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Familia COMUNIACIÓN, IMAGEN Y SONIDO
Grado
Medio
LABORATORIO DE IMAGEN
1
LA FINALIDAD DEL CICLO FORMATIVO
A través de esta formación profesional se
pretende formar al estudiante para que sea
capaz de:
• Realizar las operaciones de procesado y tratamiento de materiales fotosensibles
expuestos, ajustándose a procesos, procedimientos y tiempos establecidos y a
las especificaciones del cliente, consiguiendo la calidad requerida y actuando en
condiciones de seguridad.
Al finalizar, el alumno deberá haber adquirido
los conocimientos, las habilidades y las
técnicas necesarias para:
• Revelar soportes fotosensibles.
• Realizar y controlar los procesos de positivado y ampliación en blanco y negro y
color.
• Tratar imágenes fotográficas por procedimientos digitales.
• Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa
o taller.
2
Esta preparación le permitirá ejercer su
actividad laboral en:
Empresas cuyas actividades son:
• Procesado de material fotográfico.
• Procesado de material cinematográfico.
• Ampliación y positivado de copias fotográficas.
• Tratamiento digital de imágenes.
• Producción de imágenes fotográficas.
• Servicios de apoyo a la producción audiovisual.
• Edición de publicaciones.
• Producciones multimedia.
• Servicios de procesado de material fotográfico en hospitales, clínicas y centros
de investigación.
• Archivo, conservación y comercialización de documentos visuales.
• Organización y gestión de una explotación forestal de tipo familiar.
Los puestos •de
trabajo
a los queagrícola
podrá y ganadera.
Centros
de investigación
acceder son los tipos siguientes:
• Centros de investigación aplicada a la jardinería.
• Técnico de tratamiento de imágenes.
• Técnico de laboratorio de imagen.
• Técnico en etalonaje.
3
LA ESTRUCTURA DEL CICLO FORMATIVO
Duración del ciclo formativo
• 1.400 horas, repartidas en un curso académico completo más un trimestre
Titulación obtenida
• Técnico de Laboratorio de Imagen
Organización del ciclo formativo
Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:
• Revelado de soportes fotosensibles
• Positivado, ampliación y acabados
• Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales
• Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa
• Procesos de imagen fotográfica
• Formación y orientación laboral
• Formación en centros de trabajo
4
PROGRAMA FORMATIVO
FICHA
1
APLICAR LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SOBRE
SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Identificar los
 Analizando con
riesgos asociados documentación técnica y
a las
legal, la peligrosidad,
instalaciones y
manipulación y gestión de los
equipos de
productos y subproductos
producción de la
generados por el laboratorio.
empresa.
 Realizando un análisis
correcto de los aspectos de
higiene, seguridad y
protección del medio ambiente
en supuestos de riesgo por
contaminación química.
Documentación técnica
relativa a químicos y
procesos: composición
manipulación,
peligrosidad,
procedimientos en casos
de contaminación y/o
accidente y eliminación.
 Aplicar las
 Proponiendo mejoras que
normas de
optimicen las condiciones
seguridad y
actuales del laboratorio y su
medioambientales gestión de residuos.
implicadas en la
producción.
 Señalizando visiblemente
cualquier producto peligroso.
Documentación técnica
relativa a químicos
y procesos: composición
manipulación,
peligrosidad,
procedimientos en casos
de contaminación y/o
accidente y eliminación.
 Almacenando todos los
productos tóxicos de manera
ordenada y segura con
limpieza y de una manera
lógica que asegure su
manipulación correcta y sin
riesgos.
 Elaborando un listado de
órdenes que inspeccione,
controle y verifique la
eliminación de residuos.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Documentación normativa
en gestión de residuos.
Documentación normativa
en gestión de residuos.
Recuperador de plata
electrolítico, filtros,
bombas de drenaje,
instalaciones de
almacenaje de desechos.
Instalaciones específicas
de seguridad.
 Verificando la correcta
filtración de los líquidos de
desecho, llevando a término el
mantenimiento de dichas
instalaciones.
 Realizando la extracción de
plata en todos aquellos casos
en que es posible por la
naturaleza del químico, con
los útiles necesarios.
 Verificando la extracción
correcta y sin fuga de los
químicos de desecho por
parte de empresas gestoras
de residuos químicos.
5
FICHA
1
APLICAR LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SOBRE
SEGURIDAD,
HIGIENE
Y
MEDIO
AMBIENTE
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Identificar y usar
las prendas,
accesorios y
equipos de
protección
individual
necesarios para
cada operación.
¿Cómo?
 Analizando los riesgos de la
manipulación con productos
químicos, observando su
peligrosidad en el lugar de
trabajo y en cada operación.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
Prendas, accesorios y
equipos de protección
individual.
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Documentación técnica de
fabricante, documentación
e informes de carácter
estatal sobre gestión de
productos y subproductos
químicos.
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
 Observando un fiel
cumplimiento de las normas
de protección individual en
su lugar de trabajo,
utilizando siempre los
equipos de protección
necesarios.
 Identificar
 Analizando la bibliografía
productos
publicada y normativas
utilizados en la
legales sobre productos
producción que
químicos utilizados en
sean susceptibles
fotografía y su posible
de sustitución
substitución por otros menos
según la
tóxicos o inocuos.
normativa
medioambiental y
de seguridad.
6
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Comprobar la
recepción de
todos los
elementos
(negativos,
positivos, etc.)
necesarios para
realizar un
encargo de
revelado,
positivado y
ampliación.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
 Verificando el estado físico
del material fotosensible
recibido; sensibilidad,
formato, tipo de proceso a
aplicar, color o blanco y
negro.
Documentación técnica de
fabricante.
 Tomando medidas
oportunas para evitar daños
en la emulsión.
Documentación sobre
procesos
Ficha técnica.
Indicaciones del cliente.
 Verificando la correcta
anotación del nombre o
distintivo de empresa del
cliente.
 Definiendo las
características del producto
a obtener en base a una
correcta interpretación de
las especificaciones del
cliente.
 Anotando correctamente el
proceso a aplicar y posibles
desviaciones de este si
fuera el caso.
 Clasificando el material
recibido en código interno de
laboratorio y ubicación
preestablecida.
7
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Interpretar la
información de
proceso
incluyendo las
indicaciones de
procesado
ubicadas en los
distintos
elementos.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de soportes
fotosensibles, indicaciones
del cliente.
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de soportes
fotosensibles, indicaciones del
cliente.
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
 Seleccionando
documentación técnica
necesaria para la realización
del procesado.
 Identificando las
características del producto
a obtener con el proceso
necesario.
 Examinando la naturaleza
del proceso así como sus
características y
requerimientos.
 Evaluando posibles
productos de salida del
proceso a aplicar.
 Constatando la correcta
obtención del producto final
con características del
producto final a conseguir.
 Definiendo desviaciones del
proceso que se aparten de
las normas estándar;
cambios en las fases del
proceso, alteraciones en los
valores de los parámetros y
cambios en las fórmulas de
elaboración de las diluciones
que hayan sido exigidas por
el cliente.
 Verificar la
compatibilidad de
formatos e
imágenes.
 Observando las
características del producto
final y el material entregado
por el cliente todo incluido
en la ficha técnica.
 Evaluando las posibilidades
del material a procesar con
sus características
fisicoquímicas así como del
proceso a aplicar y las
particularidades del producto
final.
8
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Identificar y
 Examinando los químicos
evaluar las
integrantes del proceso:
características de
composición, dilución de
los materiales que trabajo, utilización de
intervienen en el
estárters, regeneración,
laboratorio
baño perdido,
(negativos,
requerimientos y
positivos,
conservación con
químicos etc).
información suministrada por
el fabricante.
 Examinando el proceso: los
parámetros de control, orden
de actuación y
características generales
con información
suministrada por el
fabricante.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control de
tiempo, temperatura y
densidad, útiles de medida,
tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de control y
de referencia, papel
fotográfico.
 Verificando el correcto
estado de conservación y
almacenaje de los químicos
del proceso así como de la
fecha de caducidad de éstos
según información
suministrada por el
fabricante.
 Examinando materiales
fotoquímicos: características
generales y requerimientos
de proceso y conservación.
 Realizar las
operaciones
necesarias para
la preparación de
los materiales en
el procesado.
 Diseñando listado de
órdenes para la preparación
de materiales y soluciones
químicas que intervienen en
el procesado para su
posterior control y
verificación.
Información técnica de
preparación de baños
químicos integrantes del
proceso.
9
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Dotación de las
materias primas
para el trabajo
(líquidos de
revelado).
¿Cómo?
 Identificando los químicos e
instrumentos necesarios
para la posterior preparación
de los líquidos componentes
del proceso a aplicar.
 Observando la cantidad total
necesaria para el procesado
a efectuar.
 Realizando los cálculos
necesarios para la obtención
de las diluciones de trabajo
según fórmulas e
información del fabricante.
 Elaborando cada parte
integrante del proceso
siguiendo los
procedimientos y
parámetros adecuados.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Información técnica de
preparación de baños
químicos integrantes del
proceso. Información
técnica de los productos
químicos, especificaciones
de soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control de
tiempo, temperatura y
densidad, útiles de medida,
tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, papel
fotográfico.
 Verificando la correcta
elaboración de los líquidos
según fórmulas y diluciones
preestablecidas, cumpliendo
medidas de seguridad
adecuadas.
 Almacenando
adecuadamente y siguiendo
medidas de seguridad e
higiene, los líquidos
integrantes del proceso.
 Aplicando y evaluando
permanentemente el estado
de limpieza del espacio de
preparación de los químicos
y de los útiles empleados en
la mezcla de las sustancias
químicas.
 Efectuando la regeneración
de los baños así como la
fijación de la tasa de ésta
según la producción del
laboratorio.
 Realizando un
mantenimiento de primer
nivel de todo el espacio así
como de sus instalaciones a
través de listado de órdenes.
10
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Control de
actividad de los
productos
químicos de
procesado.
¿Cómo?
 Observando la producción y
configurar un sistema de
control de actividad de los
baños integrantes del
proceso, con una cadencia
determinada, siguiendo un
listado de órdenes.
 Verificando el buen estado
del químico a través de su
observación directa.
 Verificando la fecha de
preparación de los baños así
como su caducidad y su
estado de conservación.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Información técnica de
preparación de baños
químicos integrantes del
proceso.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control de
tiempo, temperatura y
densidad, útiles de medida,
tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de
control y de referencia,
papel fotográfico.
 Observando cualquier
posible anomalía en las
instalaciones y en los
depósitos contenedores de
los químicos.
 Evaluando la densidad
correcta del químico en base
a niveles preestablecidos
por el fabricante y
corrigiendo, si fuera el caso.
 Evaluando el pH del químico
con valores de referencia
actuando, si fuera el caso,
modificando el pH
convenientemente.
 Observando los parámetros
de tiempo, recirculación,
regeneración, temperatura y
agitación, modificándolos si
hubiera una variación
importante según datos
preestablecidos por el
fabricante.
11
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Comprobación de  Realizando una serie de
la adecuación de
pruebas expuestas y
las películas,
procesadas correctamente.
obteniendo el
nivel de calidad
 Evaluando las
establecido.
características generales:
grano, resolución,
sensibilidad, sensibilidad
cromática, etc. con
parámetros preestablecidos
por el fabricante.
 Variando parámetros de
proceso, si fuera el caso de
una no correcta adecuación
del resultado obtenido al
preestablecido.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Información técnica de
preparación de baños
químicos integrantes del
proceso.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control de
tiempo, temperatura y
densidad, útiles de medida,
tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de
control y de referencia,
papel fotográfico.
12
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
2
REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS
MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD
EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Realizar un
 Comprobando que todos los
control de las
parámetros técnicos del
características de
procesado están situados en
los materiales que los límites preestablecidos.
hay que utilizar:
químicos y
 Verificando el correcto
materiales
estado de la tira de control y
fotosensibles, de
la tira de referencia así
acuerdo con las
como de la información
especificaciones
suministrada por el
de calidad
fabricante para su control.
establecidas.
 Estableciendo la frecuencia
y las condiciones en las que
se debe de realizar el
control.
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Información técnica de
preparación de baños
químicos integrantes del
proceso.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control de
tiempo, temperatura y
densidad, útiles de medida,
tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de
control y de referencia,
papel fotográfico.
 Procesando la tira de control
en condiciones
preajustadas.
 Midiendo
densitometricamente la tira
de control, elaborando la
gráfica de control
correspondiente.
 Analizando y evaluando los
datos obtenidos,
comparándolos con los de la
tira de referencia.
 Aplicando medidas
correctoras en caso de
desviaciones de los límites
de control.
 Realizando una nueva
prueba para verificar la
corrección de las
desviaciones.
 Informando de posibles
errores y desviaciones
importantes al responsable
del laboratorio y al cliente.
13
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
88 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
3
REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y
MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Seleccionar el
 Analizando las
modelo de
especificaciones del material
tratamiento
recepcionado y el producto a
(convencional o
obtener.
electrónico), y los
sistemas de
 Analizando las
obtención de
especificaciones técnicas y los
pruebas
parámetros característicos de
(digitales,
los tratamientos o procesos a
fotoquímicas y de
aplicar.
impresión) en
función del tipo de  Evaluando, con información
producto que hay
recogida, el tratamiento o
que conseguir.
proceso idóneo para la
consecución del producto,
realizando pruebas para la
comprobación y evaluación de
las características del
producto a obtener ajustado a
las exigencias del cliente.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
Documentación técnica
de tratamiento electrónico
de la imagen.
 Planificando el volumen de
trabajo teniendo en cuenta el
original, los tratamientos a
aplicar, y las características
del producto de salida.
 Realizar las
operaciones
necesarias para
la calibración de
los equipos de
entrada y salida
(escáners,
cámaras digitales
de tono continuo,
filmadoras y
procesadoras).
 Realizando diversas pruebas
con patrones de referencia
con los equipos de entrada y
salida más comunes: escáner,
cámara digital de tono
continuo, filmadora, y
procesadora.
 Evaluando las desviaciones a
los estándares de calidad
marcados por los fabricantes.
 Corrigiendo las desviaciones
dentro de los parámetros de
control previstos, a través de
software y/o mandos externos
de los equipos.
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones
del cliente.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, impresoras,
diferentes periféricos,
discos removibles,
papeles fotográficos,
películas,
tintas, toners, etc.
Imágenes en cualquier
soporte, programas
informáticos de
tratamiento de imágenes.
 Realizando y evaluando
pruebas de verificación de las
correcciones introducidas en
la etapa de calibración.
14
FICHA
3
REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y
MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
 Realizar las
 Observando el tipo de
operaciones
original, el modo de
necesarias para
tratamiento, variaciones y
la preparación de
características del producto
los equipos de
final.
laboratorio digital:
Montaje de los
 Colocando con destreza de
originales en el
los originales en el tambor de
tambor del
exploración, optimizando el
escáner.
espacio.
Documentación técnica:
manuales, información
del fabricante,
indicaciones del cliente.
 Selección del
 Evaluando los requerimientos
programa
del producto final y los
adecuado al tipo
diversos tipos de programas
de trabajo que se
existentes.
va a desarrollar, y
conexión en
 Asignando parámetros en los
entornos de red.
distintos menús del programa.
Programas informáticos de
tratamiento de imágenes.
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
 Configuración del  Observando el volumen de
“rip” y de la
trabajo a realizar, las
filmadora, según
características del original y
el tipo de trabajo
las características del material
y material que se
de copiado.
vaya a utilizar.
 Introduciendo valores
preestablecidos por el
fabricante en el menú de
configuración del Rip y de la
filmadora según
características del material a
utilizar.
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones del
cliente.
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
 Carga de la
 Observando las
película en el
características del material a
tambor de la
utilizar y de las medidas de
filmadora, cámara seguridad en la manipulación
digital de tono
de éste.
continuo o
“recorder”.
 Realizando la carga del
material de una manera
correcta y observando el buen
funcionamiento tanto del
tambor como de la filmadora y
de la cámara digital.
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones del
cliente.
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
Ordenadores, escáners,
Imágenes en cualquier
soporte, programas
informáticos de
tratamiento de imágenes.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, imágenes
en cualquier soporte,
programas informáticos de
tratamiento de imágenes.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, imágenes
en cualquier soporte,
programas informáticos de
tratamiento de imágenes.
 Verificando la correcta carga
del material.
15
FICHA
3
REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y
MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Seleccionar el
dispositivo de
salida idóneo, en
función de las
prioridades y de
las
especificaciones
de calidad
establecidas.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Verificando las indicaciones
del cliente, interpretando las
características finales del
producto.
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones
del cliente.
 Realizando diversas pruebas
de impresión.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, impresoras,
diferentes periféricos,
discos removibles,
papeles fotográficos,
películas,
tintas, toners, etc.
Imágenes en cualquier
soporte, programas
informáticos de
tratamiento de imágenes.
 Evaluando y controlando la
calidad final durante todo el
proceso y procediendo a las
posibles rectificaciones si
fuesen necesarias.
 Realizar las
 Observando los diferentes
operaciones
elementos que componen las
necesarias para
máquinas de procesado y
la preparación de
elementos auxiliares
los equipos de
empleados en los procesos de
laboratorio
laboratorio.
fotoquímicos:
Ajuste, montaje y  Verificando el proceso a
adaptación de los
aplicar y los elementos
elementos que
necesarios para realizarlo.
configuran la
máquina para el
 Ajustando, montando,
revelado.
cambiando o adaptando, con
destreza, los elementos
necesarios para configurar la
máquina según el proceso a
efectuar.
Información técnica de las
máquinas de
procesado,
especificaciones de
soportes fotosensibles.
Información técnica
de procesado.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad, útiles de
medida, tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado.
 Evaluando el montaje ulterior.
16
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
FICHA
3
REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y
MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE
LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Alimentación
 Estableciendo el tipo de
adecuada con las
material fotosensible a utilizar
soluciones
y el proceso a aplicar.
químicas y
material
 Observando la cantidad de
fotosensible.
líquido necesario, procediendo
a su preparación de forma
metódica aplicando normas de
seguridad y sistema
preestablecido por el
fabricante.
 Controlando las instalaciones,
el material empleado y los
útiles de preparación para una
máxima limpieza.
 Aplicando el sistema de
preparación sugerido por el
fabricante: orden de
preparación, temperatura,
limpieza, etc.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Información técnica de las
máquinas de
procesado,
especificaciones de
soportes fotosensibles.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Grupo.
Información técnica de
procesado.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad, útiles de
medida, tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, papel
fotográfico.
 Verificando en la
manipulación del material
fotosensible, las normas de
seguridad en cuanto a la
sensibilidad lumínica del
material empleado.
 Realizar las
 Estableciendo y siguiendo con
operaciones de
exactitud un sistema de
mantenimiento de
revisión periódico en la
primer nivel
limpieza, la revisión de
según los
funcionamiento general y
procedimientos
controles de proceso de las
establecidos.
máquinas y útiles, observando
las normas de seguridad.
 Cambiando los elementos
sustituibles con destreza y
Observando las normas
preestablecidas por el
fabricante.
Información técnica de las
máquinas de
procesado. Información
técnica de procesado.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel.
Productos químicos de
revelado, útiles de
limpieza y montaje de
piezas y accesorios de
máquinas de procesado.
 Observando medidas de
seguridad.
17
FICHA
4
REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO
DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO
EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 A partir de un
original montado
sobre el tambor
del escáner
obtener la imagen
digital para su
posterior
tratamiento en
pantalla, teniendo
en consideración
los siguientes
parámetros:
Tipo de original:
- opaco o
transparencia.
- “Lineatura” de
salida
- Factor de
ampliación.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Verificando las necesidades
de escaneado del original
según su naturaleza y su
posterior manipulación:
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones
del cliente.
- formato,
- opaco o transparencia,
- resolución de digitalización,
- necesidad de interpolación,
- lineatura de trama,
- rango dinámico,
- foco,
- etc.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, periféricos,
discos removibles,
papeles fotográficos.
Imágenes en cualquier
soporte.
 Calculando correctamente el
factor de ampliación o
reducción si fuera necesario.
 Introduciendo en el software
de captación las variaciones
de parámetros necesarias.
 Digitalizando correctamente la
imagen con una resolución
adecuada o importando en el
formato gráfico necesario para
su posterior envío en las
estaciones de retoque o
manipulación.
18
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
4
REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO
DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO
EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 A partir de la
 Visualizando la imagen en la
orden de trabajo,
pantalla del monitor y
obtener imágenes evaluando según las
tratadas en
exigencias del cliente, los
pantalla,
tratamientos a efectuar.
aplicando las
utilidades
 Eligiendo el modelo de color
informáticas
más conveniente según el
adecuadas:
trabajo que se quiera realizar.
- Modelos de
imagen y color.
 Aplicando correcciones
- Curvas tonales y
cromáticas a través de
filtros.
diferentes herramientas del
- “Cropping”,
software empleado, siguiendo
- Silueteados y
criterios estándares de
máscaras.
calidad.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones
del cliente.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, periféricos,
discos removibles.
Imágenes en cualquier
soporte, programas
informativos de
tratamiento de imágenes.
 Aplicando variaciones
geométricas y no geométricas
necesarias según el producto
final a obtener.
 Verificando los correctos
valores de los parámetros de
imagen: saturación, gama de
color, brillo, contraste, foco,
etc. en relación con el original.
 Realizando pruebas para la
detección de posibles errores
así como su posterior
corrección.
19
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
4
REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO
DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO
EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Realizar la
filmación o
impresión de las
imágenes
tratadas, según
los parámetros
adecuados
recogidos en el
menú
correspondiente
del programa:
- “Lineatura”,
- Métodos de
tramado y
angulación.
