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Historia
bloque
De mediados del siglo 19 a principio
del siglo 20
Profesor Julián
Aimee Gallegos Ruvalcaba
2ºB
Resúmenes, Mapas, mapas
conceptuales, línea del tiempo, y lo
que aprendí
Nuevas fuentes de energía.
El vapor y el carbón utilizados al inicio de la
industrialización paulatinamente fueron
sustituidos por la electricidad y el petróleo,
que generaron novedosos y útiles inventos que
modificaron la vida del hombre.
De esta manera, en 1831 se
invento el primer motor
eléctrico , mas tarde la
lámpara eléctrica .
Pero no fue hasta fínales
del sigo 19 cuando la
electricidad se consolido
como una nueva fuente
necesaria para el
funcionamiento de las
maquinas.
La producción de electricidad
en gran escala quedo
asegurada en la década de
1880, cuando se estableció la
central eléctrica de la
compañía Edison.
El ferrocarril ocupo el primer
lugar en trasportar viajeros y
mercancía, posibilitado que los
productos llegaran a países de
todo el mundo en menor
tiempo y a la mitad de su costo
anterior a esa época, razón por
la cual creció el comercio.
La producción en serie
Los métodos de producción se agilizaron con
el uso de maquinas automáticas y bandas
trasportadoras que permitieron la fabricación
de un mismo articulo en forma in
interrumpida
.
.
Así a mediados del siglo 19 las
fabricas
estadounidense se empezaron a
elaborar productos homogéneos. L
a producción
en serie también se aplico a las
comunicaciones y a los trasportes
.
Nuevas fuentes de energía.
El vapor y el carbón utilizados al inicio de la
industrialización paulatinamente fueron
sustituidos por la electricidad y el petróleo,
que generaron novedosos y útiles inventos que
modificaron la vida del hombre.
De esta manera, en 1831 se
invento el primer motor
eléctrico , mas tarde la
lámpara eléctrica .
Pero no fue hasta fínales
del sigo 19 cuando la
electricidad se consolido
como una nueva fuente
necesaria para el
funcionamiento de las
maquinas.
La producción de electricidad
en gran escala quedo
asegurada en la década de
1880, cuando se estableció la
central eléctrica de la
compañía Edison.
El ferrocarril ocupo el primer
lugar en trasportar viajeros y
mercancía, posibilitado que los
productos llegaran a países de
todo el mundo en menor
tiempo y a la mitad de su costo
anterior a esa época, razón por
la cual creció el comercio.
La producción en serie
Los métodos de producción se agilizaron con
el uso de maquinas automáticas y bandas
trasportadoras que permitieron la fabricación
de un mismo articulo en forma in
interrumpida
.
.
Así a mediados del siglo 19 las
fabricas
estadounidense se empezaron a
elaborar productos homogéneos. L
a producción
en serie también se aplico a las
comunicaciones y a los trasportes
.
mapa conceptuar .
Palabras clave
Palabras enlace
Nuevas fuentes de energía
Sirvieron
El vapor y el carbón
electricidad y el petróleo
Dieron lugar
novedosos y útiles inventos
motor eléctrico
Lámpara eléctrica.
La central eléctrica de la
compañía Edison.
Se mejoraron
Estableció
comunicaciones y a los trasportes
Maquinas.
El ferrocarril
viajeros y mercancía
Mejoro
Sirvió para
menor tiempo y a la mitad de su
costo
creció el comercio
producción se agilizaron
Ayudo a
fabricación de un mismo articulo Fueron
electricidad
Era
n
Nuevas fuentes de
energía
aora
son
El vapor y el
carbón
Electricidad y
petróleo
Con ella
trajeron
Con ella
trajeron
Novedosos y
utieles
inventos
Comunicación y
los trasportes
com
o
com
o
Lámpara
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Maquina
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Motor
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La fabricación de
un mismo articulo
en menor tiempo
Y esto hizo
que
Creció el
comercio
com
o
Viajeros y
mercancía
s
La producción
se agilizo
Menor
tiempo y a
la mitad
de su
tiempo
Los bancos y la expansión del crédito:
aunque varias de las funciones de los
actuales bancos como la de guardar ahorros,
prestamos y cambiar monedas, existía desde
la antigüedad, el nacimiento del banco
propiamente dicho en el renacimiento .
en esa época los joyeros eran
los banqueros y también se
encargaban de guardar el oro
de otras personas, a quienes
tenían que devolver cuando
les era requerido.
Al finalizar el siglo 17 los bancos
privados fundados por los joyeros
quebraron y fueron sustituidos por
un reducido numero de grandes
bancos que estaban organizados
como sociedades anónimas y
contaban con agencias a lo largo de
las naciones
La amenaza extrajera en México
Debido a la inestabilidad política que
vivió en el siglo 19 a su ubicación
geográfica y la cercanía con estados
unidos fue objeto de barios intentos de
invasión. De esta manera la extensión
territorial norte americana proporciono
la invocan territorial a México que
concluyo con la anexión de Texas a
Estados Unidos en 1836.
Estados unidos
La trata de esclavos se estableció en
América con la llegada de lo españoles .
Sin embargo aunque estados unidos ya
avían logrado convertirse en una
potencia mundial mantenían en sus
territorios la esclavitud. Los de el norte
se encontraban industrializados y
contaban con una naciente burguesía de
ideas libérale que fincaban su
prosperidad en el sistema capitalista en
la cual no cabían los esclavos así que no
estaban encostra de ella.
En cambio los agrícolas del sur
contaban con grandes
terratenientes de ideas
conservadoras que requerían de la
mano de obra de los esclavos para
enriquecerse con su trabajo . Estas
dos formas diferentes de hacer el
progreso provocaron una guerra
civil en la nación
La llamada guerra de secesión se inicio
en 1860, año en el que fue electo el
presidente Abraham Lincoln, miembro
del partido republicano de norte . El sur
demócrata no estuvo de acuerdo con la
elección decidió separarse acepto la
división del país y en consecuencia
ordeno al ejercito del norte enfrentarse
con los disidentes y obligarlos a
permanecer como parte de la unión
americana.
