Download Analisis sobre la especificidad de la Sociologia

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
UNAH-VS
TEMA: ¿Por qué estudiar Sociología de la Educación?
Actividad # 2.
Nombre del Alumno:
Jammie Lizeth Maradiaga Vásquez
Número de Cuenta:
20070007405
Facilitador:
María Lourdes Madrid
Fecha:
28 de febrero del 2011
En el presente informe doy a conocer la importancia de estudiar Sociología Educativa
respondiendo las preguntas que se realizan en la actividad numero dos y dando a
conocer que la sociología de la educación aporta también visiones diferentes de muchos
aspectos de la dinámica escolar con lo que colabora a su transformación y mejora
además de hacer de la práctica profesional de los profesores una opción personal mas
ética y responsable.
No obstante la sociología como la ciencia general se caracteriza porque nos aporta
puntos de vista o conocimientos diferentes a los habituales pero que al final son
científicos.
Lograr que los estudiantes despejemos dudas de el porqué estudiar Sociología
Educativa y mediante las aportaciones de algunos científicos, mostrar la importancia de
la sociología dentro de la educación y como enseñanza.
Pagina
Introducción …………………………………………………………………………
1
Objetivo ……………………………………………………………………………...
2
Pregunta # 1 …………………………………………………………………………
3–4
Pregunta # 2 ………………………………………………………………………….
5
Pregunta # 3 ………………………………………………………………………...
6
Conclusiones ……………………………………………………………………….
7
Bibliografía ………………………………………………………………………….
8
1. ¿ Crees que efectivamente el conocimiento valido y objetivo no es
algo inmediato sino el resultado de una construcción que
requiere de esfuerzo? Pon algunos ejemplos de tu experiencia
personal.
Para poder lograr un conocimiento valido y objetivo es necesario plantear y definir, una
ruptura entre la opinión común (sentido común) es muy fácil la creación de
concepciones sistematizadas ficticias (prenociones o el mal llamado sentido común) ya
que esté sentido común encierra innumerables interpretaciones, pre-científicas y cuasi
científicas sobre la realidad cotidiana, a la que da por establecida... la conciencia es
siempre intencional, siempre apunta o se dirige a objetos. Nunca podemos aprehender
tal o cual, sino solo la conciencia de esto o aquello.
Por tanto y según la pregunta el conocimiento valido y objetivo se va obteniendo
atreves de experiencias y esfuerzos adquiridos en la práctica y a través del tiempo.
Ejemplo de experiencia personal:
-
Soy maestra de educación primaria actualmente tengo a cargo el Tercer grado
dentro del cual está el alumno Eduardo Fabián Chávez Torres, alumno que tiene
problemas de aprendizaje, cuando estaba en primer grado a mediados del año
cuando se supone todos aprenden a leer el aun no sabía hacer ninguna de las dos
cosas básicas ni leer ni escribir, basándome en las practicas realizadas
anteriormente en la normal y la experiencia laboral trabaje tiempo extra con este
-
-
alumno para indagar sus problemas y averiguar que método aplicar con el
aplicando, primero el método que se aplico al grado completo que es el oficial:
El enfoque comunicativo.
Libro de nacho
Libro de catrachito.
Y por ultimo aplique el método de aprendiendo a leer en seis meses en donde
hay algunas actividades un poco mas dinámicas y pareció trabar mejor con este
método proceso que me llevo que grado del primer grado hasta el tercero grado
que actualmente cursa el alumno.
También está el caso de la alumna Keylin Elizabeth Sabillon alumna de tercer
grado quien tenia problemas de conducta caso que logre controlar, utilizándola
para ayudar a sus compañeros y haciéndola sentir útil dentro del salón.
2. Define estos tres conceptos:
Lo comúnmente aceptado:
Es un lenguaje que permite que los hombres intercambien su saber.
A diferencia de la noción de conocimiento ofrecida por los ingenieros, esta
idea de representación del mismo, no contempla que el acto de
representar el conocimiento se traduzca en omisiones complejas e
inevitables. Por ejemplo, la representación puede codificar ciertas
tendencias sociales y culturales, dado que se utiliza como sustituto. En
los papeles mencionados arriba, existe el peligro de que la elección de la
“idea de razonamiento” incorporada invalide otros tipos de
razonamiento.
