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TEMA 4 : CLASES DE PALABRAS O CATEGORÍAS GRAMÁTICALES
4.1- Con flexión (el lexema admite morfemas). Variables
-Sustantivos
-Adjetivos.(calificativos y determinativos)
-El artículo.
-Pronombres y adjetivos determinativos.
-El verbo
- La conjugación
- Formas no personales. (infinitivo, gerundio y participio).
- Las perífrasis verbales
- valor estilístico de las formas verbales
4.2. Sin flexión (se trata de palabras invariables).
-Adverbios (de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda).
- Relacionantes (nexos y enlaces).
- Preposiciones (establecen relaciones de subordinación entre paabras y
frases).
- Conjunciones (establecen relaciones de coordinación y de subordinación
entre oraciones).
(Interjecciones (se trata de enunciados sin estructura verbal o predicativa).)
EL SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO. CLASES DE SUSTANTIVOS.
Desde un punto de vista semántico, el sustantivo es la palabra con la que designamos los
objetos independientes o cualquier aspecto de la realidad pensado como independiente. Por
ejemplo, "mesa", 'niño", "belleza", etc. son sustantivos. En el caso de "belleza" no se trata,
observamos, de un objeto independiente -siempre va unida a algo "bello"-, pero en nuestra
mente podemos pensarla en sí misma y, por tanto, denominarla mediante un sustantivo.
Desde un punto de vista funcional, el sustantivo es el núcleo del sintagma nominal (SN),
y la función esencial de ésta en la oración es la de sujeto, hasta tal punto que sólo pueden
desempeñar esta función sustantivos o elementos sustantivados.
Desde el punto de vista formal, todo sustantivo está constituido por un lexema y unos
morfemas flexivos de género y número, que lo convierten en palabra variable: "chic-o-s". Es
obvio que, opcionalmente, el sustantivo admite morfemas derivativos..
GÉNERO: Opone masculino (que es el término marcado en español) frente a
femenino. El género se considera como un rasgo inherente al significado del
sustantivo de forma que, cuando aprendemos un sustantivo, lo asimilamos en la forma
masculina o femenina.Las marcas del género en español son:
masculino femenino
Ejemplos:
-o
-a
niñ-o/niñ-a
-e
-a
monj-e/monj-a
-a
profesor/profesor-a
Hay ocasiones en que se utilizan otro tipo de desinencias: alcalde/alcald-esa,
actor/actriz.
Se debe tener en cuenta que estas terminaciones no siempre indican masculino/femenino.
Por tanto, no siempre son segmentables como morfemas (el cura", 'la mano", "la
serpiente").
Como se deduce de los ejemplos previos, sólo en los sustantivos que designan seres
sexuados" el morfema de género tiene existencia, reflejando la oposición real macho/hembra.
Pero incluso en este grupo se producen excepciones, en las que el género no se marca
mediante la adición al lexema de un morfema masculino/femenino. Veamos las excepciones
y el tipo de sustantivos a que da lugar:
1) Sustantivos invariables: se conoce su género por el determinante o el adyacente que
los acompaña: "el/la, cantante, atleta, testigo ".
2) Sustantivos heterónimos: se trata de sustantivos que presentan una forma para el
masculino y otra distinta para el femenino: "caballo/yegua", "padre/madre",
"yerno/nuera", etc.
3) Sustantivos epicenos: estos, sin variar el género gramatical (son siempre masculinos
o femeninos) designan indistintamente al macho y a la hembra:
"la pantera (macho/hembra)", 'el insecto (macho/hembra)".
4) Valor semántico del género:
En los sustantivos que designan "seres asexuados" el género es una marca gramatical
arbitraria y convencional que aprendemos con la palabra sin posibilidad de variación: 'la
casa", "el libro", etc. Hay que señalar que, en algunos sustantivos de este grupo, el
sistema de la lengua ha extendido la oposición-o/-a dándole un valor semántico
dimensional. Entre el masculino y el femenino se observan diferencias de tamaño, forma,
etc.: “el barc-o/ la barc-a", “el manzan-o/ la manzan-a", "el cest-o/ la cest-a", etc.
Lo que a veces parece un cambio de género no lo es, ya que se trata de palabras distintas:
"el acero/la acera", "el pendiente/la pendiente", "el orden/ la orden", etc.
Conviene recordar, por último, el denominado género ambiguo, presente en pocas
palabras, las cuales se utilizan indistintamente en masculino y femenino:"el/la mar", "el/la
color", etc.
NÚMERO:Un mismo sustantivo, sin variar para nada su significado léxico, puede
presentar una forma singular (unidad) o plural (multiplicidad). El término marcado es
ahora el plural, que se forma siempre partiendo del singular, término no marcado. La
forma es la siguiente:
singular plural Ejemplos:
-s
vocal: "niño-s", "sofá-s"
-es consonante: "árbol-es", "doctor-es"
-s, -x: "el/los tórax", "la/las crisis".
Se producen vacilaciones entre -s/-es en:
-Los monosílabos (a/aes/as , pie/pies, fe/fes).
- Las palabras terminadas en –í, ú (tónicas: rubíes/ rubís, tabúes/tabús). En las palabras
más usadas se está generalizando actualmente la terminación-s: "bisturís",
"champús".
- Las palabras terminadas en diptongo o triptongo con -i final, sobre todo si son
extranjerismos: "jerseis,
- En relación a los extranjerismos, conviene recordar que, frente a la tendencia inicial de
formar plurales irregulares ("films", clubs", "carnets", etc.), se fomentan en la
actualidad los plurales regulares suprimiendo en algunos casos la consonante final
("filmes", "clubes", "chalés").
-Recordemos que en español hay una serie de palabras que sólo tienen plural
denominadas pluralia tamtum ("alicates, tijeras, gafas, esposas, andas, tenazas, medias",
etc.). Otras, sin embargo, sólo se usan en singular denominadas singularia tamtum
("norte, sur, salud, sed, caos, grima, tez", etc.>.
Valor semántico del número: Por último, conviene señalar algunas palabras que en
plural adquieren un significado distinto al singular: "esposa" (conyuge) /"esposas"
(utensilio para sujetar presos)
CLASES DE SUSTANTIVOS.
Atendiendo únicamente a su significado, se distinguen los siguientes tipos de
sustantivos:
1.Concretos: se refieren a "objetos independientes" perceptibles por los sentidos, y
distinguimos los siguientes grupos:
-Comunes: Aquí se hallan los sustantivos que expresan lo que tienen en
común los objetos que denominan, sin tener en cuenta sus características
distintivas. Por ejemplo, con el sustantivo mesa designamos a todos los objetos que
tienen en común ser "superficies planas sobre un soporte", independientemente de
sus características distintivas como "forma", "número de patas", etc. Dentro de los
sustantivos comunes encontramos:
-Contables o genéricos: corresponden a objetos con forma o extensión
limitada: silla, mesa, perro, niño, etc. Dentro de estos podemos distinguir, según
que nombren unidades o colectividades, entre sustantivos
-Individuales: son los que expresan en singular un solo objeto:
"soldado", "abeja", etc.
-Colectivos: en singular aluden a un conjunto de objetos semejantes:
"robledal", "ejército, "enjambre" etc
-Incontables o de materia: corresponden a realidades que no se pueden contar, pero si medir -se denominan no contables-: "oro, plata, agua, aire", etc.
-Propios. Estos sustantivos individualizan los objetos designados, señalando sus características distintivas. Los nombres propios de persona se
denominan antropónimos ("Juan, María", etc.> y los de lugar topónimos
("Orense, León", etc.).
2.-Abstractos. Designan objetos que sólo tienen independencia mental, que los
pensamos como independientes. Pueden ser:
-De cualidad: proceden de adjetivos. Algunos ejemplos: "belleza, blancura,
inteligencia, tontería", etc.
-De fenómeno: estos sustantivos proceden de verbos. Por ejemplo:
"amor, vagancia, procedencia, partida, llegada, inversión", etc.
-De cantidad: guardan relación con los numerales e indefinidos. Algunos de
ellos son: "par, docena, montón, puñado", etc.
EL ADJETIVO. GÉNERO Y NÚMERO. CLASES DE ADJETIVOS.
El adjetivo es una clase de palabra del grupo nominal. Veamos su caracterización:
a) Significación: El adjetivo concreta la significación del sustantivo, reduciendo su
extensión. Por ejemplo, mesa alude a todos los objetos con similares características,
pero mesa redonda sólo nombra a las que tienen esa forma.
El adjetivo, por tanto, añade al sustantivo notas semánticas de cualidad, origen, estado,
etc.: "día gris", "chico orensano", etc.
b) Función: La función privativa del adjetivo es la de modificar al sustantivo,
modificación que puede realizar uniéndose directamente a él dentro de un SN, en
función adyacente: "un tema interminable"; o indirectamente, a través de un verbo (en
función atributo o predicativo): "Este tema es interminable", "El chico llegó cansado",
etc.
