Download Curiosidad 2: Sufijo –wa como verbo ser/estar

Texto elaborado sobre la base del sitio digital www.ondaymara.bo por
Mónica Mamani. La Paz – Bolivia 2016.
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Teléfono:
2-120722
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La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la UNICEF con el
propósito de elaborar técnicas y materiales para la enseñanza-aprendizaje del
idioma Aymara puso en marcha el Proyecto de Comunicación Educativa en
Lenguas Originarias-Fase 1: Modelamiento de Radio Educativa Bilingüe en el
Área Aymara.
El Proyecto, con el interés de promover un instrumento útil que pueda
acompañar de manera efectiva la práctica pedagógica del uso y difusión del
idioma Aymara, creó
la herramienta digital www.ondaymara.bo para el
aprendizaje del idioma aymara como segunda lengua destinado, en particular,
a niños y niñas de 10 a 14 años de edad. Además, como complemento al sitio
digital se elabora el texto descargable Onda aymara.
El texto Onda aymara contiene 18 unidades temáticas, una introducción y un
contenido de cierre; cada unidad temática consta de las siguientes partes:
 Espacios de curiosidad, son cápsulas informativas acerca de las
características del idioma aymara y explicación de la parte gramatical.
 Diálogos, se caracterizan por ser breves, naturales y adecuadas para
los destinatarios.
 Expresiones, este
sector proporciona al usuario frases útiles y
comunes que se pueden usar en contextos reales del habla cotidiana.
 Pares mínimos, son una ayuda para que los usuarios puedan reconocer
y ver la diferencia de las palabras en cuanto a su pronunciación,
escritura y significado.
 Toponimias, otro recurso que sirve para conocer el origen de los
nombres de algunos sitios de La Paz.
 Adivinanzas, refranes y dichos, forman parte del enriquecimiento del
conocimiento y práctica del idioma aymara.
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 Cuentos, vienen a partir de la unidad temática Nº 13, los mismos
narran historias interesantes desde la cultura aymara.
 Vocabulario, sirve para enriquecer el léxico y conocer el significado de
las palabras.
 Conjugaciones verbales, muestra gráficamente cómo se estructura
una conjugación verbal en el idioma aymara. Este viene inserto desde la
unidad temática Nº 2.
 Lecturas, ayudan al conocimiento de las prácticas culturales del pueblo
aymara. Las primeras unidades temáticas tienen lecturas en el idioma
castellano, con el motivo de brindar información acerca de las prácticas
de los aymaras; a partir de la unidad temática 11 hasta la unidad 18 los
textos están en el idioma aymara. En ambos casos cada una cuenta con
su respectivo control de comprensión.
 Evaluaciones, se presenta dos tipos de evaluación. Las primeras son
evaluaciones que se realizan durante del proceso de aprendizaje,
generalmente están después de leer y comprender algunos espacios de
curiosidad. Posteriormente, se tiene la evaluación final al culminar el
estudio de cada unidad temática.
La Paz - Bolivia
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Contenido
UNIDAD Nº 9 ....................................................................................................................................... 6
EL CUERPO HUMANO ...................................................................................................................... 6
Curiosidad 1: Sufijo -ni ................................................................................................................ 6
Curiosidad 2: Sufijo –wa como verbo ser/estar .......................................................................... 7
Curiosidad 3: Sufijo -naka ............................................................................................................ 7
Practicando 1 ............................................................................................................................... 7
Diálogo 1...................................................................................................................................... 8
RECURSOS EXTRA ........................................................................................................................ 9

Expresiones ......................................................................................................................... 9

Pares mínimos: jacha  jach’a .......................................................................................... 10

Pares mínimos: lluch’u  lluchhu ..................................................................................... 10

Toponimia: Auquisamaña ................................................................................................. 10

Dicho ................................................................................................................................. 10

Vocabulario ....................................................................................................................... 11
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA Nº 9 EL CUERPO HUMANO ........ 13
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UNIDAD Nº 9
EL CUERPO HUMANO
A continuación te presentamos la unidad
del cuerpo humano donde
aprenderás a mencionar las partes de tu cuerpo, podrás describir las
características físicas de una persona y los nombres de los colores, para eso
tienes que revisar algunas curiosidades del idioma aymara. También, realizarás
algunos ejercicios para entrenar tu mente y tienes algunos recursos como los
diálogos, expresiones más frecuentes, pares mínimos, toponimias, vocabulario
y más.
Curiosidad 1: Sufijo -ni
En el
idioma aymara el sufijo -ni
funciona como el verbo “tener”, en su
conjugación también va acompañado del sufijo marcador de afirmación – wa.
Veamos algunos ejemplos:
 Si a qullqi, que significa “dinero o plata” le aumentamos los sufijos -ni
y –wa, tenemos qullqiniwa, que quiere decir “tiene dinero/ tiene
plata”.
 Si a chacha, que significa “esposo” le aumentamos los sufijos -ni y
–wa, tenemos chachaniwa, que quiere decir “tiene esposo”.
 Si a wawa que significa “hijo/a” le aumentamos los sufijos -ni y –wa,
tenemos: wawaniwa, que quiere decir “tiene hijo/a”.
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Curiosidad 2: Sufijo –wa como verbo ser/estar
En el idioma aymara el sufijo –wa,
funciona como el
verbo ser ó estar
cuando no existe otro verbo. Veamos algunos ejemplos:
 Sí al nombre Marcela le aumentamos el sufijo –wa, tenemos:
Marcelawa, que quiere decir “es Marcela”.
 Sí a jiwaki, que significa “bonita/o”, le aumentamos el sufijo –wa,
tenemos: jiwakiwa, que quiere decir “es bonita/o”.
 Sí a llakita, que significa “triste”, le aumentamos el sufijo –wa,
tenemos llakitawa, que quiere decir “está triste”.
Curiosidad 3: Sufijo -naka
En el idioma aymara el sufijo -naka es un pluralizador, su función es convertir
en plural los nombres. Ejemplos:
 panqaranaka: flores
 warminaka: mujeres
 masinaka: amigos / amigas
 pankanaka: libros
Practicando 1
Escribe cómo se escribe en aymara las siguientes expresiones
tiene hijo/a
………………………
es bonito/a
………………………
flores
……………………
tiene dinero
………………………
libros
………………………
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Diálogo 1
Lee y escucha el diálogo
A. ¿Kunjamasa munatamaxa?
A. ¿Cómo es tu chico?
B. Wali jiwakiwa. Jupaxa ch’umphi
B. Es muy lindo. Él tiene cabellos
ñik'utaniwa.
cafés.
A. K’ari.
A. Mentira.
B. Janiwa k’arikiti. Jupaxa ch’iyara
nayranakaniwa, chhipunakapaxa
wali jiwakiwa.
B. No es mentira. Él tiene ojos
negros, sus pestañas son hermosas.
A. ¿Ch’ikhiti?
A. ¿Es inteligente?
B. Jisa, wali ch'ikhiwa.
B. Sí, es muy inteligente.
A. ¡Kusasa!
A. ¡Qué bien!
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RECURSOS EXTRA
 Expresiones
Nayranakajaxa ch'umphinakawa.
Mis ojos son cafés.
¿Kunjamasa munatamaxa?
¿Cómo es tu chica/o?
Ñik'utanakapaxa jach'anakawa.
Sus cabellos son largos.
Ch'umphi nayranakaniwa.
Tiene ojos cafés.
Puliramaxa thanthawa.
Tu polera es/está vieja.
Jiwa amparanakanitawa.
Tienes manos bonitas
Kayujaxa jach'awa
Mi pie es grande.
Ispillunakamaxa p'asp'atawa.
Tus labios están rajados.
Ajanu uñt'atawa.
Es cara conocida.
Jupaxa janq'u ñik'utanakaniwa.
Él/ ella tiene cabellos blancos.
Purakajawa usutu.
Me duele mi estomago.
Wali ch'ikhiwa.
Es muy Inteligente.
Wali jiwakithwa.
Soy muy linda/lindo.
Ch'umphi ñik'utawa.
Es rubia.
Jiwakiwa.
Es bonito/a.
Wali ch'ikhithwa.
Soy muy inteligente.
Jiwa chhipunakaniwa.
Tiene pestañas hermosas.
Pantalunajaxa laramawa.
Mi pantalon es azúl.
Sillunakamaxa q'añuwa.
Tus uñas están sucias.
Kunkapaxa thuruwa.
Su voz es gruesa.
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 Pares mínimos: jacha  jach’a
No vayas a confundirte!!!
Porque no es lo mismo jacha que jach'a
Abre bien los ojos y lee cuidadosamente!!!
jacha significa lágrima y jach'a quiere decir grande.
