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PROGRAMACIÓN DIDACTICA ANUAL/TRIMESTRAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ OESTE
COLEGIO CRISTÓBAL ADÁN DE URRIOLA
Asignatura: ÉTICA Y MORAL
Periodo Escolar: 2012
Docentes:
DARÍO M. GÓMEZ U. Y VIDELITA ARAÚZ
Fecha: Del 27 de febrero al 1 de junio
Trimestre: I .
Grado: 10°
Semanas laborables: 14
ÁREAS 1: PERSONA
OBJETIVOS GENERALES:
1. Demuestra sentido ético-moral en el comportamiento personal-social.
2. Descubre y aplica los valores éticos – morales del ser persona
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1. Generalidades de la ética:
1.1. Concepto, importancia e
implicaciones de la ética
en nuestra vida como
personas.
1.2. Valores: éticos y morales.
1.3. Valores personales y
sociales.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
1. Construye su
conocimiento ético a
partir de los conceptos
éticos y morales de
persona.
2. Análisis de las constantes
fundamentales de la persona.
2.1. Su dignidad
2.2. Su libertad
2.3. Su responsabilidad
2.4. Su opción fundamental
(decisión).
2. Utiliza los
conocimientos
adquiridos para
aplicarlos en su vida
personal.
3. Persona y sociedad
3. Demuestra su capacidad
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
1. Se reconoce como
persona integral y
mantiene relaciones
armónicas con sus
semejantes.
2. Comprende el
concepto de valores
éticos y su impacto en
los comportamientos
de las personas.
COMPETENCIAS
1. Comunicativa
1.
2. Social y ciudadana
3. Para aprender
aprender.
a
4. Para la Autonomía 2.
e
Iniciativa
Personal.
5. Emocional
3.
4.
3. Analiza, Promueve y
INDICADORES DE
LOGROS
Define los conceptos
de persona y
personalidad
estableciendo la
relación
que existen entre
ambos.
Enumera las
cualidades
y valores personales
que lo hacen único e
irrepetible.
Valora sus cualidades
personales.
Describe los valores
humanos más
connotados de los
grupos migrantes de
3.1. Análisis de la problemática
de la sociedad:
3.1.1. violencia,
3.1.2. desintegración
familiar,
3.1.3. consumismo,
3.1.4. medios de
comunicación social,
entre otros.
de adaptación en la
sociedad donde vive,
buscando la integridad
de la misma persona.
practica los valores
predominantes en
familia y comunidad.
5.
6.
7.
8.
Panamá.
Evalúa críticamente
las implicaciones
éticas que suponen los
cuatro tipos de
relaciones
fundamentales del
hombre con Dios.
Realiza juicios de
valor acerca de cómo
ha sido la historia de
las relaciones del
hombre con Dios.
Evalúa críticamente
su auto estima y auto
concepto de cara a
determinar cuánto se
ama a sí mismo.
Determina el nivel de
calidad de las
relaciones con su
prójimo.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Dinámicas de Grupo, Foros, Investigaciones, Lluvia de ideas, vocabularios, talleres en grupo, sociodramas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
a. Diagnóstica: Lluvia de ideas sobre el concepto de ética y persona.
b. Formativa: Informe de los análisis del taller de los recortes del periódico.
c. Sumativa: Reporte escrito sobre las proyecciones de las películas de los derechos humanos.
ASIGNATURAS RELACIONADAS: Cívica, historia, familia y desarrollo comunitario.
BIBLIOGRAFÍA: Ética y Moral, Profa. Agnes de Cotes. De 10º. Editorial EDIESCO.
PROGRAMACIÓN DIDACTICA ANUAL/TRIMESTRAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ OESTE
COLEGIO CRISTÓBAL ADÁN DE URRIOLA
Asignatura: ÉTICA Y MORAL
Docentes:
Periodo Escolar: 2012
DARÍO M. GÓMEZ U. Y VIDELITA ARAÚZ
Fecha: Del 17 de septiembre al 14 de diciembre de 2012
Trimestre: II .
Grado: 10°
Semanas laborables: 14
ÁREA 2: PERSONA - SOCIEDAD
OBJETIVOS GENERALES:
1. Manifiesta su compromiso ético y su comunicación con Dios en su diario vivir.
2. Conoce, aplica y valora la importancia del Bien Común en la sociedad.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1. Concepto del Bien Común
1.1. Deberes del Bien Común
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
1. Recoge toda la
información sobre la
importancia del Bien
Común.
2. Análisis de la Declaración
Americana de los Derechos y
Deberes del Hombre:
2.1. Derecho a la libertad
2.2. Derecho a la justicia
2.3. Derecho a elegir y ser
elegido
2.4. Derecho a la toma de
decisiones,
3. Conocer los valores en general
3.1. Éticos – morales
3.2. Jerarquía de valores
3.3. Los valores al servicio de
2. Reconoce en la
declaración Americana
de los Derechos y
Deberes del hombre la
importancia del bien
común.
3. Aplica a través de un
proceso de aprendizaje
la jerarquía de los
valores en su vida.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
ACTITUDINALES
LOGROS
1. Discute y analiza de 1. Comunicativa
1. Demuestra actitudes y
manera grupal sobre
practica valores y
el concepto del bien 2. Social y ciudadana
normas
que
le
común.
permiten
ser
3. Para aprender a
ciudadano
honesto,
2. Respeta y aplica el
aprender.
tolerante respetuoso
contenido
de
la
de la naturaleza,
declaración
4. En el conocimiento
valora
las
Americana de los
y la interacción con
repercusiones sociales
Derechos y Deberes
el mundo físico.
de los avances de la
del hombre.
ciencia como tarea
5. Para la Autonomía
colectiva.
e
Iniciativa 2. Reconoce que los
Personal.
derechos
3. Valora las normas
fundamentales de las
éticas y morales y las
personas están por
aplica en su vida.
encima de su género,
su filiación política,
la vida.