En algunas ocasiones, el adjetivo asume funciones propias del sustantivo, mediante el
proceso de sustantivación: "El verde me gusta", "Lo bueno resulta más duradero", etc.
c) Forma: Todo adjetivo consta de un lexema y unos morfemas flexivos (género y
número) en concordancia con los del sustantivo, pero además posee un morfema propio
que es el de grado. Opcionalmente, el adjetivo admite también morfemas derivativos.
Género y número del adjetivo: En cuanto al género y el número en el adjetivo esta
variación no le es propia, sino que depende del sustantivo al que acompaña. El morfema de
género origina distintas clases de adjetivos:
- De una terminación: son invariables, pues, en cuanto al género: "pobre , feliz".
- De dos terminaciones: forman el femenino añadiendo el morfema -a: español/-a,
orensan-o/-a",
El grado del adjetivo: El grado del adjetivo expresa una gradación o escala en la intensidad
de la significación del adjetivo. Atendiendo a este criterio, distinguimos los siguientes grados
en los adjetivos:
1) Positivo: Aquí el adjetivo aparece sin indicación de la intensidad: "bueno, alto", etc..
Sobre esta forma no marcada se forman las otras dos.
2) Comparativo: exige la presencia de dos términos comparados. La relación entre
ellos puede ser de igualdad ("tan... como"), de inferioridad ("menos... que"), o de
superioridad ("más... que">. Perduran algunos comparativos latinos en español:
"mayor, menor, mejor, peor, inferior, superior".
3) Superlativo: Ahora la cualidad se expresa en su máxima intensidad. Tradi-
cionalmente se venía diferenciando el superlativo absoluto ("muy bello, bellísimo,
celebérrimo, archifamoso, supergrande"), del superlativo relativo ("el más alto de la
clase"). Actualmente, este último se considera más bien como un comparativo con un
segundo término de comparación muy amplio denominado también comparativo de
excelencia.
Existe una serie de superlativos sintéticos latinos, por tanto de carácter culto, de uso
frecuente. Se trata de: "máximo, mínimo, óptimo, pésimo, ínfimo, supremo".
Clases de adjetivos
a) Adjetivos calificativos: constituido por palabras con significado propio: "bello",
"feo", etc.
Los adjetivos calificativos, atendiendo a su significado, pueden ser:
- explicativos: antepuestos o pospuestos al sustantivo, destacan una cualidad propia del
sustantivo ("corteza áspera", "verde hierba", etc.);
- especificativos: siempre van pospuestos al sustantivo, y limitan la extensión
significativa del sustantivo ("vino manchego", "gato negro". Es evidente que hay
vinos y perros de otras muchas clases, por lo que la presencia de estos adjetivos
excluye a todos los demás).
b) Adjetivos determinativos: La gramática moderna considera estos últimos como
pronombres que pueden funcionar como adjetivos, y los engloba bajo el denominador
común de "determinantes" (demostrativos, posesivos, etc).
EL ARTÍCULO. SU FUNCION DETERMINADORA.
Es un morfema libre que acompaña a los sustantivos. Se trata, pues, de un determinante
semánticamente "vacío". Actualiza al sustantivo sin aportar contenido alguno a esta
actualización.
Por otra parte, algunos autores identifican como artículo únicamente al determinado
tradicional (el, la, los, las), incluyendo el indeterminado (un, una, unos, unas) entre los
numerales cardinales o los indefinidos, según el valor que presente cada caso.
a) Significado
El artículo está vacío de significación. Es únicamente un morfema deíctico actualizador
del sustantivo. Así, "perro" solo posee significado virtual, pero "un /el perro" ya tiene
significado actualizado.
b) Función
La función sintáctica exclusiva del articulo es la de determinante del núcleo del
Sintagma Nominal. Asimismo, el artículo es el actualizador y presentador del sustantivo al
que acompaña (nos informa, por ejemplo, del género y número del sustantivo). El artículo es,
por tanto, un morfema específico del sustantivo.
Funciona también como elemento indicador de sustantivación y es en este caso en el
que puede utilizarse la forma neutra "lo": "Lo bueno es deseable.
c) Forma
El artículo es una palabra flexiva o variable en género y número. Así, obtenemos el
siguiente paradigma:
artículo determinado: el, la, los, las
artículo indeterminado: un, una, unos, unas
Observemos que esta flexión es necesaria para concordar con el sustantivo, de ahí que la
forma neutra "lo" sólo se use con palabras sustantivadas, pues no hay sustantivos neutros en
el español.