- Reventado y
superposición de
colores.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Analizando la naturaleza del
producto final y las
indicaciones del cliente que
puedan afectar a los
parámetros de los dispositivos
de salida.
Documentación técnica:
manuales, información del
fabricante, indicaciones
del cliente.
 Definiendo y evaluando los
parámetros de salida más
adecuados: lineatura, formato
y orientación de la imagen,
rendimiento cromático,
tramas, tamaño, tipo de
película, etc.
Ordenadores, escáners,
filmadoras, periféricos,
discos removibles.
Imágenes en cualquier
soporte, programas
informativos de
tratamiento de imágenes.
 Analizando y definiendo el
mejor consumible a utilizar,
dependiendo las
características del producto
final.
 Verificando el buen
funcionamiento de los
elementos y equipo a utilizar.
 Establecer e introducir los
parámetros necesarios para la
filmación/impresión.
 Efectuando pruebas de
impresión/filmación para
percibir posibles defectos de la
imagen debidos al
establecimiento erróneo de
parámetros. Aplicar las
rectificaciones necesarias.
20
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
80 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
5
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO
DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA
DOCUMENTACIÓN
TÉCNICA,
LOS
EQUIPOS
Y
MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE
SEGURIDAD
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Se determina el
proceso de
revelado
adecuado al
material sensible,
teniendo en
cuenta sus
características y
las
especificaciones
hechas por el
cliente, y se
selecciona y
consulta la
documentación
necesaria.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Identificando el proceso y/o
tratamiento a aplicar al
material fotosensible expuesto
a través de la ficha técnica.
Información técnica de las
máquinas de procesado,
especificaciones de
soportes fotosensibles.
 Validando el proceso a
realizar con documentación
técnica y/o pruebas realizadas
con anterioridad y/o
indicaciones del cliente.
Información técnica de
procesado, indicaciones
del cliente.
 Estableciendo y verificando
todos los medios técnicos
necesarios para la ejecución
del proyecto.
 Evaluando el estado del
material a procesar.
 Se comprueba
 Comprobando, si es
que los
necesario, el estado de los
parámetros
baños integrantes del proceso
técnicos utilizados químico en sus diferentes
están dentro de
características: densidad, pH,
los límites
oxidación, estado físico, etc.
establecidos.
 Definiendo listado de órdenes
de comprobación de todos los
parámetros físicos variables
de la máquina: temperatura,
agitación (cadencia de
descarga de nitrógeno),
tiempo, tasa de regeneración,
recirculación, etc.
 Comprobando y rectificando
parámetros físicos variables
de máquina.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
64 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
64 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad, etc.
Productos químicos de
revelado, papel
fotográfico.
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad, útiles de
medida, tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de
control y de referencia,
papel fotográfico.
 Realizando una prueba al
inicio de la sesión de
procesado con tira de control,
procesada bajo condiciones
normalizadas, medición de
esta con densitómetro y
elaboración de gráfica de
control, evaluación con
información del fabricante y
validación final del proceso.
21
FICHA
5
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO
DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA
DOCUMENTACIÓN
TÉCNICA,
LOS
EQUIPOS
Y
MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE
SEGURIDAD(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Las operaciones
de revelado y
manipulación del
material sensible
se hacen con las
condiciones de
seguridad e
higiene
establecidas.
 Las fases de
procesado
(revelado, paro,
fijado,
acondicionado,
tratamientos
finales, etc.) se
realizan según el
orden y los
parámetros
establecidos
(tiempo,
secuencia,
temperatura).
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Observando una metodología
estricta, funcional y lógica.
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
 Realizando todas las
operaciones con pulcritud y
máxima limpieza.
 Actuando reflexivamente y
con seguridad.
 Verificando a través de un
listado de órdenes, y de forma
periódica, el correcto
funcionamiento de las
máquinas y el valor de los
parámetros sobre los límites
preestablecidos por el
fabricante.
 Informando rápidamente de
cualquier irregularidad grave
al responsable del laboratorio.
 Agrupando el material
procesado, realizando, si es
necesario, tratamientos de
acabado, retoque, etc.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
64 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
64 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Productos químicos de
revelado.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad.
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Listado de órdenes.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
instrumentos de control
de tiempo.
Productos químicos de
revelado, papel
fotográfico.
 Verificando el producto
obtenido con las
especificaciones del cliente y
clasificándolo, si el resultado
es óptimo, por métodos ya
establecidos, para su entrega.
 Remitiendo el material que no
cumple indicaciones,
parámetros de calidad, etc, al
inicio de ciclo para su
repetición.
22
FICHA
5
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO
DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA
DOCUMENTACIÓN
TÉCNICA,
LOS
EQUIPOS
Y
MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE
SEGURIDAD(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Realizar control
 Comprobando que todos los
en línea de forma
parámetros físicos variables
periódica de las
del procesado están situados
características de
en los límites preestablecidos.
los químicos y
materiales
 Estableciendo la frecuencia y
fotosensibles
las condiciones en las que se
procesados de
debe de realizar el control.
acuerdo con las
especificaciones  Procesando la tira de control
de calidad
en condiciones preajustadas.
establecidas.
 Midiendo
densitometricamente la tira de
control, elaborando la gráfica
de control correspondiente.
 Analizando y evaluando los
datos obtenidos y
comparándolos, si es
necesario, con los de la tira de
referencia.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Información técnica de los
productos químicos,
especificaciones de
soportes fotosensibles,
indicaciones del cliente.
Procesadoras de película,
procesadoras de papel,
densitómetros,
instrumentos de control
de tiempo, temperatura y
densidad, útiles de
medida, tijeras, etc.
Productos químicos de
revelado, tiras de
control y de referencia,
papel fotográfico.
 Aplicando medidas correctoras
en caso de desviaciones de los
límites de control.
 Realizando una nueva prueba
para Verificando la corrección
de las desviaciones.
 Informando de posibles errores
y desviaciones importantes al
responsable del laboratorio y/o
fabricante.
23
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
64 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Recepción del
material
fotosensible a
positivar.
¿Cómo?
 Verificando el estado físico
del material fotosensible
recepcionado; sensibilidad,
formato, tipo de proceso
a aplicar, color o blanco y
negro.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Documentación técnica
de fabricante. Ficha
técnica. Indicaciones del
cliente.
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Documentación sobre
procesos.
 Definiendo las características
del producto a obtener en
base a la correcta
interpretación de las
especificaciones del cliente.
 Preparación del
proceso de
copiado:
materiales y
equipamientos.
 Identificando correctamente
los equipos necesarios para
positivar según las
indicaciones del cliente sobre
el producto a obtener y las
características del material
entregado por éste.
Ampliadora, plancha de
contacto, filtros,
temporizador,
negatoscopio,
marginador, cuentahilos,
tableros de absorción,
analizador de color.
 Montando y adaptando los
diferentes accesorios del
equipo a utilizar.
Negativo, positivo, tiras de
pruebas, película en b/n y
color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, químicos de
proceso en b/n y color,
intensificador, reductor,
virado.
 Verificando el correcto
funcionamiento del equipo y
los útiles necesarios.
 Preparando el proceso de
revelado aplicando
procedimientos establecidos
en diluciones de trabajo, orden
de preparación, útiles
necesarios, parámetros
técnicos de preparación, etc.
Manual técnico,
información de fabricante
de material, instrucciones
de cliente,
especificaciones de
soportes.
 Realizando un control sobre
parámetros técnicos: tiempo,
temperatura, agitación,
volumen de baños,
funcionamiento de
procesadora, posible
contaminación de químicos,
regeneración, etc.
 Adoptando medidas de
limpieza y seguridad.
24
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES
DE
SEGURIDAD
ESTABLECIDAS
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Calcula el grado
de ampliación, a
partir de la ficha
técnica o
instrucciones del
cliente.
¿Cómo?
 Observando las
características del
negativo/positivo entregado
por el cliente: formato,
resolución, foco, grano, etc.
 Interpretando correctamente
las indicaciones del cliente
contenidas en la ficha técnica.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
Ampliadora, temporizador,
marginador, tableros de
absorción.
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Negativo, positivo,
película en b/n y color;
negativa, y reversible,
papel fotosensible en b/n
y color, instrucciones del
cliente.
 Evaluando correctamente el
negativo/positivo a ampliar
según los diversos
parámetros, fijando un filtraje
previo y una exposición
aproximada.
 Limpiando previamente la
ampliadora y el portanegativos
a efecto de evitar defectos en
las copias.
 Colocando el negativo en el
portanegativos y este en el
cabezal de la ampliadora,
regulando posteriormente el
grado de ampliación y el
enfoque.
 Se encuadra la
 Colocando las máscaras del
imagen a positivar marginador adecuadamente
sobre el material
sobre el papel sensible,
sensible,
encuadrando correctamente la
utilizando los
imagen.
útiles adecuados,
y realizando las
 Visionando la imagen
correcciones y
correctamente a través del filtro
tipo de sangrado
de seguridad de la ampliadora
solicitado.
en b/n, en color con luz
inactinica y si no fuera el caso,
colocando marcas de
referencia adecuadas.
Ampliadora, marginador,
cuentahilos, tableros de
absorción.
Negativo, positivo, tiras de
pruebas, película en b/n y
color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, instrucciones del
cliente.
25
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES
DE
SEGURIDAD
ESTABLECIDAS
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Se regula el
 Determinando una exposición
equipo de
aproximada en b/n y para
ampliación con
color un filtraje inicial,
los parámetros de realizando tiras de pruebas
tiempo, apertura
siguiendo métodos
de diafragma y
establecidos.
filtraje obtenidos
de las pruebas
 Utilizando adecuadamente
previas.
analizadores de color para
determinar el filtraje correcto,
pasando esta información a
través de canales
debidamente establecidos en
el laboratorio al printista o fase
posterior.
 Procesando tiras de pruebas
en condiciones idénticas en
parámetros técnicos variables.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Ampliadora, plancha de
contacto, filtros,
temporizador, marginador,
cuentahilos, tableros de
absorción, analizador de
color.
Negativo, positivo, tiras de
pruebas, película
en b/n y color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, químicos de
proceso en b/n y color.
Manual técnico,
información de fabricante
de material, instrucciones
de cliente, documentación
interna del laboratorio.
 Evaluando las tiras de
pruebas bajo condiciones
lumínicas favorables,
estableciendo la exposición
correcta y el filtraje idóneo
para la realización de la
copia/contacto.
 Procediendo, si es el caso, a
la verificación por parte del
cliente de las pruebas
realizadas por conductos ya
establecidos.
 Anotando los datos de
exposición en fichas
debidamente creadas para
este efecto, consignando los
parámetros más
representativos de esta fase
del proceso para su posterior
utilización.
26
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES
DE
SEGURIDAD
ESTABLECIDAS
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Se efectúa la
ampliación o el
contacto del
negativo o
positivo (blanco y
negro o color)
sobre el soporte
sensible indicado
aplicando la
técnica (positivo positivo, negativo
- positivo, etc.)
más adecuada al
trabajo a realizar
y las regulaciones
de exposición y
filtrado
establecidas, y se
registran
debidamente
dichas
regulaciones.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
 Identificando y valorando la
información en cuanto a
exposición y filtraje necesario
para el positivado de la
copia/contacto.
Ampliadora, plancha de
contacto, filtros,
temporizador, marginador,
cuentahilos, tableros de
absorción, analizador de
color.
 Variando los parámetros de
abertura relativa tiempo y
filtraje adecuadamente según
instrucciones y pruebas
realizadas anteriormente.
 Evaluando el encuadre, la
posición de la ampliadora, la
imagen proyectada, el
temporizador y la abertura del
diafragma.
Negativo, película en b/n
y color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, químicos de
proceso en b/n y color.
 Realizando la exposición del
papel fotográfico
adecuadamente, accionando
el temporizador.
 Procesando correctamente el
material expuesto siguiendo el
proceso ya establecido con
los parámetros correctamente
ajustados e idénticos a la
realización de las tiras de
pruebas.
27
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES
DE
SEGURIDAD
ESTABLECIDAS
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
 Se realizan
 Evaluando la primera copia
reservas, en su
obtenida, bajo condiciones
caso, de partes
lumínicas óptimas.
de la ampliación a
fin de corregir
 Definiendo las variaciones de
defectos del
densidad necesarias en la
negativo o
copia según indicaciones de
positivo.
cliente y parámetros de
calidad establecidos.
 Anotando variaciones en ficha
técnica.
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
Ampliadora, filtros,
temporizador, marginador,
tableros de absorción.
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
Negativo, positivo, tiras de
pruebas, película en b/n y
color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, químicos de
proceso en b/n y color.
Instrucciones del cliente.
 Elaborando plantillas opacas
para efectuar el posterior
enmascarado o “quemado” de
determinadas partes de la
copia.
 Realizando de forma debida
las variaciones locales de
densidad en la segunda copia
o en pruebas para su posterior
aplicación en la copia.
 Verificando el resultado
obtenido y rectificando si este
no fuera el esperado.
28
FICHA
6
REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN
SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y
CONDICIONES
DE
SEGURIDAD
ESTABLECIDAS
(CONTINUACIÓN)
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
 Se efectúa el
viñetado,
solarizado,
posterizado y
tratamientos
complementarios
de acabado
según las
indicaciones del
cliente.
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas
y documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
 Evaluando el original a tratar
con indicaciones del cliente y
valorando la aplicación de los
tratamientos posteriores de
imagen.
Ampliadora, filtros,
temporizador, marginador,
tableros de absorción.
169 horas
(para toda
la ficha).
Individual.
 Identificando los elementos
necesarios para la realización
de los acabados de imagen:
máscaras, material
fotosensible ortocromático,
etc.
 Planificando y preparando los
materiales y elementos a
utilizar.
 Realizando pruebas y
productos finales, observando
la correcta ejecución de los
tratamientos complementarios
y el seguimiento de las
indicaciones del cliente.
 Evaluando la copia final y
aplicar técnicas correctoras de
retoque con destreza y
exactitud.
Negativo, positivo, tiras de
pruebas, película en b/n y
color; negativa, y
reversible, papel
fotosensible en b/n y
color, químicos de
proceso en b/n y color,
intensificador, reductor,
virado, material
ortocromático.
Información de fabricante
de material, instrucciones
de cliente.
Productos para el
acabado: anilinas de
retoque, cizalla, soportes
autoadhesivos, plancha
térmica, plancha de
montaje en seco,
adhesivos, soportes,
“passepartouts”, etc.
