica.
- Hacemos mangas veletas y las ponemos en el patio para observar la dirección del viento.
- Trabajamos la expresión escrita a partir de un caligrama de Don Quijote y Sancho Panza y su episodio con
los molinos de viento.
- Observamos el viento, la temperatura y la lluvia y lo anotamos en los gráficos de registro de clase.
- Volamos una cometa en el patio.
- Reservamos un rincón para las cosas que aportan los niños sobre el tema (libros, cuentos, instrumentos…)
- Experimentamos con diferentes objetos los efectos del viento (hacemos pompas de jabón, cortamos
papelitos y los hacemos volar con un abanico, soplamos con pajitas objetos de diferente tamaño y peso…)
- Realizamos experimentos con el aire: el aire pesa, ocupa un lugar, nos acompaña, el aire tiene fuerza.
- Hacemos palos de viento con técnicas plásticas.
- Un gaitero visita nuestro colegio y nos enseña su instrumento, nos explica cómo es, cómo se toca y nos
hace una demostración.
- Asistimos a una audición de música por parte del Conservatorio.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
Recogemos en el corcho de la clase el mapa conceptual de todo lo que hemos ido aprendiendo a lo largo de
nuestro proyecto del viento.
BIBLIOGRAFÍA
-
El aire. Colección Descubrir. Ed. Latinbooks
El viaje de Viento Pequeño. Colección Montaña Encantada. Ed. Everest.
L´aire. María Rius. Ed. Parramón.
El viento y la contaminación. Colección Rejeutesol. Ed. Edelvives.
La hija del molinero. Ed. Ris.
Amadeo astronauta.
Los tres secretos del medio ambiente. Comisión Europea.