EL
PRONOMBRE
Y
SUS
CLASES:
PERSONALES,
POSESIVOS,
DEMOSTRATIVOS,
INDEFINIDOS,
RELATIVOS,
INTERROGATIVOS,
EXCLAMATIVOS Y NUMERALES
Los pronombres forman, no sólo en español, una de las clases de palabras más
complejas. En realidad, lo único común a todos los pronombres es su significación
ocasional, en función del elemento al que sustituyen en el enunciado. Su función es
variable, salvo en el caso de los pronombres personales, que sólo poseen la función
sustantiva; el resto de los pronombres pueden adquirir función sustantiva o adjetiva o
incluso adverbial. Formalmente, no todos los pronombres son flexivos. Los personales
también poseen morfema de caso.
Los pronombres suelen tener función deíctica, esto es, señalan o hacen referencia a otro
elemento de la oración, recogiendo o anticipando su significado: "Ya conoces a Juan, no le
gustan esas bromas"; "le di eso a Maria".
PRONOMBRES PERSONALES.
Son las palabras que hacen referencia a las tres personas gramaticales (primera, segunda
y tercera), las cuales corresponden a los tres elementos del discurso (emisor, receptor y
referente). Los pronombres de tercera persona son los únicos "pronombres" en el sentido
etimológico de la palabra, "vocablo que se pone en lugar del nombre
a)Significación
Ya hemos señalado que el significado del pronombre es ocasional. Ello implica que en
cada ocasión sustituye a un elemento diferente: él puede sustituir a mi padre , el perro,
Juan , etc., según el contexto.
b) Función
Sus funciones son las mismas que las del sustantivo,
Son bien conocidas las interferencias que se producen entre el binomio forma-función
en los pronombres átonos de tercera persona, originando el leísmo (utilización
incorrecta de le en lugar de lo la como CD: "le vi por la calle"); loísmo (uso de lo por le
como CI masculino: "lo di la enhorabuena"); y laísmo (uso de la por le como CI
femenino: “la di un libro”).
c)Forma
Formalmente, los pronombres personales poseen los morfemas constitutivos de
género, número y caso . En resumen, tenemos:
1ª persona: “QUIEN HABLA”
sujeto : yonosotros-as
compl.: me
nos
térm. : mi, conmigo nosotros -as
2ª persona: 'CON QUIEN SE HABLA"
sujeto : tú
vosotros -as
compl. : te
os
térm. : ti, contigo
vosotros -as
3ªpersona: "DE QUIEN SE HABLA"
sujeto : él, ella, ello
ellos, ellas
CD. : lo, la, lo
los, las, se
CI
: le
les, se
térm. : él, e lía, ello
ellos, ellas, sí, consigo
ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS.
Se trata de pronombres-adjetivos determinativos que poseen,simultáneamente,
función sustantiva y adjetiva. Se sustantivizan por medio del artículo: el mío".
Semánticamente, indican que lo nombrado por el sustantivo es de la pertenencia de una de las
tres personas gramaticales.
Funcionalmente, En función sustantiva son núcleo del sintagma nominal y en función
adjetiva, funcionan de determinantes de un núcleo de un S.nominal.
Formalmente poseen flexión, pues admiten los morfemas de género y número, además de
poseer formas distintas para uno o varios poseedores. Algunos pronombres posesivos, en
función adjetiva y antepuestos al sustantivo, se apocopan (mi, tu, su)
- Un poseedor: lª p: mío/-a - míos/-a. 2ªp: tuyo/-a - tuyos/-as. 3ª p:.suyo/-a - suyos/-as
- Varios poseedores: 1ªp: nuestro/-a - nuestros/-as.2ªp: Vuestro-a- vuestros/-as. 3ªp:suyo/-a
- suyos/-as
ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.
Los pronombres demostrativos es otra clase de pronombres-adjetivos que, desde el
punto de vista de su significado, establecen una relación espacio-temporal entre las
personas gramaticales y lo nombrado por el sustantivo. Por ejemplo, este libro" indica
proximidad a la primera persona.
Su función puede ser sustantiva (Éste es mi primo). o adjetiva (Aquel muchacho se llama
Juan). No pueden ir acompañados de artículo, e igual que éste, pueden funcionar como
elemento sustantivador (Este proceder no es correcto").
Su forma es variable, presentando morfemas de género y número:
CERCANÍA
SINGULAR
PLURAL
este, esta, esto
estos, estas
DISTANCIA MEDIA esa, eso
esos, esas
LEJANÍA
aquellos, aquellas
aquella, aquello
ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS.
Frente a los dos grupos anteriores (posesivos y demostrativos), los pronombres indefinidos no
establecen ningún tipo de relación con las personas gramaticales (lo mismo le ocurre a los
numerales, relativos e interrogativos-exclamativos).
