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Familia COMUNIACIÓN, IMAGEN Y SONIDO Grado Medio LABORATORIO DE IMAGEN 1 LA FINALIDAD DEL CICLO FORMATIVO A través de esta formación profesional se pretende formar al estudiante para que sea capaz de: • Realizar las operaciones de procesado y tratamiento de materiales fotosensibles expuestos, ajustándose a procesos, procedimientos y tiempos establecidos y a las especificaciones del cliente, consiguiendo la calidad requerida y actuando en condiciones de seguridad. Al finalizar, el alumno deberá haber adquirido los conocimientos, las habilidades y las técnicas necesarias para: • Revelar soportes fotosensibles. • Realizar y controlar los procesos de positivado y ampliación en blanco y negro y color. • Tratar imágenes fotográficas por procedimientos digitales. • Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller. 2 Esta preparación le permitirá ejercer su actividad laboral en: Empresas cuyas actividades son: • Procesado de material fotográfico. • Procesado de material cinematográfico. • Ampliación y positivado de copias fotográficas. • Tratamiento digital de imágenes. • Producción de imágenes fotográficas. • Servicios de apoyo a la producción audiovisual. • Edición de publicaciones. • Producciones multimedia. • Servicios de procesado de material fotográfico en hospitales, clínicas y centros de investigación. • Archivo, conservación y comercialización de documentos visuales. • Organización y gestión de una explotación forestal de tipo familiar. Los puestos •de trabajo a los queagrícola podrá y ganadera. Centros de investigación acceder son los tipos siguientes: • Centros de investigación aplicada a la jardinería. • Técnico de tratamiento de imágenes. • Técnico de laboratorio de imagen. • Técnico en etalonaje. 3 LA ESTRUCTURA DEL CICLO FORMATIVO Duración del ciclo formativo • 1.400 horas, repartidas en un curso académico completo más un trimestre Titulación obtenida • Técnico de Laboratorio de Imagen Organización del ciclo formativo Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: • Revelado de soportes fotosensibles • Positivado, ampliación y acabados • Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa • Procesos de imagen fotográfica • Formación y orientación laboral • Formación en centros de trabajo 4 PROGRAMA FORMATIVO FICHA 1 APLICAR LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SOBRE SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Identificar los Analizando con riesgos asociados documentación técnica y a las legal, la peligrosidad, instalaciones y manipulación y gestión de los equipos de productos y subproductos producción de la generados por el laboratorio. empresa. Realizando un análisis correcto de los aspectos de higiene, seguridad y protección del medio ambiente en supuestos de riesgo por contaminación química. Documentación técnica relativa a químicos y procesos: composición manipulación, peligrosidad, procedimientos en casos de contaminación y/o accidente y eliminación. Aplicar las Proponiendo mejoras que normas de optimicen las condiciones seguridad y actuales del laboratorio y su medioambientales gestión de residuos. implicadas en la producción. Señalizando visiblemente cualquier producto peligroso. Documentación técnica relativa a químicos y procesos: composición manipulación, peligrosidad, procedimientos en casos de contaminación y/o accidente y eliminación. Almacenando todos los productos tóxicos de manera ordenada y segura con limpieza y de una manera lógica que asegure su manipulación correcta y sin riesgos. Elaborando un listado de órdenes que inspeccione, controle y verifique la eliminación de residuos. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Grupo. 80 horas (para toda la ficha). Individual. Documentación normativa en gestión de residuos. Documentación normativa en gestión de residuos. Recuperador de plata electrolítico, filtros, bombas de drenaje, instalaciones de almacenaje de desechos. Instalaciones específicas de seguridad. Verificando la correcta filtración de los líquidos de desecho, llevando a término el mantenimiento de dichas instalaciones. Realizando la extracción de plata en todos aquellos casos en que es posible por la naturaleza del químico, con los útiles necesarios. Verificando la extracción correcta y sin fuga de los químicos de desecho por parte de empresas gestoras de residuos químicos. 5 FICHA 1 APLICAR LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SOBRE SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Identificar y usar las prendas, accesorios y equipos de protección individual necesarios para cada operación. ¿Cómo? Analizando los riesgos de la manipulación con productos químicos, observando su peligrosidad en el lugar de trabajo y en cada operación. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Prendas, accesorios y equipos de protección individual. 80 horas (para toda la ficha). Individual. Documentación técnica de fabricante, documentación e informes de carácter estatal sobre gestión de productos y subproductos químicos. 80 horas (para toda la ficha). Individual. Observando un fiel cumplimiento de las normas de protección individual en su lugar de trabajo, utilizando siempre los equipos de protección necesarios. Identificar Analizando la bibliografía productos publicada y normativas utilizados en la legales sobre productos producción que químicos utilizados en sean susceptibles fotografía y su posible de sustitución substitución por otros menos según la tóxicos o inocuos. normativa medioambiental y de seguridad. 6 FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Comprobar la recepción de todos los elementos (negativos, positivos, etc.) necesarios para realizar un encargo de revelado, positivado y ampliación. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Verificando el estado físico del material fotosensible recibido; sensibilidad, formato, tipo de proceso a aplicar, color o blanco y negro. Documentación técnica de fabricante. Tomando medidas oportunas para evitar daños en la emulsión. Documentación sobre procesos Ficha técnica. Indicaciones del cliente. Verificando la correcta anotación del nombre o distintivo de empresa del cliente. Definiendo las características del producto a obtener en base a una correcta interpretación de las especificaciones del cliente. Anotando correctamente el proceso a aplicar y posibles desviaciones de este si fuera el caso. Clasificando el material recibido en código interno de laboratorio y ubicación preestablecida. 7 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Interpretar la información de proceso incluyendo las indicaciones de procesado ubicadas en los distintos elementos. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. 88 horas (para toda la ficha). Individual. Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. 88 horas (para toda la ficha). Individual. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Seleccionando documentación técnica necesaria para la realización del procesado. Identificando las características del producto a obtener con el proceso necesario. Examinando la naturaleza del proceso así como sus características y requerimientos. Evaluando posibles productos de salida del proceso a aplicar. Constatando la correcta obtención del producto final con características del producto final a conseguir. Definiendo desviaciones del proceso que se aparten de las normas estándar; cambios en las fases del proceso, alteraciones en los valores de los parámetros y cambios en las fórmulas de elaboración de las diluciones que hayan sido exigidas por el cliente. Verificar la compatibilidad de formatos e imágenes. Observando las características del producto final y el material entregado por el cliente todo incluido en la ficha técnica. Evaluando las posibilidades del material a procesar con sus características fisicoquímicas así como del proceso a aplicar y las particularidades del producto final. 