Conocimiento Oficial:
Es un tipo de conocimiento lógicamente contrastado y argumentado.
Que caracteriza la vida de las sociedades modernas, teniendo una
capacidad de cambiar nuestra visión y sobre nuestra conciencia sobre la
realidad y por tanto sobre nosotros mismo.
Conocimiento Critico o Científico:
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico,
verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de leyes.
El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero
de lo
falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar
pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que
es cierto.
3
¿Crees importante la existencia de una comunidad de Científicos
Sociales? ¿Por Qué? ¿Qué deben aportar a la sociedad y que
consecuencias debe tener el avance de las Ciencias Sociales?
Si.
En vista del sin numero de aportes que la sociología a traído a la sociedad
más que importante yo consideraría necesario una comunidad de
científicos sociales ya que nuestro pueblo carece de personalidad actitud y
criterio propio no estaría de más un grupo de científicos de la sociología
para su desempeño dentro de nuestra sociedad sumisa y cerrada.
Según mi criterio estos sociólogos más que apoyo deben aportar ideas,
opciones, salidas, pero más que cualquier otra cosa deben aportar
soluciones, estrategias de cambio reglas para cambiar el funcionamiento
de nuestra sociedad para aprender a darle el valor que por ley
corresponde.
Las consecuencias que el avance social traería más que todo seria para las
cabezas de los países, los empresarios, las industrias ya que un pueblo
dirigido de la manera correcta no se mantendría como hasta el día de hoy
sumergido bajo sus explotaciones y además podrimos tener un país, un
tanto más nuestro por decirlo de esta manera.
4
¿Qué consecuencias tiene la Ciencia Social en el ejercicio de
profesiones como la enseñanza?
En cuanto al campo de la ciencia social hay cuestiones educativas de gran
importancia en la dinámica social, por ejemplo la relación entre educación
e igualdad social, la escuela reproduce las desigualdades existentes y las
legitima, pues hay una relación entre origen social y rendimiento escolar,
las clases medias y altas triunfan mas que las bajas, de hecho las clases
bajas tienden a fracasar.
En la escuela y formación de identidades, vemos como la escuela es una
institución
socializadora, y la sociedad crea el tipo de escuela que le resulta adecuada
para producir el tipo de personas que necesita.
Con respecto al papel del sujeto, parece reflejar la idea de reivindicación
del sujeto frente a la estructura. La sociedad esta constituida por el
conflicto dialéctico de clases y tratamos de ver como las personas actúan
sobre las presiones.
También contamos con la existencia de colegios públicos y privados, sus
diferencias y
efectos, la violencia en las escuelas, el absentismo escolar, el cambio y
reformas que llevan a cabo los políticos, la inserción laboral.
El profesorado debe tener más y nuevos conocimientos aparte de los que
tiene por que la sociedad ha cambiado y con ella todo.
A la hora de analizar el sistema educativo como parte de la organización
social global, vemos que no es lo mismo el sistema educativo que el
sistema de enseñanza. El sistema de enseñanza vendría a ser solo una
parte del sistema educativo, el sistema de enseñanza lo asumimos como
mecanismo de socialización y considera sus funciones educativas no solo
las instructivas. El sistema educativo es una parte importante de ese
sistema global que llamamos sociedad, va unido a la política, a la
economía, a la cultura y la estructura de desigualdades y relaciones entre
clases sociales como motor de la dinámica social.
1.- Los hallazgos de esta investigación muestran que la Sociología Educativa tiene una
gran importancia en la educación actual con las diferencias de modernización
actualización y entendimiento, para poder darle al educando un mejor nivel de
educación social ya que esta trae consigo un sin número de aportaciones como ser: una
perspectiva distinta y sumamente ilustrativa sobre el comportamiento humano,
influencias sociales que conforman nuestras vidas, conciencia de nuestras propias
características individuales y las de los demás desarrollando sensibilidad de la
actividad social que nos envuelve.
2.- desarrollar puntos de vista más amplios para saber porque somos como somos, y por
que actuamos de la forma en que lo hacemos, en un intento por comprender la
sociedad, para llegar a una definición concreta, comprender las acciones humanas
Folleto de Sociología de la Educación del Primer Periodo ( 2011 ) por la Licenciada
Maria Lourdes Madrid.