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TEMA 9: LA SOLUCIÓN ES “JUAN”
1. EL GRUPO NOMINAL
Artículos
Determinantes
GRUPO
NOMINAL
GN
Núcleo
Complementos
del Nombre (CN)
Determinativos
Demostrativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
Interrog./Excla
m.
Sustantivo
Pronombre
Elemento sustantivado
Grupos Adjetivales
Grupos Preposicionales
Grupos Nominales
2. FUNCIONES DEL GRUPO NOMINAL
SUJETO
FUNCIONES
DEL GRUPO
NOMINAL
El elemento que concuerda con el
verbo en número y persona:
Juan sujeta a su perro
CN
APOSICIÓN
Complementa al núcleo de un GN:
Mi primo Juan sujeta a su perro
TÉRMINO
de un GPREP
Va precedido de una preposición:
El primo de Juan sujeta a su perro
ATRIBUTO
COMPLEMENTO
VERBAL
Con un verbo copulativo (ser, estar o
parecer):
Juan es médico
Complementa a un verbo:
Compré un libro
Esperé toda la noche
3. EL GRUPO NOMINAL SUJETO
• Por regla general toda oración está formada por dos grupos sintácticos principales:
Grupo nominal: Sujeto
Realiza la
acción del
verbo
Recibe la
acción del
verbo
Pepe corre
El problema
ha sido
resuelto
Grupo verbal: Predicado
NÚCLEO:
Verbo
Pepe corre
COMPLEMENTOS
El problema
ha sido resuelto
IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO
•
El Sujeto siempre es un GN. No puede estar precedido de preposición.
Excepción:
Ese gol lo mete hasta mi sobrino.
Entre tú y yo subiremos el sofá.
•
La ÚNICA manera de identificar el Sujeto es la CONCORDANCIA entre el
sujeto y el predicado:
La casa la hizo mi hermano
La casa la hicieron mis hermanos
•
Hay que evitar considerar que el Sujeto es quien realiza la acción porque hay muchos
casos en que no es así:
Me gusta la tortilla de patatas.
Me gustan las tortillas de patatas.
•
Si el núcleo del sujeto es un pronombre personal será: yo, tú, él, ella, ello, nosotros,
nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas, usted, ustedes.
•
El orden de aparición tampoco sirve para identificarlo, porque el sujeto no tiene posición
fija:
Juan ha venido a la fiesta.
Ha venido Juan a la fiesta.
Ha venido a la fiesta Juan
El interrogatorio del verbo
No es muy fiable preguntarle ¿Quién? al verbo para saber el sujeto. La
respuesta no siempre es el sujeto
En la oración “Me gustan
las naranjas”
¿Quién es el Sujeto?
No sé… ¿Me?
Pero ¿cómo va a ser
“me” el Sujeto, si el
verbo está en plural?
Yo qué sé… entonces…
¿A mí?
¿Con preposición? ¡¿Un sujeto con
preposición?!
Se han dado casos…
Sí, pero sólo en casos
muy contados.
¡Las naranjas!, el sujeto es
“Las naranjas”: es el único
que concuerda con el verbo…
Me gustan las
naranjas.
Me gusta la
naranja… Anda,
es verdad.
Nunca debí preguntarle
¿quién? al verbo para
saber el sujeto… no es un
tipo fiable.
Pues, claro…
eso lo sabe
cualquiera.
Claro, tío, la clave es la concordancia.
El sujeto concuerda con el verbo en
número y persona
SUJETO EXPRESO Y SUJETO OMITIDO
• En castellano NO siempre aparece el sujeto en la oración.
• Eso NO significa que no haya sujeto.
• Cuando el GN/ Sujeto aparece en la oración se llama SUJETO EXPRESO:
Los chicos trabajaron mucho en clase.
• Cuando el Sujeto no aparece en la oración se llama SUJETO OMITIDO o
ELÍPTICO:
• El Sujeto se deduce entonces del verbo que nos proporciona la información
sobre la persona de quien se dice algo
• El verbo también nos informa de la persona y el número:
Comimos paella el domingo : Sujeto Omitido: Nosotros/-as
NO TODAS LAS ORACIONES TIENEN SUJETO: ORACIONES IMPERSONALES
• No todas las oraciones tienen sujeto. Las oraciones impersonales carecen de él.
• ORACIONES IMPERSONALES:
• Llevan el verbo en 3º persona del singular.
• Existen tres tipos fundamentales:
IMPERSONALES de
fenómenos
atmosféricos
IMPERSONALES con
los verbos HABER o
HACER
IMPERSONALES
construidas con el
pronombre SE
Llover, nevar, granizar,
amanecer, atardecer…
Hay manzanas en el árbol
Hace mucho frío
Se vive bien en España
Llovió mucho el jueves
SUJETO AGENTE Y SUJETO PACIENTE
• El sujeto de una oración activa es un SUJETO AGENTE:
Los niños estudian la lección
• El sujeto de una oración pasiva es un SUJETO PACIENTE:
La lección es estudiada por los niños
¡ASÍ SE ESCRIBE!
• PARÉNTESIS ( )
• Se escriben para introducir explicaciones sobre el asunto del que se habla:
Las cualidades del objeto (naturaleza, forma, tamaño, color…) sirven para definirlo.
• Se utiliza para hacer alguna aclaración sobre datos, lugares, fechas, etc.:
La ONU (Organización de Naciones Unidas); Peñarroya (Córdoba); Alejandra Pizarnik
(1936-1972).
• RAYA (—)
• Indica que habla un personaje en un diálogo o sirve para separar el diálogo de la
narración:
Y en ese momento Marta preguntó:
—¿Vas a ir a clase?
—¡Claro!—dijo ella—. Tenemos el examen.
—Pues si me esperas…
• Puede utilizarse para introducir aclaraciones a modo de inciso, de forma similar a los
paréntesis:
El español se habla en Filipinas y —en una variante especial— en algunas comunidades
sefardíes.
• GUIÓN (-)
• Separa los términos de palabras compuestas: judeo-español, socio-político.
• Permite separar las sílabas de una palabra al final del renglón.
¡ÁRMATE DE PALABRAS!
• VULGARISMOS
• El habla vulgar presenta infracciones lingüísticas llamadas vulgarismos.
• Suelen emplearlos de manera espontánea las personas que carecen de cultura, pero a
veces se usan de manera intencionada.
• No hay que confundir los vulgarismos con coloquialismos (donde no existe ninguna
incorrección) o con usos propios de las variedades dialectales (andaluz, extremeño,
etc.).
• Vulgarismos más frecuentes:
• Incorrecta conjugación de los verbos, sobre todo de los irregulares:
• Andó en lugar de anduvo.
• Haiga en lugar de haya.
• Escribido en lugar de escrito
• Semos en lugar de semos
• Comer en lugar de comed.
• Dequeísmo: utilizar “de que” cuando debe utilizarse sólo “que”: Pienso de que vendrá.
• Queísmo: utilizar “que” cuando debe utilizarse sólo “de que”: Le informo que vendrá.
• Confusión de palabras: posdata en vez de próstata; obelisco en vez de basilisco.
• Pérdida, adición o confusión de consonantes: partío, lapi, bacalado, pograma, comel.
• Anteposición de artículos a nombres propios: la Pili, el Manuel.
• Mal uso de los pronombres: me se cayó, la di un beso…
• Cambio o adición de vocales: amoto (en lugar de moto), midicina (por medicina).