Porque no es lo mismo decir “Ese edificio es el más grande de la ciudad” que
“Ese edificio es el más lagrima de la ciudad”.
 Pares mínimos: lluch’u  lluchhu
No vayas a confundirte!!!
Porque no es lo mismo lluch'u que lluchhu
Abre bien los ojos y lee cuidadosamente!!!
lluch'u significa gorro de lana y lluchhu quiere decir suelto
Porque no es lo mismo decir “Ella teje un gorro de lana” que ““Ella teje un
suelto”.
 Toponimia: Auquisamaña
No tenía ni idea que la palabra Auquisamaña, nombre de una de las zonas de
nuestra ciudad de La Paz, deriva del idioma aymara. Awki significa “anciano”
y samaña significa
“descansar”. Entonces, Auquisamaña significa:
comunidad donde descansa el anciano respetable. ¿Interesante no?
 Dicho
Janiwa awkirusa taykarusa jachayañakiti, lliphusa q'arawa jiwaña,
siwa.
"No hay que hacer llorar a los padres, dice que uno muere pobre"
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 Vocabulario
Partes del cuerpo humano
Ñik'uta
Cabello
Sunkha
Barba, bigote
P'iqi
Cabeza
Puraka
Abdomen
Ajanu
Cara, rostro
Kururu
Ombligo
Para
Frente
Kallachi
Hombro
Ceja
Chhiqhanqara Axila
Chhipu
Pestaña
Ampara
Nayra
Ojo
Jinchu
Oreja
Luk’ana
Dedo
Nasa
Nariz
Thixni
Cadera
Laka
Boca
Chara
Pierna
Ispillu
Labio
Qunquri
Rodilla
Laxra
Lengua
Kayu
Pie
Laka ch’akha
Diente
T’usu
Pantorrilla
Kunka
Cuello
Wintu
Talón
Ati
Espalda cerca de la nuca
Sillu
Uña
Mallq’a
Garganta
Jikhani
Espalda
Nayra phichhu
/Phichu
Mujlli, muqu
Mano
Codo
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Adjetivos
Ch'aska
Despeinado/a,
melenudo/a
Los colores
Janq’u
Blanco
Ch’iyara
Negro
Larama
Azul
Chhiri
Crespo
Ch'umphi
Rubia/o; cabello
ñik'uta
café
P'axla
Calvo
Wila
Rojo
Tuxu
Flaco
Sajuna
Celeste
P’asp’ata
Rajado
Ch’uxña
Verde
Thuru
Grueso
Q’illu
Amarillo
Sillp’a
Delgado
Churi/Nuwala
Anaranjado
Thantha
Viejo, usado
Ch’ixi
Gris
Machaqa
Nuevo
Panti
Guindo
Ch’ikhi
Inteligente
Ch’umphi
Café
Jiwaki
Bonito
Murturiya/Kulli Morado
Q’añu
Sucio(a)
Uqi
Plomo
Q’uma
Limpio
Anti
Rosado
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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA Nº 9 EL
CUERPO HUMANO
Nombre completo…………………………………………………………………………
Colegio…………………………………………..Curso………………Fecha…………….
Responde las siguientes preguntas. Como verás, cada una posee un puntaje, y
entre todas se suma 100 puntos. Para aprobar y poder pasar a la siguiente
Unidad Temática debes sacar más de 50 puntos.
1. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara “Tiene manos bonitas”?(10
puntos)
a) Jiwa amarawa
b) Jisa amparananiwa
c) Jiwa amparanakaniwa
2. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara “¿Cómo es tu hermana?”.
(10 puntos)
a) ¿Kunas kullakamaxa?
b) ¿Kunjamasa munatamaxa?
c) ¿Kunjamasa kullakamaxa?
3. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara “Él/ella tiene ojos cafés”?
(10 puntos)
a) Jupaxa churi nayranakaniwa.
b) Jupaxa ch’umphi nayranakaniwa.
c) Jupaxa cupi nayranakaniwa.
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4. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara “crespo/a”? (10 puntos)
a) chori
b) chhiri
c) iri
5. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara el color “café”? ( 10 puntos)
a) ch’umphi
b) sajuna
c) wila
6. Marca con un  ¿Cómo se dice en aymara el color “blanco’? ( 10 puntos)
a) ajanu
b) ch’iyara
c) janq’u
7. Marca falso o verdadero (20 puntos en total, cada respuesta correcta 4
puntos)
F
7.1
p’iqi quiere decir “cabeza”
7.2
ampara quiere decir “también mano”
7.3
kallachi quiere decir “hombro”
7.4
puraka quiere decir “buenas noches”
7.5
kayu quiere decir “mano”
V
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8. Relaciona cada sufijo y palabra con su significado correspondiente.
(20 puntos la puntos en total, cada respuesta correcta 4 puntos)
8.1
A
-ni
color “rojo”
8.2
B
ch’uxña
marcador del verbo “tener”
8.3
C
-wa
pluralizador de nombres
8.4
D
wila
marcador del verbo “ser/estar”
8.5
E
-naka
color “verde”
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www.ondaymara.bo
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