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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: TEORIAS SOCIOLOGICAS I
CICLO LECTIVO 2013
a) Año en el que se ubica en el Plan ´93: Primero.
b) Cuatrimestre al cual pertenece la asignatura: segundo.
c) Ciclo al que pertenece la asignatura: básico.
d) Equipo de Cátedra:
Apellido y Nombre:
Roberto von Sprecher
Cargo: Titular
Dedicación: Semi
. Nidia Abatedaga
Adjunta
Semi
. Ricardo Sarnago
Asistente
Semi
. Estela Ibañez
Asistente
Carga docente (semi)
. Soledad Segura
Asistente
Semi
e) Objetivos de aprendizaje:
FUNDAMENTACION
Contenidos mínimos según el Plan de Estudios: “La sociología como ciencia. El
marxismo clásico. La sociología clásica europea: el positivismo y la sociología
interpretativa. El estructural funcionalismo. Teoría de la hegemonía”.
Relación del programa con los contenidos mínimos: el programa se ajusta en lo
central a los contenidos mínimos, así se trabajan la teorías sociales de Karl
Marx, de Emile Durkheim, de Max Weber y de Antonio Gramsci, que se
corresponden respectivamente, con “el marxismo clásico”, “el positivismo”, “la
sociología interpretativa” y la “teoría de la hegemonía”. Dada la escasez de
tiempo real para el desarrollo no se da un tratamiento específico al estructural
funcionalismo norteamericano, que es considerado en el programa de Teorías
Sociológicas II, aunque se trabajan los antecedentes del mismo al estudiar
Durkheim y Weber.
Objetivos Generales
Posibilitar que los alumnos adquieran conocimientos teóricos que les permitan
de un modo personal y grupal, razonar y analizar, a través de los conceptos de
las Teorías Sociológicas clásicas, temas y problemas de la realidad social,
como asimismo los fundamentos de las principales teorías sociológicas
contemporáneas.
Comparar y relacionar, con amplitud y pluralismo, los principales modelos y
enfoques de las teorías sociológicas clásicas, manteniendo como horizonte sus
posibilidades de aplicación a las situaciones de América Latina y en especial de
Argentina.
Buscar una comprensión crítica de la realidad, tendiendo a relacionar y ubicar
los fenómenos de índole coyuntural en el contexto de los condicionamientos
macrosociales propios de la sociedad global.
Orientar la labor creativa de los alumnos, a partir del marco teórico,
estimulando la observación de las prácticas sociales.
Emprender el aprendizaje entre docentes y alumnos con una relación
pedagógica personal de sensibilidad humana y prácticas democráticas, en las
que existan condiciones de apertura, estimulando entre los propios alumnos el
respeto y la convivencia pluralista.
Acreditaciones
En el marco de los objetivos, actividades y contenidos del programa, como
condiciones de acreditación de los alumnos y con el fin de que quede
explicitado el nivel de integración del objeto de estudio y los productos o
resultados del aprendizaje, los alumnos deberán demostrar las habilidades,
destrezas, competencias y conocimientos que se indican a continuación:
Conocimientos claros y precisos de las teorías y conceptos de los autores
incluidos en la bibliografía, a fin de razonar y analizar los principales temas de
la disciplina sociológica.
Capacidades para comparar y relacionar, con amplitud y pluralismo, las teorías
sociológicas entre sí, tendiendo a alcanzar una comprensión y explicación
crítica del marco conceptual.
a) Unidades y contenidos:
Unidad 1
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Que los alumnos comprendan y manejen los aportes básicos de Emile Durkheim a
la teoría sociológica, en especial en relación a la teoría sociológica
contemporánea, con un recorte que acentúe los aspectos significativos para los
estudios de la comunicación social.
Sobre el origen y la naturaleza de las teorías sociológicas.
Surgimiento de la sociología: pretensión de estudio científico de los fenómenos
sociales. Condiciones de producción de la sociología.
