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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
I.
. DATOS PERSONALES
1.1
Institución Educativa
:3095 PK
1.2
Grado y Sección
:
6º C
1.3
Ciclo
:
V
1.4
Turno
:MAÑANA
1.5
Director
:Priscilo Tarazona Espinoza
1.6
Profesor de Aula
:Mauro F. López Arellán
1.7
Duración de la Unidad
:Del 15 de mayo al 13 de junio
II.
Nombre de la UNIDAD:
“trabajemos en forma disciplinada y organizada
reflexionando en la semana Santa recordando la labor de la madre.
III.
FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACION
En esta temporada en todo el mundo se conmemora la Cuaresma y
la semana Santa, en donde se recuerda la pasión, muerte y
resurrección de Jesús, lo cual es el momento para reflexionar sobre
nuestras acciones de
cada
día.
Por consiguiente
nuestras
actividades de aprendizaje de esta unidad didáctica estarán
orientadas al dar realce la reflexión sobre la semana santa y para
celebrar el día de la madre.
1
IV.
Situación problemática, tema transversal y tema transversal contextualizado
Situación
Problemática
Tema
Transversal
Tema Transversal
Contextualizado
VALOR
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
 Reflexionemos sobre la semana Santa.(cuaresma)
Irresponsabilidad de
los PPFF con la
educación de sus
hijos.
Educación Para
La Convivencia,
La Paz Y La
Ciudadanía
Educación para convivir
en la paz.
Puntualidad
 Conozcamos los lugares de trabajo de nuestra
comunidad.
 Nos organizamos para celebrar el día de la madre..

V.
AREA
S
C
O
PLANIFICACIÓN
Y
ORGANIZACIÓN
CONTEXTUALIZADAS E INDICADORES.
ORGANIZ
ADORES
E.C.O.
1
M
U
C.Tx.
N
2
I
C
CAPACIDADES
1.1 Narra en su lengua materna cuentos, poesías,
relatos de manera ordenada y articulada.
2.1. Lee por placer textos literarios y no literarios de
su preferencia.
2.2. Opina acerca del contenido y la forma del texto.
3.1. Produce y escribe textos narrativos (cuentos,
poesías, relatos) de manera organizada.
3.4 Escribe oraciones extensas y las clasifica según
la actitud del hablante.
Reescribe su texto para mejorar su ortografía y
mejorar el sentido y la conexión entre las ideas.
A
P.T
C
3
DE
1.1. Interpreta y representa el valor posicional de
Aprendamos a utilizar los organizadores visuales
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
-
Escucha con atención e interés cuentos, poesías y relatos.
Lee en forma oral de acuerdo a criterios establecidos.
Emplea antónimos y sinónimos en las oraciones demostrando
seguridad.
Redacta en forma organizada su cuento teniendo en cuenta sus
partes.
Recita poesías utilizando expresión cultural.
Identifica las diferentes partes de un relato y las palabras que
introduce a cada una de ellas.
Menciona la oración como expresión de una idea mediante un
cuadro.
Compara grupos de palabras y las clasifica según la actitud del
hablante.
Emplea las mayúsculas adecuadamente en los textos que
produce.
2
I
los números naturales y decimales.
O
1.2. Formula secuencias con números naturales
y decimales exactos.
N
M
A
N.R.F
T
1
E
M
A
1.3. Resuelve problemas que implican
proporcionalidad directa y porcentaje.
1.4. Resuelve problemas que implican
equivalencias y cambio monetario.
1.5. Compara y ordena números naturales,
fracciones y números decimales exactos hasta
los centésimos.
T
I
C
1
 Resuelve problemas con proporcionalidad directa e
inversa demostrando seguridad.
 Resuelve ejercicios con regla de tres simple demostrando
seguridad.
 Calcula el porcentaje de una cantidad
 Calcula equivalencias y cambio monetario mediante un
cuadro de doble entrada.
 Compara los números decimales con fracciones mediante
un cuadro.
 Resuelve ejercicios con fracciones demostrando
seguridad.
 Resuelve ejercicios con números decimales demostrando
seguridad.
A
C.A
P.S.
1.4..Explora el funcionamiento del sistema nervioso
central como órgano de relación con el entorno.
1.5. Busca información acerca de la acción de las
hormonas sexuales en los seres humanos y los
cambios que se producen como efecto.
1.6. Busca información sobre los avances en materia
de reproducción humana: reproducción asistida.
 Previene y evita situaciones de peligro y
abuso en la comunidad, en los medios de
comunicación audiovisual e Internet.
 Mencionan los órganos del Sistema nervioso central: su
funcionamiento mediante una ilustración gráfica..
 Menciona la acción de las hormonas en el organismo humano.
 Menciona los órganos de la reproducción humana: avances
tecnológicos: reproducción
 Menciona las causas de Virus y bacterias como una
enfermedad.
 SEÑALA las enfermedades infectocontagiosas que producen.
El SIDA, la TBC.
 Menciona las formas de prevención de las enfermedades
infectocontagiosas
 Menciona la Importancia de la familia en la formación de
valores éticos y democráticos.
 Menciona la Función socializadora de la familia.
3
 Reflexiona sobre el rol que cumple la familia
en la formación de los valores éticos y
democráticos de las nuevas generaciones.
 Reconoce la importancia de la función
 Elabora reglas de convivencia en valores de la familia
socializadora de la familia para el ejercicio de
los derechos y responsabilidades ciudadanas.
1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto
afecto o destruye las relaciones humanas y el
respeto a la persona.
E.R
2. Identifica el rol de María en la historia de la
salvación.
Expresión Plástica
- Expresa sus vivencias y emociones de manera
E.A.
E.ARTIS
T.
autónoma y creativa haciendo uso de diversos
materiales.
 Menciona Los mandamientos normas de vida.
 Menciona el mensaje del texto bíblico Amar a nuestros padres
Ef. 6,1-4
 Comenta sobre Amar la verdad Mt 26,61-64.demostrando la
fe.
o Amar y defender la vida (5|) Mc. 12,29-30.
 Menciona El sí de María mediante una ilustración
 Señala la acción principal sobre La visita a su prima Isabel.
 Señala la acción María en las bodas de cana
 Identifica la presencia de María en los siguientes episodios:
María guardaba todo en su corazón.
María al pie de la cruz.
María en Pentecostés.
©
©
©
Elabora la combinación de colores primarios y secundarios
demostrando seguridad empleando tekno.
Representa dibujo de objetos con su respectivo
sombreado.
Representa un dibujo libre empleando diversos colores
- Explora las características de la luz y la
oscuridad.
- Emplea los elementos de la composición (línea,
color, forma, textura) en diferentes expresiones
grafico-plásticas: dibujo, pintura, pegado,
4
estarcido, estampado y construcción.
VIII.- PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TEMPORALIZACIÓN
CONOCIMIENTOS
C. I
El cuento
Poesías
Lecturas variadas
El sintagma
oracional u oración
– clasificación
- La oración según
la actitud del
hablante y su
estructura.
- Uso de la
mayúscula
- Dictado de
palabras.
- RV : antónimos y
sinónimos
 Solicitud
 Comprensión
Lectora (El
hombre Mediocre
de ingeniero
Cisneros)
-
ESTRATEGIAS











