Download apuntes cap 2 - Voith Español

EL 9 de septiembre de 2016
Capítulo 2
¿Qué significa ser hispano?
Objetivos para capítulo 2, página 16
-
Comunicativos
Hablaré sobre lo que para mí significa ser hispano.
Identificaré valores importantes para nuestra cultura.
Escribiré algo sobre mis experiencias como hispano en los Estados Unidos
Escribiré un pequeño ensayo sobre mis experiencias culturales.
o Gramaticales
Me familiarizaré con el tiempo presente de modo indicativo
Analizaré los cambios ortográficos que sufren algunos verbos regulares e irregulares en este tiempo
verbal
Aprenderé a identificar la silaba tónica
Aprenderé algunas palabras de transición útiles al escribir
Actividad #1 Soy hispano porque… 25 palabras
#1 Párrafo de 25 palabras
#2 Me siento ¿ %? hispano
Actividad Muchos creen que soy hispano porque enseño español.
Mi etnicidad es alemán y francés. Empecé aprender el español a los 20 años.
Actividad #2 ¿Que es importante para Ud.?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
____ ir a misa
____ Tener novio guapo
____ Tener buenos amigos
____ Respetar las leyes
____ No tener relaciones íntimas afuera
del matrimonio
____ Cuidar el medioambiente
____ Respetar a los mayores
____ Tener lo más nuevo y moderno
____ Pasar mucho tiempo con la familia
____ Tener mucho dinero
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
____ Hacer cosas en grupos
____ Llegar a tiempo a las citas
____ Lo que piensen de usted los demás
____ Hacer las cosas sola
____ Complacer a los padres
____ Ver la televisión
____ Preocuparse de lo que piensan los
demás
18. ____ Comprar lo último en tecnología y
moda
19. ____ Disfrutar de la comida y la compañía
20. ____ Ayudar a las personas de la
comunidad
Actividad #2 Ponga un valor a cada concepto en esta actividad
20 con un valor entre 0 y 5
Actividad: EN SU DIARIO
Escoge una pregunta y contéstala con 25-50 palabras
Sigue a #3 y explica cinco valores con más prioridad y cinco con menos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
_Ir a misa________
porque __somos religiosos
respetar las reglas
porque Mis papas son alemanes_
__Ver la tele
porque ___No puedo vivir sin Mythbusters______
Tener lo mas moderno porque Me gustan las computadoras y los teles flat screen
Hacer las cosas solo
Porque para mi, puedo pensar mejor sin distracción de otros
_Preocuparme de lo que piensan los demas
porque _No me importa
__tener mucho dinero _
porque __mas vale tu carácter _____
Cuidar el medioambiente____ porque __ Es bueno, pero no para mi
________________
porque _________________
________________
porque _________________
________________
porque _________________
NONES = TENDENCIAS HISPANAS
PARES = TENDENCIAS DE ESTADOUNIDENSES
El 13 de septiembre
Para empezar la clase: Familia de palabras: Llena la tabla con los sustantivos, verbos y adjetivos que le
faltan.
Sustantivo (noun)
Verbo
adjetivo
Orgullo
enorgullecerse
orgulloso
Marginación
¿?
¿?
Discriminar
¿?
¿?
¿?
¿?
Influenciable
NONES = TENDENCIAS HISPANAS
PARES = TENDENCIAS DE ESTADOUNIDENSES
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Hispanas (nones)
EEUU (pares)
1.
2.
3.
4.
Descubrí que soy más/menos hispano que había pensado
Me gustaría mantener las tendencias hispanas de---, ---, y --Los valores de los EEUU que me gustan son ---, ---, y --No puedes generalizar sobre los grupos étnicos porque,,,,,
50
El 15 de septiembre
Para empezar: La silaba tónica.
En la primera lista observa la silaba tónica subrayada. Identifícalas en la segunda lista.
1. Aculturación
2. Acervo
3. Anciano
4. Anglosajón
5. Ancestros
6. Apellido
7. Crisol
8. Discriminación
9. Enorgullecerse
10.
Etnia
1. Herencia
2. Imparcial
3. Influencia
4. Marginado
5. Nombre
6. Transculturación
7. Pertenencia
8. Prejuicio
9. Sobrenombre
10.
tendencioso
En el texto escucha lo de LECTURA y contesta las preguntas 1, 3, 5, y 7
Ver el documentario llamado The other side of inmigration
Preguntas para reflexionar (hand out)
El 16 / 17 de septiembre
Identifica la forma infinitiva (la forma básica) de cada verbo
Ejemplo: Yo siempre escojo el sabor de vainilla para mi helado = escojo viene de escoger
1.
2.
3.
4.
5.
¿Cómo contribuye usted a la felicidad del hogar?
