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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D
PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es
35 años 1981 – 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
AREA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: FÍSICA II
GRADO: ONCE
DOCENTE RESPONSABLE:
FERNANDO DURÁN
PERIODO: SEGUNDO
JORNADA: TARDE
INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia básica consagrada al estudio de las leyes fundamentales de la naturaleza. Sus
dominios son el movimiento, el calor, el sonido, la luz, la electricidad, el magnetismo, la electrónica y la energía
atómica. Es una ciencia en cambio permanente hacia una búsqueda de leyes con rangos de validez cada vez
más amplios. Una ley física es correcta cuando su comprobación da resultados positivos.
Este plan de mejoramiento surge, porque:


LOGROS




Los estudiantes no realizan los trabajos asignados para la casa y tampoco revisan sus notas para presentar
exámenes.
El acompañamiento, apoyo, seguimiento y control que es obligación de los padres de familia es casi nulo, por lo
que los estudiantes no le asignan ninguna importancia a su desempeño académico.
Identificar y conocer cada una de las partes que componen un circuito eléctrico.
Conocer los conceptos básicos de las principales magnitudes eléctricas.
Realizar y resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff
Conocer la simbología eléctrica normalizada para las instalaciones eléctricas de interior.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Conceptos

Las instalaciones eléctricas de interior

Circuitos eléctricos.

Principales magnitudes eléctricas. La ley de Ohm
o
Potencial eléctrico.
o
Intensidad de la corriente.
o
Resistencia eléctrica.
o
Ley de Ohm.
o
Potencia eléctrica.
o
Energía eléctrica.

Corriente eléctrica y potencia.
o
Corriente continua y corriente alterna
o
Potencia eléctrica.

La energía eléctrica. Aprovechamiento y pérdidas
o
Cálculo de la energía.
o
El coste de la energía.
o
El efecto Joule.

Conexión de receptores.
o
Conexión en serie de receptores.
o
Conexión en paralelo de receptores.
2
o
o
Conexión mixta de receptores.
Leyes de Kirchhoff
ACTIVIDADES
Resuelve los siguientes Circuitos en tú cuaderno
1.
Use el método de voltajes de nodo para encontrar:
a) I1, I2, I3, I4, I5.
b) El valor de potencia que disipa cada resistor


I1
I4
I3

50V
2.
I2

I5


Por el método de voltajes de nodo encontrar todas las potencias disipadas por cada resistencia y comparar con la
potencia que está entregando la fuente de 240[V].





240V
3.


Por el método de corrientes de malla encontrar:
a)
I1, I2, I3, I4.
b)
Potencia que disipa la resistencia de 50.
c)
Caída de tensión en las resistencias de 36 y 46.


230V
4.




10
 460V
Para la siguiente figura hallar.
a) I1, I2, I3, I4, I5.
b) Todas las caídas de tensión en cada resistencia.
c) Potencias disipadas por la resistencias de 15 y 35.
3

I4
I3
I1



100V





150V
I2
I5


CONTENIDOS DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACION
El informe escrito de este trabajo vale el 30% de la nota final, la sustentación que será escrita vale otro 30% y el 40% restante
es la sustentación del Libro de Stephen Hawking ¨La historia del tiempo¨ que ya hemos trabajado anteriormente.
BIBLIOGRAFÍA


Lea, S.M. & J.R. Burke, Physics: The Nature of Things, Brooks/Cole (International Thomson Editores), 1997.
Gettys, Keller y Skove, Física Clásica y Moderna, McGraw-Hill, 1.991

http://www.profes.,net

http://www.mtas.es/insht/erga_pt/09_040ejerpract.htm

http://www.unesa.net/unesa/html/programaeducativo/actividadeselviaje/actividad8.htm
Profesor:
Fernando Durán Barbosa
Lic. Física y Matemáticas
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