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UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 57 ACTIVIDAD 6 1- ESCUCHA Y LLENA LOS HUECOS CON LAS PALABRAS ADECUADAS: En este audiotexto de escenas cortas, os mostraremos varias situaciones que pueden ser comunes a la hora de hacer la compra en un supermercado. Yolanda y Carlos, se acaban de dar cuenta de que tienen pocas existencias en la casa: no hay más remedio que ir al supermercado para reponer todo lo que falta. Veamos cómo se desarrolla la escena… Yolanda: Oye Carlos, ¿te has dado cuenta de que tenemos el “frigo” totalmente vacío? Nos falta de todo: _______________, fiambres, _____________, fruta, etc. ¡Tenemos que ir urgentemente al “super”! Carlos: A ver que mire, que seguro “que no es para tanto”… ¡Vaya! Pues sí que está bastante ____________. Bueno, pues sí, habrá que ir… Yolanda: Mira, si eso, termino de limpiar la casa, me arreglo y nos vamos con el _____________, que como hay que traer muchas cosas, mejor que nos lo llevemos… Carlos: Vale, mientras yo termino de arreglar este ______________, ¡que llevo toda la mañana liado y estoy loco por acabar ya! Yolanda está haciendo la lista de la compra, fundamental para que no se olvide nada… Yolanda: Carlos, estoy haciendo una lista, que sino luego… seguro que se nos olvidan ______________ y hay que volver. Carlos: Vale, vale… pero date prisa que se nos va a hacer tarde y va a haber mucha gente en el “super”. Yolanda: ¡ya, ya!, ¡pero no me agobies, eh! Bueno… una cosa, ¿te apetece que compremos _______________? Hace tiempo que no compramos y sé que te gusta mucho… Carlos: No, no compres que precisamente como me gusta mucho, me la como toda “de golpe” y se me pone un cuerpo “fatal”… Así que mejor, ¡evitemos las _________________! Yolanda: ¡es que no tienes “fuerza de voluntad”!, ¡pues contrólate! En fin,… oye, ¿y si compramos lo necesario para hacer un _______________? Carlos: Pero, ¿tú no eres la que no quieres engordar?, pues no vas por el “buen camino”… tú verás… por mí sí. Yolanda: Hombre, yo no soy como tú, yo sólo como un _______________ pequeño, y por un poquito, no pasa nada… Carlos: Bueno,… apunta lo que quieras… pero date prisa que nos tenemos que ir… Nos encontramos ya en el supermercado. Yolanda y Carlos se disponen a hacer la compra. Yolanda: Carlos, vamos a coger dos _____________ porque tenemos mucho que comprar. Carlos: Muy bien, ¿tienes monedas? UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 58 Yolanda: Sí, toma… ¡Uf! ¡Cuánta gente! Hay colas tremendas en todas las ______________. Carlos: ¡Qué le vamos a hacer! Hay que tomárselo con calma. Venga, vamos a buscar la leche, que como hay que coger varias cajas, cuánto antes las coloquemos en el carro mejor, pues ocupan mucho. Yolanda: Sí, y de camino, como pasamos por la zona de los embutidos, podemos coger el jamón y el _____________________. Carlos: ¡Ah! Y los congelados los cogemos al final, para que se nos descongelen lo menos posible. Yolanda: Muy bien. Mira, en esa zona están los productos de limpieza, recuérdame que nos acerquemos para comprar el ________________ para la lavadora. Yolanda y Carlos ya han terminado de comprar y están esperando en la cola para que les cobren. Mientras, conversan… Carlos: Al final hemos llenado los dos carros, ¡nos tendremos que dar varios ______________ para subirlo todo a la casa! Yolanda: Sí, pero lo bueno es que vamos a estar toda la semana tranquilos sin tener que ir a comprar, que ya sabes que luego no tenemos tiempo de acercarnos al “super”… Carlos: Ya… mira, esta _______________ es muy lenta, además, no hace más que “enrollarse” a hablar con