Download F4 SOCIALES OCTAVO PERIODO 4

FORMATO 4
CIENCIAS SOCIALES
GRADO 8°
PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
PERIODOS
4
Me aproximo al conocimiento como científico(a) social.
Relaciones con la historia y las culturas
Relaciones espaciales y ambientales
Relaciones ético políticas
Desarrollo compromisos personales y sociales
COMPETENCIAS: habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar
AUTONOMÍA
N3
Practica el ejercicio de la toma de decisiones, siendo partícipe del Gobierno Escolar, con lo cual se
reconoce como ser democrático.
N4
Analiza situaciones de la vida diaria donde se pone a prueba la autonomía y con ello, promueve el respeto
por las diferencias en las opiniones.
N5
Propone estrategias que contribuyen a entender el sentido de la toma de decisiones autónomas y las
consecuencias que éstas traen en su cotidianidad
AXIOLOGÍA
N4
Analiza las consecuencias negativas de individuos que no acatan las normas en la sociedad,
determinando cómo éstos individuos han marcado la historia y a partir de ahí, propone estrategias que
promueven la sana convivencia dentro y fuera del aula.
N5
Categoriza los valores de un ser social, consultando diferentes fuentes y rescata los principales para
practicarlos en su vida diaria.
RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL
N5
Prepara la organización de las actividades de los miembros del equipo, teniendo en cuenta las habilidades
propias y de los demás, con lo cual obtiene un trabajo óptimo.
RELACIÓN CON LA TRASCENDENCIA
N4
Es crítico frente a las diferentes formas de discriminación que se han presentado en la sociedad a través
del tiempo, comparando hechos particulares con el fin de identificar su papel como ser social
transformador.
N5
Concibe la discriminación como una problemática social a partir de la realidad de su entorno inmediato y
critica toda forma de discriminación.
PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO
N4
Analiza situaciones de la vida diaria y busca estrategias para mejorar su situación personal a partir del
análisis de situaciones que hacen parte de una realidad local, regional, nacional e internacional.
N5
Sustenta de forma clara las situaciones de conflictos que se presentan en su entorno, analizando causas y
efectos de dichos hechos y asume una posición crítica frente a dichos conflictos.
CREATIVIDAD
N4
Investiga la transformación de las sociedades en la historia a partir de la consulta en diversas fuentes para
analizar los aportes que cada uno puede generar a la sociedad a la cual pertenece.
N5
Elige responsablemente la sana convivencia como opción de vida, teniendo en cuenta las diferentes
posturas y llegando a concertaciones en la toma de decisiones que involucren un grupo.
SOCIALES Y CIUDADANAS
N4
Analiza las ventajas de la practica de las competencias ciudadanas en la comunidad, comparando el
pasado con el presente y saca sus conclusiones de cuáles pueden ser sus aportes para mejorar en un
futuro.
N5
Contribuye con su actitud positiva a la sana convivencia en su entorno social, por medio de actitudes de
aceptación y respeto por las normas llegando a ser un elemento transformador.
INDICADORES
Identifica algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y
primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...), realizando
ejercicios de lectura y consultas y valorando los sucesos que condujeron a la creación de las primeras
industrias en Colombia
TIEMPO
30 Horas
¿Qué enseñar y qué aprender?
¿Cómo enseñar y con qué aprender?
¿Qué y con qué
evaluar?
10
Semanas
CONTENIDOS
COLOMBIA Y SU MODERNIZACIÒN
Actividades
• Análisis de videos,
teleconferencias,
noticias de
actualidad.
•Análisis de
Evaluación
Recursos de
aprendizaje
Mapas
Hojas de block
Lapiceros y
lecturas propuestas
en clase.
•Realización de
debates y mesas
redondas sobre
diferentes temas.
•Elaboración de
producciones
escritas, ensayos,
historietas.
 Consultas y
exposiciones.
lápices de
colores
Auditorio
Videos
Televisor
Revistas de
actualidad
Periódicos
•Representación de
información en
mapas o gráficos
FECHAS
Conceptuales
De ___
septiembre
hasta ____
de
noviembre.
Identificación
de los
acontecimientos
que permitieron
el proceso de
modernización
del país, tanto
en el aspecto
productivo,
económico y
político como
Procedimentales Actitudinales
CRITERIO
Realización de
ejercicios de
lectura donde se
expongan las
causas de la
modernización en
Colombia. y
mediante la
realización de
consultas se
comprenda la
LA ADQUISICIÓN
DE CONCEPTOS
BÁSICOS
Valora los
sucesos que
condujeron a
la creación de
las primeras
industrias en
Colombia y
sustenta de
manera
cronológica
los hechos
PLANTEAMIENTO
Y LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN
en le aspecto
cultural.
situación del país
a principios del
siglo XX.
que
condujeron a
la
modernización
de Colombia.
PARTICIPACIÓN Y
EL TRABAJO EN
EQUIPO.
TRABAJO
CREATIVO
PROCESO

Debates

Reflexiones
escritas

Representación
de información
en mapas o
gráficos.

Talleres

Exposiciones

Análisis
textos
de
PROCEDIMIENTO
 Las maratones
se realizarán
individualmente
sobe el tema
trabajado. Serán
competencias
de escritura y
definición de
conceptos.
 Los debates
serán en
grupos según
la estrategia,
se crearán
preguntas y
situaciones
problema.
 Las
producciones
escritas se
harán de
forma
individual que
serán
evaluadas y
discutidas a
nivel grupal e
individual en
el aula de
clase.
 Los
estudiantes,
en equipos o
individualmen
te observarán
y construirán
mapas que
permitan la
ubicación
espacial
FRECUENCIA
Durante el periodo,
de acuerdo a la
temática.
PLAN DE APOYO
RECUPERACION
Realizar lecturas sobre el desarrollo económicos del Estado Colombiano y construir ensayos en los cuales se expresen sus
características.
Realizar collage sobre las principales actividades económicas de Colombia al iniciar el siglo XX.
Montar obra de teatro sobre las actividades económicas de la población Colombiana al iniciar el siglo XX.
NIVELACION
Realizar lecturas sobre el desarrollo económicos del Estado Colombiano y construir ensayos en los cuales se expresen sus
características.
Comparar los procesos – transformaciones sociales y económicas del siglo XVIII con los dados en el siglo XIX.
Exponer a los y las compañeras los resultados obtenidos en el trabajo.
PROFUNDIZACION
Analizar escritos sobre las teorías económicas.
Construir cuadros sinópticos con cada una de las teorías económicas.
Investigar y evaluar las políticas economías del siglo XX y su influencia en la sociedad Colombiana.