Las dictaduras iberoamericanas
A finales del siglo 19 las dictaduras se
imponen en Ibero América como una a los
conflictos políticos entre liberales y
conservadores, pero también como generador
de progreso y modernización .
Sin embargo las diferencias sociales y
económicas entre las clases sociales se
acreditan por que los gobiernos dictatoriales
responde solo al interés de la oligarquía.
Estas situaciones se repiten tanto en el
campo como en las crecientes ciudades y da
como resultado un crecimiento en la
producción de materias primas y la
producción de vías férreas para la
trasportación de mercancías y personas.
La amenaza extrajera en México
Debido a la inestabilidad política que
vivió en el siglo 19 a su ubicación
geográfica y la cercanía con estados
unidos fue objeto de barios intentos de
invasión. De esta manera la extensión
territorial norte americana proporciono
la invocan territorial a México que
concluyo con la anexión de Texas a
Estados Unidos en 1836.
Estados unidos
La trata de esclavos se estableció en
América con la llegada de lo españoles .
Sin embargo aunque estados unidos ya
avían logrado convertirse en una
potencia mundial mantenían en sus
territorios la esclavitud. Los de el norte
se encontraban industrializados y
contaban con una naciente burguesía de
ideas libérale que fincaban su
prosperidad en el sistema capitalista en
la cual no cabían los esclavos así que no
estaban encostra de ella.
En cambio los agrícolas del sur
contaban con grandes
terratenientes de ideas
conservadoras que requerían de la
mano de obra de los esclavos para
enriquecerse con su trabajo . Estas
dos formas diferentes de hacer el
progreso provocaron una guerra
civil en la nación
La llamada guerra de secesión se inicio
en 1860, año en el que fue electo el
presidente Abraham Lincoln, miembro
del partido republicano de norte . El sur
demócrata no estuvo de acuerdo con la
elección decidió separarse acepto la
división del país y en consecuencia
ordeno al ejercito del norte enfrentarse
con los disidentes y obligarlos a
permanecer como parte de la unión
americana.
Las dictaduras iberoamericanas
A finales del siglo 19 las dictaduras se
imponen en Ibero América como una a los
conflictos políticos entre liberales y
conservadores, pero también como generador
de progreso y modernización .
Sin embargo las diferencias sociales y
económicas entre las clases sociales se
acreditan por que los gobiernos dictatoriales
responde solo al interés de la oligarquía.
Estas situaciones se repiten tanto en el
campo como en las crecientes ciudades y da
como resultado un crecimiento en la
producción de materias primas y la
producción de vías férreas para la
trasportación de mercancías y personas.
Mapas conceptuales
A la inestabilidad política
Invasión.
Extensión territorial norte americana
México
La trata de esclavos
Estados unidos
Industrializados
Sistema capitalista
No cabían los esclavos
Agrícolas
Grandes terratenientes
Mano de obra de los esclavos
Guerra de secesión
Decidió separarse
Obligarlos a permanecer
Las dictaduras se imponen
Liberales y conservadores
Diferencias sociales y económicas
Responde solo al interés de la oligarquía
Los conflictos en el continente
americano.
México
Estad
os
unido
s
Sistema
capitalist
a
A la
inestabilidad
política
Los
del
norte
Agrícolas
del sur
Extensión
territorial
norte
americana
Las
dictaduras
se imponen
Grandes
terrateni
entes
Industrializ
ados
La trata de
esclavos
Invasión
Mano de
obra de los
esclavos
Liberales y
conservado
res
Diferencias
sociales y
económicas
Responde solo
al interés de la
oligarquía
No
cabían
los
esclavo
s
Guerra de
secesión
Decidió
separars
e
Los obligaron
a permanecer
Burguesía y movimiento obreros.
La burguesía europea de fines del siglo 19 estaba conformado por pequeños
grupos de personas dedicadas a las actividades bancaria, financieras y
especulativas que no requería dedicar mucho tiempo a ella, por lo que
algunos historiadores la en clasificado como una clase ociosa. En muchas
ovaciones esta clase contaba con cierto poder político derivado de la influencia
económica que ejercían. A la burguesía la seguían grupos de clase media que
mejoraron su condición gracias al crecimiento económico de mediados del siglo.
Un tercer grupo fue conformado por la clase obrera o proletariado , aunque se
había iniciado la organización obrera para defender sus derechos, no siempre
tuvo éxito en sus inicios ; sin embargo en la segunda mitad del siglo 19
hicieron escuchar sus voces y lograron algunos beneficios .
El movimiento obrero tuvo dos tendencias : una reformista y otra radical.
Ambas clases viven en conflicto continuo ya que la burguesía solo remunera en
parte del trabajo de los obreros , enriqueciéndose con una parte que del trabajo
de los obreros enriqueciéndose con otra parte que no paga
, eso se llamo plusvalía.
El socratismo científico o marxismo pugno porque las clases obreras se uniera
para vencer a los capitalistas y bajo esta influencia sugirieron las primeras
uniones de los trabajadores. Hubo otras formas de organización obrera que
lograron leyes para proteger a mujeres y niños, así como la diminución de las
jornadas de trabajo y mejores salarios , además el reino unido , también en
otros países industrializados se iniciaron movimientos obreros con demostración
de fuerza atreves de las huelgas.
Impacto ambiental y nuevos
paisajes
El deterioro de el ambiente se acelero por la
industrialización. Las actividades mineras generaron
muchos desperdicios , especialmente en extracción del
carbón.