 Observando las indicaciones
de montaje y aplicar los
materiales y las técnicas
necesarias correctamente.
29
FICHA
7
COMPORTARSE DE FORMA RESPONSABLE EN LA
EMPRESA
ORIENTATIVO
¿Qué debe hacer
el estudiante en
la empresa?
¿Cómo?
Maquinaria, herramientas y
documentación técnica
Frecuencia
o tiempo de
realización
Trabajo
individual o
en grupo
 Realizar el relevo  Siguiendo una metodología
obteniendo toda
ordenada y lógica.
la información
disponible del
 Verificando la información
antecesor y
recibida por canales ya
transmitiendo la
establecidos.
información
relevante
 Revisando que la
derivada de su
información transmitida se
permanencia en
ha entendido.
el puesto de
trabajo.
Información técnica, ficha
técnica y canales
de comunicación en la
organización interna
del laboratorio.
Tema
transversal
que hay
que realizar
durante
todo el
período de
prácticas.
Grupo.
 Responsabi Realizando y acabar el
lizarse del trabajo
trabajo asignado sin pedir
que desarrolla,
refuerzo suplementario.
comunicándose
eficazmente con
 Buscando consejo y
la persona
preguntando para encontrar
adecuada en
una solución delante de un
cada momento.
problema o duda no
solucionable en una primera
instancia.
Información técnica, ficha
técnica y canales
de comunicación en la
organización interna
del laboratorio.
Tema
transversal
que hay
que realizar
durante
todo el
período de
prácticas.
Grupo.
 Analizar las
repercusiones de
su actividad en el
sistema
productivo y del
centro de trabajo.
Información técnica, ficha
técnica y canales
de comunicación en la
organización interna
del laboratorio.
Tema
transversal
que hay
que realizar
durante
todo el
período de
prácticas.
Grupo.
 Cumplir las
 Actuando sistemáticamente
tareas en orden
en las diferentes fases de la
de prioridad,
actividad realizada.
según las normas
y procedimientos
de la empresa, y
en los tiempos
establecidos.
Información técnica, ficha
técnica y canales
de comunicación en la
organización interna
del laboratorio.
Tema
transversal
que hay
que realizar
durante
todo el
período de
prácticas.
Grupo.
 Mantener su área  Trabajando de una manera
de trabajo con el
metódica y siempre
grado apropiado
consciente del orden
de orden y
necesario en su lugar de
limpieza.
trabajo.
Información técnica, ficha
técnica y canales
de comunicación en la
organización interna
del laboratorio.
Tema
transversal
que hay
que realizar
durante
todo el
período de
prácticas.
Grupo.
 Autoevaluándose después
de un trabajo o actividad
terminada en referencia a la
totalidad del centro de
trabajo y la productividad
conseguida.
 Proponiendo modificaciones
o mejoras que mejoren la
situación inicial.
30
¿CÓMO ESTABLECER EL LUGAR FORMATIVO DEL ALUMNO EN LA
EMPRESA?
Nombre del alumno:
Tutor del centro:
Teléfono de contacto:
Centro de Formación Profesional:
Fecha:
Actividades para realizar
Período
de realización
Departamento
o sección
1. Aplicar las normas y
procedimientos sobre
seguridad, higiene y
medio ambiente.
2. Realizar la recepción y
preparación de los
materiales que
intervienen en los
procesos de laboratorio,
siguiendo los
procedimientos
establecidos y
asegurando su
disponibilidad en tiempo
y forma adecuados.
3. Realizar la preparación
de los equipos y
máquinas que
intervienen en los
procesos de laboratorio,
en los tiempos y bajo los
procedimientos
establecidos.
4. Realizar las
operaciones de
tratamiento digital de
imágenes, asegurando
el nivel de calidad y bajo
los procedimientos
establecidos.
5. Realizar y controlar el
proceso de revelado de
soportes fotográficos
utilizando la
documentación técnica,
los equipos y materiales
adecuados en
condiciones de
seguridad.
6. Realizar y controlar el
proceso de ampliación
según los
procedimientos,
especificaciones y
condiciones de
seguridad establecidas.
7. Comportarse, en todo
momento, de forma
responsable en la
empresa.
31
Responsable del
departamento
SEGUIMIENTO
Fecha Valoración
VALORACIÓN DEL MÓDULO DE FORMACIÓN EN EL CENTRO DE
TRABAJO
Escala de valoración:
A: Realizadas a plena satisfacción
B: Realizadas correctamente
C: Tiene dificultades
D: Realizadas incorrectamente
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Período:
Período:
Período:
Actividades para realizar
1. Aplicar las normas y
procedimientos sobre
seguridad, higiene y medio
ambiente.
2. Realizar la recepción y
preparación de los
materiales que intervienen
en los procesos de
laboratorio, siguiendo los
procedimientos
establecidos y asegurando
su disponibilidad en tiempo
y forma adecuados.
3. Realizar la preparación de
los equipos y máquinas
que intervienen en los
procesos de laboratorio, en
los tiempos y bajo los
procedimientos
establecidos.
4. Realizar las operaciones
de tratamiento digital de
imágenes, asegurando el
nivel de calidad y bajo los
procedimientos
establecidos.
5. Realizar y controlar el
proceso de revelado de
soportes fotográficos
utilizando la
documentación técnica, los
equipos y materiales
adecuados en condiciones
de seguridad.
6. Realizar y controlar el
proceso de ampliación
según los procedimientos,
especificaciones y
condiciones de seguridad
establecidas.
7. Comportarse, en todo
momento, de forma
responsable en la
empresa.
32
EVALUACIÓN DE LA FCT. ACTITUDES
Escala de valoración:
A: Muy adecuada
B: Adecuada
C: Pasiva
D: Negativa
Actividades para realizar
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Período:
Período:
Período:
1. Asistencia (indicar número
de faltas).
2. Puntualidad.
3. Responsabilidad en la
realización de las tareas
asignadas.
4. Realización adecuada de
las operaciones, siguiendo
un orden lógico.
5. Orden, limpieza y
conservación de útiles y
herramientas.
6. Integración y participación
en las actividades en
grupo.
7. Estrategias e iniciativas en
la resolución de problemas.
8. Control de calidad de los
trabajos realizados.
9. Ejecución de las tareas en
los tiempos previstos.
10. Cumplimiento de las
normas de seguridad e
higiene.
11. Asunción de las tareas
encomendadas.
12. Cumplimiento de las
normas establecidas.
13. Interpretación y expresión
de la información con la
terminología específica.
14. Predisposición favorable a
trabajar bajo normas.
33
EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE CARÁCTER SINTÉTICO1
En lo que se refiere al contenido de la evaluación individual con un alcance más completo, que sintetice
aspectos adicionales de la profesionalidad, tanto de carácter teórico como actitudinal, se plantean tres
grandes áreas o dimensiones:
 Capacidad cognoscitiva o de asimilación.
 Habilidad para el trabajo.
 Actitud frente a los retos que se le puedan plantear al alumno.
El concepto de capacidad
La capacidad tiene, a su vez, varias dimensiones, cuyos valores contribuyen, en mayor o menor medida, a la
configuración de una visión objetiva del potencial profesional del alumno en su vertiente más técnica. Dicho
potencial incluye:
 El nivel de conocimientos teóricos.
 La capacidad para asimilar y seguir instrucciones:
 Verbales.
 Escritas.