Los “padres fundadores” de la sociología: Henry Saint Simon; Augusto Comte;
Herbert Spencer. Positivismo. Relación de los planteos de Comte y Spencer con
la sociología de Emile Durkheim en cuanto a la concepción de lo social y a la
definición del objeto de la sociología. Sociología burguesa o académica y
sociología crítica.
Emile Durkheim: sociología y metodología.
1. El problema de la solidaridad social. Tipos de solidaridad: solidaridad mecánica
y solidaridad orgánica; caracterización y comparación. El paso de la solidaridad
mecánica a la solidaridad orgánica.
2. El desarrollo de la división del trabajo. Conciencia colectiva, conciencia moral. El
fenómeno religioso. Derecho represivo / Derecho restitutivo. Razones por las que
estudia los tipos de derecho.
3. La sociedad moderna. Las formas anómalas de la división del trabajo. División
del trabajo anómica. Anomia y ausencia de regulación moral. ¿Qué conflictos y
porqué se producen? ¿Cómo se solucionan según Durkheim? Papel del Estado y
de las corporaciones profesionales.
Estudio de “Las formas elementales de la vida religiosa” y su relación con la
sociedad moderna. Los ritos y lo sagrado.
4. Las reglas del método sociológico. Principales reglas. Los hechos sociales
externos al individuo y los hechos sociales como cosas. La explicación de los
hechos sociales. Causas y funciones.
5. Un ejercicio de aplicación del método sociológico: el estudio del suicidio. El
suicidio como indicador de solidaridad mecánica o solidaridad orgánica: el grado
de integración y la explicación del suicidio. Explicación de un hecho social por otro
hecho social. Suicidio altruista obligatorio, suicidio altruista facultativo, suicidio
egoísta, suicidio anómico.
Unidad 2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los alumnos comprendan y manejen los aportes básicos de Karl Marx a la teoría
sociológica, en especial en relación a la teoría sociológica contemporánea, con un
recorte que acentúe los aspectos significativos para los estudios de la comunicación
social.
La teoría social e histórica de Karl Marx
1. Las influencias teóricas en el pensamiento de Marx. La importancia de Hegel: la
idea de “totalidad”, el movimiento del “Espíritu Absoluto”; su enfoque de la “Dialéctica”
y el devenir de la realidad histórica.
2. Incidencia del materialismo de Feuerbach. Crítica marxista a la perspectiva de
Feuerbach sobre la religión: Tesis 6 y Tesis 7. Crítica de Marx a la filosofía y práctica
revolucionaria: Tesis 11
3. La filosofía de Marx: la dialéctica materialista, el concepto de totalidad y la utilización
del esquema conceptual “tesis-antítesis-síntesis” al proceso histórico.
4. Relación entre “Estructura” y “Superestructura”. El alcance del término
“Determinación”. Crítica a las interpretaciones mecanicistas. La propuesta de Marx y la
precisión realizada por Friedrich Engels.
5. La teoría de Karl Marx: La producción material de la vida en la explicación de la
“Estructura Económica” de la sociedad. Modos de producción. La dialéctica en el
análisis de los momentos de la reproducción económica de la sociedad: producción,
distribución, cambio y consumo.
El análisis del momento de la Producción: El “Proceso de Trabajo”: elementos que
constituyen las “Fuerzas productivas”: fuerza de trabajo, medios de trabajo, objeto de
trabajo, producto. Valor de uso y valor de cambio. “Relaciones sociales de
producción”: la propiedad, formas de propiedad a través de la historia; la división del
trabajo; las formas de cooperación; las relaciones técnicas de producción y las clases
sociales. Plusvalía.
Clases sociales. Papel de la propiedad en la división en clases. Las clases sociales en
el capitalismo. Tratamiento del tema de las clases a distintos niveles de abstracción.
Clase en sí y clase para sí.
6. “Superestructura Ideológica”: Ideología y conciencia. Falsa conciencia. Alienación.