Con la explotación del petróleo paso algo similar pues
no se cuido la colocación de los oleoductos y muchos se
quedaron casi en la superficie. Aunque la gasolina
derivada del petróleo favoreció los transportes al
abaratar sus fuentes de energía ,
también produjo con se ciencias negativas para el
medio ambiente pues aquello emiten gases tóxicos que
repercuten en la calidad del aire. La presencia del
bióxido de carbono , que sea acumulado en la
atmosfera desde que se usan los combustibles fósiles ,
tienen un efecto importante llamado calentamiento
global .
Movimiento
migratorio
Mientras algunos intelectuales buscaban solucionar
la creciente pobreza originada por el rápido
crecimiento de la población y distribución desigual
de los beneficios de la industrialización . De esta
forma , inicio un periodo de grandes movimientos
migratorios , no solo del campo a la ciudad , sino
también Asia otros continentes .
Durante el siglo 19 proliferaron las migraciones a
ultra mar . Desenas de millones de europeos ,
asiáticos y africanos se embarcaron en busca de
trabajo y asentamiento en tierras lejanas . Las causas
de este movimiento migratorio de carácter masivo
fueron : las guerras , el malestar social , el hambre y
el desempleo ; la existencia de enormes territorios
despoblados en estados unidos , Canadá ,
Sudamérica y Australia .gente de todas las clases
sociales participaron en estos movimientos
migratorios , pero la mayoría de los que lo hicieron
voluntariamente eran pobres
Crecimiento demográfico y
primeros intentos del control natal
La revolución industrial y agrícola del siglo18 tuvieron incidentes
del crecimiento demográfico de la época. La tendencia en el aumento
de la población durante el siglo 19 alcanzo una del 2.81% anual , en
tanto que la producción de alimentos tubo una taza anual del 1.62%
, lo que significaba un déficit alimentario . De esta manera el
economista ingle s del siglo 19 Thomas Robert malthus , vivió el
declive de las condiciones de la vida en Inglaterra , y preocupado
por la situación , señalo que era necesario lograr el equilibrio atraves
de la derogación de todas las leyes de asistencia parroquial o social ,
llamadas leyes de pobres .
Se pensaba que así las personas tendrían temor a la miseria y
evitarían el aumento de la población equilibrando las necesidades y
la existencia de alimentos. Malthus concluyo que la pobreza y el
habré eran resultados naturales del crecimiento de la población y el
suministro de alimentos . El economista sostenía que ningún
aumento en la disponibilidad de alimentos básicos para la
supervivencia del ser humano podía compensar el ritmo del
crecimiento de la poblacion.los reformadores sociales no estaban de
acuerdo , pues creían que con las estructuras sociales apropiadas
todas las enfermedades y carencias del hombre podrían acabar .
Las expansión de la educación primaria
Durante el siglo 19 la educación recibió un fuerte impulso . después
de la revolución francesa y la revolución industrial se presento la
oportunidad de contar con una educación al arcase de todos los mexicanos
y preparar al hombre para trabajar con eficacia en una sociedad que
se encontraba en proceso de industrialización . el estado llego a
considerar la formación de los ciudadanos como una necesidad primordial
para garantizar el ejercicio de la ciudadanía , por lo que adquirió el
derecho de orientar e impartir la instrucción . así , se empezaron a
establecer escuelas que consolidaron la idea de una educación publica.
Asia 1975 la enseñanza ya se había organizado bien , existían distintos
niveles de enseñanza y se establecieron algunas escuelas normales para
formar maestros . mas tarde surgió la sicopedagogía y , en algunos
países europeos la obligación escolar comprendía de los 6 a los 13 años
. además , la educación represento para las clases medias el principal
indicador de pertenencia social , esto es , permitían a los individuos
ser aceptados por la pequeña y gran burguesía .
Movimiento
migratorio
Mientras algunos intelectuales buscaban solucionar
la creciente pobreza originada por el rápido
crecimiento de la población y distribución desigual
de los beneficios de la industrialización . De esta
forma , inicio un periodo de grandes movimientos
migratorios , no solo del campo a la ciudad , sino
también Asia otros continentes .
Durante el siglo 19 proliferaron las migraciones a
ultra mar . Desenas de millones de europeos ,
asiáticos y africanos se embarcaron en busca de
trabajo y asentamiento en tierras lejanas . Las causas
de este movimiento migratorio de carácter masivo
fueron : las guerras , el malestar social , el hambre y
el desempleo ; la existencia de enormes territorios
despoblados en estados unidos , Canadá ,
Sudamérica y Australia .gente de todas las clases
sociales participaron en estos movimientos
migratorios , pero la mayoría de los que lo hicieron
voluntariamente eran pobres
Crecimiento demográfico y
primeros intentos del control natal
La revolución industrial y agrícola del siglo18 tuvieron incidentes
del crecimiento demográfico de la época. La tendencia en el aumento
de la población durante el siglo 19 alcanzo una del 2.81% anual , en
tanto que la producción de alimentos tubo una taza anual del 1.62%
, lo que significaba un déficit alimentario . De esta manera el
economista ingle s del siglo 19 Thomas Robert malthus , vivió el
declive de las condiciones de la vida en Inglaterra , y preocupado
por la situación , señalo que era necesario lograr el equilibrio atraves
de la derogación de todas las leyes de asistencia parroquial o social ,
llamadas leyes de pobres .
Se pensaba que así las personas tendrían temor a la miseria y
evitarían el aumento de la población equilibrando las necesidades y
la existencia de alimentos. Malthus concluyo que la pobreza y el
habré eran resultados naturales del crecimiento de la población y el
suministro de alimentos . El economista sostenía que ningún
aumento en la disponibilidad de alimentos básicos para la
supervivencia del ser humano podía compensar el ritmo del
crecimiento de la poblacion.los reformadores sociales no estaban de
acuerdo , pues creían que con las estructuras sociales apropiadas
todas las enfermedades y carencias del hombre podrían acabar .
Las expansión de la educación primaria
Durante el siglo 19 la educación recibió un fuerte impulso .
después de la revolución francesa y la revolución industrial
se presento la oportunidad de contar con una educación al
arcase de todos los mexicanos y preparar al hombre para
trabajar con eficacia en una sociedad que se encontraba en
proceso de industrialización . el estado llego a considerar la
formación de los ciudadanos como una necesidad primordial
para garantizar el ejercicio de la ciudadanía , por lo que
adquirió el derecho de orientar e impartir la instrucción .
así , se empezaron a establecer escuelas que consolidaron la
idea de una educación publica. Asia 1975 la enseñanza ya se
había organizado bien , existían distintos niveles de enseñanza
y se establecieron algunas escuelas normales para formar
maestros . mas tarde surgió la sicopedagogía y , en algunos
países europeos la obligación escolar comprendía de los 6 a los
13 años . además , la educación represento para las clases
medias el principal indicador de pertenencia social , esto es ,
permitían a los individuos ser aceptados por la pequeña y
gran burguesía .
Mapa conceptual
Rápido crecimiento de la población
Grandes movimientos migratorios
Proliferaron las migraciones a ultra mar
En busca de trabajo y asentamiento en las tierras lejanas
La guerra, el malestar social, el hambre, y el desempleo
Crecimiento demográfico de la época
Tendencias en el aumento de la población
Déficit alimentario
Equilibrio atreves de la derogación de todas las leyes
Temor a la miseria y evitaría el aumento de la población
Las necesidades y la existencia de alimentos
La pobreza y el hambre eran resultado del aumento de la población
La educación recibió un papel importante
Se presento la necesidad de contar con educación
Preparar el hombre para trabajar con eficacia en una sociedad
La formación de los ciudadanos como una necesidad primordial
Por lo que adquirió el derecho de orientar e impartir la educación
Mas tarde la sicopedagogía
Reacción de la
población ante
los cambios
Rápido
crecimiento
de la
población
crecimient
o
demográfic
o de la
época
La pobreza y
el hambre
eran resultado
de aumento
de la
población
Equilibrio
en la
derogació
n de todas
las leyes
La
necesidad y
la
existencia
de
alimentos
Tendencia
en el
aumento
de la
población
Déficit
aliment
ario
Temor a la
miseria y
evitaría el
aumento de la
población
preparar a el
hombre para
trabajar con
eficacia en
una sociedad
Grandes
movimiento
s
migratorios
En busca de
trajo y
asentamient
o en tierras
lejanas
Proliferar
on las
migracion
es a ultra
mar
La guerra el
malestar
social el
Habré y el
desempleo
Se presento la
necesidad de
contar con
educación
La educación
recibió un
papel
importante
La formación de
hombre como
una necesidad
primordial
LA POPULARIZACION
DEL DEPORTE
Los que conocemos como deporte
moderno tuvo su origen en
Inglaterra, a partir del siglo 18. la
nobleza había iniciado un proceso
de transformación de los juegos y
pasatiempos tradicionales , para
convertirlos en deportes bajo el
espíritu de competencia . De esta
manera los deportes se distinguieras
por tener un carácter social selectivo
, ya que las clases obreras se vieron
sin la posibilidad de practicarlos , por
sus largas jornadas laborales .
Los estados multinacionales
El nacionalismo se convirtió en forma lenta, pero
eficiente, en el principal sentimiento de coerción de
los países y sociedades europeas . Sin embargo,
barios países estaban conformados por población de
diversas nacionalidades.
En el cazo del emperador austro - húngaro ,
francisco José, encontramos que su forma de gobierno
no tenia encuentra las numerosas nacionalidades
habían en su territorio
El imperio otomano tenia territorio en tres
continentes y contaba con población griega, romana,
búlgara, serbia albanesa.
Turquía contaba con una población
mayoritariamente musulmana desde el punto de
vista étnico y lingüístico , que podía asimilarse al
modelo de estado - nación propio de los países
occidentales en el siglo 19. en este periodo, Turquía
vivido la penetración económica de Alemania lo que
preocupo a Inglaterra pues también tenia interés en
su territorio.
Rusia era un es otro estado multinacional en el que
los habitantes nativos eran menos de la mitad de la
población, pues también cohabitaban ucranianos
polacos , bielorrusos y turcos.
La unificación de Italia y
Alemania
Las revoluciones liberales de 1830 y
1848 provocaron en la población un
sentimiento nacionalista que buscaba la
unificación de Italia atreves de una
república gobernada por italianos. Los
nacionalista italianos vieron que el
gobierno de Cerdeña, era gobernado de
manera liberal. Así provoca la guerra
contra Austral y el ejército francosardo obtuvo la victoria, provocando
una reacción en el norte de Italia, que
apoyaba la corona bajo el poder de
Víctor Manu 2º. Por ultimo los italianos
tomaron los estados pontificios y así se
logro la unificación total del reino de
Italia con su capital en Roma sin,
embargo Italia iniciaba su vida
teniendo un poco de problemas con el
Papa, pues este no acepto la pedida de
sus territorios y se encerró en el
Vaticano hasta que se firmaron los
tratados de san Juan de letra, por lo
que se otorgo la soberanía del estado
vaticano .
El reino unido de Prusia, situado al norte de
Alemania, encabezo la lucha por la
unificación de, misma que se logro en
diferentes etapas
• atreves de la unión anual, por la que Prusia
propuso a los demás estados suprimir las
aduanas internas para facilitar el libre
comercio entre ellos y al mimo tiempo,
establecer impuestos elevados a los artículos
extranjeros.
•durante el gobierno de rey Guillermo 1º los
prusianos lograron la industrialización, la
creación de un ejercito moderno la
reorganización de los asuntos políticos y
administrativos a través de canciller.
•después en 1866, Prusia se enfrento contra
Australia, apropiados de dos ducados con lo
cual promovió la formación de la
confederación de los estados del norte
quedando al frente de dicha organización.
•la guerra franco-prusiana significo la ultima
etapa proceso unificación. Los germanos
obtuvieron los territorios franceses Alsacia y
Lorena.