Los pronombres-adjetivos indefinidos tienen unos límites muy poco precisos y lo único que
poseen en común es que su significación ocasional se realiza siempre de una manera vaga e
imprecisa. Por lo demás, existen grandes diferencias entre ellos:
a)Algunos tienen función únicamente sustantiva y formalmente son invariables:
alguien, nadie (referencia a personas), algo, nada (referencia a cosas).
b)Otros admiten función sustantiva y adjetiva:
-Variables en género y número: alguno, ninguno, uno, otro, todo, Poco, mucho,
escaso, demasiado, harto, mismo.
-Sólo varían en número: bastante/-s.
-Sólo varían en género: varios/-as.
c)Algunos adjetivos calificativos, antepuestos al sustantivo, pueden perder su valor
semántico y adquieren una noción de indeterminación". Así ocurre con ciertos, varios,
diversos, tal".
ADJETIVOS Y PRONOMBRES NUMERALES.
Estos pronombres también pueden alternar la función adjetiva (cinco niños, primer libro,
etc.) con la sustantiva ("un millón de ejemplares").
Semánticamente, expresan orden o cantidad precisa. Atendiendo a su significado, existen los
siguientes tipos:
1)
Cardinales: indican cantidad precisa, designando el número de elementos de
un conjunto o bien el nombre de los números: uno, dos, treinta y tres, cien, mil...
2)
Ordinales: Expresan el orden de los elementos de un conjunto: primero,
noveno, décimo, decimotercero, vigésimo, centésimo...
3)
Fraccionanos o partitivos: designan cada una de las partes en que se divide la
unidad: doceavo, veintavo, décima, milésima, medio, etc.
4)
Multiplicativos: expresan un producto según el valor numérico del multiplicador: doble, triple, múltiple.
5)
Colectivos: nombran como unidad a un conjunto de elementos numéricamente
determinado: decena, docena, veintena... centena.
6)
Distributivos: asignan a cada persona o cosa lo que les corresponde de un
conjunto: cada, sendos.
Desde el punto de vista formal, hay numerales flexivos en género y número (primero, uno);
otros que sólo admiten uno de los dos morfemas (sendos /sendas , mitad/ mitades); y un
tercer grupo de numerales invariables (seis, tres, etc.).
ADJETIVOS Y PRONOMBRES RELATIVOS.
Son pronombres relativos las formas que, cual, quien, cuyo, cuanto, donde, citando,
como.
El significado de los relativos depende en cada ocasión del antecedente (sustantivo) al que se
refieren y con el que conciertan en género y número los que son variables.
A veces, algunos relativos no llevan antecedente expreso, porque ya va implícito en el mismo
relativo (quien calla, otorga"; el antecedente implícito es la persona que).
El relativo cuyo encierra un matiz posesivo y siempre acompaña a un sustantivo (consecuente)
con el que concuerda. Es, por tanto, un adjetivo relativo-posesivo ya que indica que el
consecuente es de la pertenencia del antecedente: El novelista cuyo libro fue premiado..."
equivale a "el libro del novelista...
Funcionalmente, los pronombres relativos funcionan de sujeto o complemento, dentro de
una oración subordinada. Algunos relativos (que, quien) sólo poseen función sustantiva.
Cuyo es siempre adjetivo determinativo. Por el contrario, donde, cuanto, cuando y como
son considerados como pronombres relativos, con antecedente expreso: la casa donde vivo
(pron. relativo). Funcionan como adverbios de lugar, tiempo, etc., si no llevan antecedente
expreso: vive donde quiere (adverbio de lugar).
ADJETIVOS Y PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.
Su forma es la misma que la de los relativos. En la escritura se distinguen porque siempre
llevan tilde diacrítica. No siempre figuran en oraciones interrogativas directas, pues pueden
también aparecer en las indirectas, aunque en ambos casos con tilde: ¿A quién llamas?, No
sabía a cuál acudir.
Estos pronombres pueden poseer función sustantiva (¿Quién me llama'?), adjetiva
(¿Qué regalo quieres?), o adverbial (¿Cuándo llegaras?").
EL VERBO.
Los verbos son unas formas especiales del lenguaje con las que pensamos la realidad
como un comportamiento del sujeto". Esta realidad puede ser de diversos tipos:
-"Acción": correr, -"Estado": yacer, -"Accidente": caer, -"Pasión": sufrir,-"Cualidad":
blanquear,
La función del verbo es la de núcleo del predicado y en torno a él se estructuran los
distintos complementos , por consiguiente, núcleo también de la oración, de tal forma que
identificamos tantas oraciones como número de verbos haya.