los clientes, y claro, así se está acumulando la gente… ¿nos vamos a otra cola? Yolanda: Deja, que parece que ahora va a mejor ritmo… Oye, ¡espero que podamos pagar con la _______________, porque no hemos traído dinero en efectivo suficiente para toda la compra! Carlos: Sí hombre, otras veces hemos pagado con tarjeta, por eso no te preocupes. ¡Ah!, que no se nos olvide comprar varias bolsas, porque aunque nos hemos traído el “carro de la compra”, necesitaremos al menos tres bolsas para guardarlo todo. Yolanda: Vale… Oye Carlos, que no se nos olvide tampoco darle la tarjeta de cliente, para que nos apunten los puntos correspondientes a esta compra, que ya sabes que luego nos salen “_________________ de descuento”, cuando acumulamos más de 50. Yolanda y Carlos están ya en casa. Se disponen a colocar la compra…. Carlos: Ahora nos queda la última parte, ¡colocarlo todo! Yolanda: Bueno, empecemos por los congelados y los _______________ refrigerados… Cuanto antes se metan en el “frigo” mejor… Carlos: ¡Mira!, se nos han roto tres huevos… Ha debido de ser al coger el ______________ en la carretera… En fin… menos mal que no se han roto todos… Yolanda: Oye, ¡al final se nos ha olvidado el detergente para la lavadora!, ¡qué rabia!... Lo compraré yo mañana en la tienda que está cerca del trabajo… Carlos: Ya, es que eran muchas cosas y al final estábamos ya un poco “embotados”… Bueno, vamos a terminar de una vez, y vamos a tomarnos un ________________ y a descansar un poco… http://www.audiria.com/capitulos-detalle.php?id=590&tipo=txt UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 59 Estudio del vocabulario 1- Busca en el texto las palabras que les corresponden a las imágenes: _________________________ ____________________ _______________________ __________________ ______________________ _____________________ ____________________ _____________________ ______________________ 3- Vuelve a leer el texto: ¿hay palabras que aún no sabes qué significan? infiere su significado por el contexto o búscalas en el diccionario. 4- ¿Cuál es el contrario de…? a) vacío b) acercarse c) pocas d) terminar e) engordar f) acordarse g) lento h) antes UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer Practica 1- Piensa y contesta: a) ¿Te gusta ir a comprar al súper? A veces... A menudo Siempre Con frecuencia Casi siempre Una vez u otra b) ¿Con qué frecuencia sueles ir al súper? c) ¿Qué es lo que no puede faltar en tu lista de compras? d) ¿Cómo pagas las compras: en efectivo o con tarjeta de crédito? e) ¿Te gustan las gaseosas? ¿Te gusta el jamón? ¿Te gusta el bizcocho? f) ¿Ya probaste las empanadas? 2- Señala tus gustos en relación con lo siguiente. me gusta me encanta no me gusta queso hamburguesa papas fritas chocolate leche frutas pastas cerveza vino jugos naturales helado Agrega otras cosas que te gustan, te encantan o no te gustan. 3- Ahora escribe frases comparando tus gustos con los de tus compañeros. Ej.: A mí no me gustan las frutas, pero a Lucía le encantan. Me gusta la cerveza, pero Luis prefiere vino. No me gusta el chocolate y a Pedro tampoco. 4- ¿Qué te parece: el verbo gustar se conjuga como el verbo gostar? ¿Funciona sintácticamente como en portugués? 