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INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEXTO
ESTANDAR: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIADE LA INFORMACION EN LAS SITUACIONES
DIARIAS Y SU VERDADERA APLICACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL.
METODOLOGIA
APRENDER HACIENDO
APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION Y
LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS
QUE PERMITAN GENERAR NUEVAS
SITUACIONES APLICABLES A LA
REALIDAD







MATERIAL DIDACTICO
SALA DE COMPUTO
INTERNET
TICS
TEXTOS GUIAS
FOLLETOS DE APLICACIÓN
VIDEOS
EQUIPOS DE VIDEO Y AUDIO
CRITERIOS DE AVALUACION
 ASIMILACION
DE
CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO
SECUENCIAL
DE LOS PROCESOS
 GRADO DE COMPRENSION E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS
ESTANDARES
Identifico la influencia de
factores
ambientales, sociales,
culturales,
económicos en la
solución de
problemas.
Reconozco en cualquier
artefacto
(silla, herramientas,
zapatos,
computadora, celular,
televisor,
chalupa, remo, cuchara)
conceptos científicos y
técnicos
que
permitieron
su
creación.
TEMAS/CONTENIDOS
LOGROS/COMPETENCIAS
1. CIENCIA Y TECNOLOGIA
 INTERPRETA
a. Sistemas informáticos
SITUACIONES
b.
Esquema
estructural
del
COTIDIANAS
computador
LLEVANDOLAS A
c. Representación de la información
LA
APLICACIÓN
d. Clasificación tecnológica
DEL
MUNDO
TECNOLOGICO DE
1.LA FRUTICULTURA
SU
PROPIA
a. Conceptos básicos
REALIDAD
b. Una necesidad elemental
c. Desarrollo de la frutic.
LABORALES: PERMITEN
d.Cuidados especiales
EN EL ESTUDIANTE EL
DESARROLLO DE
HABILIDADES
TENDIENTES A MEJORAR
SU NIVEL BÁSICO DE
VIDA
2. SISTEMAS OPERATIVOS
a. Sistemas operativos
b. Pantalla principal del windows
COMPRENDE
SISTEMAS
LOS
INDICADORES
 Descubre nuevas
innovaciones
informáticas que
le
permitan
mejorar
su
rendimiento
académico
 Identifica
el
esquema básico
del computador
y los aparatos
electrónicos
presentes
en
nuestro medio
1. Reconoce y
clasifica las
variables de la
fruticultura,
teniendo en
cuenta su
contexto
 Reconoce
sistemas
los
TIEMPO
PRIMER
PERIODO
Utilizo las tecnologías de
la
información y la
comunicación
para apoyar mis
procesos de
aprendizaje y actividades
personales.
Reconozco y analizo la
importancia
que tienen las
manifestaciones
tecnológicas en ámbitos
como el
trabajo, la educación, la
salud, el
transporte, el medio
ambiente, la
cultura y la recreación,
entre otros.
c. Los accesorios del windows
d. Tareas comunes con Windows
2.CONTROL BASICO DE
ALIMENTOS(HELICICULTURA)
a. Buena nutrición
b. Comercialización de productos
c. normas sanitarias
d.Principios generales
OPERATIVOS,
APLICANDOLOS A
SUS NECESIDADES
DIARIAS.
GENERANDO
ACTITUDES
QUE
PERMITAN
GENERAR
INNOVACIONES
DE
ESE
CONOCIMIENTO
ADQUIRIDO
Interpreta y argumenta las
condiciones generales de los
alimentos que le permitan
mejorar el control de todo
tipo de alimento


1.
2.
3.

operativos
y
analiza
sus
partes
Identifica
los
elementos
básicos de la
pantalla
del
windows
Clasifica
los
diferentes
accesorios
del
windows,
generando
propuestas
diferentes
Reconoce la
importancia de
una buena
nutrición
Identifica los
elementos
básicos de la
comercialización
Aplica normas
sanitarias en el
Colegio
SEGUNDO
PERIODO
Identifico innovaciones e
inventos
trascendentales, los
ubico y
explico en su contexto
histórico y
reconozco cómo
cambiaron la
sociedad.
En las actividades de
aprendizaje
busco, selecciono y
valido
información utilizando
diferentes
medios tecnológicos.
Adelanto procesos
sencillos de
innovación en mi entorno
como
solución a deficiencias
detectadas en productos,
procesos y sistemas
3. APLICACIÓN DETALLADA
DEL PAINT
a. Usos
b. Conocimiento de herramientas
c. Elaboración de imágenes en
diferentes formatos
d. Rediseño de imágenes para
aplicaciones diferentes
e. Aplicación de imágenes en
internet.
APLICA EL PAINT
EN
SUS
DIFERENTES
NECESIDADES DE
ACUERDO
AL
PROGRAMA
UTILIZADO,
GENERANDO
PROPUESTAS QUE
PERMITAN
MEJORAR
PRESENTACIONES
3. HACPP
a. Control de calidad(lombricultura)
b. Método eficiente
Reconoce los puntos críticos
c.Beneficios
y los peligros de los
d. Análisis de los peligros
alimentos, interpretando y
argumentando sobre los
peligros y los puntos críticos
de control de los alimentos
 Reconoce en el
Saint
una
herramienta
importante para
mejorar
presentaciones
 Identifica
sus
presentaciones y
propones nuevas
situaciones que
permitan
organizar mejor
un trabajo
 Analiza
sus
productos y crea
nuevos trabajos
que permitan su
ejecución
4.
MEJORAMIENTO
PRESENTACIONES
EN
WORDPAD
a. Aplicación y ejecución
b. Herramientas
c, Barra de tareas
 Determina
elementos claves
en la aplicación,
ejecución
y
herramientas del
wordpad
 Realiza
aplicaciones
DE
EL
 INTERPRETA
,
ARGUMENTA
Y
APLICA
LAS
DIFERENTES
TERCER
PERIODO
tecnológicos.
Exploro diversos
recursos
energéticos y evalúo su
impacto
sobre el medio ambiente
y las
posibilidades de
desarrollo para las
comunidades.
d. Aplicaciones de trabajos
e. Su utilización práctica
4.ANALISIS DE LOS PELIGROS
a.Riesgos
b. Saneamiento
c. Prerrequisitos
d. Desarrollo de la secuencia lógica
para aplicación del sistema
VISIONES QUE LE
PERMITAN
MEJORAR
LOS
PROCESOS
DE
LECTOESCRITURA
DEL PROGRAMA
 Interpreta el contexto
teniendo en cuenta los
procesos
de
saneamiento y riesgo
en el control de
calidad
de
los
ALIMENTOS
concretas frente
a determinados
ejercicios
que
permitan crear
habilidades en el
programa
ejecutado
1. Identifica los
riesgos
determinados
por las
condiciones de
los climas
2. Argumenta
lógicamente el
proceso de
saneamiento
3. Clasifica las
secuencias en el
análisis de los
peligros

INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO SEPTIMO
CUARTO
PERIODO
ESTANDAR: CONSTRUYE REPRESENTACIONES CONCEPTUALES E INNOVADORAS PERMITIENDO ELABORAR
APLICACIONES EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA Y EL WORD
METODOLOGIA
APRENDER HACIENDO
APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION Y
LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS
QUE PERMITAN GENERAR NUEVAS
SITUACIONES APLICABLES A LA
REALIDAD
ESTANDARES
Identifico innovaciones e
inventos
trascendentales, los ubico y
explico en su contexto







