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SUGERENCIA METODOLÓGICA COMPARACIÓN ENTRE MITOSIS Y MEIOSIS En la siguiente actividad, le invitamos a comprobar sus conocimientos y verificar el grado de comprensión alcanzado respecto a las diferencias y significado de la mitosis y meiosis. Corrobore luego sus resultados, con la presentación “Variaciones del ADN durante el ciclo celular” . Esta actividad también le permitirá preparase para aplicarla en su sala de clases. DESARROLLO - Complete con la información requerida, las celdas en blanco de la siguiente tabla. Ésta resume los principales criterios que permiten diferenciar los procesos de división celular por mitosis y meiosis. CRITERIOS DE COMPARACIÓN Número de divisiones celulares. Dotación cromosómica de la célula madre. Cantidad de ADN de la célula madre. Dotación cromosómica de las células hijas. Cantidad de ADN de las células hijas. Procesos que originan variabilidad genética. 1 MITOSIS DIVISIONES CELULARES MEIOSIS Meiosis I Meiosis II 1 1 1 2n 2n n 4c 4c 2c 2n n n 2c 2c c No hay. Ordenamiento de los cromosomas metafásicos. Alineación de cromosomas individuales en el plano metafásico. Comportamiento de los cromosomas en anafase. Las cromátidas hermanas son arrastradas hacia Crossing-over y permutación cromosómica. Apareamiento de pares de cromosomas homólogos en el plano metafásico. Los cromosomas homólogos son arrastrados a los No hay. Alineación de los cromosomas individuales en el plano metafásico. Las cromátidas hermanas son arrastradas a los Ministerio de Educación Prohibida su reproducción Procesos en los cuales participan o de los cuales son parte las células resultantes. los polos de la célula. Reproducción en unicelulares, crecimiento y reparación de tejidos. polos de la célula. polos de la célula. Ninguno Formación de gametos y reproducción sexual. NOTA: Esta actividad puede ser utilizada como evaluación de término para verificar el logro de aprendizajes, al final del capítulo, pero también puede ser trabajada por etapas y completada por los mismos alumnos a manera de resumen. Por ejemplo, completando la segunda columna a medida que se estudia la mitosis, y siguiendo con la tercera y cuarta columna, a medida que se estudia la primera y segunda división meiótica, respectivamente. De esta forma usted puede modelar en sus estudiantes, la habilidad de resumir información compleja, destacando aquellos conceptos que resultan fundamentales. 2 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción