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COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA IED
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 5°
ÁREA CIENCIAS NATURALES
NOMBRE: __________________________________ FECHA:___________CURSO: _____
LOGROS PRIMER PERIODO:
1. Comprende y explica los procesos de nutrición, respiración, circulación y excreción en las
células, plantas, animales y el ser humano.
2. Analiza y diferencia la anatomía y fisiología del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio
y excretor en el ser humano.
3. Reconoce que la ciencia y la tecnología le han permitido al ser humano mejorar su
calidad de vida.
Objetivo: Brindar herramientas para la nivelación y superación de dificultades presentadas
en el área de Ciencias Naturales durante el primer periodo académico 2015.
Contenidos Temáticos:
 Célula
 Nutrición celular
 Respiración celular
 Circulación celular
 Excreción celular
ACTVIDADES
1. Lee y analiza los conceptos relacionados con la célula, importancia y funcionamiento.
2. Realiza un cuadro comparativo entre las semejanzas y diferencias de las células
procarióticas y eucaróticas.
3. Realiza un mapa conceptual sobre las características y organelos de las células animales
y vegetales. Dibuja cada célula resaltando en ellas sus partes.
4. El intercambio de sustancias entre el interior celular y el exterior se realiza a través de la
membrana plasmática por medio de el transporte celular. Definir: Transporte pasivo,
difusión facilitada, ósmosis, transporte activo, endocitosis, fagocitosis, pinocitosis,
exocitosis. Realiza el dibujo correspondiente para cada uno de los procesos antes
mencionados.
5. Realiza un plegable con ilustraciones donde expliques cada una de las fases de la
nutrición celular (ingestión, asimilación, a
6. Explica que organelo celular tiene la facultad de realizar los siguientes procesos celulares
y cómo se llevan cada uno de ellos en la célula. Realiza los dibujos correspondientes:
 Nutrición
 Respiración
 Circulación
 Excreción
7. Mapa conceptual
Examina el mapa conceptual de la siguiente hoja, que está incompleto. Los rectángulos
contienen palabras o definiciones de conceptos. Al lado de cada flecha hay comentarios
que los unen.
Debajo del mapa conceptual hay una lista de palabras en la que puedes encontrar o estas
palabras que faltan en los óvalos o los comentarios que los unen. Utiliza esta lista para
escribir las palabras que faltan en el mapa conceptual.
Lista de palabras:
 La célula
 la
 el contenido de la
célula
 protege





organelos
centro de control
producen
las mitocondrias
célula




reservan
los cloroplastos
las vacuolas
la
fotosíntesis
produce
8. Escribe en la línea que aparece al lado de cada función la letra que representa al
organelo que corresponde a la función concreta.
Función








_____Barrera permeable y selectiva.
_____Está formada de celulosa y le da
la rigidez que necesita.
_____Utiliza azúcar para producir la
energía en la célula.
_____Es el encargado de dirigir todas
las actividades de la célula.
_____Contiene el pigmento necesario
para la fotosíntesis.
_____Sustancia parecida a la gelatina
que envuelve a los orgánulos.
_____Puede contener agua u otros
nutrientes.
_____Red de tubos que transportan los
nutrientes en las células.
Elementos/Organelos
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Las mitocondrias
La membrana celular
Las vacuolas
La pared celular
El retículo endoplasmático
Los cloroplastos
El núcleo
El citoplasma
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
JUICIO VALORATIVO
BAJO
BÁSICO
ALTO
SUPERIOR
Presentación del trabajo
No
atiende
indicaciones para
la
elaboración,
presentación
y
entrega
del
trabajo.
Entrega el trabajo en la
fecha
señalada,
su
presentación es buena
pero su elaboración no
es la correcta.
Entrega el trabajo
en
la
fecha
señalada,
su
presentación no es
la adecuada pero su
elaboración
es
correcta.
Sustentación del trabajo
No tiene claridad
en los conceptos
básicos
abordados en el
primer periodo.
Se le dificulta dar una
definición clara de célula
y explicar sus diferentes
organelos y funciones.
Tiene claridad al dar
una definición de
célula aunque en
algunos casos se le
dificulta
explicar
alguns organelos y
funciones.
Entrega
el
trabajo en la
fecha señalada,
su presentación
es buena y su
elaboración es
correcta.
Define
con
propiedad
el
concepto
de
célula explicando
de
forma
adecuada
sus
diferentes
organelos
y
funciones.
ASPECTOS
Nota: El presente plan de mejoramiento debe ser realizado en su totalidad por el (la)
estudiante con apoyo de papitos, entregarlo en la fecha señalada y si es necesario anexar
información o realizar dibujos, se debe hacer en hojas examen cuadriculadas debidamente
presentadas. No se aceptarán trabajos con letra que no sea del estudiante, o que no
hubieran sido realizados por él (ella), que presenten tachones y/o enmendaduras. Debe ser
sustentado en clase.
Docentes: ZAIRA RESTREPO ORJUELA (J.M.)
CLAUDIA BIBIANA BARRAGÁN SIERRA (J.T.)