El papel del conocimiento en la estructura y la producción industrial avanzada de fines
del siglo XIX (Grundrisse).
7. Explicación del cambio social estructural. Contradicción entre el desarrollo de las
fuerzas productivas y las relaciones sociales de producción dominantes. La lucha de
clases. Explicación del paso del feudalismo al capitalismo.
UNIDAD 3
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Que los alumnos comprendan y manejen los aportes básicos de Max Weber a la teoría
sociológica, en especial en relación a la teoría sociológica contemporánea, con un
recorte que acentúe los aspectos significativos para los estudios de la comunicación
social.
La sociología comprensiva de Max Weber.
1. El antideterminismo weberiano. Materialismo y espiritualismo, lo objetivo y lo
subjetivo, en la explicación de las conductas de los hombres. El espíritu del
capitalismo. Racionalidad occidental y eficacia histórica de las ideas. Relación entre fe,
práctica religiosa y el ascetismo laico capitalista occidental. Consecuencias no
buscadas e inesperadas del trabajo duro y racional dedicado a Dios y de la
estrangulación del consumo. Análisis y comparación de los escritos del Pastor Baxter y
de Benjamin Franklin. La acumulación capitalista inicial. La posterior sociedad de
consumo.
2. Categorías sociológicas y fundamentos metodológicos. Sociología comprensiva.
Acción social, orientación y sentido. Tipos ideales y método histórico comparativo.
Los conceptos de lucha y poder en la perspectiva global weberiana.
3. Sociología de la dominación. Poder y dominación. Tipos de dominación legítimas.
Formas de legitimidad. Las representaciones que fundamentan la legitimidad. La
administración burocrática pura, características y características del cuadro de
funcionarios; representación en que se fundamenta. Consecuencias del “desarrollo
incontenible” de la burocratización: la visión pesimista de Weber.
4. La división del poder en la comunidad: estamentos, clases y partidos. Clases
sociales. Clases propietarias y clases lucrativas, positiva y negativamente
privilegiadas. Clases empíricas en el capitalismo. Luchas y conducta homogénea de
clase. Los intelectuales en la lucha de clases.
UNIDAD 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Que los alumnos comprendan y manejen los aportes básicos de Antonio Gramsci a la
teoría sociológica, en especial en relación a la teoría sociológica contemporánea, con
un recorte que acentúe los aspectos significativos para los estudios de la
comunicación social.
Los escritos de Antonio Gramsci como teoría social.
1. El análisis gramsciano de las sociedades occidentales. Estructura,
Superestructura, Bloque Histórico. Sociedad Política, Sociedad Civil. Estado en
sentido restringido y en sentido ampliado. Coerción, consenso y hegemonía.
Hegemonía económica, política y cultural. Relación entre estructura y hegemonía.
2. Ideología y hegemonía. Los intelectuales orgánicos: tipos y papeles de cada uno de
ellos en La construcción de la hegemonía. Niveles cualitativos de la ideología: filosofía,
sentido común y folklore.
El sentido común y la comprensión del logro de la hegemonía. Valores y normas que
orientan las prácticas, creencia que las fundamenta.
3. Crisis del Bloque Histórico. Crisis orgánica y no orgánica, guerra de posiciones y
guerra de movimientos. Posibles causas y posibles resoluciones de la crisis del Bloque
Histórico. Condiciones a partir de las cuales existe posibilidad de un nuevo sistema
hegemónico.
b) Bibliografía básica y complementaria para cada unidad:
UNIDAD 1
Bibliografía obligatoria:
Martínez, A. (1998) “La educación, los jóvenes y la Argentina actual: preguntas desde
Durkheim” en de Ipola, E. (compilador) La crisis del lazo social. Durkheim, cien años
después. EUDEBA. Buenos Aires. También las pp. 7 y 8 de la Introducción de Ipola.
Abatedaga, N. y Merlos, C.: La teoría social de Karl Marx y Cristiano, J.: Sobre el
origen y la naturaleza de las teorías sociológicas en von Sprecher, R. ( Coord.) (2010)
Teorías sociológicas. Introducción a los clásicos. Cuarta Edición. Editorial Brujas.
Córdoba.
von Sprecher, R. y Sarnago, R. (2005) Selección de textos de los clásicos. Karl Marx,
Emile Durkheim, Max Weber y Antonio Gramsci.
Bibliografía:
Berger, P. (1999) de la cohesión social, Madrid, Alianza.
Beriain, J. (1996). La integración en las sociedades modernas, Barcelona, Anthropos.
Durkheim, E. (1961) Las Reglas del método sociológico. Assandri. Córdoba.
(1967) De la división del trabajo. Schapire. Buenos Aires.
(1999) El Suicidio. Ediciones Coyoacán. México.
(1982) El socialismo. Madrid, Editora Nacional.
(1975) Educación y sociología. Barcelona, Península.)
Giddens, A. (1992). El capitalismo y la moderna teoría social, Barcelona, Labor.
(2000) En defensa de la sociología. Madrid, Alianza.
González, H, (2000) “Cien años de sociología en Argentina: la leyenda de un nombre”,
en Historia crítica de la sociología argentina, Buenos Aires, Colihue, 2000.
Habermas, J. (1987). Teoría de la acción comunicativa, Madrid, Cátedra.
(1994). “Observaciones sobre el concepto de acción comunicativa”, en Teoría de la
acción comunicativa: complementos y estudios previos, Madrid, Cátedra.
Hollis, M. (1998). Filosofía de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel.
Luckes, S. (1984). Emile Durkheim. Su vida y su obra, Madrid, CIS.
Ramos, R (1998). “Un tótem frágil: aproximación a la estructura teórica de El Suicidio”,
REIS, Nº 81.
UNIDAD 2
Bibliografía obligatoria:
Cristiano, J.: Emile Durkheim: sociología y metodología en von Sprecher, R. ( Coord.)
(2010) Teorías sociológicas. Introducción a los clásicos. Cuarta Edición. Editorial
Brujas. Córdoba.
von Sprecher, R. y Sarnago, R. (2005) Selección de textos de los clásicos. Karl Marx,
Emile Durkheim, Max Weber y Antonio Gramsci.
Bibliografía:
Engels, Friedrich (1946) Del socialismo utópico al socialismo científico. Editorial
Lautaro. Buenos Aires .
Marx, Karl (1986) El Capital. Crítica de la Economía Política. Tomos I, II y III, Ed.
Fondo de Cultura Económica. México.
Marx, Karl (1997) “Epilogo a la segunda edición al Capital.” En: Introducción general a
la crítica de la economía política (1857) Siglo XXI Editores. México.
Marx, Karl (1997) Elementos Fundamentales para la Crítica de la Economía Política.
(Grundrisse) 1857 – 1858. (Título original Grundrisse der Kritik der politischen
Ökonomie (rohentwurf) 1857 – 1858). 17º Edición. Prólogo de la Primera Edición. Ed.
Siglo Veintiuno Editores. México.
Marx, Karl (1997) Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política”. En:
Introducción general a la crítica de la economía política (1857). Siglo XXI Editores.
México
Marx, Karl (1985) “Tesis sobre Feuerbach”. En: La Ideología alemana. Ediciones
Pueblo Unidos-Editorial Cartago. Buenos Aires.
Marx, Karl- Engels, Friedrich (2003) El manifiesto comunista. Tesis 11 Grupo Editor.
Buenos Aires.
Marx, Karl- Engels, Friedrich (1985) La ideología alemana. Ediciones Pueblo UnidosEditorial Cartago. Buenos Aires.
Marx, Karl-Engels, Friedrich (1957) Obras escogidas. Editorial Cartago. Buenos Aires
Ureña, Enrique (1998) La teoría Crítica de la Sociedad de Habermas. La crisis de la
sociedad industrializada. Editorial Tecnos. Madrid.