 Simbólicas.
Así pues, la capacidad abarca desde el bagaje teórico adquirido en el centro formativo, o a lo largo de la vida
académica previa, hasta el carácter despierto o receptivo que posea o pueda ir desarrollando el alumno a lo
largo del periodo de prácticas.
Para valorar cada una de las dimensiones señaladas de capacidad, es preciso introducir indicadores de
conocimiento, así como de interpretación, asimilación y seguimiento de las instrucciones o mandatos que
formule el tutor. De alguna manera, el seguimiento correcto de las instrucciones denota un nivel adecuado
de conocimientos, que se traduce en el dominio de la terminología -verbal o escrita- y en la interpretación de
símbolos que simplifican la transmisión, como fórmulas matemáticas o químicas, planos, programas
informáticos, etc.
En el cuadro 1 se resumen los indicadores o factores de valoración, junto con una propuesta numérica de
sus distintos grados, que se comentará más adelante.
1
Para la redacción de este epígrafe, se ha partido de trabajos recientes sobre manejo de habilidades, uno de ellos elaborado por
Siemens AG en colaboración con el Ministerio de Educación alemán en 1993 y conocido por las siglas de “PETRA”
34
Cuadro 1
POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉCNICA
VALORACIÓN
INDICADOR
10
8
6
4
2ó0
Conocimientos
teóricos
Muy elevados
Asimilación y
seguimiento de
instrucciones
verbales
No necesita repetición
ni aclaración
Necesita alguna repetición o aclaración
Necesita
aclaraciones o
repeticiones con
cierta frecuencia
Dificultades
frecuentes de
asimilación o
entendimiento
Apenas entiende
instrucciones o no
asimila nada
Asimilación y
seguimiento de
instrucciones
escritas
No necesita
aclaraciones
adicionales
Necesita alguna
aclaración adicional
Necesita
aclaraciones
adicionales con
cierta frecuencia
No avanza sin
aclaraciones
adicionales
Apenas entiende
las instrucciones o
no entiende nada
Asimilación y
seguimiento de
instrucciones
simbólicas
No necesita ayuda
Necesita pequeñas
ayudas de
interpretación
Necesita ayuda de
interpretación
frecuentemente
Interpreta con
dificultad, incluso
con ayuda
Interpreta con
mucha dificultad o
es incapaz de
interpretar
símbolos
Elevados
Aceptables
Bajos
Muy bajos
o nulos
Las habilidades técnicas
Bajo el término habilidad subyace la aptitud para desarrollar las tareas propias de la profesión, mediando un
adiestramiento para cubrir el proceso que desemboca en un producto de calidad.
Los indicadores de habilidad son también varios (cuadro 2) y los campos de observación se han establecido
siguiendo los pasos que debe seguir el alumno una vez recibidas las instrucciones de trabajo: en primer
lugar, debe organizar y planificar su trabajo, es decir, establecer un esquema de tareas y determinar los
recursos necesarios para afrontarlas; en segundo término, tiene que seguir un método apropiado que
conduzca a un resultado o trabajo realizado de calidad, mediando un ritmo de trabajo que lo haga
económicamente viable.
Cuadro 2
POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA HABILIDAD
VALORACIÓN
INDICADOR
10
8
6
4
2ó0
Organización y
planificación del
trabajo
Minuciosa
Minuciosa con
pequeñas
carencias
Aceptable
Escasa
Muy escasa o
nula
Método, orden,
higiene
Muy eficaz
Eficaz
Aceptable
Poco aceptable
Inadecuado o muy
inadecuado
Ritmo de trabajo
Alto y sostenido
Alto aunque algo
irregular
Medio y
sostenido
Medio aunque
algo irregular
Bajo o muy bajo
Calidad del
Trabajo realizado
Perfecto
De calidad
estándar
Con defectos
subsanables
Con defectos no Deficiente o muy
subsanables
deficiente
Las actitudes o habilidades sociales
Existe un tercer grupo de indicadores que reflejan la actitud del alumno frente al trabajo y, en general, la
integración en la empresa, donde se incluyen variables bastante heterogéneas, que darían lugar a
numerosas observaciones. Se han seleccionado cuatro: el grado de iniciativa mostrado por el alumno
cuando las instrucciones recibidas son insuficientes -o a propósito incompletas- para desarrollar sus tareas o
cuando se le ocurran mejoras técnicas o de proceso; la predisposición al trabajo en equipo, bien sea éste
inducido por el tutor, bien provenga de la necesidad de cubrir una carencia recurriendo a los compañeros; la
puntualidad y asistencia, factores que reflejan actitud positiva e interés; y finalmente el nivel de
responsabilidad observado, incluyendo aquí la actitud resolutiva ante situaciones imprevistas. En el cuadro 3
se resumen los indicadores básicos de las actitudes o habilidades sociales.
35
Cuadro 3
POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES
INDICADOR
VALORACIÓN
10
8
Iniciativa
Tiene numerosas
y fructíferas
iniciativas
Toma iniciativas con
frecuencia y con
buenos resultados
Espíritu de
colaboración y
trabajo en equipo
Asistencia y
Puntualidad
Responsabilidad e
interés por el
trabajo
6
4
2ó0
Sólo a veces
toma o tiene
iniciativas
En muy escasa
ocasiones toma
iniciativas
Rara vez o nunca
tiene iniciativas
Gran disposición y Disposición elevada
éxito
y éxito en la mayor
parte de los casos
Bastante
disposición y
éxito relativo
Disposición
escasa
Disposición muy
escasa o nula
Ninguna
incidencia
1 ó 2 incidencias
leves al mes
3ó4
incidencias
leves al mes
1ó2
incidencias
graves al mes
3 ó más
incidencias graves
al mes
Muy elevada
Elevada
Aceptable
Baja
Muy baja o nula
Bajo el epígrafe "actitud" se pretenden reflejar algunas de las llamadas "cualificaciones clave" que, más o
menos, conforman el bagaje personal de todos los activos no técnicos, muchos de ellos adquiridos a lo largo
del proceso formativo y que tienen una importancia creciente.
La profesionalidad del alumno
Aparecen así un docena de áreas o campos de evaluación, cuya mezcla expresaría el grado de
profesionalidad mostrado por el alumno. El sistema de evaluación pretende ser lo más ordenado posible;
pero debe tener un carácter abierto y flexible para canalizar, así, cualquier información que pueda ser útil,
aunque no pueda ser cuantificada.
Todo ello significa que el tutor debe valorar varios tipos de actuaciones o conductas, aunque no todas ellas
tengan el mismo significado a la hora de establecer la evaluación final. A todo esto nos referimos más
adelante, al hablar de los instrumentos de evaluación y del perfil profesional resultante de la misma.
La ficha de seguimiento y evaluación
Para reducir al mínimo el tiempo requerido por las tareas valorativas de carácter sintético, se ha diseñado
una ficha en la que, también semanalmente, queden registrados los indicadores más relevantes del éxito -o
del fracaso- de las prácticas. El modelo de la página siguiente cumple con los requisitos mínimos de una
evaluación fiable, con validez para cualquier situación.
La ficha (cuadro 4) recoge los indicadores de la evaluación individual de carácter sintético aludidos en los
cuadros 1, 2 y 3.