8 FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Identificar y Examinando los químicos evaluar las integrantes del proceso: características de composición, dilución de los materiales que trabajo, utilización de intervienen en el estárters, regeneración, laboratorio baño perdido, (negativos, requerimientos y positivos, conservación con químicos etc). información suministrada por el fabricante. Examinando el proceso: los parámetros de control, orden de actuación y características generales con información suministrada por el fabricante. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. 88 horas (para toda la ficha). Individual. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. Verificando el correcto estado de conservación y almacenaje de los químicos del proceso así como de la fecha de caducidad de éstos según información suministrada por el fabricante. Examinando materiales fotoquímicos: características generales y requerimientos de proceso y conservación. Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los materiales en el procesado. Diseñando listado de órdenes para la preparación de materiales y soluciones químicas que intervienen en el procesado para su posterior control y verificación. Información técnica de preparación de baños químicos integrantes del proceso. 9 FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Dotación de las materias primas para el trabajo (líquidos de revelado). ¿Cómo? Identificando los químicos e instrumentos necesarios para la posterior preparación de los líquidos componentes del proceso a aplicar. Observando la cantidad total necesaria para el procesado a efectuar. Realizando los cálculos necesarios para la obtención de las diluciones de trabajo según fórmulas e información del fabricante. Elaborando cada parte integrante del proceso siguiendo los procedimientos y parámetros adecuados. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de preparación de baños químicos integrantes del proceso. Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, papel fotográfico. Verificando la correcta elaboración de los líquidos según fórmulas y diluciones preestablecidas, cumpliendo medidas de seguridad adecuadas. Almacenando adecuadamente y siguiendo medidas de seguridad e higiene, los líquidos integrantes del proceso. Aplicando y evaluando permanentemente el estado de limpieza del espacio de preparación de los químicos y de los útiles empleados en la mezcla de las sustancias químicas. Efectuando la regeneración de los baños así como la fijación de la tasa de ésta según la producción del laboratorio. Realizando un mantenimiento de primer nivel de todo el espacio así como de sus instalaciones a través de listado de órdenes. 10 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Control de actividad de los productos químicos de procesado. ¿Cómo? Observando la producción y configurar un sistema de control de actividad de los baños integrantes del proceso, con una cadencia determinada, siguiendo un listado de órdenes. Verificando el buen estado del químico a través de su observación directa. Verificando la fecha de preparación de los baños así como su caducidad y su estado de conservación. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de preparación de baños químicos integrantes del proceso. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. Observando cualquier posible anomalía en las instalaciones y en los depósitos contenedores de los químicos. Evaluando la densidad correcta del químico en base a niveles preestablecidos por el fabricante y corrigiendo, si fuera el caso. Evaluando el pH del químico con valores de referencia actuando, si fuera el caso, modificando el pH convenientemente. Observando los parámetros de tiempo, recirculación, regeneración, temperatura y agitación, modificándolos si hubiera una variación importante según datos preestablecidos por el fabricante. 11 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Comprobación de Realizando una serie de la adecuación de pruebas expuestas y las películas, procesadas correctamente. obteniendo el nivel de calidad Evaluando las establecido. características generales: grano, resolución, sensibilidad, sensibilidad cromática, etc. con parámetros preestablecidos por el fabricante. Variando parámetros de proceso, si fuera el caso de una no correcta adecuación del resultado obtenido al preestablecido. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de preparación de baños químicos integrantes del proceso. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. 12 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 2 REALIZAR LA RECEPCIÓN Y PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y ASEGURANDO SU DISPONIBILIDAD EN TIEMPO Y FORMA ADECUADOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Realizar un Comprobando que todos los control de las parámetros técnicos del características de procesado están situados en los materiales que los límites preestablecidos. hay que utilizar: químicos y Verificando el correcto materiales estado de la tira de control y fotosensibles, de la tira de referencia así acuerdo con las como de la información especificaciones suministrada por el de calidad fabricante para su control. establecidas. Estableciendo la frecuencia y las condiciones en las que se debe de realizar el control. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de preparación de baños químicos integrantes del proceso. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. Procesando la tira de control en condiciones preajustadas. Midiendo densitometricamente la tira de control, elaborando la gráfica de control correspondiente. Analizando y evaluando los datos obtenidos, comparándolos con los de la tira de referencia. Aplicando medidas correctoras en caso de desviaciones de los límites de control. Realizando una nueva prueba para verificar la corrección de las desviaciones. Informando de posibles errores y desviaciones importantes al responsable del laboratorio y al cliente. 13 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 88 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 3 REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Seleccionar el Analizando las modelo de especificaciones del material tratamiento recepcionado y el producto a (convencional o obtener. electrónico), y los sistemas de Analizando las obtención de especificaciones técnicas y los pruebas parámetros característicos de (digitales, los tratamientos o procesos a fotoquímicas y de aplicar. impresión) en función del tipo de Evaluando, con información producto que hay recogida, el tratamiento o que conseguir. proceso idóneo para la consecución del producto, realizando pruebas para la comprobación y evaluación de las características del producto a obtener ajustado a las exigencias del cliente. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. 80 horas (para toda la ficha). Grupo. Documentación técnica de tratamiento electrónico de la imagen. Planificando el volumen de trabajo teniendo en cuenta el original, los tratamientos a aplicar, y las características del producto de salida. Realizar las operaciones necesarias para la calibración de los equipos de entrada y salida (escáners, cámaras digitales de tono continuo, filmadoras y procesadoras). Realizando diversas pruebas con patrones de referencia con los equipos de entrada y salida más comunes: escáner, cámara digital de tono continuo, filmadora, y procesadora. Evaluando las desviaciones a los estándares de calidad marcados por los fabricantes. Corrigiendo las desviaciones dentro de los parámetros de control previstos, a través de software y/o mandos externos de los equipos. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. Ordenadores, escáners, filmadoras, impresoras, diferentes periféricos, discos removibles, papeles fotográficos, películas, tintas, toners, etc. Imágenes en cualquier soporte, programas informáticos de tratamiento de imágenes. Realizando y evaluando pruebas de verificación de las correcciones introducidas en la etapa de calibración. 14 FICHA 3 REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. Realizar las Observando el tipo de operaciones original, el modo de necesarias para tratamiento, variaciones y la preparación de características del producto los equipos de final. laboratorio digital: Montaje de los Colocando con destreza de originales en el los originales en el tambor de tambor del exploración, optimizando el escáner. espacio. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. Selección del Evaluando los requerimientos programa del producto final y los adecuado al tipo diversos tipos de programas de trabajo que se existentes. va a desarrollar, y conexión en Asignando parámetros en los entornos de red. distintos menús del programa. Programas informáticos de tratamiento de imágenes. 80 horas (para toda la ficha). Grupo. Configuración del Observando el volumen de “rip” y de la trabajo a realizar, las filmadora, según características del original y el tipo de trabajo las características del material y material que se de copiado. vaya a utilizar. Introduciendo valores preestablecidos por el fabricante en el menú de configuración del Rip y de la filmadora según características del material a utilizar. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. 80 horas (para toda la ficha). Grupo. Carga de la Observando las película en el características del material a tambor de la utilizar y de las medidas de filmadora, cámara seguridad en la manipulación digital de tono de éste. continuo o “recorder”. Realizando la carga del material de una manera correcta y observando el buen funcionamiento tanto del tambor como de la filmadora y de la cámara digital. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. 80 horas (para toda la ficha). Grupo. Ordenadores, escáners, Imágenes en cualquier soporte, programas informáticos de tratamiento de imágenes. Ordenadores, escáners, filmadoras, imágenes en cualquier soporte, programas informáticos de tratamiento de imágenes. Ordenadores, escáners, filmadoras, imágenes en cualquier soporte, programas informáticos de tratamiento de imágenes. Verificando la correcta carga del material. 15 FICHA 3 REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Seleccionar el dispositivo de salida idóneo, en función de las prioridades y de las especificaciones de calidad establecidas. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Verificando las indicaciones del cliente, interpretando las características finales del producto. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. Realizando diversas pruebas de impresión. Ordenadores, escáners, filmadoras, impresoras, diferentes periféricos, discos removibles, papeles fotográficos, películas, tintas, toners, etc. Imágenes en cualquier soporte, programas informáticos de tratamiento de imágenes. Evaluando y controlando la calidad final durante todo el proceso y procediendo a las posibles rectificaciones si fuesen necesarias. Realizar las Observando los diferentes operaciones elementos que componen las necesarias para máquinas de procesado y la preparación de elementos auxiliares los equipos de empleados en los procesos de laboratorio laboratorio. fotoquímicos: Ajuste, montaje y Verificando el proceso a adaptación de los aplicar y los elementos elementos que necesarios para realizarlo. configuran la máquina para el Ajustando, montando, revelado. cambiando o adaptando, con destreza, los elementos necesarios para configurar la máquina según el proceso a efectuar. Información técnica de las máquinas de procesado, especificaciones de soportes fotosensibles. Información técnica de procesado. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado. Evaluando el montaje ulterior. 16 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. 80 horas (para toda la ficha). Grupo. FICHA 3 REALIZAR LA PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS Y MÁQUINAS QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LABORATORIO, EN LOS TIEMPOS Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Alimentación Estableciendo el tipo de adecuada con las material fotosensible a utilizar soluciones y el proceso a aplicar. químicas y material Observando la cantidad de fotosensible. líquido necesario, procediendo a su preparación de forma metódica aplicando normas de seguridad y sistema preestablecido por el fabricante. Controlando las instalaciones, el material empleado y los útiles de preparación para una máxima limpieza. Aplicando el sistema de preparación sugerido por el fabricante: orden de preparación, temperatura, limpieza, etc. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de las máquinas de procesado, especificaciones de soportes fotosensibles. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Grupo 80 horas (para toda la ficha). Grupo. Información técnica de procesado. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, papel fotográfico. Verificando en la manipulación del material fotosensible, las normas de seguridad en cuanto a la sensibilidad lumínica del material empleado. Realizar las Estableciendo y siguiendo con operaciones de exactitud un sistema de mantenimiento de revisión periódico en la primer nivel limpieza, la revisión de según los funcionamiento general y procedimientos controles de proceso de las establecidos. máquinas y útiles, observando las normas de seguridad. Cambiando los elementos sustituibles con destreza y Observando las normas preestablecidas por el fabricante. Información técnica de las máquinas de procesado. Información técnica de procesado. Procesadoras de película, procesadoras de papel. Productos químicos de revelado, útiles de limpieza y montaje de piezas y accesorios de máquinas de procesado. Observando medidas de seguridad. 17 FICHA 4 REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? A partir de un original montado sobre el tambor del escáner obtener la imagen digital para su posterior tratamiento en pantalla, teniendo en consideración los siguientes parámetros: Tipo de original: - opaco o transparencia. - “Lineatura” de salida - Factor de ampliación. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Verificando las necesidades de escaneado del original según su naturaleza y su posterior manipulación: Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. - formato, - opaco o transparencia, - resolución de digitalización, - necesidad de interpolación, - lineatura de trama, - rango dinámico, - foco, - etc. Ordenadores, escáners, filmadoras, periféricos, discos removibles, papeles fotográficos. Imágenes en cualquier soporte. Calculando correctamente el factor de ampliación o reducción si fuera necesario. Introduciendo en el software de captación las variaciones de parámetros necesarias. Digitalizando correctamente la imagen con una resolución adecuada o importando en el formato gráfico necesario para su posterior envío en las estaciones de retoque o manipulación. 