60 UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 61 CAJA DE HERRAMIENTAS Complemento Indirecto Verbo [A mi] me gusta + sujeto singular [A ti] te [A usted] le gusta + verbo en infinitivo [A él / ella] le [A nosotros(as)] nos gustan + sujeto en plural [A vosotros(as)] os [A ustedes] les [A ellos / ellas les Sujeto el chocolate. las frutas. el vino. la cerveza. los jugos naturales. el tango. las películas de acción. practicar deportes. Construcciones valorativas En este tipo de construcciones hay un elemento (el sujeto) que produce una emoción, una sensación, un sentimiento o una reacción… (expresados por el verbo) en alguien (complemento indirecto). [Gramática Básica del Estudiante de Español, p. 90]. Las formas con preposición a, que se dan entre corchetes en los ejemplos de arriba, sólo se explicitan cuando hace falta especificar el ser que siente o diferenciarlo de otros posibles. Ejemplos: A mí me gusta practicar deporte, pero a mi novio no. [yo X mi novio] ¿A ti te gusta libros de autoayuda?, pues a mí no me gusta nada. [tú X yo] Otros verbos que expresan sensaciones, intereses o sentimientos: aburrir encantar interesar apetecer molestar fastidiar doler preocupar No te olvides: El verbo gustar (y otros como encantar, molestar, doler, etc.): en general, no se construye, como en portugués, con la preposición de. se usa casi siempre con pronombres de complemento indirecto. concuerda con lo que, en portugués, es el complemento (en español, es el sujeto). Portugués: Sujeito Nós Eles Eu Eles Verbo gostamos não gostam gosto gostam Complemento indireto de filmes de suspense. de cerveja. de você. de mim. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 62 Español: Complemento indirecto Nos Les Me Les Verbo gustan gusta gustas gusto Sujeto las películas de suspense. la cerveza. [tú] [yo] ¡OJO! El sujeto, si es un sustantivo, debe ir acompañado de un determinante (artículo, posesivo, demostrativo, etc.). A mi hermano le gusta este libro. (demostrativo) ¿Te gusta la playa? (artículo) A mis amigos no les gustan mis bromas. (posesivo) Practica 1- Escribe sobre los gustos de tu familia y de tus amigos. Usa los verbos gustar / no gustar nada, encantar, interesar y fastidiar: A mi hermano… A mi mamá… A mi abuela… A mi(s) primo(s)… A mi(s) amigos(s)... 2- Escribe cosas que te gustaría saber de tus compañeros. Formula preguntas: ¿Te gusta(n)… 3- Ahora escribe sobre tus gustos. Usa los verbos gustar / no gustar nada, encantar, interesar y fastidiar: 4- Completa con el verbo doler y el pronombre complemento adecuado: a) Trabajé hasta muy tarde ayer y hoy ______________ la cabeza. b) A mi hermano _______________ los dedos porque tuvo que escribir a mano un trabajo de cuatro páginas. c) La profesora no puede ir al 4º piso por las escaleras porque ______________ la rodilla. d) Caminamos muchísimo, por eso _______________ los pies. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 63 David y Emily están pasando una semana de vacaciones en Barcelona. Son estudiantes y tienen que hacer economías para que el dinero les llegue hasta el final de sus vacaciones. Por la noche, se llevan sándwiches, bebida y fruta al hotel. Pero de día, buscan restaurantes de Barcelona donde haya menú del día. En el restaurante Camarero: -Hola, ¿van a comer? Emily : -Sí, una mesa para dos, por favor. Camarero: -¿Fumadores o no fumadores? David : -No fumadores, gracias. Camarero: -¿Comerán a la carta o tomarán el menú del día? Emily : -El menú del día, por favor. Camarero: -Aquí tienen ¿Qué tomarán de bebida? Emily : -Yo una Coca Cola Light, si es tan amable. David : -Para mí, una cerveza Coronas, por favor. Camarero: -Disculpe, pero el menú del día incluye la cerveza de la casa. Las otras marcas, pagan un suplemento de un euro. David : ¡Ah! Bueno, es igual. Tráigame la de ustedes. Al cabo de un rato... Camarero: -¿Les tomo nota? Emily : -Sí, ya estamos. Mire, para mí, de primero, ensalada y después pollo al horno. David . - Yo querría espaguetis carbonara de primero y bistec de segundo. Por favor, ¿qué guarnición lleva el bistec? Camarero: -Lleva patatas fritas y un pimiento verde frito. David : - Está bien, entonces bistec de segundo para mí. Emily : Perdone, ¿podría traerme hielo y limón para la Coca Cola? Camarero: -Claro, ahora se lo traigo. David y Emily toman sus primeros. Antes de traerles los segundos, viene el camarero. Camarero: -Perdone, se ha terminado el bistec con patatas. Lo sentimos. En su lugar, puedo ofrecerle pollo al horno, lomo de cerdo o pescado del día a la romana. David : -Mmmm…Bueno, el lomo está bien. Camarero: -Ahora mismo les traigo los segundos. Terminan sus segundos y el camarero les “canta” los postres. Camarero: -De postres, tenemos sandía, flan de la casa o helado de vainilla y chocolate. Emily : -Dos flanes de la casa, por favor. Cuando terminan, piden la cuenta. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 64 David : -Disculpe, ¿nos trae la cuenta, por favor? Camarero: -Aquí tienen, señores, son 18 euros. Emily le da un billete de 50 euros y espera los cambios. Emily David Emily David : -David, ¿cuánto le dejamos de propina? : - No sé, yo le dejaría dos euros, parece que es lo normal por aquí. : ¡Qué va! Mucha gente deja un euro, y otros no dejan nada. : -Bueno, pues un euro, que no vamos muy sobrados http://www.spanishpodcast.org/podcasts_con_transcripcion/menudiaT.html (Consulta: 03/12/2012. Adaptado.) Otras formas de decir… camarero / mozo / mesero refresco / gaseosa patatas fritas / papas fritas Practica ¿Te gusta(n)…? - la ensalada de lechuga - el pollo al horno - el flan - el pescado - el helado de vainilla - el lomo de cerdo - el bistec con papas fritas - los espaguetis - la sandía - el pimiento frito CAJA DE HERRAMIENTAS Fíjate: - Aquí tienen ¿Qué tomarán de bebida? - Disculpe, pero el menú del día incluye la cerveza de la casa. - Ahora mismo les traigo los segundos. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer Verbos que tienen la primera persona irregular en presente de indicativo Completa la tabla: traer poner decir* venir* Yo Traigo pongo digo vengo Tú Traes dices Usted pone viene Él / Ella pone vienes Nosotros(as) Traemos decimos Vosotros(as) Traéis Ustedes ponen dicen vienen Ellos/ Ellas ponen dicen vienen * decir y venir tienen doble irregularidad: además de la 1ª persona, el cambio vocálico – e i (decir); e ie (tener). Vos traés / ponés / decís / venís. Verbos con cambios ortográficos en el presente de indicativo incluir concluir Yo Incluyo concluyo Tú Usted Incluye Él / Ella Incluye Nosotros(as) Incluimos Vosotros(as) Incluís Ustedes Ellos/ Ellas Vos incluís / concluís / conducís / producís. conducir conduzco conduces conduce conduce conducimos Practica 1- Completa con los verbos en presente de indicativo: a) ¿Por qué no me _____________ lo que ocurrió? (decir / ustedes) b) ¿_______________ diccionarios? (tener / vosotros) c) Siempre me _______________ lo mismo. (decir / vos) d) ____________ a la universidad en auto. (venir / yo) e) Dame un minuto que ya ______________ la presentación. (concluir / yo) f) Mis amigos suelen decir que ______________ muy bien. (conducir / yo) g) ¿Por qué nunca ____________ los ejercicios hechos? (tener / tú) h) María nunca me _______________ la verdad. (decir) i) Te equivocas porque nunca escuchas lo que te ______________. (decir / nosotros) j) Este libro _______________ un listado de enlaces de interés. (incluir) Producir produce produce producen producen 65 UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 2- Completa con la forma adecuada del verbo y el pronombre complemento correspondiente a la persona gramatical indicada entre paréntesis: 66 a) ¿__________________ las películas brasileñas? (Tú – gustar) b) ¿No __________________ este ruido? (Vosotros – molestar) c) ____________________ los libros sobre enseñanza de español. (Yo – interesar) d) A mi hermano ___________________ los deportes de aventura. (Él – encantar) e) A la profesora no __________________ nada que los alumnos charlen durante las explicaciones. (Ella – gustar) f) ¿___________________ estudiar francés? (Ustedes – gustar) g) _________________ la gente chismosa. (Yo – fastidiar) h) Ya sabes que no ____________________ las telenovelas mexicanas. (Nosotros – gustar) i) ¿_________________ ir al cine? (Vosotros – apetecer) En algunas zonas de España: El menú del día: Tres o cuatro primeros platos; tres o cuatro segundos platos; dos o tres postres; pan y bebida, a elegir entre cerveza, vino, vino con gaseosa o algún refresco (Coca-Cola o similar). Así, pues, el menú del día son dos platos, postre, pan y bebida. Normalmente, el menú del día puede tomarse al mediodía (entre las dos y cuatro de la tarde). Por la noche, no suele servirse. Puede haber un "menú de noche", más caro, o simplemente se come a la carta. Muchos restaurantes de Barcelona ofrecen menús del día a unos nueve euros, otros a diez euros, con todo incluido, y muchos de ellos ofrecen calidad, comida sabrosa, bien preparada, y en cantidades suficientes. Muchos, pero no todos. Hay que saber encontrar el sitio adecuado. Incluso los restaurantes japoneses, los chinos o los restaurantes tailandeses ofrecen menú del día para poder llenar su local al mediodía durante toda la semana laboral, y no quedarse atrás. Otros ofrecen menús del día a 11 u 12 euros, y suelen mejorar un poco tanto los productos que ofrecen como la presentación, aunque depende, no siempre. También hay lo que se llama "menú turístico", en las zonas en las que suele haber más turistas. Suele ser más caro (entre 12 y 18 euros) y suele incluir paella o platos similares. El menú del día suele ofrecer platos muy caseros y muy adaptados a la estación del año. Por ejemplo, en verano, entre los primeros platos puedes encontrar: - gazpacho - ensalada de verano - ensaladilla rusa - pasta (en diferentes recetas) - alguna verdura hervida o salteada - ensalada de tomate y mozzarella UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 67 En invierno podrían ser: - sopa - crema de verduras - potaje de legumbres (garbanzos, lentejas,etc,) - macarrones con chorizo - lasaña gratinada al horno - arroz a la cubana (con tomate y huevos fritos) - caldo de cocido Los segundos platos suelen ser: - pollo guisado al horno - lomo con guarnición - bistec de ternera con patatas fritas - chuleta de cerdo con guarnición - pescado del día guisado, con guarnición - cocido (carnes y legumbres) - salmón a la plancha, acompañado de verduras, patatas, etc. - croquetas de pollo con ensalada o con cualquier otra guarnición http://www.spanishpodcast.org/podcasts_con_transcripcion/menudiaT.html (Consulta: 03/12/2012. Adaptado.) En el sitio http://elcocinerofiel.com/ encuentras muchas recetas de platos del mundo hispánico. Receta: pastel de chocolate (bizcocho con cobertura) (http://www.youtube.com/watch?v=p6SgxQnbO-Y) Ingredientes 400 g de harina 2 cucharadas de azúcar 120 ml de zumo de naranja 60 ml de anís 1 ralladura de la piel de un limón 125 g de chocolate 12 g de levadura 5 huevos 120 ml de aceite de oliva 60 ml de vino añejo 200 ml de nata líquida 90 g de mantequilla Instrucciones 1- Empezamos con la cobertura. En un cazo, ponemos la nata líquida, la mantequilla y el chocolate. Lo dejamos, a fuego lento, unos minutos. 