Download Analisis sobre la especificidad de la Sociologia
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras UNAH-VS TEMA: ¿Por qué estudiar Sociología de la Educación? Actividad # 2. Nombre del Alumno: Jammie Lizeth Maradiaga Vásquez Número de Cuenta: 20070007405 Facilitador: María Lourdes Madrid Fecha: 28 de febrero del 2011 En el presente informe doy a conocer la importancia de estudiar Sociología Educativa respondiendo las preguntas que se realizan en la actividad numero dos y dando a conocer que la sociología de la educación aporta también visiones diferentes de muchos aspectos de la dinámica escolar con lo que colabora a su transformación y mejora además de hacer de la práctica profesional de los profesores una opción personal mas ética y responsable. No obstante la sociología como la ciencia general se caracteriza porque nos aporta puntos de vista o conocimientos diferentes a los habituales pero que al final son científicos. Lograr que los estudiantes despejemos dudas de el porqué estudiar Sociología Educativa y mediante las aportaciones de algunos científicos, mostrar la importancia de la sociología dentro de la educación y como enseñanza. Pagina Introducción ………………………………………………………………………… 1 Objetivo ……………………………………………………………………………... 2 Pregunta # 1 ………………………………………………………………………… 3–4 Pregunta # 2 …………………………………………………………………………. 5 Pregunta # 3 ………………………………………………………………………... 6 Conclusiones ………………………………………………………………………. 7 Bibliografía …………………………………………………………………………. 8 1. ¿ Crees que efectivamente el conocimiento valido y objetivo no es algo inmediato sino el resultado de una construcción que requiere de esfuerzo? Pon algunos ejemplos de tu experiencia personal. Para poder lograr un conocimiento valido y objetivo es necesario plantear y definir, una ruptura entre la opinión común (sentido común) es muy fácil la creación de concepciones sistematizadas ficticias (prenociones o el mal llamado sentido común) ya que esté sentido común encierra innumerables interpretaciones, pre-científicas y cuasi científicas sobre la realidad cotidiana, a la que da por establecida... la conciencia es siempre intencional, siempre apunta o se dirige a objetos. Nunca podemos aprehender tal o cual, sino solo la conciencia de esto o aquello. Por tanto y según la pregunta el conocimiento valido y objetivo se va obteniendo atreves de experiencias y esfuerzos adquiridos en la práctica y a través del tiempo. Ejemplo de experiencia personal: - Soy maestra de educación primaria actualmente tengo a cargo el Tercer grado dentro del cual está el alumno Eduardo Fabián Chávez Torres, alumno que tiene problemas de aprendizaje, cuando estaba en primer grado a mediados del año cuando se supone todos aprenden a leer el aun no sabía hacer ninguna de las dos cosas básicas ni leer ni escribir, basándome en las practicas realizadas anteriormente en la normal y la experiencia laboral trabaje tiempo extra con este - - alumno para indagar sus problemas y averiguar que método aplicar con el aplicando, primero el método que se aplico al grado completo que es el oficial: El enfoque comunicativo. Libro de nacho Libro de catrachito. Y por ultimo aplique el método de aprendiendo a leer en seis meses en donde hay algunas actividades un poco mas dinámicas y pareció trabar mejor con este método proceso que me llevo que grado del primer grado hasta el tercero grado que actualmente cursa el alumno. También está el caso de la alumna Keylin Elizabeth Sabillon alumna de tercer grado quien tenia problemas de conducta caso que logre controlar, utilizándola para ayudar a sus compañeros y haciéndola sentir útil dentro del salón. 2. Define estos tres conceptos: Lo comúnmente aceptado: Es un lenguaje que permite que los hombres intercambien su saber. A diferencia de la noción de conocimiento ofrecida por los ingenieros, esta idea de representación del mismo, no contempla que el acto de representar el conocimiento se traduzca en omisiones complejas e inevitables. Por ejemplo, la representación puede codificar ciertas tendencias sociales y culturales, dado que se utiliza como sustituto. En los papeles mencionados arriba, existe el peligro de que la elección de la “idea de razonamiento” incorporada invalide otros tipos de razonamiento. Conocimiento Oficial: Es un tipo de conocimiento lógicamente contrastado y argumentado. Que caracteriza la vida de las sociedades modernas, teniendo una capacidad de cambiar nuestra visión y sobre nuestra conciencia sobre la realidad y por tanto sobre nosotros mismo. Conocimiento Critico o Científico: El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. 