18 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 4 REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? A partir de la Visualizando la imagen en la orden de trabajo, pantalla del monitor y obtener imágenes evaluando según las tratadas en exigencias del cliente, los pantalla, tratamientos a efectuar. aplicando las utilidades Eligiendo el modelo de color informáticas más conveniente según el adecuadas: trabajo que se quiera realizar. - Modelos de imagen y color. Aplicando correcciones - Curvas tonales y cromáticas a través de filtros. diferentes herramientas del - “Cropping”, software empleado, siguiendo - Silueteados y criterios estándares de máscaras. calidad. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. Ordenadores, escáners, filmadoras, periféricos, discos removibles. Imágenes en cualquier soporte, programas informativos de tratamiento de imágenes. Aplicando variaciones geométricas y no geométricas necesarias según el producto final a obtener. Verificando los correctos valores de los parámetros de imagen: saturación, gama de color, brillo, contraste, foco, etc. en relación con el original. Realizando pruebas para la detección de posibles errores así como su posterior corrección. 19 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 4 REALIZAR LAS OPERACIONES DE TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES, ASEGURANDO EL NIVEL DE CALIDAD Y BAJO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Realizar la filmación o impresión de las imágenes tratadas, según los parámetros adecuados recogidos en el menú correspondiente del programa: - “Lineatura”, - Métodos de tramado y angulación. - Reventado y superposición de colores. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Analizando la naturaleza del producto final y las indicaciones del cliente que puedan afectar a los parámetros de los dispositivos de salida. Documentación técnica: manuales, información del fabricante, indicaciones del cliente. Definiendo y evaluando los parámetros de salida más adecuados: lineatura, formato y orientación de la imagen, rendimiento cromático, tramas, tamaño, tipo de película, etc. Ordenadores, escáners, filmadoras, periféricos, discos removibles. Imágenes en cualquier soporte, programas informativos de tratamiento de imágenes. Analizando y definiendo el mejor consumible a utilizar, dependiendo las características del producto final. Verificando el buen funcionamiento de los elementos y equipo a utilizar. Establecer e introducir los parámetros necesarios para la filmación/impresión. Efectuando pruebas de impresión/filmación para percibir posibles defectos de la imagen debidos al establecimiento erróneo de parámetros. Aplicar las rectificaciones necesarias. 20 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 80 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 5 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA, LOS EQUIPOS Y MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE SEGURIDAD ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Se determina el proceso de revelado adecuado al material sensible, teniendo en cuenta sus características y las especificaciones hechas por el cliente, y se selecciona y consulta la documentación necesaria. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Identificando el proceso y/o tratamiento a aplicar al material fotosensible expuesto a través de la ficha técnica. Información técnica de las máquinas de procesado, especificaciones de soportes fotosensibles. Validando el proceso a realizar con documentación técnica y/o pruebas realizadas con anterioridad y/o indicaciones del cliente. Información técnica de procesado, indicaciones del cliente. Estableciendo y verificando todos los medios técnicos necesarios para la ejecución del proyecto. Evaluando el estado del material a procesar. Se comprueba Comprobando, si es que los necesario, el estado de los parámetros baños integrantes del proceso técnicos utilizados químico en sus diferentes están dentro de características: densidad, pH, los límites oxidación, estado físico, etc. establecidos. Definiendo listado de órdenes de comprobación de todos los parámetros físicos variables de la máquina: temperatura, agitación (cadencia de descarga de nitrógeno), tiempo, tasa de regeneración, recirculación, etc. Comprobando y rectificando parámetros físicos variables de máquina. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 64 horas (para toda la ficha). Individual. 64 horas (para toda la ficha). Individual. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, etc. Productos químicos de revelado, papel fotográfico. Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. Realizando una prueba al inicio de la sesión de procesado con tira de control, procesada bajo condiciones normalizadas, medición de esta con densitómetro y elaboración de gráfica de control, evaluación con información del fabricante y validación final del proceso. 21 FICHA 5 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA, LOS EQUIPOS Y MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE SEGURIDAD(CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Las operaciones de revelado y manipulación del material sensible se hacen con las condiciones de seguridad e higiene establecidas. Las fases de procesado (revelado, paro, fijado, acondicionado, tratamientos finales, etc.) se realizan según el orden y los parámetros establecidos (tiempo, secuencia, temperatura). ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Observando una metodología estricta, funcional y lógica. Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Realizando todas las operaciones con pulcritud y máxima limpieza. Actuando reflexivamente y con seguridad. Verificando a través de un listado de órdenes, y de forma periódica, el correcto funcionamiento de las máquinas y el valor de los parámetros sobre los límites preestablecidos por el fabricante. Informando rápidamente de cualquier irregularidad grave al responsable del laboratorio. Agrupando el material procesado, realizando, si es necesario, tratamientos de acabado, retoque, etc. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 64 horas (para toda la ficha). Individual. 64 horas (para toda la ficha). Individual. Productos químicos de revelado. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad. Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Listado de órdenes. Procesadoras de película, procesadoras de papel, instrumentos de control de tiempo. Productos químicos de revelado, papel fotográfico. Verificando el producto obtenido con las especificaciones del cliente y clasificándolo, si el resultado es óptimo, por métodos ya establecidos, para su entrega. Remitiendo el material que no cumple indicaciones, parámetros de calidad, etc, al inicio de ciclo para su repetición. 22 FICHA 5 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE REVELADO DE SOPORTES FOTOGRÁFICOS UTILIZANDO LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA, LOS EQUIPOS Y MATERIALES ADECUADOS EN CONDICIONES DE SEGURIDAD(CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Realizar control Comprobando que todos los en línea de forma parámetros físicos variables periódica de las del procesado están situados características de en los límites preestablecidos. los químicos y materiales Estableciendo la frecuencia y fotosensibles las condiciones en las que se procesados de debe de realizar el control. acuerdo con las especificaciones Procesando la tira de control de calidad en condiciones preajustadas. establecidas. Midiendo densitometricamente la tira de control, elaborando la gráfica de control correspondiente. Analizando y evaluando los datos obtenidos y comparándolos, si es necesario, con los de la tira de referencia. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Información técnica de los productos químicos, especificaciones de soportes fotosensibles, indicaciones del cliente. Procesadoras de película, procesadoras de papel, densitómetros, instrumentos de control de tiempo, temperatura y densidad, útiles de medida, tijeras, etc. Productos químicos de revelado, tiras de control y de referencia, papel fotográfico. Aplicando medidas correctoras en caso de desviaciones de los límites de control. Realizando una nueva prueba para Verificando la corrección de las desviaciones. Informando de posibles errores y desviaciones importantes al responsable del laboratorio y/o fabricante. 23 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 64 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Recepción del material fotosensible a positivar. ¿Cómo? Verificando el estado físico del material fotosensible recepcionado; sensibilidad, formato, tipo de proceso a aplicar, color o blanco y negro. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Documentación técnica de fabricante. Ficha técnica. Indicaciones del cliente. Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 169 horas (para toda la ficha). Individual. 169 horas (para toda la ficha). Individual. Documentación sobre procesos. Definiendo las características del producto a obtener en base a la correcta interpretación de las especificaciones del cliente. Preparación del proceso de copiado: materiales y equipamientos. Identificando correctamente los equipos necesarios para positivar según las indicaciones del cliente sobre el producto a obtener y las características del material entregado por éste. Ampliadora, plancha de contacto, filtros, temporizador, negatoscopio, marginador, cuentahilos, tableros de absorción, analizador de color. Montando y adaptando los diferentes accesorios del equipo a utilizar. Negativo, positivo, tiras de pruebas, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, químicos de proceso en b/n y color, intensificador, reductor, virado. Verificando el correcto funcionamiento del equipo y los útiles necesarios. Preparando el proceso de revelado aplicando procedimientos establecidos en diluciones de trabajo, orden de preparación, útiles necesarios, parámetros técnicos de preparación, etc. Manual técnico, información de fabricante de material, instrucciones de cliente, especificaciones de soportes. Realizando un control sobre parámetros técnicos: tiempo, temperatura, agitación, volumen de baños, funcionamiento de procesadora, posible contaminación de químicos, regeneración, etc. Adoptando medidas de limpieza y seguridad. 24 FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Calcula el grado de ampliación, a partir de la ficha técnica o instrucciones del cliente. ¿Cómo? Observando las características del negativo/positivo entregado por el cliente: formato, resolución, foco, grano, etc. Interpretando correctamente las indicaciones del cliente contenidas en la ficha técnica. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Ampliadora, temporizador, marginador, tableros de absorción. 169 horas (para toda la ficha). Individual. 169 horas (para toda la ficha). Individual. Negativo, positivo, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, instrucciones del cliente. Evaluando correctamente el negativo/positivo a ampliar según los diversos parámetros, fijando un filtraje previo y una exposición aproximada. Limpiando previamente la ampliadora y el portanegativos a efecto de evitar defectos en las copias. Colocando el negativo en el portanegativos y este en el cabezal de la ampliadora, regulando posteriormente el grado de ampliación y el enfoque. Se encuadra la Colocando las máscaras del imagen a positivar marginador adecuadamente sobre el material sobre el papel sensible, sensible, encuadrando correctamente la utilizando los imagen. útiles adecuados, y realizando las Visionando la imagen correcciones y correctamente a través del filtro tipo de sangrado de seguridad de la ampliadora solicitado. en b/n, en color con luz inactinica y si no fuera el caso, colocando marcas de referencia adecuadas. Ampliadora, marginador, cuentahilos, tableros de absorción. Negativo, positivo, tiras de pruebas, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, instrucciones del cliente. 25 FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Se regula el Determinando una exposición equipo de aproximada en b/n y para ampliación con color un filtraje inicial, los parámetros de realizando tiras de pruebas tiempo, apertura siguiendo métodos de diafragma y establecidos. filtraje obtenidos de las pruebas Utilizando adecuadamente previas. analizadores de color para determinar el filtraje correcto, pasando esta información a través de canales debidamente establecidos en el laboratorio al printista o fase posterior. Procesando tiras de pruebas en condiciones idénticas en parámetros técnicos variables. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Ampliadora, plancha de contacto, filtros, temporizador, marginador, cuentahilos, tableros de absorción, analizador de color. Negativo, positivo, tiras de pruebas, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, químicos de proceso en b/n y color. Manual técnico, información de fabricante de material, instrucciones de cliente, documentación interna del laboratorio. Evaluando las tiras de pruebas bajo condiciones lumínicas favorables, estableciendo la exposición correcta y el filtraje idóneo para la realización de la copia/contacto. Procediendo, si es el caso, a la verificación por parte del cliente de las pruebas realizadas por conductos ya establecidos. Anotando los datos de exposición en fichas debidamente creadas para este efecto, consignando los parámetros más representativos de esta fase del proceso para su posterior utilización. 26 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 169 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Se efectúa la ampliación o el contacto del negativo o positivo (blanco y negro o color) sobre el soporte sensible indicado aplicando la técnica (positivo positivo, negativo - positivo, etc.) más adecuada al trabajo a realizar y las regulaciones de exposición y filtrado establecidas, y se registran debidamente dichas regulaciones. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Identificando y valorando la información en cuanto a exposición y filtraje necesario para el positivado de la copia/contacto. Ampliadora, plancha de contacto, filtros, temporizador, marginador, cuentahilos, tableros de absorción, analizador de color. Variando los parámetros de abertura relativa tiempo y filtraje adecuadamente según instrucciones y pruebas realizadas anteriormente. Evaluando el encuadre, la posición de la ampliadora, la imagen proyectada, el temporizador y la abertura del diafragma. Negativo, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, químicos de proceso en b/n y color. Realizando la exposición del papel fotográfico adecuadamente, accionando el temporizador. Procesando correctamente el material expuesto siguiendo el proceso ya establecido con los parámetros correctamente ajustados e idénticos a la realización de las tiras de pruebas. 