MATERIAL DIDACTICO
SALA DE COMPUTO
INTERNET
TICS
TEXTOS GUIAS
FOLLETOS DE APLICACIÓN
VIDEOS
EQUIPOS DE VIDEO Y AUDIO
TEMAS/CONTENIDOS
1. MI CLASE EN EL
WORD
a. Historia del word
LOGROS/COMPETENCIAS
Ω
IDENTIFICA
ELEMENTOS
BASICOS
PARA LA COMPRENSIÓN
CRITERIOS DE AVALUACION
 ASIMILACION
DE
CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO
SECUENCIAL
DE LOS PROCESOS
 GRADO DE COMPRENSION E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS
INDICADORES
 Interpreta
la
historia tecnológica
y sus avances en el
TIEMPO
histórico y
reconozco cómo cambiaron
la
sociedad.
En las actividades de
aprendizaje
busco, selecciono y valido
información utilizando
diferentes
medios tecnológicos.
Analizo las ventajas y
limitaciones
de algunos recursos
tecnológicos y
evalúo su potencial para
b. Aplicaciones generales
c. Como entrar al word
d. Mi entorno tecnológico
e. Tecnología que aplico
1. MATERIAS PRIMAS
a. Principios de la
horticultura
b. La horticultura
base de la
alimentación
c. Industria y
producción
alimentaria
Y
APLICACIÓN
DEL
WORD Y SU RELACION
CON LAS TECNOLOGIAS
DEL MOMENTO
INTERPRETA EL
CONTEXTO ADECUANDO
LOS CULTIVOS DE
ACUERDO A LAS
NECESIDADES Y EL
AMBIENTE
RECONOCE
LAS
2. APLICACIONES DEL
APLICACIONES
DEL
WORD
WORD
Y
DESCUBRE
a. Las barras
NUEVAS FORMAS DE
b. Identificación de cada
ELABORACIONES
una de ellas
PRÁCTICAS
QUE
c.
Creación
de
un
word
 Descubre formas
concretas
de
trabajo en el word
 Consulta
los
diferentes
elementos
tecnológicos
del
momento
y
presenta
su
aplicación a su
realidad
Reconoce lo básico de los
cultivos
2. Identifica la importancia
de los cultivos en su
contexto
3. Maneja el concepto de
industria con base en su
realidad devida.
 Aplica
con
ejercicios la barra
de herramientas
 Reconoce
un
documento
explorando alguno
de
ellos
en
PRIMER
PERIODO
SEGUNDO
PERIODO
Explico con ejemplos el
concepto
de sistema, indico sus
componentes y relaciones
de
causa efecto.
documento
PERMITAN
EL
extensión y en
d. Utilización de la barra de MEJORAMIENTO DE SU
forma
formato
REALIDAD
 Ejecuta
los
e. Utilización de la barra de
ejercicios en la
trabajo
INTERPRETA Y
barra de formato y
ARGUMENTA LA
trabajo, realizando
2.EL ALIMENTO COMO
REALIDAD DEL
aplicaciones
FUENTE DE VIDA
CONTEXTO
concretas.
a. La pirámide de la salud
ANALIZANDOLOS TIPOS
Identifica la pirámide de la
b.Industria alimentaria
DE ALIMENTOS DE LA
salud y lo aplica a su
c.Conservación de los
REGION Y LA FORMA DE
realidad de vida
alimentos
PRODUCCION
2. Reconoce las industrias
d. La helicicultura, una
que producen alimentos
buena opción
3. Resalta la importancia
de la producción de
caracoles
Utilizo las tecnologías de la
información y la
comunicación
para recolectar, seleccionar,
organizar y procesar
información
para
la
solución
de
problemas.
3. EL WORD Y LA
TECNOLOGIA ACTUAL
a. Visión de tecnología
b.
Aplicaciones
tecnológicas aplicables
c. Barra de herramientas en
el texto
d. Variaciones de la barra de
herramientas
satisfacer
las necesidades personales
y
sociales en el entorno
familiar,
escolar y local.
Exploro diversos recursos
energéticos y evalúo su
impacto
INTERPRETA EL MUNDO
DEL WORD CON LA
TECNOLOGIA
DEL
MOMENTO,
PRESENTANDO
UNA
NUEVA PROPUESTA EN
LA PRESENTACION DE
TRABAJOS PARA LAS
DIFERENTES AREAS DEL
 Compara
situaciones
cotidianas con el
word
 Relaciona
el
mundo tecnológico
con aplicaciones en
el word
 Comunica
por
medio de ejercicios
la importancia del
TERCER
PERIODO
sobre el medio ambiente y
las
posibilidades de desarrollo
para las
comunidades.
3,CONSERVANDO LA
HISTORIA
a. La congelación de
los alimentos
b. Como conservar los
alimentos con
calidad
c. Seguridad en los
alimentos
d. Manejo de
la lombricultura
Utilizo las tecnologías de la
información y la
comunicación
para recolectar, seleccionar,
organizar y procesar
información
para
la
solución
de
problemas.
PROPONE
FUNDAMENTOS
4. WORD E INTERNET
CONCEPTUALES QUE LE Aplica elementos de la
a. Barra de formato
PERMITAN APLICAR EL barra de formato
b. Variaciones de la barra de
 Descubre
la
WORD Y EL INTERNET EN
formato
utilidad del internet
EL DESARROLLO DE SU
c. Portales educativos
en su proceso de
PENSAMIENTO
Y
SU
d. Información del internet
formación
COMPRENSION CON LA
en Word

Relaciona el word
REALIDAD
con el internet y su
4.METODOS DE
aplicabilidad para
PROPONE E IDENTIFICA
CONSERVACION
las demás áreas del
NUEVOS METODOS DE
a. Deshidratación
conocimiento
CONSERVACION,
b.Liofilización
1.
Identifica métodos
Explico y argumento con
base en
experimentación, evidencias
y
razonamiento lógico mis
propuestas y decisiones en
el
CONOCIMIENTO
ARGUMENTA
SITUACIONES
APROPIADAS EN LA
CONGELACION,
CONSERVACION,
SEGURIDAD Y MANEJO
DE LOS ALIMENTOS
word ene. Contexto
estudiantil
1.
Reconoce
elementos básicos de
congelación de los
alimentos
2.
Clasifica las clases
de conservación de los
alimentos con calidad
3.
Conoce y aplica los
conocimientos en el
manejo de la
lombricultura
CUARTO
PERIODO
diseño de soluciones
tecnológicas.
c. Sistemas actuales de
conservación
c. Conservación por el frio
TENIENDO EN CUENTA de deshidratación de los
LOS
CONTEXTOS alimentos
REGIONALES
2.
Reconoce la
liofilización como
método de conservación
 3. Identifica la
conservación
en
frio
de
los
alimentos
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PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO OCTAVO
ESTANDAR: IDENTIFICA MOMENTOS TECNOLOGICOS ACTUALES QUE LE PERMITAN LA CONSTRUCCION DE
SABERES A PARTIR DE LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS
METODOLOGIA
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION Y
LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS
QUE PERMITAN GENERAR NUEVAS
SITUACIONES APLICABLES A LA
REALIDAD
ESTANDARES
Comparo algunas de las
tecnologías empleadas
en el
pasado con las del
presente y
explico sus cambios y







TEMAS/ CONTENIDOS
1. EL POWER POINT
a. Cómo entrar
b. Herramientas básicas
c.
Conocimiento
de
MATERIAL DIDACTICO
SALA DE COMPUTO
INTERNET
TICS
TEXTOS GUIAS
FOLLETOS DE APLICACIÓN
VIDEOS
EQUIPOS DE VIDEO Y AUDIO
LOGROS/COMPETENCIAS
Ω
RECONOCE
LA
IMPORTANCIA DEL POWER
POINT EN EL DESARROLLO
DE TRABAJOS PARA LA
CRITERIOS DE AVALUACION
 ASIMILACION
DE
CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO
SECUENCIAL
DE LOS PROCESOS
 GRADO DE COMPRENSION E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS
INDICADORES
 Utiliza
los
conocimientos
adquiridos
para
aplicar
los
TIEMPO
posibles tendencias.
Identifico y formulo
problemas
propios del entorno
susceptibles
de ser resueltos a través
de
soluciones tecnológicas.
diapositivas
MEJOR COMPRENSION DE
d. Algunos trabajos de OTRAS
AREAS
DEL
diapositivas
CONOCIMIENTO
1.SISTEMA DE
APLICACIÓN DEL
HACCP
YMICROBIOLOGIA
a.Finalidad
b. Aplicación
c. Formación de un
equipo
d.Manejo y control de
conejos
5. Interpreta
adecuadamente las
finalidades del haccp
6. Argumenta su
aplicación
7. Propone equipos de
trabajo para la
adecuación
De los puntos críticos
de control en la
cunicultura
componentes básicos
del power point
 Adquiere
destrezas
que
le
permitan
conocer
algunos
trabajos
de
diapositivas par luego
aplicarlos
a
sus
trabajos
PRIMER
PERIODO
2. Reconoce su
finalidad
3. Identifica su
aplicabilidad
4. Descubre la
importancia de
la
conformación
de un equipo
5. Aplica el haccp
en el cuidado
de los conejos

2.
CREACION
DIAPOSITIVAS
a.
Conocimiento
IDENTIFICA
LOS
DE ELEMENTOS CLAVES PARA
LA
ELABORACIÓN
DE
de DIAPOSITIVAS APLICADAS A
 Reconoce
las
herramientas y las SEGUNDO
aplica en su trabajo PERIODO
práctico
 Identifica las barras
Comparo distintas
soluciones
tecnológicas a un mismo
problema teniendo en
cuenta
aspectos relacionados
con: sus
características,
funcionamiento,
costos, eficiencia.
Busco y utilizo
información para
explicar las
consecuencias sociales
y ambientales
relacionadas con
aplicaciones
tecnológicas en
diversos ámbitos.
Reconozco y explico las
tecnologías más
adecuadas para
usarlas en mi hábitat,
dependiendo de las
características y
condiciones de
herramientas
SU TRABAJO DISCIPLINAR
b. Aplicación de las barras
de trabajo
1. ARGUMENTA
c. Plantillas básicas
PRINCIPIOS
d.
Ideas
mediante
BASICOS DEL
imágenes
2.PRINCIPIOS DEL
HACCP Y
FUNDAMENTOS
MICROBIOLOGICOS
1.Análisis de los
principios
2. Aplicación
3.Puntos claves
4. Manejo de esos
principios aplicados a
la cunicultura
3.
DISEÑOS
INNOVADORES
a. Zona de trabajo
b. Insertar diapositivas
c. Imágenes prediseñadas
d. Efectos de animación
HACCP Y LOS
APLICA AL
CONTEXTO,
TENIENDO EN
CUENTA
LA REALIDAD
PRESENTA
EJERCICIOS
PRACTICOS, DE ACUERDO A
SUS
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS, TENIENDO EN
CUENTA
SUS
PROPIOS
DISEÑOS
de trabajo y las
plantillas para un
desempeño claro y
preciso
1.Reconoce los principios
de haccp
2. Propone aplicaciones y
puntos clave en la
cunicultura aplicados al
haccp.