3 ¿Crees importante la existencia de una comunidad de Científicos Sociales? ¿Por Qué? ¿Qué deben aportar a la sociedad y que consecuencias debe tener el avance de las Ciencias Sociales? Si. En vista del sin numero de aportes que la sociología a traído a la sociedad más que importante yo consideraría necesario una comunidad de científicos sociales ya que nuestro pueblo carece de personalidad actitud y criterio propio no estaría de más un grupo de científicos de la sociología para su desempeño dentro de nuestra sociedad sumisa y cerrada. Según mi criterio estos sociólogos más que apoyo deben aportar ideas, opciones, salidas, pero más que cualquier otra cosa deben aportar soluciones, estrategias de cambio reglas para cambiar el funcionamiento de nuestra sociedad para aprender a darle el valor que por ley corresponde. Las consecuencias que el avance social traería más que todo seria para las cabezas de los países, los empresarios, las industrias ya que un pueblo dirigido de la manera correcta no se mantendría como hasta el día de hoy sumergido bajo sus explotaciones y además podrimos tener un país, un tanto más nuestro por decirlo de esta manera. 4 ¿Qué consecuencias tiene la Ciencia Social en el ejercicio de profesiones como la enseñanza? En cuanto al campo de la ciencia social hay cuestiones educativas de gran importancia en la dinámica social, por ejemplo la relación entre educación e igualdad social, la escuela reproduce las desigualdades existentes y las legitima, pues hay una relación entre origen social y rendimiento escolar, las clases medias y altas triunfan mas que las bajas, de hecho las clases bajas tienden a fracasar. En la escuela y formación de identidades, vemos como la escuela es una institución socializadora, y la sociedad crea el tipo de escuela que le resulta adecuada para producir el tipo de personas que necesita. Con respecto al papel del sujeto, parece reflejar la idea de reivindicación del sujeto frente a la estructura. La sociedad esta constituida por el conflicto dialéctico de clases y tratamos de ver como las personas actúan sobre las presiones. También contamos con la existencia de colegios públicos y privados, sus diferencias y efectos, la violencia en las escuelas, el absentismo escolar, el cambio y reformas que llevan a cabo los políticos, la inserción laboral. El profesorado debe tener más y nuevos conocimientos aparte de los que tiene por que la sociedad ha cambiado y con ella todo. A la hora de analizar el sistema educativo como parte de la organización social global, vemos que no es lo mismo el sistema educativo que el sistema de enseñanza. El sistema de enseñanza vendría a ser solo una parte del sistema educativo, el sistema de enseñanza lo asumimos como mecanismo de socialización y considera sus funciones educativas no solo las instructivas. El sistema educativo es una parte importante de ese sistema global que llamamos sociedad, va unido a la política, a la economía, a la cultura y la estructura de desigualdades y relaciones entre clases sociales como motor de la dinámica social. 1.- Los hallazgos de esta investigación muestran que la Sociología Educativa tiene una gran importancia en la educación actual con las diferencias de modernización actualización y entendimiento, para poder darle al educando un mejor nivel de educación social ya que esta trae consigo un sin número de aportaciones como ser: una perspectiva distinta y sumamente ilustrativa sobre el comportamiento humano, influencias sociales que conforman nuestras vidas, conciencia de nuestras propias características individuales y las de los demás desarrollando sensibilidad de la actividad social que nos envuelve. 2.- desarrollar puntos de vista más amplios para saber porque somos como somos, y por que actuamos de la forma en que lo hacemos, en un intento por comprender la sociedad, para llegar a una definición concreta, comprender las acciones humanas Folleto de Sociología de la Educación del Primer Periodo ( 2011 ) por la Licenciada Maria Lourdes Madrid.