Download planificaciones clases de la nº 1 a la nº 11

Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº1
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº1 “Una forma de vida más compleja: las civilizaciones”.
Contenido:
Civilización.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
•
Cierre:
Identifican el concepto de civilización y sus principales
características.
• Localizan las áreas de desarrollo de las civilizaciones
precolombinas.
Recordar los “elementos característicos de las civilizaciones indígenas
americanas”.
• Entrega de concepto “civilización” a través de un PPT.
• Visualización de imágenes, líneas de tiempo y mapas.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “civilización”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Inicio:
Desarrollo:
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº2
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº2 “La tradición cultural mesoamericana”.
Contenido:
Tradición cultural mesoamericana.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
·
Reconocen elementos culturales comunes del área mesoamericana.
·
Leen y analizan mapas y línea de tiempo.
·
Leen e interpretan imágenes.
Recordar características y elementos de “civilización”.
Inicio:
Desarrollo:
•
Cierre:
Entrega de concepto de “tradición cultural mesoamericana” a
través de un PPT.
• Realización de mapa conceptual a partir del ppt. analizado.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “tradición cultural mesoamericana”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº3
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº3 “La civilización maya”.
Contenido:
El pueblo maya y su espacio geográfico.
Tiempo:
45 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
•
•
Fecha:
Localizan el espacio geográfico del pueblo maya.
Leen y analizan esquema.
Recordar los “tradición cultural mesoamericana”.
•
Cierre:
Entrega de concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico”
a través de un PPT.
• Reconocimiento y descripción del territorio maya a través de un
mapa geográfico.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº4
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº3 “La civilización maya”.
Contenido:
Características culturales de la sociedad mayas.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
•
•
•
•
Inicio:
Desarrollo:
Identifican las ciudades-estado mayas y reconocen los elementos
que las caracterizan.
Identifican las características de la sociedad maya.
Reconocen y valoran los grandes logros de la ciencia maya.
Valoran una cultura distinta a la propia.
Realizan un análisis comparativo.
•
Recordar “el pueblo maya y su espacio geográfico”
•
Entrega de concepto de “características culturales de la sociedad
maya” a través de un PPT.
Cierre:
•
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “características culturales de la sociedad maya”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº5
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº4 “La civilización azteca”.
Contenido:
El pueblo azteca y su medio geográfico.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
•
•
Fecha:
Localizan geográficamente el imperio azteca.
Identifican características de Tenochtitlán, la ciudad azteca sobre
el lago.
Leen y analizan mapas, fuentes gráficas y escritas.
•
Recordar “características culturales de la sociedad maya”.
•
Cierre:
Entrega de concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico.”
a través de un PPT.
• Reconocimiento y descripción del territorio azteca a través de un
mapa geográfico.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº6
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº4 “La civilización azteca”.
Contenido:
Características del pueblo azteca.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
•
•
Fecha:
Reconocen la organización política del imperio azteca.
Identifican características de la economía y la sociedad aztecas.
Leen y analizan imágenes.
•
Recordar “El pueblo azteca y su medio geográfico”.
•
Entrega de concepto de “características del pueblo azteca” a
través de un PPT.
Cierre:
•
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “características del pueblo azteca”
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº7
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº5 “La tradición cultural Andina”
Contenido:
Características culturales de la zona Andinas.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
•
•
Inicio:
Desarrollo:
Identifican los pisos ecológicos y los recursos naturales del área
andina.
Identifican elementos culturales comunes del área andina.
Reconocen elementos de continuidad y cambio.
•
Recordar “características del pueblo azteca”.
•
Entrega de concepto de “Características culturales de la zona
Andinas” a través de un PPT.
Cierre:
•
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “Características culturales de la zona Andinas”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº8
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº4 “La civilización Inca”.
Contenido:
El pueblo de los incas y su medio geográfico
Tiempo:
45 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
•
•
Localizan el medio geográfico del imperio de los incas.
Ubican espacial y temporalmente la civilización inca.
Leen y analizan mapas e imágenes.
•
Recordar “características culturales de la zona Andina”.
•
Cierre:
Entrega de concepto de “El pueblo de los incas y su medio
geográfico” a través de un PPT.
• Reconocimiento y descripción del territorio Inca a través de un
mapa geográfico.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “El pueblo de los incas y su medio geográfico”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº9
Fecha:
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº4 “La civilización Inca”.
Contenido:
Imperio Inca.
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
• Reconocen la organización política del imperio inca.
• Identifican los elementos que daban unidad al imperio.
• Infieren información a partir de imágenes.
Recordar “El pueblo de los incas y su medio geográfico”
Inicio:
Cierre:
• Entrega de concepto de “Imperio Inca” a través de un PPT.
•
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “Imperio Inca”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Desarrollo:
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: nº10
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Nº4 “La civilización Inca”.
Contenido:
Economía y sociedad en el Tawantinsuyo
Tiempo:
45 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
Fecha:
•
Identifican las características de la economía y la sociedad en el
Tawantisuyo.
• Realizan análisis crítico de fuentes.
• Realizan análisis comparativo.
Recordar “Imperio Inca”.
•
Cierre:
Entrega de concepto de “Economía y sociedad en el
Tawantinsuyo” a través de un PPT.
• Visualización y análisis de imágenes.
• Guía de internalización de conceptos.
Reforzar concepto de “Economía y sociedad en el Tawantinsuyo”.
Tipo de Evaluación:
Formativa de proceso.
Planificacion clase a clase
Profesor:
Curso: 5º bàsico
Clase: 11
Sub Sector:
Ciencias Sociales
Unidad:
III Grandes civilizaciones Americanas.
Tema
Evaluación de contenidos
Contenido:
Contenidos de la unidad III
Tiempo:
90 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Inicio:
Desarrollo:
•
Fecha:
Sintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad.
Recordar “contenidos de la unidad”.
•
Guía de trabajo.
Cierre:
Reforzar conceptos de los “contenidos de la unidad”.
Tipo de Evaluación:
Sumativa final.