 Describe la zona de
trabajo
 Realiza la aplicación
de los conocimientos
presentándolo
en
forma
creativa,
teniendo en cuenta su
aplicabilidad a otras
áreas
del
TERCER
PERIODO
mi entorno.
Analizo el costo
ambiental de la
explotación de recursos,
el
agotamiento de las
fuentes y el
problema de las basuras,
examinando sus
consecuencias a
largo plazo.
Explico el
funcionamiento de
e.
Personalizar IDENTIFICA LOS TIPOS
conocimiento
presentaciones
DE
ALIMENTOS
DE 1.Analiza los diferentes
ACUERDO
CON
3.DECRETO 3075
REALIDAD
DEL 1997 Y
CONTEXTUAL Y
APLICACIONES
APLICA A LA VIDA
MICROBIOLOGICOS
1. El alimento
2. Alimento
adulterado
3. Alimento
contaminado
4. Alimento
falsificado
SU alimentos reconociendo
sus características
LOS 2. Reconoce los
alimentos contaminados
3.Analiza la importancia
de reconocer los
alimentos contaminados
y falsificados
RELACIONA EL POWER CON
4. EL POWER POINT E
EL INTERNET HACIENDO
INTERNET
APLICACIONES
MAS
a. El internet y power
ACTUALIZADAS
Y
b. Estilos
PRACTICAS, DE ACUERDO A
c. Autoformas
SUS
NECESIDADES
d. Hipervínculos

 Integra la tecnología
actual
con
el
programa desarrollado
 Genera
estilos
y
autoformas diferentes
permitiendo
innovaciones para su
vida personal y social
CUARTO
PERIODO
sistemas tecnológicos
utilizando
conceptos de sistema,
subsistemas, entradas,
salidas,
procesos y recursos.
Indago sobre sistemas
tecnológicos
en diversos ámbitos y
explico sus
implicaciones para la
sociedad. (las
telecomunicaciones, la
salud)
e.
Configuración
presentaciones
de ESPECIFICAS
4.METODOS DE
CONSERVACION
a. Deshidratación
b.Liofilización
c. Sistemas actuales de
conservación
c. Conservación por el frio
PROPONE
E
IDENTIFICA
NUEVOS
METODOS
DE
CONSERVACION, TENIENDO
EN
CUENTA
LOS
CONTEXTOS REGIONALES
 .Desarrolla
habilidades que le
permiten crear nuevas
situaciones
con
creatividad
y
aplicabilidad al medio
en que se desenvuelve
3.
Identifica métodos de
deshidratación de los
alimentos
4.
Reconoce la
liofilización como método
de conservación
3. Identifica la conservación
en frio de los alimentos
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PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO NOVENO
ESTANDAR: INTERPRETA Y FUNDAMENTA LA TECNOLOGIA E INFORMACION SISTEMATICA CON EL ENTORNO,
PERMITIENDO SABERES APLICADOS A LA REALIDAD EN FORMA NOVEDOSA
METODOLOGIA
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION Y
LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS
QUE PERMITAN GENERAR NUEVAS
SITUACIONES APLICABLES A LA
REALIDAD







MATERIAL DIDACTICO
SALA DE COMPUTO
INTERNET
TICS
TEXTOS GUIAS
FOLLETOS DE APLICACIÓN
VIDEOS
EQUIPOS DE VIDEO Y AUDIO
CRITERIOS DE AVALUACION
 ASIMILACION
DE
CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO
SECUENCIAL
DE LOS PROCESOS
 GRADO DE COMPRENSION E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS
ESTANDARES
Explico conceptos propios del
conocimiento tecnológico tales
como tecnología, procesos,
productos, servicios, artefactos,
herramientas, materiales, técnica,
fabricación y producción.
Utilizo eficientemente la
tecnología en el aprendizaje de
otras disciplinas (artes, educación
física, matemáticas, ciencias)
TEMAS/CONTENIDOS
LOGROS/COMPETEN
CIAS
1.
GRAFICO
LA Ω INTERPRETO Y
REALIDAD
RELACIONO
a. Introducción al excell
INFORMACION
b. Herramientas del ACTUAL
CON EL
excell
PROGRAMA
c. Barras de trabajo
PERMITIENDO
d. Hojas de trabajo
DESARROLLAR
e. Hojas de cálculo
CRITERIOS QUE ME
PERMITAN
MEJOR
COMPRENSION
DEL
1.SISTEMA DE
MISMO
APLICACIÓN DEL
HACCP
YMICROBIOLOGIA
a.Finalidad
b. Aplicación
c. Formación de un
equipo
d.Manejo y control de
conejos
1. Interpreta
adecuadament
e las
finalidades del
haccp
2. Argumenta su
aplicación
3. Propone
equipos de
trabajo para la
adecuación
INDICADORES
 Identifico elementos
básicos que me
permitan
comprender
el
programa
 Entiende el proceso
de aplicación de
herramientas
y
barras de trabajo
 Se fundamenta en la
utilidad de las hojas
de cálculo
1. Reconoce su
finalidad
2. Identifica su
aplicabilidad
3. Descubre la
importancia
de la
conformación
de un equipo
4. Aplica el
TIEMPO
PRIMER
PERIODO
De los puntos
críticos de
control en la
cunicultura
Analizo la importancia y el papel
que juegan las patentes y los
derechos de autor en el desarrollo
tecnológico.
Utilizo responsable y
autónomamente las tecnologías
de la información y la
comunicación (TIC) para
aprender, investigar y
comunicarme con otros en el
mundo.
2. EL EXCELL EN EL
CONTEXTO
a. Creación de tablas
b. Métodos técnicos
c. gráficos en las tablas
d. Construcción
e. Aplicaciones
Ω COMPRENDE LA
UTILIDAD DE LAS
HOJAS DE CALCULO,
PERMITIENDO
AVANCES
CONCEPTUALES EN
EL DESARROLLO DE
2.PRINCIPIOS DEL LAS
MISMAS,
HACCP Y
DESARROLLANDO
DESTREZAS
Y
FUNDAMENTOS
MICROBIOLOGICO HABILIDADES
APLICABLES
AL
S
CONTEXTO
1.Análisis de los
principios
2. Aplicación
3.Puntos claves
4. Manejo de esos
principios aplicados a
1. ARGUMENT
A
PRINCIPIOS
BASICOS
haccp en el
cuidado de los
conejos
 Realiza
tablas
teniendo en cuenta SEGUNDO
las barras
PERIODO
 Identifica
herramientas que le
permitan desarrollar
los ejercicios
 Ejecuta aplicaciones
en
las hojas de
cálculo, permitiendo
generación
de
nuevas
ideas
aplicables a otras
disciplinas
 Ejecuta habilidades
relacionadas
con
la cunicultura
DEL HACCP
Y LOS
APLICA AL
CONTEXTO,
TENIENDO
EN CUENTA
LA
REALIDAD
filas, columnas y
celdas
 Realiza
ejercicios
que
permitan
manejar
con
habilidad y destreza
la configuración y
diversas
presentaciones
1.Reconoce los
principios de haccp
2. Propone aplicaciones
y puntos clave en la
cunicultura aplicados al
haccp.
Reconozco la importancia de la
innovación, la invención, la
investigación, el desarrollo y la
experimentación en la
elaboración de soluciones
tecnológicas como factores de la
productividad y la competitividad.
LA
3.
LA TABLA DE RECONOCE
IMPORTANCIA
DE
DATOS
LAS TABLAS EN LA
a. Filas y columnas
ELABORACION
DE
b. Celdas
c. Configuración de INFORMES
RELACIONADOS CON
celdas
NECESIDADES
e. Presentaciones en los LAS
ACTUALES
DE LOS
cuadros
 Crea innovaciones
en
aplicaciones
utilizando el internet
como herramienta
fundamental
 Aplica hipertextos y
diagramas a las
aplicaciones en las
TERCER
PERIODO
Mantengo una actitud analítica y
crítica en relación con el uso de
determinados productos
contaminantes y la disposición
adecuada de residuos (las pilas, el
plástico)
ESTUDIANTES
3.DECRETO 3075
DEL 1997 Y
APLICACIONES
MICROBIOLOGICO
S
8. El alimento
9. Alimento
adulterado
10.Alimento
contaminado
11.Alimento
falsificado
IDENTIFICA
LOS TIPOS DE
ALIMENTOS DE
ACUERDO CON
SU REALIDAD
CONTEXTUAL Y
LOS APLICA A
LA VIDA
COTIDIANA
hojas de cálculo
Indico las componentes de un
sistema informático, exploro las
funciones de cada componente y
relaciones entre estas, evalúo sus
especificaciones y capacidades en
relación con las necesidades del
usuario.
Diseño, construyo y pruebo
prototipos de artefactos, procesos
y sistemas como respuesta a una
necesidad o problema, teniendo
en cuenta restricciones y
especificaciones planteadas.
4. EL EXCELL Y EL
INTERNET
a.
Aplicaciones
del
internet
b. Creación de hipertexto
c. Manejo de diagramas
d.
Operaciones
fundamentales
e.
Momentos
tecnológicos actuales
4.CONSUMO DE
ALIMENTOS Y
MICROORGANISM
OS
1.Sustancias
peligrosas
2.Enfermadades
transmitidas por los
alimentos
3.Higiene y
fabricación de
alimentos
Ω RECONOCE LA
IMPORTANCIA
DEL INTERNET EN
ELABORACIONES
DE LIBROS EN
EXCELL
MAS
DIDACTICOS
Y
ACTUALIZADOS
ACORDES
CON
LAS
NUEVAS
EXIGENCIAS
ACTUALES
1.Analiza los diferentes
alimentos reconociendo
sus características
2. Reconoce los
alimentos contaminados
3.Analiza
la
importancia
de
reconocer los alimentos
contaminados
y CUARTO
PERIODO
falsificados
1.Reconoce las
INTERPRETA Y sustancias peligrosas y
ARGUMENTA
las enfermedades
EL CONSUMO transmitidas por los
DE ALIMENTOS alimentos
EL
EL
CONTEXTO
2.Identifica las
SITUACIONAL
condiciones de higiene
y fabricación de los
alimentos
4.abastecimiento
los alimentos
de
3. Observa los
diferentes mecanismos
de abastecimiento de
los alimentos de la
región.
INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO DECIMO
ESTANDAR: CONSTRUYE CONCEPTOS APLICADOS A LA TECNOLOGIA E INFORMATICA, GENERANDO UNA
NUEVA VISION FRENTE A ESTOS CAMPOS Y APLICANDOLOS A LA REALIDAD DEL CONTEXTO
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDER A DESAPRENDER
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION
Y LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS





SALA DE COMPUTO
INTERNET
TICS
TEXTOS GUIAS
FOLLETOS
DE
APLICACIÓN
 VIDEOS
 EQUIPOS DE VIDEO Y
AUDIO
 ASIMILACION DE CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO SECUENCIAL DE LOS
PROCESOS
 GRADO
DE
COMPRENSION
E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS APRENDIDOS
QUE
PERMITAN
GENERAR
NUEVAS
SITUACIONES
APLICABLES A LA REALIDAD
ESTANDARES
Explico cómo la tecnología ha
evolucionado en sus
diferentes
manifestaciones (artefactos,
productos, servicios, procesos
y
sistemas) y la manera cómo
éstas
han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y
su
cultura a lo largo de la
historia.
Identifico y formulo problemas
propios del entorno y
susceptibles de ser resueltos
a
través de soluciones
tecnológicas.
TEMAS/
CONTENIDOS
1. LA TECNOLOGIA Y
LAS
COMUNICACIONES
a.
Comunicación
alámbrica e inalámbrica
b. Señales de radio
c. Aplicación del CLIC
d. Ideas del INTERNET
MI FUTURO
1.LA EMPRESA
2.SIGNIFICADO DE
LA
CONSERVACION Y
SU IPORTANCIA
LOGROS/COMPETENCIAS
Ω
DESCUBRE
ELEMENTOS
TECNOLÓGICOS
Y
COMUNICCIONES
QUE
NOS
PERMITEN
MEJORAR LA CALIDAD
DE
VIDA
Y
LA
HUMANIZACION DE LA
SOCIEDAD ACTUAL
INTERPRETA
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
QUE LE PERMITAN
CREACION DE
INDICADORES
 Reconoce
lo
fundamental en el
mundo actual de la
comunicación y la
tecnología
 Identifica
bases
operativa de la radio
y sus ondas de
propagación
 Aplica la TICS en
las diversas áreas del
conocimiento
 Relaciona el internet
con espacios que
permitan aprender y
crear
nuevas
TIEMPO
PRIMER
PERIODO
3. EMPRENDEDOR
Por naturaleza
Características
Analizo y explico los principios
de
obtención de algunos
productos y
generación de algunos
servicios
(alimentación, salud,
vestuario,
2. LA ELECTRICIDAD
Y SUS APLICACIONES
a. Circuitos eléctricos
básicos
b. Instalaciones eléctricas
c. La electricidad y el
computador
d. Cargas eléctricas
ESPACIOS DE
REFLEXION EN
TORNO A SU
ORIENTACION
PROFESIONAL
Ω
INTERPRETA
Y
ARGUMENTA
EL
FENOMENO
DE
LA
ELECTRICIDAD,
RECONOCIENDO
SU
IMPORTANCIA
Y
LA
APLICACIÓN EN LA VIDA
DE SU COMUNIDAD
situaciones
aplicables
realidad
a
la
1. IDENTIFICA
CONCEPTOS
BASICOS DE UNA
EMPRESA y
EMPRENDIMIENT
O
2. RECONOCE LAS
BASES DE LA
CONSERVACION
DETERMINA
CARACTERIATICAS
BASICAS
DE
LA
CALIDAD
 Aplica las teorías de
los circuitos
 Comprende
los
mecanismos
de
funcionamiento de
las
instalaciones
eléctricas en el hogar
 Relaciona
la
electricidad y los
SEGUNDO
PERIODO
transporte, vivienda.)
Evalúo y selecciono, con
argumentos basados en
experimentación, evidencias y
razonamiento lógico, mis
propuestas y decisiones en
torno
al diseño.
Analizo críticamente la
evolución
cada vez más rápida de
algunos
sistemas tecnológicos y
explico
sus relaciones con las
ciencias y la
técnica.
Discuto sobre el impacto de
los
desarrollos tecnológicos,
incluida la
biotecnología, en la medicina,
la
EMPRENDEDOR
Entrenamiento
Tipo de personas
Características
Competencias
3. LA WEB COMO
GENERACION
DE
CONOCIMIENTO
a. Principios de la web
b. Correo electrónico
c. Los portales
d. Motores de búsqueda
e. Aplicación a la
educación
EMPRENDEDORES
Sus cualidades
ARGUMENTA
SECUENCIALMENTE
LOS CONCEPTOS CON
BASE EN LA
EXPERIENCIA Y
ASIMILACION DE LOS
CONOCIMIENTOS del
EMPRENDEDOR
Ω
VALORA
LA
IMPORTANCIA DE LA
RED ENLA ADQUISICION
DE CONOCIMIENTO Y
REALIZAR
JUICIOS
CONSTRUCTIVOS
QUE
PERMITAN
UN
USO
ADECUADO DE ESTE
MEDIO
EN
LA
GENETACION
DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
electrodomésticos
1. Analiza la
finalidad,
evolución e
historia del
emprendimiento
2. Relaciona
alimentos que
requiere
conservación
 Descubre
nuevas
posibilidades en la
red para su vida
personal y social
 Crea su correo y le
da
aplicabilidad
como medio de
consulta
y
comunicación
 Identifica
los
portales
y
los
motores de búsqueda
para utilizarlos de
TERCER
PERIODO
agricultura y la industria.
Investigo y documento
algunos
procesos de producción y
manufactura de productos,
analizo críticamente las
tecnologías utilizadas, la
calidad
obtenida y el impacto sobre el
entorno.
Evalúo los procesos
productivos de
diversos artefactos y sistemas
tecnológicos, teniendo en
Comportamiento
Ideas de negocios
Registros contables
La conservación de los
alimentos
Fundamentaciones
teóricas
Conservación
con
azúcares
Conservación
por
fermentación, curados y
encurtidos
Práctica del yogurt
1. interpreta
secuencialmente
los contenidos
propuestos
2. argumenta con
base en
explicaciones y
consultas
3. propone
situaciones de
cambio en
practicas
Ω
COMUNICA
LA
IMPORTANCIA DE LAS
TICS
EN
NUESTRO
MEDIO DE FORMACION
Y
LA
APLICACIÓN
DE
LAS
4. TECNOLOGIAS DE CONCRETA
NECESIDADES
DE
LA
LA COMUNICACIÓN
COMUNIDAD
E INFORMACION
acuerdo
a
necesidades.
sus
1. Presenta
actividades
propuestas
2. Asimila los
conocimientos
3. Practica con base
a los enunciados
propuestos
 Identifica las tics y
sus aplicaciones al
mundo actual
 Interpreta
el
momento
tecnológico
como
base fundamental de
las TICS en las
necesidades de la
comunidad donde se
desenvuelve
1. presenta talleres
secuencialmente
CUARTO
PERIODO
cuenta
sus efectos sobre el medio
ambiente y las comunidades
implicadas. (el manejo de
desechos
industriales y basuras).
a. Introducción a las
TICS
b. Impacto de las TICS
c. Ventajas de las TICS
d. Las TICS en la
educación
1. interpreta los
recursos, metodos
y analisis
2. argumenta de
acuerdo con las
tematicas
EMRENDEDORES
propuestas
nuevas
Elaboración de derivados propone
situaciones de acuerdo
y productos
Leche, carnes, hortalizas, con el contexto
2. mantiene interes
con base en las
actividades
propuestas
3. fundamenta con
apropiacion de
conocimientos
Cereales y confitería
INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
PLAN DE ESTUDIOS
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO UNDECIMO
ESTANDAR: CONSTRUYE CONCEPTOS APLICADOS A LA TECNOLOGIA E INFORMATICA, GENERANDO UNA
NUEVA VISION FRENTE A ESTOS CAMPOS Y APLICANDOLOS A LA REALIDAD DEL CONTEXTO
METODOLOGIA
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDER A DESAPRENDER
MATERIAL DIDACTICO
 SALA DE COMPUTO
 INTERNET
 TICS
CRITERIOS DE AVALUACION
 ASIMILACION
DE
CONOCIMIENTOS
 APROPIACION
DE
LOS
ENSEÑANZA
PARA
LA
COMPRENSION
GENERACION DE COMPETENCIAS
QUE PERMITAN LA INNOVACION Y
LA CREATIVIDAD
RECONOCIMIENTO
DEL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS
QUE PERMITAN GENERAR NUEVAS
SITUACIONES APLICABLES A LA
REALIDAD
ESTANDARES
Utilizo procesos de
optimización
en el desarrollo de
algunos
productos, procesos y
servicios, y
resalto, analizo y
justifico las
decisiones tomadas
sobre las
relaciones entre los
factores




