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COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
GUÍA VIRTUAL N° 22
Nombre:
Unidad:
Objetivo(s):
Curso: 3° Medio
Profesor: Miss Nicole Ureta
Conseguir el traspaso de la lectura superficial a profunda. Desarrollar
la comprensión adecuada de los textos mediante una lectura
comprensiva.
CONECTORES
1. ................. afianzar la soberanía nacional................. realizar estudios sobre el continente
Antártico, se han establecido bases y refugios.
A) Con el propósito de y
B) A fin de , además de
C) Para , asimismo
D) Por , fuera de
E) A parte de y
2. Las expresiones del técnico son alentadoras. En efecto, ............. realizarse el plan, los equipos
ferroviarios chilenos estarán ............... los más adelantados del mundo.
A) junto con con
B) al junto a
C) de entre
D) junto con como
E) de como
PLAN DE REDACCIÓN
3. “Los virus, enemigos letales”
1. Cómo combatir las enfermedades producidas por los virus.
2. Porcentaje de enfermedades causadas por los virus.
3. Tipos más comunes de virus.
4. Los virus: causa más frecuente de enfermedades en el hombre.
A) 4-2-3-1
B) 4-3-2-1
C) 1-2-3-4
D) 3-4-2-1
E) 2-3-1-4
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4. “Los reality show”
1. Actualmente se pueden ver a lo menos tres de ellos en la televisión chilena.
2. Tendencia de la televisión: presentar programas “verdaderos”.
3. Poseen un narrador que presenta los hechos.
4. Programas que intentan reproducir escenas de la vida real.
5. Participan actores desconocidos con el objetivo de que el público “crea” que son los
“verdaderos” protagonistas de los hechos.
A) 5-1-2-4-3
B) 4-5-3-1-2
C) 5-4-3-1-2
D) 2-4-5-3-1
E) 2-4-5-1-3
5. "Un Vuelo sobre Vietnam"
1. Ya en el aire, veo bajo el ala de babor las azules aguas de la bahía de Kham Rham.
2. Es mayo de 1968.
3. Nos disponemos a hacer un vuelo sobre la zona de combate.
4. Junto con el buzo de vuelo, me han entregado un paracaídas. "Por si acaso" -me dicen.
5. Silenciosamente, los tripulantes del avión de reconocimiento toman sus puestos.
A) 2 - 3 - 4 - 1 - 5
B) 2 - 3 - 4 - 5 - 1
C) 3 - 2 - 5 - 4 - 1
D) 3 - 5 - 2 - 1 - 4
E) 3 - 5 - 1 - 2 - 4
6. "Galdós y el Realismo"
1. Galdós es uno de los máximos exponentes del Realismo literario.
2. A través de su narrativa, pretende mostrar a la sociedad española del siglo XIX.
3. Sus personajes siempre están marcados por poderosos contrastes entre sí.
4. Marianela es una novela realista.
5. Galdós también trató temas históricos.
A) 2 -1 - 3 - 5 - 4
B) 4 - 2 - 3 - 5 - 1
C) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4
E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
COMPRENSIÓN LECTTORA
Texto 1
El universo (que otros llaman la Biblioteca) se compone de un número indefinido, y tal vez infinito,
de galerías hexagonales, con vastos pozos de ventilación en el medio, cercados por barandas
bajísimas. Desde cualquier hexágono se ven los pisos inferiores y superiores: interminablemente. La
distribución de las galerías es invariable. Veinte anaqueles, a cinco largos anaqueles por lado, cubren
todos los lados menos dos; su altura, que es la de los pisos, excede apenas la de un bibliotecario
normal. Una de las caras libres da a un angosto zaguán, que desemboca en otra galería, idéntica a
la primera y a todas. A izquierda y a derecha del zaguán hay dos gabinetes minúsculos. Uno permite
dormir de pie; otro, satisfacer las necesidades finales. Por ahí pasa la escalera espiral, que se abisma
y se eleva hacia lo remoto. En el zaguán hay un espejo, que fielmente duplica las apariencias. Los
hombres suelen inferir de ese espejo que la Biblioteca no es infinita (si lo fuera realmente ¿a qué
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esa duplicación ilusoria?); yo prefiero soñar que las superficies bruñidas figuran y prometen el
infinito... La luz procede de unas frutas esféricas que llevan el nombre de lámparas. Hay dos en cada
hexágono: transversales. La luz que emiten es insuficiente, incesante.
Como todos los hombres de la Biblioteca, he viajado en mi juventud; he peregrinado en busca de un
libro, acaso del catálogo de catálogos; ahora que mis ojos casi no pueden descifrar lo que escribo,
me preparo a morir a unas pocas leguas del hexágono en que nací. Muerto, no faltarán manos
piadosas que me tiren por la baranda; mi sepultura será el aire insondable; mi cuerpo se hundirá
largamente y se corromperá y disolverá en el viento engendrado por la caída, que es infinita.
(Jorge Luis Borges, La Biblioteca de Babel)
10. En el texto anterior, la función predominante es:
A) Fática
B) Metalingüística
C) Poética
D) Expresiva
E) Conativa
11. Este texto puede corresponder a:
A) Un cuento
B) Una fábula
C) Una editorial
D) Una obra dramática
E) Una argumentación
12. En el texto, el narrador es:
A) Un observador imparcial
B) Un testigo directo de los hechos
C) El protagonista del relato
D) Un investigador
E) Un bibliotecario
13. En el segundo párrafo, se describe la sepultura como:
A) Una caída infinita
B) Producto de la edad del personaje
C) Una forma de muerte
D) La liberación del cuerpo producto de su disolución en el aire.
E) La última morada donde yacerán sus restos.
14. El habla utilizado por el autor es:
A) Norma culta informal
B) Norma culta formal
C) Mezcla de variables lingüísticas
D) Una jerga de bibliotecarios
E) Academicista
15. Invariable
A) Constante
B) Indestructible
C) Indeleble
D) Firme
E) Estabilizado
16. Minúsculos
A) Enanos
B) Imperceptibles
C) Deficientes
D) Invisibles
E) Diminutos
17. Infinita
A) Ilimitada
B) Incalculable
C) Vasta
D) Enorme
E) Incontable
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