2- Cuando coge temperatura, removemos hasta que queda una mezcla líquida y homogénea. Lo retiramos y lo dejamos enfriar. Lo metemos en la nevera y lo dejamos un mínimo de una hora. 3- Para el bizcocho, en un bol grande mezclamos el resto de ingredientes. Lo ponemos en un molde y lo metemos en el horno, que está precalentado a 180º y lo dejamos 45 minutos. 4- Pasado ese tiempo, lo retiramos, lo dejamos enfriar y lo cubrimos con la cobertura. Anís estrellado Nata Levadura Anís (licor) UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 68 Lectura 1- Lee el texto a continuación. Subraya las palabras desconocidas y trata de inferir su significado por el contexto. Este post está dedicado especialmente a todas aquellas personas que son TERRIBLES, MUGRIENTAS Y DESORDENADAS como quien suscribe, que se sacan una remera y la dejan arriba del sillón toda tirada, y así con todo lo que llevan puesto, y al final de la semana tienen el placard vacío y el piso, el sillón y la silla de la pc llenas de ropa y demás adminículos, el piso parquet parece un contrapiso, y lo peor de todo: NO SABÉS CON QUE TE PODÉS ENCONTRAR DEBAJO DE LA CAMA. El escritorio donde tenés la PC tiene los anteojos, una taza, otra taza, collares, fibrones, llaves, teléfonos, papeles, videos, estuches, cosas líquidas y pegajosas, cables y por último el monitor y hasta por ahí nomás los parlantes... Con este pequeño manual, tu habitación estará completamente ordenada en menos de 1 hora. PASO 1: Recolectar por la casa: *Escobillón *Palita *Bolsas de consorcio *Franela *Lustramuebles en aerosol *Balde *Secador de piso *Trapo de piso (en caso de tener piso de madera, agregar cera, de lo contrario basta con desodorante de pisos) dejar todo eso en la puerta de la pieza. PASO 2: Diferenciar ropa limpia de ropa sucia. No se sorprendan si el 97% es ropa sucia, suele pasar. Llevar la ropa sucia al lavarropas, poner en nivel de agua alto, ropa resistente, 2 enjuagues, y listo. Volver a la pieza. PASO 3: Doblar el 3% de ropa limpia que quedó, y guardar en el placard. Una vez concluido este paso, podemos ir a revisar el lavarropas, que probablemente en esta instancia, esté caminando. PASO 4: Cambiar las sábanas. Arrancar las sábanas roñosas que tenemos puestas desde junio de 2007 y poner sábanas limpias, en lo posible, del mismo juego. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 69 PASO 5: Ordenar todo lo que no va en su lugar. Comencemos por la mesa de la PC que siempre está llena de chucherías. Busquemos todo lo que sean tazas, platos, vasos, cubiertos, fuentes, ollas, etc y llevemos todo eso a la cocina, lo dejamos en la pileta (total alguien va a encargarse de lavar eso) y volvemos a la pieza. PASO 6: Utilizaremos uno de los elementos del paso 1: la bolsa de consorcio. La abrimos y en ella metemos todos los papeles, mugre, y cosas que nunca más vamos a usar, la rosa marchita que quedó de hace 9238 sábados, los cables rotos, los papeles de bombones que te regalaron, todo lo que veas dando vuelta, adentro. La alegría del cartonero. PASO 7: Utilizaremos otro de los elementos del paso 1: El Lustramuebles en aerosol y la franela. Rociamos una capa generosa de lustramuebles sobre los muebles a lustrar (sonó medio redundante) y lustrar frenéticamente con la franela. Una vez concluido este paso, ir a tomar agua. PASO 8: Barrer. Utilizamos el escobillón, la palita, y la bolsa de consorcio. Saben cómo se barre, ¿no? el próximo post va con video ilustrativo. PASO 9 (opcional): En caso de tener piso de madera, encerar. En caso de tener piso de cerámico, pasar el trapo con desodorante. http://www.taringa.net/posts/info/1805986/Como-ordenar-velozmente-tu-habitacion_.html (Consulta el 16/11/2012) 2- Opina: a) ¿Es ordenada la persona que escribió este post? Justifica tu respuesta. b) ¿Con las instrucciones que se dan en el post es posible ordenar una habitación en menos de 1h? Justifica tu respuesta. 