TEXTOS GUIAS
FOLLETOS DE APLICACIÓN
VIDEOS
EQUIPOS DE VIDEO Y AUDIO
TEMAS/CONTENIDOS
1. CREACION DE PAGINA WEB
a. Diseño de página web
b. Herramientas fundamentales
c. Elaboración de boceto
d. Fundamentación teórica
c. Aplicación
MI FUTURO
1.la empresa
LOGROS/COMPETENCIAS
☼ FUNDAMENTAN SUS
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
Y
CONTEXTUALES
A
TRAVES DEL DISEÑO Y
ELABORACIÓN DE UNA
PAGINA QUE TENGA QUE
VER
CON
SUS
NECESIDADES BASICAS
CONOCIMIENTOS
 DESARROLLO
SECUENCIAL
DE LOS PROCESOS
 GRADO DE COMPRENSION E
INNOVACION
DE
LOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS
INDICADORES
 Identifica
elementos
básicos de las
páginas web y
su relación con
el contexto
 Relaciona
elementos
informáticos
TIEMPO
PRIMER
PERIODO
involucrados (tiempo,
material,
peso, costo,
resistencia).
2.significado de la conservacion
y su importancia
3. importancia de la calidad en
los alimentos
Reconozco algunas
tendencias
tecnológicas en
productos y
servicios (TICS,
transporte,
alimentación).
con la web que
le permitan una
página
actualizada
 Comprende
técnicas que le
permitan
ejecutar
bien
las diferentes
bases
del
internet
INTERPRETA
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
QUE LE PERMITAN
CREACION DE
ESPACIOS DE
REFLEXION EN
TORNO A SU
ORIENTACION
PROFESIONAL
3. identifica
conceptos
basicos de
una empresa
4. reconoce las
bases de la
conservacion
5. determina
caracteriatica
s basicas de
la calidad

2.
ME
INICIO
ELECTRONICA
a. Bases de la electrónica
EN
LA Ω
DESCRIBE
FUNCIONAMIENTO
BASICO
DE
EL
LA
 Identifica los
elementos
básicos de la
Utilizo tecnologías de
la
información y la
comunicación
para mejorar la
productividad,
eficiencia, calidad y
gestión en
mis actividades
personales,
laborales y sociales y
en la
realización de
proyectos
colaborativos.
Diseño, construyo y
pruebo
prototipos de
artefactos, procesos
y sistemas como
respuesta a
necesidades o
problemas,
teniendo en cuenta
restricciones
y especificaciones
planteadas.
b. Principales componentes
c. Materiales semiconductores
d. Circuitos integrados
d. Ensamble de circuitos
e. Los virus informáticos
ELECTRONICA
Y
LO
RELACIONA CON SU
CONTEXTO DE COLEGIO
Y FAMILIAR
Reconociendo mi futuro
1.finalidad,evolucion e historia
de la empresa
2.conservacion de alimentos en
el contexto
Importancia de la vitaminas,
minerales, verduras y tecnicas en
calidad
ARGUMENTA
SECUENCIALMENTE
LOS CONCEPTOS CON
BASE EN LA
EXPERIENCIA Y
ASIMILACION DE LOS
CONOCIMIENTOS
electrónica
 Aplica
estos
conocimientos
a su realidad
actual
 Descubre
aplicaciones a
las necesidades
de la Institución
3. Analiza la
finalidad,
evolucion e
historia
4. Relaciona
alimentos
que requiere
conservacion
5. Identifica la
importancia
de los
minerales,
vitaminas y
sus tecnicas

SEGUNDO
PERIODO
Realizo y explico
transformaciones
entre algunos tipos de
energía,
explico los efectos de
estas
transformaciones.
Utilizo adecuadamente
herramientas
informáticas de uso
común para la
búsqueda y
procesamiento de
información y
la comunicación de
ideas (hoja
de cálculo, editor de
página
Internet, editores de
texto y
gráficos, buscadores,
correo
electrónico,
conversación en
línea, comercio
electrónico,…).
Reconozco que cada
solución
tecnológica – artefacto,
sistema o
Ω
DETERMINA
ELEMENTOS
BASICOS
de DEL
PROGRAMA,
INTERPRETANDO
SUS
CODIGOS,
ARGUMENTANDO
SUS
EXPERIENCIAS
Y
PROPONIENDO
UN
PRODUCTOS
DE
Opcion de vida
ACUERDO
A
SUS
1. Objetivos,genesis y
NECESIDADES
desarrollo de la empresa
PERSONALES
Y
2. Conservacion,preservar
SOCIALES
3. PUBLISHER
a. Introducción
b.
Creación
automática
publicaciones
c. Edición de páginas en blanco
d. Ediciones especiales
e. Reafirmación del aprendizaje
los alimentos
3. Reglamentacion basica de
los alimentos
Ω
INTERPRETA
EL
PROGRAMA
DENTRO
 Reconoce los
elementos
básicos
del
programa
 Descubre
su
aplicación y su
importancia en
el
contexto
estudiantil
 Inventa
un
producto que le
permita
satisfacer una
de
las
necesidades de
la Institución
 Identifica
conceptos
básicos de los
wikis
 Aplica
estos
TERCER
PERIODO
CUARTO
PERIODO
proceso - puede ser
mejorado y
que su desarrollo
siempre está
condicionado por
restricciones
humanas, técnicas,
científicas,
económicas, de tiempo
o de
cualquier otra índole.
Reconozco que cada
solución
tecnológica – artefacto,
sistema o
proceso - puede ser
mejorado y
que su desarrollo
siempre está
condicionado por
restricciones
humanas, técnicas,
científicas,
económicas, de tiempo
o de
cualquier otra índole.
4. MI WIKIPEDIA
a. Introducción
b. Componentes básicos
c. Elaboración de wikis
d. Presentación de los wikis
e. Presentación de un producto.
Como proyecto de vida
1.recursos de la empresa
2. Metodos de congelacion
3. Analisis de riesgos
DEL
CONTEXTO
ESTUDIANTIL
PERMITIENDO GENERAR
UN CONOCIMIENTO QUE
LE PERMITA APLICARLO
A
SUS
NUEVAS
NECESIDADES
1. INTERPRETA LOS
RECURSOS,
METODOS Y
ANALISIS
2. ARGUMENTA DE
ACUERDO CON LAS
TEMATICAS
PROPUESTAS
conocimientos
en
la
elaboración de
su propio wiki
 Presenta
un
producto
elaborado que
le
permita
interactuar con
los miembros
del curso y el
docente
Propongo soluciones
tecnológicas en
condiciones de
incertidumbre donde la
información puede ser
incierta,
errónea o incompleta.
Analizo proyectos
tecnológicos en
desarrollo y debato, en
mi
comunidad, el impacto
de su
posible
implementación.
COMUNICANDONOS CON LA WEB
PROYECTO DE INFORMATICA
JOSE IGINIO ANGARITA B.
INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
MONIQUIRA BOYACA
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Como antecedentes de la institución educativa cuenta con una red social, blogspost, wiki, y pagina online. Las cuales son una herramienta
educativa que nos permite n que exista una comunicación constante entre docentes y estudiantes la cual conlleva a que a convertirla en una
herramienta muy eficaz en el desempeño académico.
Lamentablemente hay que contar que nuestro plantel educativo presenta deficiencias, ya siendo una Institución poco reconocida, es un
colegio público.
Estas deficiencias se ha venido a lo largo de un tiempo, hemos presenciado esta situación desagradable pero con la realización de la página
web enriquecemos nuestro aprendizaje e implementamos nuevas tecnologías y reforzamos las estudiadas
IDENTIFICACION DE VARIABLES
Con este trabajo esperamos mantener la excelencia una buena convivencia e interactuar con los a preciado licenciado.
Esperamos que sea de su agrado y que puedan aprender y culminar de la mejor forma nuestro aporte al plantel educativo, buscando siempre
un alto desarrollo de excelencia profesional y personal.
Con su colaboración podemos realizar este proyecto con una gran satisfacción de haber realizado exitosamente y colocarla a su disposición
en un futuro con avanzadas informaciones integral de gran importancia educativa
Plan de Sostenibilidad
Nuestro objetivo principal es crear y diseñar la pagina web para implementarla y mantenerla en funcionamiento constante.
Para realizar nuestro proyecto es necesario contar con el apoyo de toda nuestra Institución Educativa, en especial las alumnas de los grados
noveno ya que estas han desarrollado gran habilidades y talentos.
Para lograr esto estaremos capacitando a las alumnos sobre temas relacionado con diseño página web entre estos están los siguientes:

actualizarla constantemente

subir música .chat

avances informático

contador de visita

creación de video

realización de líneas de tiempo
Nuestro propósito es que estas adquieran mejor conocimiento de estos temas para que así una vez que nosotras nos terminado con el
proyecto ellas la enriquezcan. Y así lograr
Una mayor interactuación con los docentes, las estudiantes y la comunidad educativa en general.
PRESUPUESTO
En nuestro proyecto hemos financiados los ingresos económicos, administrativos el capital que hemos invertido atreves de actividades para
recoger fondos para realizar con éxito nuestro proyecto la pagina web institucional .para mantener estable nuestra propuesta y dar una
solución a nuestra propuesta que presentamos en nuestro plantel educativo.
La siguiente propuesta es la realización de la página web institucional para a si darla a conocer regional, nacional e internacional. Y así darla
a conocer un poco más de la historia de nuestra fundadora y nuestra comunidad Laurita.
COTIZACION REALIZAD
Dominio
Hosting
290.000
150 cuentas sin domino
MARCO DE REFERENCIA
HISTORIA DE LA WEB
La idea subyacente de la Web se remonta a la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 sobre un sistema similar: a grandes rasgos, un
entramado de información distribuida con una interfaz operativa que permitía el acceso tanto a la misma como a otros artículos relevantes
determinados por claves. Este proyecto nunca fue materializado, quedando relegado al plano teórico bajo el nombre de Memex.
Es en los años 50 cuando Ted Nelson realiza la primera referencia a un sistema de hipertexto, donde la información es enlazada de forma
libre. Pero no es hasta 1980, con un soporte operativo tecnológico para la distribución de información en redes informáticas, cuando Tim
Berners-Lee propone ENQUIRE al CERN (refiriéndose a Enquire Within Upon Everything, en castellano Preguntando de Todo Sobre
Todo), donde se materializa la realización práctica de este concepto de incipientes nociones de la Web.
¿QUÉ ES LA WEB?
La World Wilde Web (literalmente telaraña de alcance mundial), es un sistema de documentos de hipertexto o híper-medios enlazados y
accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden
contener texto, imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces.
¿QUE SON LAS PÁGINA WEB?
Una página web es Un sitio en internet al cual se accede atreves de una dirección electrónica denominada URL y en el cual una empresa o
instituciónmuestra sus servicios o características a poténciales visitantes de acuerdo al interés de los mismos. En nuestro caso al ser la IED.
Madre Laura una Institución Educativa mostraremos todos los concernientes a la misma (visión, misión, filosofía,
historia, símbolos institucionales, actividades, etc.) y de esta manera pretendemos promover las actividades realizadas en esta.
Dentro de la página web podremos ubicar documentos adaptados especialmente para esta las cuales contiene información; con múltiples
características como: hipervínculos, información multimedia (álbumes, videos, diapositivas, blog, sonido etc.) que normalmente forma parte
de un sitio.
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LAS PÁGINAS WEB
En un principio las páginas web eran sólo texto, pero a medida que ha evolucionado la tecnología, tanto los ordenadores como las redes
detelecomunicaciones, se ha Generando nuevas formas de desarrollar la web. La inclusión de imágenes fue la evolución más significativa,
pero también debemos mencionar el video y la animación, o los espacios 3D, lo que aporta valores estilísticos, de diseño y de interactividad
jamás imaginados antes. El diseño de páginas web se ha desarrollado a medida que ha evolucionado Internet. En 1992 sólo había alrededor
de 50 sitios web. Las últimasestadísticas nos confirmaban que actualmente rondan los 8.000 millones de sitios web, a los que diariamente
se les suma a raíz de 4400 por día.
Rápidamente, su importancia alcanzará las mismas cotas que la televisión o el teléfono. Datos recientes estiman que hay alrededor de 2 mil
millones de páginas colgadas y se espera que en los próximos años llegue a los 8 mil millones, excediendo el número de habitantes del
planeta. Sin embargo, sólo una fracción de este número es visitado habitualmente por la mayoría de los usuarios (sólo alrededor de 15.000
sitios webs, el 0,4% del total).
A partir de estos datos se puede entender la necesidad de concentrar los esfuerzos para atraer y mantener la atención de los usuarios. Junto
con un desarrollo efectivo de la estructura web y del contenido, el diseño y el uso del color son la llave para atraer y ser identificado,
Formando vínculos en el subconsciente del usuario y generar esquemas para captar y fidelizar a nuevos visitantes.
Al mismo tiempo que la evolución de los aparatos y de su introducción en los hogares, también ha aumentado la calidad de las
transmisiones a través internet y ha bajado su precio. A medida que la tecnología ha solventado estas dificultades, ya no nos encontramos
con problemas de forma sino de contenid
EL DISEÑO WEB:
Es una actividad que consiste en la planificación, diseño e implementación de sitios web y páginas web.
El diseño de páginas web trata básicamente de realizar un documento con información hiperenlazado con otros documentos y asignarle una
presentación para dispositivos de salida.
La nueva tendencia orienta a que las páginas Web no sean solo atractivas para los internautas. También que sea popular entre ellos, una de
las formas más viables para esto es realizar un diseño interactivo y moderno a la vanguardia y tratando de cubrir las necesidades de nuestros
visitantes
DOMINIO DE INTERNET
Al existir infinidad de ordenadores conectados a la Red, resulta imprescindible arbitrar un sistema que permita reconocer e individualizar
cada máquina que esté en conexión.
Para poder transmitir la información de un ordenador a otro es necesario que exista una dirección unívoca para transferir los datos. En un
principio las direcciones de los ordenadores conectados se hacían a través de direcciones que funcionaban a modo de números de teléfono.
Pero como los humanos no somos buenos para recordar números sino que por lo general prefiere utilizar nombres pues son más fáciles de
recordar, inició la aparición de los llamados "nombres de dominio" que nacieron con la tarea de ayudar a los humanos en su lucha contra los
números y así identificar un directorio en la red.
Un dominio de Internet es un nombre de equipo que proporciona nombres más fácilmente recordados en lugar de la IP numérica. Permiten
a cualquier servicio moverse a otro lugar diferente en la topología de Internet, que tendrá una dirección IP diferente.
Un dominio se compone normalmente de tres partes: en www.masadelante.com, las tres uves dobles (www), el nombre de
la organización (más adelante) y el tipo de organización (com).
Los tipos de organización más comunes son .COM, .NET, .MIL, y .ORG, que se refieren a comercial, network, militar, y organización.
(Originalmente sin ánimo de lucro, aunque ahora cualquier persona puede registrar un dominio .org).
Puesto que Internet se basa en direcciones IP, y no en nombres de dominio, cada servidor web requiere de un servidor de nombres de
dominio (DNS) para traducir los nombres de los dominios a direcciones IP. Cada dominio tiene un servidor Digamos que cada máquina
(ordenador personal o servidor) que está conectada a Internet es identificada mediante un número único llamado "dirección IP" (IP son las
siglas en inglés de "InternetProtocolo" o "Protocolo de Internet" en español).
Un ejemplo de dirección IP es 217.116.15.218, para solicitar los archivos que forman esta página web tendríamos que darle esta dirección a
nuestro navegador, si copias y pegas este número en la barra de direcciones de tu navegador aparecerá el sitio web al que corresponde.
La dirección IP es como el número de la seguridad social o el número de teléfono que nos identifica en Internet. Pero, como puedes
comprobar, este número ni es fácil de recordar ni nos da información sobre el sitio Web al que corresponde.
Aquí es donde entra lo que hoy conocemos como dominio, en este caso este número corresponde al dominio intermonoxfam.org.
El sistema de nombres de dominio, se creó para facilitar la manera de localizar maquinas en la web y por lo tanto para nombrar y encontrar
sitios Web alojados en esas máquinas. En realidad, un dominio es un nombre que apunta hacia una máquina que está conectada a Internet,
identificada mediante una dirección IP y en la cual están guardados unos archivos que conforman una página Web.
ENTENDIENDO LAS PARTES DE UN NOMBRE DE DOMINIO
Un nombre de dominio usualmente consiste en dos o más partes (técnicamente etiquetas), separadas por puntos cuando se las escribe en
forma de texto. Por ejemplo, www.senasantander.org o es.Wikipedia.org
A la etiqueta ubicada más a la derecha se le llama dominio de nivel superior (inglés < Top Level Domain). Como org en ó es.Wikipedia.org
Cada etiqueta a la izquierda especifica una subdivisión o subdominio. Nótese que "subdominio" expresa dependencia relativa, no
dependencia absoluta. En teoría, esta subdivisión puede tener hasta 127 niveles, y cada etiqueta contener hasta de 63 caracteres, pero
restringido a que la longitud total del nombre del dominio no exceda los 255 caracteres, aunque en la práctica los dominios son casi siempre
mucho más cortos.
Finalmente, la parte más a la izquierda del dominio suele expresar el nombre de la máquina (en inglés hostname). El resto del nombre de
dominio simplemente especifica la manera de crear una ruta lógica a la información requerida.
Por ejemplo:

El dominio es.Wikipedia.org tendría el nombre de la máquina "es", aunque en este caso no se refiere a una máquina física en particular.

DOMINIO DE NIVEL SUPERIOR GEOGRÁFICO
Un Dominio de nivel superior geográfico o Dominio de nivel superior de código de país (en inglés ccTLD, country code Top-Level Domain)
es un dominio de Internet usado y reservado para un país o territorio dependiente.
Existen unos 243 ccTLDs (véase la lista del IANA), tienen una longitud de dos letras, y la mayoría corresponden al estándar de códigos de
países ISO3166-1 (las diferencias se explican más adelante). Cada país designa gestores para su ccTLD y establece las reglas para conceder
dominios. Algunos países permiten que cualquier persona o empresa del mundo adquiera un dominio dentro de sus ccTLDs, por ejemplo
Austria (.at) y España (.es). Otros países y territorios dependientes sólo permiten a sus residentes adquirir un dominio de su ccTLD, por
ejemplo Australia (.au), Andorra (.ad) y Canadá (.ca).

REGISTRO DE DOMINIOS
El registro de dominios es el proceso por el cual una persona pasa a tener el control sobre un nombre de dominio, a cambio de pagar una
cuota anual a un registrador de dominios.
Pasos:
1. El registrante (una persona) busca un dominio aún no registrado.
2. Elige un registrador que ofrezca este tipo de dominios.
3. Sigue el proceso de compra desde la página web del registrador:
a. Elige el dominio o dominios.
b. Da sus datos personales.
c. Elige el tiempo por el que los compra (1 o más años).
4. Una vez comprado, da los datos de su configuración, y de qué quiere hacer con el dominio: URI a la cual re direccionar, IP del servidor al
que resolver mediante DNS, servidor DNS usado, etc.
5. El registrante tiene que esperar un tiempo hasta que los cambios surtan efecto. Para los .com y .net (dominios genéricos) es entre 4 y 8
horas, y para otros, entre 24 y 48 horas. En ese período:
a. El registrador contacta con ICANN y acaba el proceso con ellos, de forma transparente para el registrante.
b. Se avisa al registrante de que se ha hecho el registro sin problemas.
6. El nuevo dominio funciona, y resuelve a la IP apropiada en el servidor DNS usado, pero no en el resto de servidores DNS del mundo.
7. Poco a poco se va propagando el cambio al resto de servidores (propagación DNS). Como cada uno tiene distintos tiempos de
actualización y parámetros de caché distintos, pasan varias horas (es difícil predecir cuántas) hasta que todos los servidores DNS del mundo
conocen cómo hacer la resolución del dominio.
8. La página ya es accesible mediante un nombre de dominio desde cualquier ordenador.
ICANN es el acrónimo en inglés de Internet Corporation for Assigned Names and Numbers o Corporación de Internet para la Asignación de
Nombres y Números.
Es una organización sin ánimo de lucro creada el 18 de septiembre de 1998 con objeto de encargarse de cierto número de tareas realizadas
con anterioridad a esa fecha por otra organización, la IANA.
El Domain Name System (DNS) es una base de datos distribuida y jerárquica que almacena información asociada a nombres de dominio en
redes como Internet.
Aunque como base de datos el DNS es capaz de asociar distintos tipos de información a cada nombre, los usos más comunes son la
asignación de nombres de dominio a direcciones IP y la localización de los servidores de correo electrónico de cada dominio.
La asignación de nombres a direcciones IP es ciertamente la función más conocida de los protocolos DNS. Por ejemplo, si la dirección IP del
sitio FTPde prox.ve es 200.64.128.4, la mayoría de la gente llega a este equipo especificando ftp.prox.ve y no la dirección IP. Además de ser
más fácil de recordar, el nombre es más fiable. La dirección numérica podría cambiar por muchas razones, sin que tenga que cambiar el
nombre.
Inicialmente, el DNS nació de la necesidad de recordar fácilmente los nombres de todos los servidores conectados a Internet. En un inicio,
SRI (ahora SRI International) alojaba un archivo llamado HOSTS que contenía todos los nombres de dominio conocidos (técnicamente, este
archivo aún existe -la mayoría de los sistemas operativos actuales todavía pueden ser configurados para revisar su archivo hosts).

PUBLICACIÓN DE SITIOS WEB
Una vez que ya se diseñó y construyó un sitio WEB, es tiempo de publicarlo, para lo cual es necesario encontrar un lugar en donde hospedar
el sitio para que pueda estar en Internet y disponible para todos los usuarios.
Para poder anunciar un sitio WEB en Internet, es necesario tener una infraestructura especial como servidores, ruteadores, además de un
lugar en donde alojar estos equipos.
En la actualidad hay dos maneras de anunciar un sitio WEB:
• Comprar el equipo y construir el lugar
• Hospedarlo en un lugar que no es nuestro
1. De forma gratuita
2. Con un costo mensual

¿Cómo obtener espacio de hospedaje gratuito con un proveedor?
Si no se tiene la facilidad económica y un lugar físico en donde construir el sitio, se debe optar por la opción de anunciar el sitio WEB en un
lugar que no es nuestro.
Si seleccionamos la opción de hospedar nuestro sitio en un servidor ajeno, debemos de analizar si las condiciones del sitio gratuito son
suficientes para cubrir las necesidades de nuestro sitio WEB, de lo contrario, tendremos que rentar un espacio que cumpla con nuestros
requerimientos y debemos pagar una renta mensual.
Existen muchos sitios que se dedican a proporcionar servicios de hospedaje de páginas como: mi arroba, geocities, iespana, angelfire, que
ofrecen servicios gratuitos pero obviamente con muchas limitaciones, como: espacios reducidos, ausencia de soporte a páginas, falta
de seguridad en los accesos, que pueden producir muchos problemas. Si deseamos un sitio formal que cumpla con nuestros requerimientos
debemos rentar un espacio que cuente con los servicios adicionales necesarios para el buen funcionamiento del sitio, como: soporte técnico,
mayor ancho de banda, espacios más grandes, barreras de acceso (firewalls) por los que debemos pagar un costo mensual

Aspectos a considerar en la renta de hospedaje
Localizar a un proveedor que hospede a nuestro sitio Web es un paso decisivo en la planeación de un sitio. Si debido a los requerimientos de
nuestro sitio Web, es necesario rentar un espacio en un servidor Web, debemos tomar en cuenta muchos aspectos que pueden afectar el
funcionamiento de nuestro sitio Web, por eso es necesario conocer los servicios que brinda y cuáles son las condiciones de dichos servicios.
Cuando se busca un proveedor de espacios en la Word Wilde Web debemos plantearnos ciertas preguntas clave para asegurarnos de que se
entienden claramente los servicios que ofrece el proveedor y las condiciones bajo las cuales los ofrece. A continuación se listan algunas de las
preguntas que debemos realizar:

¿Tiene un servidor seguro?
En muchas ocasiones los sitios Web piden información confidencial o personal a los usuarios del sitio y es muy importante que el servidor
que los procese sea seguro de tal forma que se pueda garantizar al usuario que sus datos serán usados de forma seria y confiable por las
personas autorizadas para realizar los procesos.

¿Cuánto espacio proporciona?
Antes de preguntar acerca de espacios y tarifas, se debe calcular un aproximado del espacio que requerimos para hospedar el sitio Web y
cuántas personas podrían visitarlo al mismo tiempo. Una vez hecho esto, se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones:
• ¿El proveedor brinda el espacio suficiente para cubrir nuestros requerimientos?:

Es muy importante que el espacio que nos ofrezca el proveedor sea el suficiente para soportar todos los archivos que forman parte del
sitio Web como: gráficas, dibujos, animaciones e inclusive videos, por lo que el espacio es un aspecto muy importante.