Como consecuencia de esta guerra, Alemania
logro su total unificación y se constituyo en un
imperio de tipo federal conformado por 25
estados .
Constitucionalismo y sufragio
La revolución inglesa que estableció
la monarquía parlamentaria, así
como la declaración de
independencia de estados unidos y
la revolución francesa fueron el
parteaguas entre el antiguo
régimen y el nuevo. El gobierno
monárquico absolutista entro en
crisis y se estableció un gobierno
constitucional moderno cuya llega
asta nosotros hasta nosotros. Los
gobiernos constitucionales, como
aspiración de los liberales de esta
época, sustituyeron el poder de un
monarca por el poder del ley que se
proclamo en las constituciones.
La influencia de Darwin,freud
y Marx.
La necesidad que sentían los hombres de ciencia por encontrar
una teoría que permitiera explicar fenómenos como la origen de
las especies se reflejo en 1836 cuando charles Darwin comenzó a
recopilar sus ideas acerca del cambio que sufrían las
especies.asi, Darwin explica en su obra “ el orejen de las
especies "que el hombre al igual que otros Ceres vivos alcanzo
su estado actual debido a una lenta y gradual evolución a partir
de formas mas primitivas. La teoría darwiniana de la evolución
de las especies produjo un conflicto entre la ciencia y la
tecnología. Los argumentos en pro y en contra de la tesis
evolucionista rebasaron ampliamente los limites del debate
científico, en tanto que aceptaban las creencias religiosas. en el
ámbito de la filosofía, Karl Marx y Friedrich Engels
aplicaron el idealismo de Hegel a los problemas sociales y
establecieron el llamado “materialismo histórico”, teoría según
la cual todas las culturas eran determinadas por las relaciones
económicas a lucha de clases y la revolución periódica. Para
marx la revolución era el único horizonte que podía liberar al
hombre, permitiendo así su realización completa como ser social.
Sin embargo, sus ideas tuvieron impacto trascendental en
ciencias sociales del siglo 20. las teorías evolucionistas que
sostenías que la evolución de la humanidad pasaron por 3 faces
: salvajismo, barbarie y civilización, también influyeron en
Sigmund Freud, fundador del sigo psicoanálisis . Para
Freud, la inteligencia de los niños europeos pasaba por una
etapa equivalente a la que tenían los adultos de razas inferiores,
salvajes o primitivos. A la triada de niños salvajes y hombres
primitivos Freud añadió un cuarto elemento: el adulto neurótico,
y agrego que existían algunos puntos de conciencia entre la vida
mental de los salvajes y los neuróticos para quien desarrollo un
tratamiento terapéutico basado en la explotación del inconsciente
y la interpretación de los sueños.
Avances científicos
Después de la revolución industrial, la
ciencia fue rentable por primera vez y
comenzó a financiar su propio progreso
con la aplicación de sus logros.
Se convirtió de un modo consiente y
directo en una parte esencial de la
producción.
En la ciencia, el periodo correspondiente
a un momento de transformaciones,
avances e innovaciones.
Las trasformaciones se dieron en la
física y en la química, mientras que en
la medicinas avances e innovaciones en
el campo de la genética
Del impresionismo al arte abstracto
Europa vivió un espíritu de ruptura con el
pasado a lo largo del siglo 19.
La corriente artística del “Romanticismo”
buscaba separarse pasado y dar un
cambio en la forma de hacer arte, lo cual
produjo el movimiento artístico conocido
como impresionismo, mismo que inicio
hacia 1850 y duro hasta 1886.
El pintor colocaba el caballete al aire
libre y frente al objeto, luego pintaba con
el pincel o la espátula , aplicando
directamente los colores puros sobre la
tela, sin mezclarlos en la paleta.
Un color junto a otro, en forma mas pura,
produce una impresión de colores
mezclados con la llegada del siglo 20,
la pintura se aleja de la realidad y
aparecen las conocidas vanguardias
históricas, entre las que aparece el
Fauvismo, Expresionismo, el Cubismo y el
Abstraccionismo.
Primera Guerra Mundial
El mapa político de Europa estaba
dominado por cinco grandes
potencias: Austria-Hungría, Gran
Bretaña, Francia, Alemania y
Rusia, y una casi gran
potencia: Italia
Entre estas naciones
existía un inestable
equilibrio de poder, y
formaron alianzas
para auto protegerse.
Austria-Hungría,
Alemania e Italia
formaron la triple
Francia, Rusia y Gran
Alianza
Bretaña formaron la
triple Entente,
un acto de amistad más que una
alianza.
Estaban dispuestas a ayudarse
entre sí, pero en términos
limitados.
En agosto de 1914, casi nadie
sabía cómo sería la guerra.
Ningún país disponía de planes
para una guerra que durara
más de unos pocos meses, pues
se juzgaron como innecesarios
Tropas aliadas avanzan sobre una posición
enemiga
Entre 1914 y 1918 se desarrolló en Europa la mayor conflagración hasta
entonces conocida.
Motivada por conflictos imperialistas entre las potencias europeas, l la
primera guerra mundial, implicó a toda la población de los estados
contendientes, así como a la de sus colonias respectivas.
La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue
el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, en Sarajevo, Serbia , el 28 de
junio de 1914.
Austria presentó un ultimátum a Serbia y el 28 de julio de declaró la guerra. .
Rusia ordenó la movilización de sus ejércitos contra Austria, por afinidad con
sus hermanos eslavos.
Alemania, aliada del imperio austro-húngaro, pidió a Rusia que detuviera sus
maniobras contra Francia, en la que se concentraría el máximo de fuerzas
disponibles para lograr rápidamente una victoria que permitiera al ejército
dirigirse contra Rusia.
El plan fue ejecutado por el general Helmut von Moltke, que dejó al ejército
austríaco encargado de contener a los rusos en el frente oriental y dirigió la
mayor parte de sus tropas contra Francia.