La conjugación verbal.
Formalmente, un verbo conjugado se compone de un lexema -que puede ir acompañado
de afijos-y morfemas flexivos o desinencias. Su estructura responde, pues, al siguiente
esquema:
Lexema + Vocal temática + morfemas flexivos (modo, tiempo, aspecto, número y
persona)
La distribución de estos elementos es la siguiente:
a)
Tiempos simples de la voz activa:
lexema+ v. temática+ m. tiempo-modo-aspecto + m. Nº-persona.
am
-a
-ba
-mos
Pero no todas las formas verbales tienen 1os cuatro elementos; en muchos casos, alguno
de ellos, salvo el lexema, no aparece : "am-a-ba"
a) Tiempos compuestos: activos:
auxiliar haber + participio
El Modo.
En algunas formas verbales, la vocal temática desaparece (cantemos, partan), y en
algunos tiempos de la segunda y tercera conjugación aparece el diptongo -ie- como vocal
temática (partieron).
El morfema de modo nos informa sobre la actitud del hablante ante la idea verbal. Existen
tres modos en español:
1) Indicativo: es el modo de la realidad y de la objetividad; a través de él el
hablante expone con objetividad un hecho que da como cierto: "Mi hermana estudia
mucho", "hoy ha llovido toda la noche", etc.
2)Subjuntivo: es el modo de la subjetividad y de la irrealidad. Se expresan
mediante el subjuntivo hechos que el hablante piensa como posibles, deseables,
dudosos, temibles, etc.: 'Tal vez venga Juan
En las oraciones subordinadas el modo subjuntivo no siempre indica actitud
subjetiva del hablante, simplemente se trata de una marca de subordinación.
3)Imperativo: las formas del imperativo (canta, cantad) responden a la función
apelativa del lenguaje. Las utiliza el hablante para influir sobre el comportamiento
del oyente: con ellas se manda, ruega o, simplemente, se orienta al receptor: Juan,
ven pronto, marca el 003 para solicitar información
El Aspecto.
Una forma verbal no sólo explica el tiempo, sino que también lo implica, es decir, nos
informa sobre el desarrollo interno de los hechos, con independencia del tiempo (presente,
pasado, futuro) en que transcurren. El aspecto nos indica en qué punto de ese desarrollo se
sitúan los hechos. Algunas de las formas verbales nos presentan estos hechos como acabados
(aspecto perfectivo) y otras formas nos presentan la acción como no acabada o en desarrollo
(aspecto durativo o imperfectivo):
El aspecto imperfectivo nos presenta la acción en su transcurso o desarrollo: los chicos
jugaban en el patio.
Poseen aspecto imperfectivo todos los tiempos simples menos el pretérito perfecto
simple o indefinido y perfectivo todos los compuestos más la forma de infinitivo.
El Tiempo.
Una de las características del verbo es la de situar los hechos en un tiempo determinado;
anterior o Pasado, o posterior, Futuro, al momento en que nos situamos, Presente.
(Ver cuadro con el modelo de las 3 conjugaciones)
Formas no personales.
El infinitivo, el gerundio y el participio son formas verbales no personales, no modales
y no temporales. Son formas mixtas que participan de la naturaleza verbal y,
simultáneamente, poseen características propias de otras clases de palabras: son, en cierto
modo, formas híbridas. El infinitivo participa de la naturaleza del sustantivo, el gerundio
de la del adverbio y el participio de la del adjetivo.
1) El infinitivo
El infinitivo es la denominación del verbo. Presenta dos formas: simple (temer) y
compuesta (haber temido). Como verbo es núcleo de una frase verbal predicado: Al
hacer deporte, me divierto Como sustantivo, el infinitivo puede recibir determinantes
o ser núcleo de una frase nominal (sujeto, C.D., etc.): Tu cantar no me disgusta, El
comer es necesario...
2) El gerundio
El gerundio posee doble naturaleza: verbal y adverbial. Como verbo, y como ya
vimos en el infinitivo, admite complementos propios del verbo. El gerundio puede
formar construcciones absolutas (con sujeto propio): Diciéndolo tú, me lo creo, o
construcciones concertadas (está referida a algún elemento de la oración): me encontré
con Juan saliendo de casa, .
También el adverbio, funciona como CC de Modo de un verbo: Cayó rodando, Vive
cantando, etc.
. La acción del gerundio es simultánea o anterior a la del verbo principal :(Entró dando
gritos), y no posterior :(Entró al ascensor dándole al botón del 5º piso).