27 Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo 169 horas (para toda la ficha). Individual. FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Se realizan Evaluando la primera copia reservas, en su obtenida, bajo condiciones caso, de partes lumínicas óptimas. de la ampliación a fin de corregir Definiendo las variaciones de defectos del densidad necesarias en la negativo o copia según indicaciones de positivo. cliente y parámetros de calidad establecidos. Anotando variaciones en ficha técnica. Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Ampliadora, filtros, temporizador, marginador, tableros de absorción. 169 horas (para toda la ficha). Individual. Negativo, positivo, tiras de pruebas, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, químicos de proceso en b/n y color. Instrucciones del cliente. Elaborando plantillas opacas para efectuar el posterior enmascarado o “quemado” de determinadas partes de la copia. Realizando de forma debida las variaciones locales de densidad en la segunda copia o en pruebas para su posterior aplicación en la copia. Verificando el resultado obtenido y rectificando si este no fuera el esperado. 28 FICHA 6 REALIZAR Y CONTROLAR EL PROCESO DE AMPLIACIÓN SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS, ESPECIFICACIONES Y CONDICIONES DE SEGURIDAD ESTABLECIDAS (CONTINUACIÓN) ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? Se efectúa el viñetado, solarizado, posterizado y tratamientos complementarios de acabado según las indicaciones del cliente. ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Evaluando el original a tratar con indicaciones del cliente y valorando la aplicación de los tratamientos posteriores de imagen. Ampliadora, filtros, temporizador, marginador, tableros de absorción. 169 horas (para toda la ficha). Individual. Identificando los elementos necesarios para la realización de los acabados de imagen: máscaras, material fotosensible ortocromático, etc. Planificando y preparando los materiales y elementos a utilizar. Realizando pruebas y productos finales, observando la correcta ejecución de los tratamientos complementarios y el seguimiento de las indicaciones del cliente. Evaluando la copia final y aplicar técnicas correctoras de retoque con destreza y exactitud. Negativo, positivo, tiras de pruebas, película en b/n y color; negativa, y reversible, papel fotosensible en b/n y color, químicos de proceso en b/n y color, intensificador, reductor, virado, material ortocromático. Información de fabricante de material, instrucciones de cliente. Productos para el acabado: anilinas de retoque, cizalla, soportes autoadhesivos, plancha térmica, plancha de montaje en seco, adhesivos, soportes, “passepartouts”, etc. Observando las indicaciones de montaje y aplicar los materiales y las técnicas necesarias correctamente. 29 FICHA 7 COMPORTARSE DE FORMA RESPONSABLE EN LA EMPRESA ORIENTATIVO ¿Qué debe hacer el estudiante en la empresa? ¿Cómo? Maquinaria, herramientas y documentación técnica Frecuencia o tiempo de realización Trabajo individual o en grupo Realizar el relevo Siguiendo una metodología obteniendo toda ordenada y lógica. la información disponible del Verificando la información antecesor y recibida por canales ya transmitiendo la establecidos. información relevante Revisando que la derivada de su información transmitida se permanencia en ha entendido. el puesto de trabajo. Información técnica, ficha técnica y canales de comunicación en la organización interna del laboratorio. Tema transversal que hay que realizar durante todo el período de prácticas. Grupo. Responsabi Realizando y acabar el lizarse del trabajo trabajo asignado sin pedir que desarrolla, refuerzo suplementario. comunicándose eficazmente con Buscando consejo y la persona preguntando para encontrar adecuada en una solución delante de un cada momento. problema o duda no solucionable en una primera instancia. Información técnica, ficha técnica y canales de comunicación en la organización interna del laboratorio. Tema transversal que hay que realizar durante todo el período de prácticas. Grupo. Analizar las repercusiones de su actividad en el sistema productivo y del centro de trabajo. Información técnica, ficha técnica y canales de comunicación en la organización interna del laboratorio. Tema transversal que hay que realizar durante todo el período de prácticas. Grupo. Cumplir las Actuando sistemáticamente tareas en orden en las diferentes fases de la de prioridad, actividad realizada. según las normas y procedimientos de la empresa, y en los tiempos establecidos. Información técnica, ficha técnica y canales de comunicación en la organización interna del laboratorio. Tema transversal que hay que realizar durante todo el período de prácticas. Grupo. Mantener su área Trabajando de una manera de trabajo con el metódica y siempre grado apropiado consciente del orden de orden y necesario en su lugar de limpieza. trabajo. Información técnica, ficha técnica y canales de comunicación en la organización interna del laboratorio. Tema transversal que hay que realizar durante todo el período de prácticas. Grupo. Autoevaluándose después de un trabajo o actividad terminada en referencia a la totalidad del centro de trabajo y la productividad conseguida. Proponiendo modificaciones o mejoras que mejoren la situación inicial. 30 ¿CÓMO ESTABLECER EL LUGAR FORMATIVO DEL ALUMNO EN LA EMPRESA? Nombre del alumno: Tutor del centro: Teléfono de contacto: Centro de Formación Profesional: Fecha: Actividades para realizar Período de realización Departamento o sección 1. Aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente. 2. Realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en los procesos de laboratorio, siguiendo los procedimientos establecidos y asegurando su disponibilidad en tiempo y forma adecuados. 3. Realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos de laboratorio, en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos. 4. Realizar las operaciones de tratamiento digital de imágenes, asegurando el nivel de calidad y bajo los procedimientos establecidos. 5. Realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotográficos utilizando la documentación técnica, los equipos y materiales adecuados en condiciones de seguridad. 6. Realizar y controlar el proceso de ampliación según los procedimientos, especificaciones y condiciones de seguridad establecidas. 7. Comportarse, en todo momento, de forma responsable en la empresa. 31 Responsable del departamento SEGUIMIENTO Fecha Valoración VALORACIÓN DEL MÓDULO DE FORMACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO Escala de valoración: A: Realizadas a plena satisfacción B: Realizadas correctamente C: Tiene dificultades D: Realizadas incorrectamente Alumno: Alumno: Alumno: Período: Período: Período: Actividades para realizar 1. Aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente. 2. Realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en los procesos de laboratorio, siguiendo los procedimientos establecidos y asegurando su disponibilidad en tiempo y forma adecuados. 3. Realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos de laboratorio, en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos. 4. Realizar las operaciones de tratamiento digital de imágenes, asegurando el nivel de calidad y bajo los procedimientos establecidos. 5. Realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotográficos utilizando la documentación técnica, los equipos y materiales adecuados en condiciones de seguridad. 6. Realizar y controlar el proceso de ampliación según los procedimientos, especificaciones y condiciones de seguridad establecidas. 7. Comportarse, en todo momento, de forma responsable en la empresa. 