El ejército francés, al mando del general Joseph-Jacques-Césaire Joffre, se
dispuso a su vez a aplicar el plan XVII, contraataque centrado en el Marne.
Los alemanes iniciaron su ofensiva occidental con la toma de Leija el 16 de
agosto de 1914.
El 20 de agosto de este año entraron en Bruselas y tomaron Namur.
La defensa francesa fue arrollada, pero en septiembre, cuando la balanza
parecía inclinarse del lado alemán, el ejército de Joffre consiguió rechazar la
ofensiva alemana en la primera batalla del Marne.
El general alemán Erich von Falkenhaynm que sucedió a Moltke como jefe
del estado mayor del ejército, hizo frente a una nueva ofensiva anglo-francesa.
Tras las batallas de Yser e Ypres se estabilizó un frente que iba desde el canal
de la Mancha hasta Suiza.
Los países
que
participaro
n en la
Primera
Guerra
Mundial
fueron:
Alemania
Austria
Gran
Bretaña
Francia
Bélgica
Rusia
Yugoeslavia
Japón
Polonia
Causas y consecuencias de la
Primera Guerra Mundial
•La guerra de 1914-18 ocasionó
innumerables destrucciones y
la muerte de unos 9 millones de
personas.
•El proletariado de todos los
países beligerantes fue la clase
social que más rudamente tuvo
que sufrir las consecuencias, y
en algunos países intentó
apoderarse del Estado.
•Pero sólo el partido comunista
ruso, dirigido por Lenin.
•Consiguió sus propósitos. En
otros países las clases dirigentes
pudieron aplastar los
movimientos de revuelta de las
masas populares.
• Paralelamente la guerra
aceleró los movimientos de
liberación nacional.
Primera Guerra Mundial
El mapa político de Europa estaba
dominado por cinco grandes
potencias: Austria-Hungría, Gran
Bretaña, Francia, Alemania y
Rusia, y Italia
Entre estas naciones
existía un inestable
equilibrio de poder, y
formaron alianzas
para auto protegerse.
Austria-Hungría,
Alemania e Italia
formaron la triple
Francia, Rusia y Gran
Alianza
Bretaña formaron la
triple Entente,
un acto de amistad más que una
alianza.
Estaban dispuestas a ayudarse
entre sí, pero en términos
limitados.
En agosto de 1914, casi nadie
sabía cómo sería la guerra.
Ningún país disponía de planes
para una guerra que durara
más de unos pocos meses, pues
se juzgaron como innecesarios
Tropas aliadas avanzan sobre una posición
enemiga
Entre 1914 y 1918 se desarrolló en Europa la mayor conflagración hasta
entonces conocida.
Motivada por conflictos imperialistas entre las potencias europeas, l la
primera guerra mundial, implicó a toda la población de los estados
contendientes, así como a la de sus colonias respectivas.
La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue
el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, en Sarajevo, Serbia , el 28 de
junio de 1914.
Austria presentó un ultimátum a Serbia y el 28 de julio de declaró la guerra. .
Rusia ordenó la movilización de sus ejércitos contra Austria, por afinidad con
sus hermanos eslavos.
Alemania, aliada del imperio austro-húngaro, pidió a Rusia que detuviera sus
maniobras contra Francia, en la que se concentraría el máximo de fuerzas
disponibles para lograr rápidamente una victoria que permitiera al ejército
dirigirse contra Rusia.
El plan fue ejecutado por el general Helmut von Moltke, que dejó al ejército
austríaco encargado de contener a los rusos en el frente oriental y dirigió la
mayor parte de sus tropas contra Francia.
El ejército francés, al mando del general Joseph-Jacques-Césaire Joffre, se
dispuso a su vez a aplicar el plan XVII, contraataque centrado en el Marne.
Los alemanes iniciaron su ofensiva occidental con la toma de Leija el 16 de
agosto de 1914.
El 20 de agosto de este año entraron en Bruselas y tomaron Namur.
La defensa francesa fue arrollada, pero en septiembre, cuando la balanza
parecía inclinarse del lado alemán, el ejército de Joffre consiguió rechazar la
ofensiva alemana en la primera batalla del Marne.
El general alemán Erich von Falkenhaynm, hizo frente a una nueva ofensiva
anglo-francesa. Tras las batallas de Yser e Ypres se estabilizó un frente que
iba desde el canal de la Mancha hasta Suiza.
Los países
que
participaro
n en la
Primera
Guerra
Mundial
fueron:
Alemania
Austria
Gran
Bretaña
Francia
Bélgica
Rusia
Yugoeslavia
Japón
Polonia
Causas y consecuencias de la
Primera Guerra Mundial
•La guerra ocasionó
innumerables destrucciones y
la muerte de unos 9 millones de
personas.
•El proletariado de todos los
países beligerantes fue la clase
social que más rudamente tuvo
que sufrir las consecuencias, y
en algunos países intentó
apoderarse del Estado.
•Pero sólo el partido comunista
ruso Consiguió sus propósitos.
En otros países las clases
dirigentes pudieron aplastar los
movimientos de revuelta de las
masas populares.
• Paralelamente la guerra
aceleró los movimientos de
liberación nacional.