3) El participio
El participio es la única forma verbal que puede recibir morfemas de género y número. Su
carácter verbal se da también en construcciones absolutas (Acabada la comida,
puedes ir a jugar), al igual que sucede con el gerundio. También coincide con éste en la
posibilidad de recibir complementos propios del verbo (Visto fugazmente, el objeto
desapareció en el espacio).
En tanto que el infinitivo y el gerundio son formas de voz activa, el participio de los verbos
transitivos es una forma pasiva, de ahí que forme la voz pasiva en combinación con
los verbos ser y estar.
Por su naturaleza adjetiva, puede desempeñar todas las funciones propias del adjetivo
(antepuesto o pospuesto): (Querida madre", "Un libro gastado, etc.).
Perífrasis verbales.
Una perífrasis verbal es una construcción que permite expresar valores aspectuales o
modales no recogidos por el paradigma de la conjugación verbal. La perífrasis se compone
de un verbo auxiliar conjugado seguido de una forma verbal no personal, precedida o no de
un nexo (preposición o conjunción).
Clases de Perífrasis
- Referidas a la acción verbal, ASPECTUALES
o Perfectivas: Indican el término de una acción.
 Acabar de + inf. Ya he acabado de leer el libro
 Dejar de+ inf. Ha dejado de fumar
 Tener + participio. Te tengo dicho que te calles.
 Llegar a + inf. Llegó a tener tres casas.
o Incoativas o Ingresivas: Indican el principio de una acción
 Ir a + inf. Juan va a hablar.
 Estar para+inf Está para dar a luz
 Estar a punto de+ inf. Está a punto de llover.
 Empezar a + inf. Empezó a llover.
 Ponerse a + inf. Se puso a llover
 Echarse a+ inf. Echarse a llorar.
 Explotar (romper) a + inf. Rompió a llorar.
o Iterativa y Frecuentativa. Indican una acción repetida.
 Soler + inf. Suele llover (frecuencia)
 Volver a + inf. Volví a casarme (repetición)
o Durativa y Progresiva : Indican que una acción está en desarrollo.
 Estar + gerundio. Está lloviendo desde las tres.
 Andar + gerundio. Anda diciendo tonterías sobre mí
 Seguir (continuar) + gerundio. Sigo estudiando
 Llevar + gerundio. Llevo pensándolo varios días.
-
Referidas a la modalidad. MODALES
Obligación
 Tener que+ inf. Tenemos que marcharnos.
 Haber de + inf. Hemos de luchar.
 Haber que+ inf. Hay que marcharse.
 Deber + inf. Debemos salir.
Probabilidad:
 Poder + inf . Puede llover
 Deber de +inf. Deben de ser las tres.
EL ADVERBIO.
Es una clase de palabras que, semánticamente, expresa circunstancias de:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Lugar: "cerca, lejos, aquí...".
Tiempo: "antes, después, ahora...
Modo: "bien, mal, así , -mente.
Cantidad: "muy, más, menos, bastante..."
Afirmación: "sí, también, en efecto..."
Negación: "no, nunca, tampoco..."
Duda: "acaso, quizás, tal vez, probablemente...
Además de núcleo del sintagma adverbial (y, por tanto, complemento del verbo: "Llegó
muy lejos"), el adverbio puede funcionar como modificador o adyacente de un adjetivo ("más
feliz"), o de otro adverbio ("tan cerca").
Formalmente, el adverbio es una palabra invariable, aunque en algunos casos admite
morfemas facultativos ("cerqu-ita", "lej-otes", pront-ito"), y también de grado ("tant-ísimo",
menos cerca que, tan lejos como"). Los adverbios en -mente se forman sobre adjetivos feme
nino, ya que son fruto de una gramaticalización de la expresión latina "adjetivo+sustantivo
"mente": "sanamente" equivale en latín a "con la mente sana”.
La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la
“combinación estable de dos o más palabras que funciona como elemento oracional... como
[adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre como suma del significado normal
de los componentes.”
las locuciones adverbiales pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios: de
tiempo, de lugar, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación y de duda.”
La locución adverbial o frase adverbial tiene una función modificadora dentro la oración, y se
trata como entidad singular. Aunque consiste en multiples palabras, la locución tiene un
sentido y significado estable.
Ejemplos:
Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que significa:
igual, exactamente).
Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que
tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).
LA PREPOSICIÓN
Tanto la preposición como la conjunción son clases de palabras tradicional-mente
consideradas relacionantes o nexos. Ambas se consideran, en la actualidad, morfemas
independientes, ya que carecen de significación léxica, y únicamente están dotadas de
significado gramatical.