A ¿qué atribuye tu respuesta?
Cada día disminuye la cantidad de tiempo disponible
Se incluyen muchos en la lista de invitados
Se yergue con orgullo cuando oye su nombre
Erguir (yergo, yergues, yergue erguimos, yerguen
Tarea de la clase anterior: Opinar sobre el documentario.
Conecta la empatía, el prejuicio y la perspectiva con el tema de la inmigración.
¿Por qué es importante tomar en cuenta estas ideas cuando ves una película así?
Al texto: En una hoja de papel contesta los números 11, 14, 17 y 18
11. Hay millones de personas que lo hablan en los EEUU; se lo ensena en la escuela; y es la lengua
oficial de 20 países. También ayudara en el futuro con conseguir trabajo.
14. Carlos quería ser como los demás estudiantes que que tenían nombres americanos, como Joey,
Manny o Michael. Poco a poco dejaba de hablar español hasta su nombre.
17. Quería ser como los otros estudiantes que no mas hablaba ingles.
18. Que él es una de las pocas personas que parece tan comodo en el mundo hispano que el mundo
estadounidense.
Actividad 5 junto con otra persona inventa preguntas para Carlos (no más dos).
1. ¿Hoy en día, usas mucho el español? ¿Cuándo? ¿Dónde?
2. ¿Qué pensaban tus papas al darse cuenta de que querias dejar tu idioma en la escuela?
El 18/ 19 de septiembre
Para empezar: ¿Cual forma de cada verbo está en el presente de indicativo? (Pista: Ver página 22, “Es
útil saber”)
Ejemplo: La palabra, Decir- diré;
1.
2.
3.
4.
digo;
dije
Respuesta: digo
Hablar:
hablaron
hablaban
hablan
Levantarse:
se levanta
se levantó
se levantara
Estudiar:
Estudiaste
estudiaría
estudias
Escuchar:
hemos escuchado
escucharemos
escuchamos
Continuamos con la tabla en página 22
Página 22 Actividad 7 Haz la tabla y llénala con las formas del verbo que le faltan
Infinitivo
Caber
Conocer
Dar
Decir
Escoger
Estar
Hacer
Influir
Ir
Oír
Saber
Seguir
Ser
Yo
Quepo
Conozco
Doy
Digo
Escojo
Estoy
Hago
Influyo
Voy
Oigo
Sé
Sigo
Soy
Tú
Cabes
Conoces
Das
Dices
Escoges
Estás
Haces
Influyes
Vas
Oyes
Sabes
Sigues
Eres
Ud., Él, Ella
Cabe
Conoce
Da
Dice
Escoge
Está
Hace
Influye
Va
Oye
Sabe
Sigue
Es
Nosotros
Cabemos
Conocemos
Damos
Decimos
Escogemos
Estamos
Hacemos
Influimos
Vamos
Oímos
Sabemos
Seguimos
Somos
Activdad 8, pagina 23
1. La Y


Sonido final de la Y: doy, estoy, voy, soy
Influir
influye (pero influimos )
Oír
oyes (pero oímos )
Huir, influir, contribuir, disminuir
2. Verbos que terminan en vocal + cer /cir
 -cer
-cir
Conocer
producir
Crecer
conducir
o Convencer no sufre el cambio por falta de vocal antes la –cer
Uds., Ellos, Ellas
Caben
conocen
Dan
Dicen
Escogen
Están
Hacen
Influyen
Van
Oyen
Saben
Siguen
Son
3. Verbos con cambio ortográfico al ser conjugado
 En escoger, la G cambia a una J para conservar el sonido [x]
 Identifica dos más de cada tipo
–ger
-gir
Recoger
dirigir
Escoger
elegir
 Con el verbo seguir, se quita la UI para conservar el sonido de la [g]
 Dos verbos más con –guir son … perseguir y conseguir
 La irregularidad que se nota en caber en la forma yo es QUEPO (y no “cabo”)
El 27 de septiembre
Actividad 10 página 24
RODRIGO:
¡Hola Patricia! (HACE)____mucho tiempo que no te veo. ¿(SEGUES) viviendo en la casa
con tus abuelitos?
PATRICIA:
Hola. No. Ahora vivo en chicago y no vengo a Nuevo México muy seguido. Solamente
cuando tengo vacaciones en el hospital.
RODRIGO:
¿Hay tantos mexicanos en chicago como aquí?
PATRICIA:
Donde nosotros (ESTAMOS)_____ hay mexicanos por todos lados.
_(CONOCEMOS)______ a personas de todas partes de México y (SE)_______ que en
Michigan también hay muchos.
RODRIGO:
¿Y te sientes tan mexicana como aquí? Yo (OIGO)_____ que los mexicanos allá
(VAN)_______ perdiendo su cultura. Sufren una transculturación bastante radical ¿no?