Para calcular el espacio que necesita nuestro sitio Web se deben sumar los espacios de cada uno de los elementos del sitio Web (páginas,
imágenes, videos) y sumarle un margen de protección para futuros crecimientos.

En caso de que nuestro sitio tenga acceso a una base de datos, el espacio que nuestro sitio Web ocupará irá creciendo conforme los
usuarios proporcionen más datos, por tal motivo se debe investigar si el proveedor permite aumentar el espacio en cualquier momento.

Tipo y frecuencia de respaldos
Se debe investigar si el proveedor cuenta con algunos respaldos diarios, semanales o mensuales. Ya que hospedado en una máquina,
siempre habrá posibilidad También debe existir una política sobre el lugar respaldos y el tiempo que van a estar guardados.
Entrega de estadísticas
Las estadísticas acerca del uso del sitio Web son muy poderosas e importantes, ya que nos proporciona información de que tanto está
impactando en los usuarios nuestro sitio WEB. Dependiendo del resultado obtenido en las estadísticas podemos tomar decisiones muy
importantes como: cambiar laimagen del sitio WEB o cambiar el tipo de mercado hacia donde estamos dirigidos.
Estas deben de ser entregadas al menos una vez a la semana para poder tomar medidas en caso de ser necesario. Tiempo de recuperación de
desastres
Nuestro negocio depende mucho de que nuestro sitio WEB esté disponible el mayor tiempo posible y de la imagen que se puede formar el
usuario al verlo fuera de servicio.
Muchos proveedores aseguran que el sitio Web estará disponible el 99.9% del tiempo, pero si se convierte a horas, significa que el sitio
estará fuera de servicio un promedio de 9 horas al año, ¿estamos convencidos que este tiempo no nos afecta?
En caso de que el sitio Web se "caiga", cual es el tiempo máximo que debemos esperar para que nuestro sitie este de nuevo disponible.

Tipo de redundancia y alta disponibilidad
Revisar que se cuente con redundancia en sus servidores, enlaces a Internet y corriente eléctrica, ya que si falla el medio principal, se debe
contar con equipos y soluciones alternas para que el sitio no este fuera de servicio por mucho tiempo y que el usuario no se percate de estas
situaciones.

Creación y uso de cuentas de correo electrónico
Esta opción es muy importante, ya que nos permite tener un correo con nuestro dominio.
Aclarar también, el soporte que darán a las cuentas de correo electrónico, la manera y frecuencia con las que vamos a poder dar de alta, la
administración en general, el tipo y frecuencia de respaldos, el tiempo en el cual se van a recuperar de desastres o fallas, que
tenga antivirus y/o antispam.
Una vez que se hayan revisado los puntos anteriores, sería recomendable realizar una tabla comparativa con los distintos proveedores para
que la decisión sea más sencilla.
Conclusión
En el siglo XXI la vida cotidiana de las personas ha dado un vuelco total para incorporarse a las tecnologías ya que son el medio de
comunicación más eficaz que ha logrado hasta a hora la humanidad; por ello nos hemos puesto en la tarea de dar a conocer la importancia y
las ventajas que traerá a nuestra Institución nuestra página Web
En este proyecto podemos ver la importancia de realizar la página web para nuestra institución educativa, promoviendo en las alumnas la
participación en los eventos que se realicen como: foros educativos, presentaciones, actos de índole formativa y cultural que contribuyan a la
formación Integral. En este proyecto observaremos que las estudiante, puede valorar, reconocer cada una las actividades que la institución
realiza, dar sus opiniones y tener una comunicación mediante actividades por área que cada uno de los docentes deja en la página web,
utilizamos una manera diferente de interactuar con las nuevas tecnologías.
Gracias con la creación de la pagina web obtenemos grandioso resultado a nivel institucional, pero nuestro pensamiento es a nivel nacional e
internacional influenciar al aprendizaje de nuestros alumnos que la persona interesada en conocer nuestro plantel lo haga a través de esta
maravillosa herramienta que ya la tenemos a nuestra disposición este proyecto.
PROYECTO DE EMPRENDERISMO
GRADOS 10 Y 11
ELABORACION Y COMERCIALIZACION DE YOGURT CASERO
INSTITUCION EDUCATIVA SERAFIN LUENGAS CHACON
MONIQUIRA BOYACA
INTRODUCION
El siguiente proyecto se hace con el fin de mejorar las capacidades investigativas. Pero mucho más para iniciar el proceso de lo que es el
emprendimiento empresarial.
Este proyecto consta de una justificación donde se habla de para que se hace este proyecto.. Un marco legal donde está estipulado bases
descritas en la Constitución Nacional, especialmente el art. 65 (manipulación de Alimentos) El decreto 1375 del Invima, el artículo 36 del decreto
1860 del Ministerio de Educación Nacional, el cual habla de la importancia de hacer proyectos pedagógicos, podemos encontrar un marco
referencial en el cual pueden apreciar lo más importante de este ante proyecto con una explicación clara de la elaboración de nuestro producto.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
.
El problema mayor es la no existencia de implementos necesarios para la manipulación de alimentos ni un lugar apropiado para su manipulación.
Necesitamos un lugar adecuado para fabricar los siguientes productos.
Yogurt de mora
Yogurt de guayaba
Yogur de mango
2. JUSTIFICACIÓN
Los productos que aportan son yogures con residuos de de frutas es necesario que los estudiantes que cursan el último grado “11” presenten
Proyecto Pedagógicos como este, para que desarrollen habilidades y destrezas en la ejecución de proyectos educativos para solucionar
necesidades.
Este proyecto ayuda a la proyección empresarial con énfasis en procesamiento de alimentos
3. OBJETIVOS
Objetivo General
Elaborar yogures con sabor a mora, guayaba y mango con su debida comercialización
Objetivos Específicos
· Despertar la creatividad de los estudiantes en el procesamiento de alimentos.
· Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de Alimentos
· Adquirir habilidades y destrezas en planteamiento y ejecución de Proyectos educativos.
· Obtener un conocimiento más profundo sobre el procesamiento de alimentos.
· Determinar la importancia de como realmente podemos combinar los producto alimentarios
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 ANTECEDENTES
Clases de procesamiento de alimentos se vieron teorías y prácticas acerca de productos de frutas como yogures con residuos de fruta, Cárnicos
y Lácteos
Clases de mercadeo y emprenderismo.
Estas clases están dirigidas por los profesores con conocimientos previos en esta materia.
YOGURT CON RESIDUOS DE FRUTAS
Pasteurizamos la leche a 90º se retira la olla del fogón y se coloca a choque térmico “la olla se introduce dentro de otra con agua fría” (baño
maría) cuando la leche llegue a 40º se le echa por cada 4 litros de leche un yogur pro biótico del sabor que usted desee hacer el yogurt con
residuos de fruta, después de haber agregado el yogur pro biótico devolvemos y dejamos a temperatura ambiente, después de este
procedimiento se introdúcela leche a la nevera hasta el otro día, cojeemos la fruta de la que vamos hacer el yogur la picamos en cuadritos y los
echamos en una olleta con azúcar y también va a la nevera hasta el otro día ya pasado las 24 horas en la nevera se saca la leche y se le agrega
el colorante y se revuelve, después la fruta en cuadritos con azúcar la ponemos a calentar, cuando se enfrié se le agrega a la leche se revuelve y
se introduce a la nevera de nuevo, dentro de unas 2 horas tendrás un delicioso yogur con residuos de frutas.
4.3 MARCO LEGAL DECRETO 1860, ART 36
CONSTITUCION NACIONAL
DECRETO 1375
DECRETO 1860 ARTÍCULO 36
El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plantel de estudio de manera planificada, ejercita al educando en la solución de problemas
cotidianos, por tener relación directa con el entorno social cultural, científico tecnológico del estudiante. Cumple la función de correlacionar,
integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actividades y valores logrados en el desarrollo de las diversas áreas, así como
la experiencia acumulada.
5. METODOLOGIA
A través de la metodología Activa – Participativa, expondremos el proceso que seguiremos para ejecutar dicho proyecto. Elaboración de yogurt
con residuos de fruta.
5.1. POBLACION OBJETO
Toda la comunidad Moniquireña, ya que los productos serán comercializados dentro y fuera del plantel.
fecha
actividad
posicionamiento
de cargo
objetivos
recursos
responsable
hoja, lápiz, transporte
tener los cargos definidos
impresión transporte
tener una imagen para
logo y lema de la nuestro producto
empresa
y empresa
cámara impresora computador hoja tinta frutas
(fresa) transporte
socios de la
empresa
tener más facilidad
representantes de
para obtener o enviar una información impresora lápiz papel computador transporte
cada grupo
a los grupos
para ver los objetivos que
misión y visión
tiene la empresa
producción del
producto yogurt
con trozos de
fruta
aprobación del
producto
saborear el producto
Impresora, lápiz ,transporte, papel computador
leche azúcar yogurt pro biótico color artificial
guante gorro bata
para saber que se debe
mejorar del producto
impresora lápiz computador transporte
socios de la
empresa