La preposición indica la dependencia sintáctica de un elemento al que acompaña
(término de la preposición) de otro elemento con el que lo relaciona. En "café con leche", la
secuencia con leche es el término de la preposición, y modifica al sustantivo café.La
preposición une, por tanto, palabras: "libro de Lengua".
Las preposiciones, en sí mismas, carecen de significado léxico, pero atendiendo a las
relaciones que establecen en el discurso, pueden adquirir matices nacidos del contexto: "Voy
a Lugo" (dirección), "Iré en mi coche" (espacial), "Acudiré a Tas cinco" (temporal) etc.
Hay que diferenciar las preposiciones propiamente dichas (a, ante, bajo, cabe, con,
contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por según, sin, so, sobre, tras) -en las que
cabe y so están en desuso-, de las locuciones prepositivas (delante de, detrás de, encima
de...). Existen algunas palabras que, sin ser preposiciones, suelen desempeñar una función
prepositiva: durante, mediante, excepto y salvo (también se les denomina preposiciones
impropias).
LA CONJUNCIÓN.
La conjunción, en cambio, relaciona oraciones en la estructura profunda, aunque en la
estructura superficial pueda aparecer uniendo palabras: "Juan y Maria estudian" "Juan estudia
y María estudia".
Funcionalmente, es una partícula de relación que coordina (coordinantes) y subordina
(subordinantes), y formalmente son invariables, de modo que carecen de flexión de género y
número.

Las conjunciones coordinantes unen dos oraciones principales. Las más habituales
son pero, o e y.
Ejemplo:
Cristina está de vacaciones, pero su marido se ha quedado en casa.

Las conjunciones subordinantes unen una oración principal y una subordinada.
Algunos ejemplos de estas conjunciones son: que, como, cuando, para, porque, si,
pues.
Ejemplo:
Ha pasado las vacaciones en el Mar Mediterráneo porque a ella le encanta el mar.

El término locución conjuntiva designa a dos o más palabras que unidas adoptan la
función gramatical de una conjunción. Entre estas encontramos: a fin de que, por eso,
antes de que, así que, siempre que, para que.
Ejemplo:
Ella quiere ver la puesta de sol, por eso está en la playa.
Tipos de conjunciones coordinantes
copulativas
Suman los significados. y, e, ni, que
No habla ni come,
viene y va.
disyuntivas
Presentan dos opciones que se
excluyen.
o, u, ora, bien
O coges al niño o le das de
comer.
adversativas
Unen elementos, de los cuales el
segundo corrige algo del primero.
pero, sin embargo, aunque,
sino que, más bien, no
obstante, etc.
Es un libro corto, pero muy
interesante.
distributivas
Presentan dos elementos a los que
unen como alternantes.
ya. . . ya, bien. . . bien, etc.
Esa tarde ya salía el sol, ya
se escondía
explicativas
El primer elemento de la coordinación
es aclarado por el segundo.
es decir, esto es
Los hombres somos
omnívoros, es decir,
comemos de todo.
CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Establecen una relación entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarquía. Una
de ellas está subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener significación plena, y
además realiza una función sintáctica de la proposición principal.
Clases de conjunciones subordinantes
de lugar
donde (precedido o no por preposición)
Estaba donde lo dejamos
de tiempo
cuando, apenas, tan pronto como, en cuanto, en el
instante en que, antes (de) que, primero que, mientras,
según, mientras tanto, mientras que, etc...
Cuando llegamos, todavía estaba lloviendo
de modo
como, según, según que.
Nos vestimos como queremos
comparativas
tal... cual; tanto... como; tan... como; igual... que; como...
si; más... que; más.... de; menos... que; etc.
El monumento era tan grande como pensábamos
causales
que, porque, puesto que, pues, supuesto que, ya que, a
fuerza de, en vista de que, visto que, como quiera que, por
razón de que.
Estás cansado porque has corrido mucho
consecutivas
luego, conque, así es que, por consiguiente, por lo tanto,
así, de tal manera que, de tal suerte que, etc.
No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos
clasificamos
condicionales
si, como, cuando, en el caso de que, a condición de que, a
menos que, en el supuesto de que, etc...
No saldrás de aquí a menos que pagues
concesivas
aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien,
aun si, así, por más que, mal que, etc...
No logro engordar casi, a pesar de que como
mucho
finales
a que, para que, para, con el fin de que, con el objeto de
que, con la intención de que, etc...
Llevé al perro al veterinario con la intención de que
lo curaran.