Mapa conceptual
Austria-Hungría, Gran Bretaña, Francia, Alemania y
Rusia, y Italia
Formaron alianzas Para auto protegerse
La triple Alianza
Triple Entente
Estaban dispuestas a ayudarse entre sí
Europa la mayor conflagración
Primera guerra mundial
El asesinato del archiduque de Austria-Hungría
Austria presentó un ultimátum a Serbia
Rusia ordenó la movilización de sus ejércitos contra
Austria
Alemania, aliada del imperio austro-húngaro
El ejército francés, al mando del general JosephJacques-César Joffre
Los alemanes iniciaron su ofensiva occidental
La primera guerra
mundial
Austria-Hungría, Gran
Bretaña, Francia,
Alemania y Rusia, y
Italia
Formaron
alianzas Para
auto
protegerse
La triple
Alianza
Triple
Entente
Estaban
dispuestas a
ayudarse entre
sí
Europa la
mayor
conflagración
El asesinato del
archiduque de
Austria-Hungría
Austria
presentó un
ultimátum a
Serbia
Primera guerra
mundial
Rusia ordenó la
movilización de
sus ejércitos
contra Austria
El ejército
francés, al
mando del
general JosephJacques-César
Alemania,
aliada del
imperio
austrohúngaro
Causas



El desarrollo industrial y
la competencia
neocolonialista generaron
tensiones y rivalidades en
un mundo en la que ya no
quedaba nada por repartir
a nivel de mercados y
colonias.
Consecuencias
Los vencedores se
repartieron las posesiones de
los vencidos.
A nivel internacional
desaparecieron los Imperios
de Aurita-Hungría y
Turco.
Desaparecieron las
El nacionalismo se vivía viejas y poderosas dinastías
en las grandes potencias y europeas.
Estados Unidos se
también en los pequeños
afianzó como gran
países sometidos a los
potencia mundial. Gran
grandes.
Bretaña conservó la
La causa inmediata de la supremacía marítima y
guerra fue el asesinato de Francia aumentó su poder
Francisco Fernando
luego de ver aniquilada a
(heredero del trono de
su tradicional enemiga.
Austria) y su esposa a
manos de un estudiante
serbio Sarajevo.
Línea del Tiempo de la Primera Guerra Mundial
Línea del Tiempo en la época de la Primera Guerra
Mundial
1911
Revolución china del Dr.
Sun Yat Sen
1912
Se proclama la República
China
1914
Asesinato de Francisco
Fernando en Yugoeslavia
1917
Revolución Rusa de Octubre
1918
Tratado de Brest-Litovsk
1918
Fin de la guerra
1919
Firma del tratado de
Versalles
Lo que aprendí
comprensión de es pació y tiempo
Marca con una (x) los acontecimientos que
se relacionan con la primera guerra mundial
( )Abolición de la esclavitud
( x) desarrollo científico y
económico
( )
neocolonialismo
( ) Producción en
serie
( x ) variedad de cultura en los
territorios colonizados
2. relaciona los inventos y descubrimientos con sus
aplicaciones en determinadas áreas
Inventos
( 4 )1859 teoría de selección
natural de Darwin
( 6 )1861 teléfono
( 1 )1867 dinamita
( 2 )1876 motor de
combustión interna
( 6 )1877 fonógrafo
( 3 )1879 bombilla eléctrica
( 2)1879 locomotora eléctrica
( 5 )1883 bacilo de la
tuberculosis
( 2)1885 automóvil
( 6 )1895 cinematógrafo
( 4 )1895 rayos x
( 6 )1897 telegrafía sin cables
( 5 )1897 suero antidiftérico
( 1 )1903 aeroplano
motorizado
( 1 )1913 estructura del átomo
Aplicación
1. La primera guerra mundial
2. En los trasportes
3. En el desarrollo de servicio
urbano
4. En la biología
5. En la salud
6. En el ocio y otras
aplicaciones
3.Identifica los cambios apartide la segunda revolución industrial.
escribe 1 a las características anterior y 2 al cambio en la segunda
mitad en el siglo 19
(2 ) Crecimiento de ciudades ( 1 ) Crecimiento de
población rurales
( 2 ) Urbanización
( 1 ) Disminución de
campesinos
( 2 ) Población estable
( 1 ) Migración
( 1 ) Crecimiento
demográfico
( 2 ) Incremento de
mortalidad
( 2 ) Uso de la electricidad
como energía
( 1 ) Uso del carbón como
energía
( 1 ) Alumbrado de gas
( 2 ) Alumbrado eléctrico
4. copia este cuadro y llénalo con la información acerca de
las revoluciones sociales que aparecen en este bloque.
Revolución Revolución Revolución
mexicana china
rusa
Inicio
Causas
principales
Grupos
sociales
que
participaro
n
mayoritaria
mente
Algún logro
5. consigue una imagen que
represente los sig. conceptos :
Imperialismo,
industrialización,
marxismo,
socialismo,
proletariado,
urbanización,
impresionismo.
6. identifica las características que había antes y después de la primera
Guerra mundial. Coloca una A (antes) y una D (después), según
corresponda
( a ) Mayor ingreso de la
mujer al mercado laboral.
( b ) Distribuyen la
participación laboral de la
mujer.
( b ) Acceso al voto de la
mujer.
( a ) Sufragio sin
participación de la mujer.
( a ) Alemania pierde
territorio.
( b ) Alemania expande su
territorio.
( a ) Declive del imperio
otomano y perdida de
territorio estratégico.
( b ) El imperio otomano
recupera territorios que son
estratégico.
8. Con base en los mapas de este bloque localiza aquellas
zonas de Asia, África y América que eran de interesa para los
países y explica brevemente su importancia, económica
política y social
9.Lee con atención los sig. Fragmentos sobre el
imperialismo revolucionario ruso Vladimir Lenin,
seguido del marxismo que participo en la
revolución de 1917; y del medico militar y
diplomático francés Jules Harman, quien participo
en las campañas militares en lugares de oriente
como Vietnam y Camboya.
Después responde las preguntas :
Los textos son contemporáneos o posteriores a la
época del imperialismo? si
La información de ambos fragmentos es una
descripción objetiva , o se trata de una
interpretación subjetiva de los autores? Es una
impresión para mi gusto subjetiva
Señala dos ventajas y desventajas del imperialismo
según los autores. Que hay naciones riquísimas y
fuetes ,que tenían una raza superior ; que eran
racistas y que Vivian en desigualdad
Reflexiona acerca de la opinión del Jules Harman
acerca de la superioridad de los colonizadores.