UNIDAD 3
Bibliografía obligatoria:
von Sprecher, R.: La sociología comprensiva de Max Weber en von Sprecher, R.
(Coord.) (2010) Teorías sociológicas. Introducción a los clásicos. Cuarta Edición.
Editorial Brujas. Córdoba.
von Sprecher, R. y Sarnago, R. (2005) Selección de textos de los clásicos. Karl Marx,
Emile Durkheim, Max Weber y Antonio Gramsci.
Bibliografía:
Bendix, R. (1970) Max Weber. Amorrortu. Buenos Aires.
Giddens, A. (1992). El capitalismo y la moderna teoría social, Barcelona, Labor.
Radkarl, J. (2011) Max Weber: La pasión del pensamiento. Fondo de Cultura
Económica. México.
Weber, M. (2011) La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Introducción y
edición crítica a cargo de Francisco Gil Villegas M. Fondo de Cultura Económica.
México.
(1992) Economía y sociedad. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires.
UNIDAD 4
Bibliografía obligagoria:
von Sprecher, R.: Los escritos de Antonio Gramsci como teoría social en von
Sprecher, R. (Coord.) (2010) Teorías sociológicas. Introducción a los clásicos. Cuarta
Edición. Editorial Brujas. Córdoba.
von Sprecher, R. y Sarnago, R. (2005) Selección de textos de los clásicos. Karl Marx,
Emile Durkheim, Max Weber y Antonio Gramsci.
Bibliografía:
Gramsci, A. (1984a) El materialismo histórico y la filosofía de Benedetto Crocce.
Nueva Visión. Bs As
(1984b) Los intelectuales y la organización de la Cultura. Nueva Visión. Buenos Aires.
(1984c) Notas sobre Maquiavelo, sobre la política y sobre el Estado moderno. Nueva
Visión. Buenos Aires.
Portantiero, J.C. (1999) Los usos de Gramsci. Grijalbo. Buenos Aires.
Portelli, H. (1973) Gramsci y el Bloque Histórico. Siglo Veintiuno. Buenos Aires.
Sacristán, M. (1992) Antonio Gramsci. Antología. Siglo XXI Ediciones. México.
c) Condición académica de los alumnos :
Regular : cumpliendo los requisitos exigidos reglamentariamente por la ECI.
Haber aprobado el parcial con no menos de cuatro puntos. Existe
recuperatorio. Además, tener por lo menos un 80% de asistencia a los
prácticos y los dos informes escritos evaluables aprobados. Pueden
recuperar uno de ellos.
Promocional: no existe condición de promocional.
Libre: cumpliendo los requisitos exigidos reglamentariamente por la
ECI.
d) Modalidad evaluativa:
1. Parcial: un parcial.
2. Prácticos: asistencia obligatoria a los prácticos semanales, dos de esos
prácticos son evaluables.
3. Trabajos para promoción: sin promoción.
4. Examen final
4.1 Alumnos regulares: escrito, preguntas centrales, no pueden tener ninguna
totalmente mal o sin contestar para aprobar.
4.2 Alumnos Libres: escrito con mayor número de preguntas que los regulares; no
pueden tener ninguna totalmente mal o sin contestar para aprobar.
e) Criterios de evaluación
Criterios de evaluación: prácticos y finales donde los alumnos demuestren un
conocimiento claro y competencia para expresar dicho conocimiento sobre los
temas centrales de la asignatura que se encuentran detallados en el programa.
f) Modalidad pedagógica:
Modalidad pedagógica: modalidad de teóricos-prácticos y prácticos promoviendo
una participación activa de los alumnos, en especial en la aplicación de los
conceptos a la realidad argentina y acento en la relación de los contenidos con
posteriores asignaturas.
Firma del profesor Titular.
Aclaración: Dr. Roberto von Sprecher
Legajo: 24.123