TEMPORALIZAC
Comentan sobre los textos narrativos como cuentos, leyendas, etc. Papelografo
Comentan sobre la oración y su clasificación utilizando
s
organizadores visuales.
Elaboran un mapa conceptual sobre el sintagma oracional.
Escriben el resumen de la oración y clasificación en forma
individual.
Comentan y descubren La oración según la actitud del hablante y
su estructura. Luego escriben el resumen.
Realizan actividades sobre la oración y sus clases y sobre las
oraciones según su actitud del hablante y estructura del sintagma.
Practican el Dictado de palabras. empleando las reglas
ortográficas (uso de nombres propios, siglas y abreviaciones
Diccionarios
.Leen en forma audible las lecturas escogidas y realizan el análisis
de comprensión de lectura y razonamiento verbal.
Ejecutan el Planlector la obra de : El hombre Mediocre de
ingeniero Cisneros)

RECURSOS
Comentan sobre los Propiedades de las operaciones y emplean la
propiedad que les facilita para resolver ejercicios que asigna el
profesor.
Comenta sobre los Patrones numéricos y resuelven ejercicios en
forma grupal y luego individual.
Recuerdan y resuelven como se desarrolla los problemas con
Proporcionalidad directa e inversa.
Ficha
de
evaluación
Cuestionari
o
5
L.M
Propiedades de las
operaciones.
Patrones numéricos.
Proporcionalidad
directa e inversa.
Regla de tres simple
Porcentajes
Equivalencias y
cambio monetario.
Relación de orden
entre números
naturales, fracciones
y decimales exactos.
Números decimales
en la recta numérica.


Aprenden a resolver los problemas con Regla de tres simple
Calculan el Porcentaje de un número y los problemas que asigna
el profesor.

Realiza la Relación de orden entre números naturales, fracciones
y decimales exactos.
 Resuelven ejercicios y problemas con números naturales,
fracciones y decimales exactos.
 Resuelven ejercicios y problemas con Números decimales en la
recta numérica.
 Comentan y dialogan sobre la Convivencia en valores de La
familia
P. S
 Comentan y dialogan sobre la Función social de la familia y las
 Convivencia en
valores
 La familia
 Función social de
Normas dela familia.
 Escriben el resumen de valores La familia, Función social de la
familia, Normas dela familia y Convivencia pacífica.
Ficha
de
evaluación
Cuestionari
o
 Resuelven las actividades sobre las funciones de la familia
la familia.
 Normas dela
familia.
 Convivencia
pacífica.
Comentan y reconocen sobre la Estructura y funciones del cuerpo
humano
• Sistema nervioso central: su funcionamiento.
6
Acción de las hormonas en el organismo humano.
C. A.
Estructura y funciones
del cuerpo humano
• Sistema nervioso
central: su
funcionamiento.
Acción de las hormonas
en el organismo
humano.
Tecnología y salud
• Reproducción
humana: avances
tecnológicos:
reproducción asistida
(métodos de
inseminación artificial y
fecundación in vitro).
• Virus y bacterias:
enfermedades
infectocontagiosas que
producen. El SIDA, la
TBC y otras. Prevención
 Prevención
Ficha
Representa mediante un dibujo sobre la Estructura y funciones del
evaluación
cuerpo humano
• Sistema nervioso central: su funcionamiento.
 Acción de las hormonas en el organismo humano.
Cuestionari
de
o
Resuelven actividades sobre la Estructura y funciones del cuerpo humano
• Sistema nervioso central: su funcionamiento.
Acción de las hormonas en el organismo humano.
Comentan y reconocen sobre la Tecnología y salud
• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida
(métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).
• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA,
la
TBC y otras.
Escriben el resumen sobre la Tecnología y salud
• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida
(métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).
• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA,
la
TBC y otras.
Ficha
de
evaluación
Cuestionari
o
Resuelven actividades sobre la la Tecnología y salud
• Reproducción humana: avances tecnológicos: reproducción asistida
(métodos de inseminación artificial y fecundación in vitro).
• Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA,
la
TBC y otras.
Elaboran dibujos empleando las diferentes lieneas y colores.
Ficha
de
Comenta y practican la combinación de colores primarios y evaluación
secundarios y luego pintan sobre un tema libre.
Cuestionari
7
E.A.
Realizan un trabajo para el día de la madre.
o
- Grosores de línea,
para expresar
emociones.
- Los colores
diversos, texturas y
volúmenes
 E.R
- Los mandamientos
normas de vida.
 Amar a nuestros
padres Ef. 6,1-4
 Amar la verdad Mt
26,61-64.
 Amar y defender la
vida (5|) Mc. 12,2930.
- El sí de María
- La visita a su prima
Isabel.
- Nacimiento de
Jesús.
- María en las bodas
de cana
- María guardaba
todo en su corazón.
- María al pie de la
cruz.
- María en
Pentecostés.
 Comentan sobre las actividades religiosas de la iglesia
durante la semana santa
- Comentan sobe el origen de Los mandamientos normas de vida.
 Amar a nuestros padres Ef. 6,1-4
 Amar la verdad Mt 26,61-64.
 Amar y defender la vida (5|) Mc. 12,29-30.
 Describen y comenta y luego escriben el resumen de los mandamientos
con su respectivo ilustración.
 Comentan y escriben el resumen sobre los pasajes bíblicas
sobre la llamada de Jesús a los apóstoles
 Comentan y reflexionan sobre la vida de la Virgen María
-
Ficha
de
evaluación
Cuestionari
o
El sí de María
La visita a su prima Isabel.
Nacimiento de Jesús.
María en las bodas de cana
María guardaba todo en su corazón.
María al pie de la cruz.
 Resuelven actividades sobre la vida de la virgen María.
8
IX
.RECURSOS Y MATEARIALES
9.1.
Humanos: Profesor de aula, alumnos, subdirector, Director, Comité y profesor de E.F.
9.2.
Materiales: DCN, Textos de MED, enciclopedia de consulta, textos d E C.I, L,M, P.S, C,A y E.R, Biblia, papelotes,
etc.
X.
EVALUACIÓN: Es permanente
Tipos de Evaluación:
a) Según la función que cumple (sumativa y formativa)
b) según al referente que se considera al sujeto (normativa basada en criterios)
c) Según el momento en que se producen(inicial, momento y final)
d) según sus agentes(autoevaluacion, coevaluacion, hetero evaluación, evaluación diferencial)
Técnicas e instrumentos
A)
Para recoger datos: La observación, entrevista. Sociometría y resolución de pruebas
B)
Para realizar observación: Fichas de control, registros, anecdotario, lista de cotejo, etc
Chillón Los Olivos, 12 de abril del 2011
--------------------------------Profesor de aula 6º C
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