3- Y tú… a) ¿Eres ordenado(a) o desordenado(a)? b) ¿Tienes una habitación solo tuya o la compartes con alguien? c) ¿Quién ordena tu habitación? d) ¿Hay vasos, tazas y cubiertos en tu habitación? e) ¿Hay más ropa sucia que ropa limpia en tu habitación? UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer 70 Estudio del vocabulario 1- ¿Qué palabra en el texto equivale a armario o ropero? 2- ¿Para qué sirven las fuentes y las ollas? ¿Dónde solemos guardarlas? 3- Busca en un diccionario monolingüe el significado de la palabra adminículo. ¿Tienes muchos adminículos en tu escritorio o en tu mochila (o bolso)? 4- Completa la tabla: Portugués Español escritório escritorio taza taça 5- Escribe el nombre que le corresponde a cada objeto: anteojos – cubiertos – vaso – palita – sillón – pileta – bolsas de consorcio – sábanas – estuches – taza – remera – fibrones – parlantes – chucherías – escobillón – trapos de piso ____________________ _____________________ ________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ___________________ UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer ___________________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________ 71 6- Busca en el texto una palabra que equivale a habitación. 7- Señala la opción correcta: a) No es sinónimo de mugriento: ( ) pringoso ( ) roñoso ( ) aseado ( ) sucio ( ) donar ( ) conceder b) No es sinónimo de regalar: ( ) obsequiar ( ) cobrar Caja de Herramientas Observa: - Hay mucha ropa sucia en la habitación. - ¿Qué hay sobre el escritorio? - El ropero tiene dos portas y cuatro cajones. - Mi habitación tiene poco espacio. ¿Cómo dirías esas frases en portugués? ¿Te parece que se usa el verbo tener en español como se usa el verbo “ter” en portugués? Explícalo. El verbo haber - La forma hay (y todas las otras formas de la tercera persona de singular del verbo haber: había, habrá…) se utiliza con un significado de existencia. ¿Hay algún diccionario de español en la biblioteca? En mi clase hay muchos estudiantes extranjeros. Había mucha gente en la fiesta. UFMG – FALE – Língua Espanhola I – 1º sem./2013 – Profª Elzimar Goettenauer El verbo tener - Tener expresa posesión o pertenencia. No tengo coche, vengo siempre en colectivo. Este salón de clase tiene pocos pupitres. La casa en venta tenía tres habitaciones. Fíjate: En mi grupo de español hay muchos chicos. Mi grupo de español tiene muchos chicos. En mi barrio no hay centro comercial. Mi barrio no tiene centro comercial. Practica 1- Completa las frases con es, está, hay, tiene: a) ¿Sabes si ______________ una oficina de correos en esta calle? b) La casa donde vivo _____________ un patio muy amplio. c) Hace mucho frío y no ___________ nadie en la terraza. d) Vamos caminando, el bar ____________ muy cerca. e) _________ un barrio muy tranquilo, por eso me gusta vivir allí. f) Alquilé un departamento en un edificio que no ___________ ascensor. g) ¿En tu casa ____________ jardín? h) La escuela ____________ a dos cuadras de aquí. 2- ¿Cómo dirías en español? a) Na biblioteca tem muitos dicionários de espanhol. b) Tem muitos alunos que trabalham e estudam. c) Esta turma tem mais mulheres que homens. 3- Lee la frase y luego contesta: “NO SABÉS CON QUE TE PODÉS ENCONTRAR DEBAJO DE LA CAMA.” a) ¿Con qué pronombre se corresponden las formas verbales subrayadas? b) ¿Se usa el tratamiento formal o informal? c) Reescribe la frase según los siguientes pronombres: - tú: - usted: - vosotros: - ustedes: 72