Luego señalas si estas de acuerdo o en desacuerdo
con ella y argumenta tu respuesta:
no pues es una manera egocéntrica de pensarse así
mismos.
Lenin, el imperialismo fase
superior del capitalismo, ed.
Quinto sol, México, p.156.
Harmand, jules, sitado en said,
Edgar, cultura e imperialismo,
vintage books, nueva york, 1993,
p.17.
“Los monopolios, la oligarquía, la
tendencia a la dominación en vez
de la tendencia a la libertad, la
exploración de un numero cada
vez mayor de naciones pequeñas,
o débiles , por un puñado de
naciones riquísimas o muy fuerte;
todo esto ha originado los rasgos
distintivos del imperialismo que
obligan a calificarlos de
capitalismo parasitario o en estado
de descomposición[…]en su
conjunto, el capitalismo crese con
una rapidez incomparablemente
mayor que antes pero este
crecimiento no solo cada vez es
desigual, sino que la desigualdad,
se manifiesta, a si mismo, de un
modo particular en la
descomposición de los países
donde el capital ocupa las
posiciones mas firmes”
“ es necesario entonces adoptar
como principio y punto de partida
el hecho de que existe una
jerarquía de razas y civilizaciones,
y que nosotros pertenecemos a la
raza y civilización superiores, aun
reconociendo que al mismo
tiempo que la superioridad
confiere derechos, impone
también estrictas obligaciones. La
legitimación básica de la conquista
de los pueblos nativos es la
convicción de nuestra
superioridad, no solo mecánica,
económica y militar, sino también
moral. Nuestra dignidad descansa
en esa cualidad, y subyace a
nuestro derecho a dirigir al resto
de la humanidad. El poder
material es únicamente un medio
para ese fin.”
Lee con atención la nota periodística.
Después subraya la respuesta correcta.
Euforia radiofónica
“la radio a hecho disminuir a tal grado el
interés de los estudiantes japoneses en
sus respectivos cursos, que una de las
escuelas preparatorias de esta ciudad Tokio-ha enviado una carta a los padres
de los padres de los alumnos en la que
les suplica que no les permitan el uso
del radio en sus hogares el comité
directivo encargado de la escuela dice
que la aplicación de los alumnos ha
bajado mucho desde que apareció el
radio en Japón y creen que sus pupilos
están dedicando demasiado tiempo a la
construcción de aparatos receptores y a
escuchar los programas en las noches,
cuando habían de dedicar esas horas al
estudio”.
El universal, México, 20 de sep. 1925
a)La lectura informa:
•sobre la necesidad de que todas las escuelas de tokio envíen cartas
a los padres de familia para que prohíban el uso de la radio.
•que una escuela de tokio envié una carta a los padres para que no
permitan el uso de la radio.
•que todas las escuelas de tokio enviaron una carta a los padrs de
familia para que prohíban el uso del radio
b)La nota periodística :
•describe una situación.
•interpreta los que sucedió.
•describe una situación y la interpreta.
c)Con base a la información anterior puedes afirmar :
•que los estudiantes japoneses no estudiaban por dedicarse a
escuchar radio.
•que los estudiantes japoneses no estudiaban por construir aparatos
receptores.
•que los directivos creen que la disminución del aprovechamiento de
los estudiantes japoneses se debía a las diversiones.
d)La nota se puede clasificar como relativa a :
•los avances científicos y tecnológicos de la primera mitad del siglo
20 y su impacto en la sociedad.
•los avances científicos y tecnológicos de la segunda mitad del siglo
20 y sus impactos en la sociedad.
•los avances científicos y tecnológicos de la primera mitad del siglo
20 y sus impactos en el ambiente .
•los avances científicos y tecnológicos de la segunda mitad del siglo
20 y sus impactos en el ambiente.
11. As una tabla de 3 columnas . En
la primera ubica las diversas culturas
que reconocen este periodo. En la 2
columna similitudes que encuentres
entre ellas y en la 3, las diferencias
culturas
similitudes
diferencias
Americana
que eran
esclavizados
Tenían aúna
potencia mundial
Japonesa
Trataban de
liberarse
Formaron un
imperio
Africana
Vivian en pobreza
No tenían muchos
medios
Holanda
Migraban en busca
de mejore
oportunidades
En Inglaterra
lograron una
unificacion
Lee cuidadosamente el texto y responde.
“el escritor de Mali amado hímpate va contaba sobre su infancia transcurrida al principio del siglo 20 ‘
tomábamos nuestras comidas en dos grupos separados, el de los hombres y el de las mujeres. Los
huéspedes importantes eran servidos aparte, excepto si manifestaban su deseo de comer con todo el
mundo ‘. Todos utilizaban los dedos de la mano derecha para comer . Es una costumbre que
[aun]mantienen la mayoría de los africanos, sobre todo en los poblados el uso de las cucharas no es
corriente, se limita a ceremonias en las que la mujer demuestra su hospitalidad y generosidad, dos de los
valores mas apreciados por los africanos”
•identifica una diferencia y una similitud entre las costumbres de este grupo africano y tus costumbres.
Que eran importantes los valores , y que que comen con las manos
•las costumbres diferentes a las tuyas tienen menor valor ?Por que ?
•que tan importante son par ti los valores de la hospitalidad y la generosidad ?
No, por que para las personas que las celebran so igual de importantes
Considera que la importancia que damos a estos valores nos acerca un poco a las culturas africanas?
Mucho. Un poco
•en nuestro país compartimos costumbres? Escribe algunas costumbres que practicamos todos los
mexicano.
Si, el día de muertos trata de celebrar a tus muertos
•consideras que es importante respetar las costumbres de los demás ? Por que?
Si, por que para ellos son importantes
.
.
•crees que algunos conflictos de carácter mundial se evitarían si respetamos las creencias y costumbres de
los otros ? Por que ?
Si, por que así las personas no se sentirían ofendidas