Evidentemente, ni los tres bloques señalados ni las áreas contenidas en cada uno de ellos tienen la misma
importancia a la hora de valorar la profesionalidad del alumno. Ello aconsejaría, por tanto, ponderar con
criterios diferentes cada área y, subsiguientemente, cada bloque; no obstante, existen al menos dos razones
para otorgar la misma escala de valoración a todas las áreas:
 La facilidad (ponderaciones diferentes implican mayor dificultad de evaluación y más riesgo de errores).
 La importancia creciente de las cualidades no estrictamente técnicas para llevar adelante
responsabilidades profesionales.
Por ello, se propone una valoración homogénea con escala de 0 a 10, con la particularidad de que sólo se
utilicen los números pares en las anotaciones de cada área, para evitar el riesgo de concentrar en el valor
central de la escala la mayor parte de los resultados, es decir, para evitar la tentación de poner un 5 en todos
los casos dudosos.
36
La ficha propuesta permite el cálculo automático del valor alcanzado en las distintas dimensiones de la
profesionalidad y los promedios, tanto de las áreas como de las dimensiones. A partir de la nota promedio
de cada una de las áreas, el tutor tiene una referencia para establecer la nota final con mayor objetividad, en
el supuesto de que ésta se aleje de la última evaluación parcial.
Por otra parte, los gráficos 1 y 2 que acompañan a la ficha permiten una apreciación rápida de la trayectoria
del alumno a lo largo del periodo de prácticas, con la posibilidad de incluir, aparte de la evolución agregada,
la correspondiente a cada una de las dimensiones de la profesionalidad que se han establecido (capacidad,
habilidad y actitud frente al trabajo) o resumidos en forma de observaciones a los datos de una ficha, tal
como ocurre en el ejemplo del cuadro 4.
Cuadro 4
FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. EJEMPLO
APELLIDOS Y NOMBRE
NÚMERO
CURSO
AREA/SEMANA
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
7ª
8ª
9ª 10ª 11ª 12ª PROMEDIO
FINAL
Conocimientos teóricos ...................
6
8
6
6
6
6
6
8
6
8
6
8
6,7
7,0
Asimilación y seguimiento de
instrucciones verbales ....................
6
6
6
6
6
8
6
6
6
6
6
8
6,3
6,0
Asimilación y seguimiento de
instrucciones escritas .....................
6
6
8
6
8
10
8
8
8
8
10
8
7,8
8,0
Asimilación y seguimiento de
instrucciones simbólicas .................
6
6
8
10
8
8
8
10 10
8
8
8
8,2
9,0
7,3
7,5
SUBTOTAL CAPACIDAD
6,0 6,5 7,0 7,0 7,0 8,0 7,0 8,0 7,5 7,5 7,5 8,0
Organización y planificación del trabajo
2
4
6
6
6
4
4
6
6
6
6
6
5,2
5,5
Método ............................................
4
4
6
6
6
6
4
8
8
8
6
8
6,2
6,5
Ritmo de trabajo ..............................
4
4
6
6
6
6
8
4
6
6
6
8
5,8
6,0
Trabajo realizado .............................
6
8
8
8
6
6
8
6
6
6
6
6
6,7
7,0
6,0
6,3
SUBTOTAL HABILIDAD
4,0 5,0 6,5 6,5 6,0 5,5 6,0 6,0 6,5 6,5 6,0 7,0
Iniciativa ...........................................
2
4
2
2
4
4
4
4
2
4
4
4
3,3
3,5
Trabajo en equipo ............................
4
4
6
6
6
4
4
8
6
6
6
6
5,5
6,0
10 10 10 10 10 10 10 10
8
10 10
8
9,7
9,7
6
6
4
8
6,2
6,0
Puntualidad y asistencia ..................
Responsabilidad ..............................
4
6
6
8
6
8
6
6
SUBTOTAL ACTITUD
5,5 5,5 6,0 6,0 7,0 6,0 6,5 7,0 5,5 6,0 6,5 6,5
6,2
6,3
TOTAL
5,2 5,7 6,5 6,5 6,7 6,5 6,5 7,0 6,5 6,7 6,7 7,2
6,5
6,7
OBSERVACIONES
37
Gráfico 1
E V O L U C I Ó N S E M A N A L (PARCIAL)
9
Capacidad
8
7
6
5
Actitud
4
Habilidad
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Gráfico 2
E V O L U C I Ó N S E M A N A L (AGREGADA)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Los informes
Los llamados informes no son sino comentarios explicativos de las anotaciones sintéticas que se formulan
en las hojas del alumno o en las fichas de seguimiento. Pueden estar incluso incorporados como anexos a
los documentos anteriores. Brindan la oportunidad de razonar sus propuestas valorativas y de acotar el
alcance de un listado de afirmaciones o negaciones (en el caso de las hojas semanales que integran el
cuaderno de prácticas) o de número (en el caso de la ficha de seguimiento y evaluación).
38
El perfil profesional resultante de la evaluación
Los indicadores numéricos contenidos en la ficha individual no sólo permiten un conocimiento aproximado
del grado de profesionalidad que presenta el alumno, sino también de algunas característica relevantes de la
misma. Son los valores de las distintas dimensiones los que definirían lo que pudiéramos llamar el perfil
profesional del alumno, además de la caracterización global del mismo.
Caracterización de los perfiles profesionales
Resultados similares en las tres dimensiones analizadas indicarían la existencia de un perfil equilibrado u
homogéneo. Convencionalmente, puede aceptarse que un perfil individual es equilibrado cuando los valores
correspondientes a capacidad, habilidad y actitud no oscilan en más o en menos de 0,5 puntos con respecto
al valor total. La caracterización global del perfil dependería del valor medio de los indicadores. Dicha
caracterización sería entonces positiva, normal o negativa, en función de que la calificación media global se
situara entre 7 y 10, entre 5 y 6,9 ó por debajo de 5, respectivamente.
Por el contrario, valores bastante dispares de cada una de las dimensiones de la profesionalidad (distintos al
valor promedio en + 0,5) arrojarían un perfil sesgado, con desviaciones específicas que merecen ser tenidas
en cuenta. La presentación de tales desviaciones podría dar lugar a una tipología de estos perfiles, en
función del mayor peso de una o dos dimensiones. Efectivamente, valores elevados de la capacidad
apuntarían a un perfil sesgado de carácter "teórico-cognoscitivo", mientras que, en otros casos, la
orientación del sesgo podría dar lugar a un perfil "práctico" (alto peso específico de las áreas de habilidad) o
"actitudinal" (primacía de los valores de actitud). Igual que ocurre con los perfiles homogéneos, la
caracterización global de los que presentan valores dispares entre los distintos indicadores puede ser
también positiva, normal o negativa.
Una posible tipología de los perfiles
En el cuadro 5 queda sintetizada la tipología de los perfiles profesionales que se podrían obtener de las
fichas de evaluación -una docena en total-, a la que podrían añadirse otros nueve de carácter sesgado mixto
(cognoscitivo-práctico, cognoscitivo-actitudinal y práctico-actitudinal, con sus respectivas caracterizaciones
globales).
Cuadro 5
TOPOLOGÍA DE LOS PERFILES PROFESIONALES
Composición
Sesgo
Caracterización global
Equilibrada u homogénea
----
Positiva
Normal
Negativa
Sesgada
Cognoscitivo
Positiva
Normal
Negativa
Práctico
Positiva
Normal
Negativa
Actitudinal
Positiva
Normal
Negativa
39