4. Aceptar el Compromiso con el
Bien común.
4.1. Compromiso por el bien
común
4.2. Realizar su proyecto de
vida.
4. Utiliza todos los
mecanismos
indispensables para que
el Bien Común llegue a
todos.
4. Se interesa por hacer
del Bien Común, su
estilo de vida a través
de la realización de
un Proyecto de vida.
etnia, religiones y
otros.
3. Practica las normas de
bienestar social en su
familia y comunidad.
4. Participa
con
responsabilidad,
sentido
crítico
y
creativo en la solución
de problemas sociales.
5. Alcanza la capacidad
de
emprender
acciones individuales
y colectivas para la
estructuración
y
logros de un proyecto
de vida.
-
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Dinámicas de Grupo, Foros, Investigaciones, Lluvia de ideas, vocabularios, talleres en grupo, sociodramas,
Teleconferencias por internet.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Diagnóstica: Análisis de recortes de periódicos que hablen del bien común en la sociedad panameña.
Formativa: Reporte escrito de los análisis de casos televisivos
Sumativa: Escala de Evaluación Sumativa del socio drama del proyecto personal..
ASIGNATURAS RELACIONADAS: Cívica, historia, familia y desarrollo comunitario.
BIBLIOGRAFÍA: Ética y Moral, Profa. Agnes de Cotes. De 10º. Editorial EDIESCO.
PROGRAMACIÓN DIDACTICA ANUAL/TRIMESTRAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ OESTE
COLEGIO CRISTÓBAL ADÁN DE URRIOLA
Asignatura: ÉTICA Y MORAL
Periodo Escolar: 2012
Docentes:
Fecha: Del 27 de febrero al 1 de junio
Trimestre: III .
ÁREA 3:
DARÍO M. GÓMEZ U. Y VIDELITA ARAÚZ
Grado: 10°
Semanas laborables: 14
PERSONA Y SU COMPROMISO EN LA PROYECCIÓN SOCIAL
OBJETIVOS GENERALES:
1. Expresa su compromiso con la diversidad y la multiculturalidad.
2. Conoce, investiga y aplica el respeto a la tolerancia y el pluralismo de los valores en la sociedad.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
1. Tolerancia y Pluralismo
1. Investiga
sobre
los 1. Discute y analiza en
1.1. Respeto a la diversidad.
diferentes
tipos
de
grupos sobre la falta
1.2. Valores de diferentes
valores en los grupos
de
tolerancia
en
grupos
humanos
en
humanos de Panamá.
nuestro entorno.
Panamá
1.3. Los pueblos indígenas,
Afroantillanos.
2. Análisis de los problemas 2. Investiga y confecciona 2. Valora el hecho de
sociales
que
viven
los
un proyecto donde se
cómo aprender a
diferentes grupos étnicos de
visualice los diferentes
mejorar la tolerancia
nuestro país.
problemas sociales que
por medio de las
viven los grupos étnicos
técnicas asertivas.
en Panamá.
3. Respeto a la Vida:
3.1. Bioética
3.2. Ecología.
3. Investiga los modos en 3. Aplica los pasos a
que se puede respetar la
seguir para evitar la
vida.
violación
de
los
derechos humanos.
COMPETENCIAS
1.
2.
3.
4.
5.
INDICADORES DE
LOGROS
Comunicativa
1. Construye
conscientemente su
Social y ciudadana
identidad
personal,
familiar, comunitaria
Para aprender a
y nacional en el
aprender.
marco de un mundo
cambiante,
con
Para la Autonomía
valores nacionales y
e
Iniciativa
universales.
Personal.
2. Demuestra
respeto,
paz,
tolerancia,
En el conocimiento
optimismo y apertura
y la interacción con
a la consideración de
el mundo físico.
las ideas ajenas, al
debate y a las
acciones constructivas
con sus semejantes.
3. Muestra disposiciones
4. Justicia Social
4. Confecciona
un 4. Valora y comparte la
4.1. Concepto de justicia Social
proyecto
sobre
la
importancia de la
4.2. Manipulación de la verdad,
importancia
de
la
Justicia Social en toda
el consumismo, la política,
Justicia
Social,
la Comunidad.
violencia y la guerra.
remarcando el sentido de
la Verdad.
para relacionarse y
convivir en espacios y
con grupos humanos
socio-culturales
ajenos al de su
procedencia.
4. Demuestra honradez y
responsabilidad.
5. Se adhiere a los
principios
de
organización
social
con equidad.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Dinámicas de Grupo, Foros, Investigaciones, Lluvia de ideas, vocabularios, talleres en grupo, sociodramas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
a. Diagnóstica: Preguntas orales y discusiones abiertas sobre la tolerancia.
b. Formativa: Escala de Evaluación Informe escrito sobre los estudios de casos
c. Sumativa: Escala de Evaluación acumulativa .Informe de la investigación de las diversas problemáticas tratadas en la unidad.
ASIGNATURAS RELACIONADAS: Cívica, historia, familia y desarrollo comunitario.
BIBLIOGRAFÍA: Ética y Moral, Profa. Agnes de Cotes. De 10º. Editorial EDIESCO.