PATRICIA:
Los latinos allá están integrados a diferentes niveles, igual que aquí. Mi familia y yo
(SEGIMOS) _______ siendo muy mexicanos. Es cierto que las costumbres
norteamericanas (INFLUYEN) ________ bastantes, pero uno (ESCOGE)_____ lo que le
gusta de las dos culturas. Yo me (DY) ______ cuenta de que hay mucho de bueno en las
dos.
RODRIGO:
Tienes razón, Patricia. Pero a veces uno no puede escoger lo que quiere conservar.
Mira, en casa hablamos español, pero con la experiencia me (CONVENZO)
_____________ más y más de que los niños (VAN) ______ perdiendo el idioma. No
(CABE)______ duda que la sociedad es más poderosa que el individuo. Lo veo todos los
días en la universidad, muchos jóvenes latinos de primera generación toman los cursos
básicos de español. ¡Y la abuela ni siquiera habla inglés!
PATRICIA:
Es verdad. Pero, por suerte en mi trabajo (SOY)____ la única doctora bilingüe y los
pacientes hispanos están encantados de que los atienda en su idioma. Así que siempre
lo hablo y los médicos me aprecian porque con frecuencia los ayudo con sus consultas
en español
RODRIGO:
Ojalá los niños de hoy se dieran cuenta de todas las ventajas que tenemos nosotros los
bilingües. Bueno, no filosofemos más. ¡Te invito a comer!
Actividad 10 página 24 (RESPUESTAS)
RODRIGO:
Hola Patricia. Hace mucho tiempo que no te veo. ¿Sigues viviendo en la casa con tus
abuelitos?
PATRICIA:
Hola. No. Ahora vivo en chicago y no vengo a Nuevo México muy seguido. Solamente
cuando tengo vacaciones en el hospital.
RODRIGO:
¿Hay tantos mexicanos en chicago como aquí?
PATRICIA:
Donde nosotros estamos hay mexicanos por todos lados. Conozco a personas de todas
partes de México y Sé que en Michigan también hay muchos.
RODRIGO:
¿Y te sientes tan mexicana como aquí? Yo oigo que los mexicanos allá van perdiendo
su cultura. Sufren una transculturación bastante radical ¿no?
PATRICIA:
Los latinos allá están integrados a diferentes niveles, igual que aquí. Mi familia y yo
seguimos siendo muy mexicanos. Es cierto que las costumbres norteamericanas
influyen bastantes, pero uno escoge lo que le gusta de las dos culturas. Yo me doy
cuenta de que hay mucho de bueno en las dos.
RODRIGO:
Tienes razón, Patricia. Pero a veces uno no puede escoger lo que quiere conservar.
Mira, en casa hablamos español, pero con la experiencia me convenzo más y más de
que los niños van perdiendo el idioma. No cabe duda que la sociedad es más poderosa
que el individuo. Lo veo todos los días en la universidad, muchos jóvenes latinos de
primera generación toman los cursos básicos de español. ¡Y la abuela ni siquiera habla
inglés!
PATRICIA:
Es verdad. Pero, por suerte en mi trabajo soy la única doctora bilingüe y los pacientes
hispanos están encantados de que los atienda en su idioma. Así que siempre lo hablo y
los médicos me aprecian porque con frecuencia los ayudo con sus consultas en español
RODRIGO:
Ojalá los niños de hoy se dieran cuenta de todas las ventajas que tenemos nosotros los
bilingües. Bueno, no filosofemos más. ¡Te invito a comer!
1. La sociedad es/no es tan poderoso que el individuo porque…….
2. Para no perder el español, yo siempre ………..
En el cuaderno numera tu hoja 1-4 y escribe exactamente lo que escuchas. Presta atención a la
ortografía.
1. A veces me aflijo escribir ….
Analizar y descubrir
Actovodad 12
A
B
C
Actividad 13 Calcos y cognados falsos 1-12
Leer: Manos a la obra
Escribir 200 palabras Actividad 15
El 27 de septiembre de 2016
Español para hispanohablantes FRESHMEN
Capítulo 2 ¿Qué significa ser hispano?
p. 16 Objetivos
P. 17 #1: Soy hispano porque…..
#2 La importancia de diferente conceptos
p. 18 #3: Nuestras prioridades
#4: Reflexiones 1-4
p. 22 #7 Tabla con verbos
p.23 #8 preguntas de análisis de los verbos en actividad 7
p.24 #10: Dar la forma correcta del verbo en paréntesis
#11 Dictado 1-4
p.25 #12 La silaba tónica (tres grupos de palabras y 1-4 preguntas)
p.26 #13 Cognados falsos con las frases correctas
p. 28 #15 Ensayo 200 palabras