32 EVALUACIÓN DE LA FCT. ACTITUDES Escala de valoración: A: Muy adecuada B: Adecuada C: Pasiva D: Negativa Actividades para realizar Alumno: Alumno: Alumno: Período: Período: Período: 1. Asistencia (indicar número de faltas). 2. Puntualidad. 3. Responsabilidad en la realización de las tareas asignadas. 4. Realización adecuada de las operaciones, siguiendo un orden lógico. 5. Orden, limpieza y conservación de útiles y herramientas. 6. Integración y participación en las actividades en grupo. 7. Estrategias e iniciativas en la resolución de problemas. 8. Control de calidad de los trabajos realizados. 9. Ejecución de las tareas en los tiempos previstos. 10. Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. 11. Asunción de las tareas encomendadas. 12. Cumplimiento de las normas establecidas. 13. Interpretación y expresión de la información con la terminología específica. 14. Predisposición favorable a trabajar bajo normas. 33 EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE CARÁCTER SINTÉTICO1 En lo que se refiere al contenido de la evaluación individual con un alcance más completo, que sintetice aspectos adicionales de la profesionalidad, tanto de carácter teórico como actitudinal, se plantean tres grandes áreas o dimensiones: Capacidad cognoscitiva o de asimilación. Habilidad para el trabajo. Actitud frente a los retos que se le puedan plantear al alumno. El concepto de capacidad La capacidad tiene, a su vez, varias dimensiones, cuyos valores contribuyen, en mayor o menor medida, a la configuración de una visión objetiva del potencial profesional del alumno en su vertiente más técnica. Dicho potencial incluye: El nivel de conocimientos teóricos. La capacidad para asimilar y seguir instrucciones: Verbales. Escritas. Simbólicas. Así pues, la capacidad abarca desde el bagaje teórico adquirido en el centro formativo, o a lo largo de la vida académica previa, hasta el carácter despierto o receptivo que posea o pueda ir desarrollando el alumno a lo largo del periodo de prácticas. Para valorar cada una de las dimensiones señaladas de capacidad, es preciso introducir indicadores de conocimiento, así como de interpretación, asimilación y seguimiento de las instrucciones o mandatos que formule el tutor. De alguna manera, el seguimiento correcto de las instrucciones denota un nivel adecuado de conocimientos, que se traduce en el dominio de la terminología -verbal o escrita- y en la interpretación de símbolos que simplifican la transmisión, como fórmulas matemáticas o químicas, planos, programas informáticos, etc. En el cuadro 1 se resumen los indicadores o factores de valoración, junto con una propuesta numérica de sus distintos grados, que se comentará más adelante. 1 Para la redacción de este epígrafe, se ha partido de trabajos recientes sobre manejo de habilidades, uno de ellos elaborado por Siemens AG en colaboración con el Ministerio de Educación alemán en 1993 y conocido por las siglas de “PETRA” 34 Cuadro 1 POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉCNICA VALORACIÓN INDICADOR 10 8 6 4 2ó0 Conocimientos teóricos Muy elevados Asimilación y seguimiento de instrucciones verbales No necesita repetición ni aclaración Necesita alguna repetición o aclaración Necesita aclaraciones o repeticiones con cierta frecuencia Dificultades frecuentes de asimilación o entendimiento Apenas entiende instrucciones o no asimila nada Asimilación y seguimiento de instrucciones escritas No necesita aclaraciones adicionales Necesita alguna aclaración adicional Necesita aclaraciones adicionales con cierta frecuencia No avanza sin aclaraciones adicionales Apenas entiende las instrucciones o no entiende nada Asimilación y seguimiento de instrucciones simbólicas No necesita ayuda Necesita pequeñas ayudas de interpretación Necesita ayuda de interpretación frecuentemente Interpreta con dificultad, incluso con ayuda Interpreta con mucha dificultad o es incapaz de interpretar símbolos Elevados Aceptables Bajos Muy bajos o nulos Las habilidades técnicas Bajo el término habilidad subyace la aptitud para desarrollar las tareas propias de la profesión, mediando un adiestramiento para cubrir el proceso que desemboca en un producto de calidad. Los indicadores de habilidad son también varios (cuadro 2) y los campos de observación se han establecido siguiendo los pasos que debe seguir el alumno una vez recibidas las instrucciones de trabajo: en primer lugar, debe organizar y planificar su trabajo, es decir, establecer un esquema de tareas y determinar los recursos necesarios para afrontarlas; en segundo término, tiene que seguir un método apropiado que conduzca a un resultado o trabajo realizado de calidad, mediando un ritmo de trabajo que lo haga económicamente viable. Cuadro 2 POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LA HABILIDAD VALORACIÓN INDICADOR 10 8 6 4 2ó0 Organización y planificación del trabajo Minuciosa Minuciosa con pequeñas carencias Aceptable Escasa Muy escasa o nula Método, orden, higiene Muy eficaz Eficaz Aceptable Poco aceptable Inadecuado o muy inadecuado Ritmo de trabajo Alto y sostenido Alto aunque algo irregular Medio y sostenido Medio aunque algo irregular Bajo o muy bajo Calidad del Trabajo realizado Perfecto De calidad estándar Con defectos subsanables Con defectos no Deficiente o muy subsanables deficiente Las actitudes o habilidades sociales Existe un tercer grupo de indicadores que reflejan la actitud del alumno frente al trabajo y, en general, la integración en la empresa, donde se incluyen variables bastante heterogéneas, que darían lugar a numerosas observaciones. Se han seleccionado cuatro: el grado de iniciativa mostrado por el alumno cuando las instrucciones recibidas son insuficientes -o a propósito incompletas- para desarrollar sus tareas o cuando se le ocurran mejoras técnicas o de proceso; la predisposición al trabajo en equipo, bien sea éste inducido por el tutor, bien provenga de la necesidad de cubrir una carencia recurriendo a los compañeros; la puntualidad y asistencia, factores que reflejan actitud positiva e interés; y finalmente el nivel de responsabilidad observado, incluyendo aquí la actitud resolutiva ante situaciones imprevistas. En el cuadro 3 se resumen los indicadores básicos de las actitudes o habilidades sociales. 35 Cuadro 3 POSIBLES ELEMENTOS DE VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES INDICADOR VALORACIÓN 10 8 Iniciativa Tiene numerosas y fructíferas iniciativas Toma iniciativas con frecuencia y con buenos resultados Espíritu de colaboración y trabajo en equipo Asistencia y Puntualidad Responsabilidad e interés por el trabajo 6 4 2ó0 Sólo a veces toma o tiene iniciativas En muy escasa ocasiones toma iniciativas Rara vez o nunca tiene iniciativas Gran disposición y Disposición elevada éxito y éxito en la mayor parte de los casos Bastante disposición y éxito relativo Disposición escasa Disposición muy escasa o nula Ninguna incidencia 1 ó 2 incidencias leves al mes 3ó4 incidencias leves al mes 1ó2 incidencias graves al mes 3 ó más incidencias graves al mes Muy elevada Elevada Aceptable Baja Muy baja o nula Bajo el epígrafe "actitud" se pretenden reflejar algunas de las llamadas "cualificaciones clave" que, más o menos, conforman el bagaje personal de todos los activos no técnicos, muchos de ellos adquiridos a lo largo del proceso formativo y que tienen una importancia creciente. La profesionalidad del alumno Aparecen así un docena de áreas o campos de evaluación, cuya mezcla expresaría el grado de profesionalidad mostrado por el alumno. El sistema de evaluación pretende ser lo más ordenado posible; pero debe tener un carácter abierto y flexible para canalizar, así, cualquier información que pueda ser útil, aunque no pueda ser cuantificada. Todo ello significa que el tutor debe valorar varios tipos de actuaciones o conductas, aunque no todas ellas tengan el mismo significado a la hora de establecer la evaluación final. A todo esto nos referimos más adelante, al hablar de los instrumentos de evaluación y del perfil profesional resultante de la misma. La ficha de seguimiento y evaluación Para reducir al mínimo el tiempo requerido por las tareas valorativas de carácter sintético, se ha diseñado una ficha en la que, también semanalmente, queden registrados los indicadores más relevantes del éxito -o del fracaso- de las prácticas. El modelo de la página siguiente cumple con los requisitos mínimos de una evaluación fiable, con validez para cualquier situación. La ficha (cuadro 4) recoge los indicadores de la evaluación individual de carácter sintético aludidos en los cuadros 1, 2 y 3. Evidentemente, ni los tres bloques señalados ni las áreas contenidas en cada uno de ellos tienen la misma importancia a la hora de valorar la profesionalidad del alumno. Ello aconsejaría, por tanto, ponderar con criterios diferentes cada área y, subsiguientemente, cada bloque; no obstante, existen al menos dos razones para otorgar la misma escala de valoración a todas las áreas: La facilidad (ponderaciones diferentes implican mayor dificultad de evaluación y más riesgo de errores). La importancia creciente de las cualidades no estrictamente técnicas para llevar adelante responsabilidades profesionales. Por ello, se propone una valoración homogénea con escala de 0 a 10, con la particularidad de que sólo se utilicen los números pares en las anotaciones de cada área, para evitar el riesgo de concentrar en el valor central de la escala la mayor parte de los resultados, es decir, para evitar la tentación de poner un 5 en todos los casos dudosos. 36 La ficha propuesta permite el cálculo automático del valor alcanzado en las distintas dimensiones de la profesionalidad y los promedios, tanto de las áreas como de las dimensiones. A partir de la nota promedio de cada una de las áreas, el tutor tiene una referencia para establecer la nota final con mayor objetividad, en el supuesto de que ésta se aleje de la última evaluación parcial. Por otra parte, los gráficos 1 y 2 que acompañan a la ficha permiten una apreciación rápida de la trayectoria del alumno a lo largo del periodo de prácticas, con la posibilidad de incluir, aparte de la evolución agregada, la correspondiente a cada una de las dimensiones de la profesionalidad que se han establecido (capacidad, habilidad y actitud frente al trabajo) o resumidos en forma de observaciones a los datos de una ficha, tal como ocurre en el ejemplo del cuadro 4. Cuadro 4 FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. EJEMPLO APELLIDOS Y NOMBRE NÚMERO CURSO AREA/SEMANA 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª PROMEDIO FINAL Conocimientos teóricos ................... 6 8 6 6 6 6 6 8 6 8 6 8 6,7 7,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones verbales .................... 6 6 6 6 6 8 6 6 6 6 6 8 6,3 6,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones escritas ..................... 6 6 8 6 8 10 8 8 8 8 10 8 7,8 8,0 Asimilación y seguimiento de instrucciones simbólicas ................. 6 6 8 10 8 8 8 10 10 8 8 8 8,2 9,0 7,3 7,5 SUBTOTAL CAPACIDAD 6,0 6,5 7,0 7,0 7,0 8,0 7,0 8,0 7,5 7,5 7,5 8,0 Organización y planificación del trabajo 2 4 6 6 6 4 4 6 6 6 6 6 5,2 5,5 Método ............................................ 4 4 6 6 6 6 4 8 8 8 6 8 6,2 6,5 Ritmo de trabajo .............................. 4 4 6 6 6 6 8 4 6 6 6 8 5,8 6,0 Trabajo realizado ............................. 6 8 8 8 6 6 8 6 6 6 6 6 6,7 7,0 6,0 6,3 SUBTOTAL HABILIDAD 4,0 5,0 6,5 6,5 6,0 5,5 6,0 6,0 6,5 6,5 6,0 7,0 Iniciativa ........................................... 2 4 2 2 4 4 4 4 2 4 4 4 3,3 3,5 Trabajo en equipo ............................ 4 4 6 6 6 4 4 8 6 6 6 6 5,5 6,0 10 10 10 10 10 10 10 10 8 10 10 8 9,7 9,7 6 6 4 8 6,2 6,0 Puntualidad y asistencia .................. Responsabilidad .............................. 4 6 6 8 6 8 6 6 SUBTOTAL ACTITUD 5,5 5,5 6,0 6,0 7,0 6,0 6,5 7,0 5,5 6,0 6,5 6,5 6,2 6,3 TOTAL 5,2 5,7 6,5 6,5 6,7 6,5 6,5 7,0 6,5 6,7 6,7 7,2 6,5 6,7 OBSERVACIONES 37 Gráfico 1 E V O L U C I Ó N S E M A N A L (PARCIAL) 9 Capacidad 8 7 6 5 Actitud 4 Habilidad 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Gráfico 2 E V O L U C I Ó N S E M A N A L (AGREGADA) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Los informes Los llamados informes no son sino comentarios explicativos de las anotaciones sintéticas que se formulan en las hojas del alumno o en las fichas de seguimiento. Pueden estar incluso incorporados como anexos a los documentos anteriores. Brindan la oportunidad de razonar sus propuestas valorativas y de acotar el alcance de un listado de afirmaciones o negaciones (en el caso de las hojas semanales que integran el cuaderno de prácticas) o de número (en el caso de la ficha de seguimiento y evaluación). 38 El perfil profesional resultante de la evaluación Los indicadores numéricos contenidos en la ficha individual no sólo permiten un conocimiento aproximado del grado de profesionalidad que presenta el alumno, sino también de algunas característica relevantes de la misma. Son los valores de las distintas dimensiones los que definirían lo que pudiéramos llamar el perfil profesional del alumno, además de la caracterización global del mismo. Caracterización de los perfiles profesionales Resultados similares en las tres dimensiones analizadas indicarían la existencia de un perfil equilibrado u homogéneo. Convencionalmente, puede aceptarse que un perfil individual es equilibrado cuando los valores correspondientes a capacidad, habilidad y actitud no oscilan en más o en menos de 0,5 puntos con respecto al valor total. La caracterización global del perfil dependería del valor medio de los indicadores. Dicha caracterización sería entonces positiva, normal o negativa, en función de que la calificación media global se situara entre 7 y 10, entre 5 y 6,9 ó por debajo de 5, respectivamente. Por el contrario, valores bastante dispares de cada una de las dimensiones de la profesionalidad (distintos al valor promedio en + 0,5) arrojarían un perfil sesgado, con desviaciones específicas que merecen ser tenidas en cuenta. La presentación de tales desviaciones podría dar lugar a una tipología de estos perfiles, en función del mayor peso de una o dos dimensiones. Efectivamente, valores elevados de la capacidad apuntarían a un perfil sesgado de carácter "teórico-cognoscitivo", mientras que, en otros casos, la orientación del sesgo podría dar lugar a un perfil "práctico" (alto peso específico de las áreas de habilidad) o "actitudinal" (primacía de los valores de actitud). Igual que ocurre con los perfiles homogéneos, la caracterización global de los que presentan valores dispares entre los distintos indicadores puede ser también positiva, normal o negativa. Una posible tipología de los perfiles En el cuadro 5 queda sintetizada la tipología de los perfiles profesionales que se podrían obtener de las fichas de evaluación -una docena en total-, a la que podrían añadirse otros nueve de carácter sesgado mixto (cognoscitivo-práctico, cognoscitivo-actitudinal y práctico-actitudinal, con sus respectivas caracterizaciones globales). Cuadro 5 TOPOLOGÍA DE LOS PERFILES PROFESIONALES Composición Sesgo Caracterización global Equilibrada u homogénea ---- Positiva Normal Negativa Sesgada Cognoscitivo Positiva Normal Negativa Práctico Positiva Normal Negativa Actitudinal Positiva Normal Negativa 39