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THE CLERMONT SCHOOL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA AÑO ESCOLAR 2010 – 2011 MATERIA: Lengua Castellana, Literatura y comunicación social NOMBRE DEL PROFESOR: Hilda María Pérez Bayona TERCER TRIMESTRE 14 de Marzo al 16 de Junio CURSO: 4º grado I. H: 5 TEMAS DEL TERCER TRIMESTRE Lectura: La Góndola fantasma de Gianni Rodari. Literatura: El poema, concepto y características, El texto teatral. Gramática: Las conjugaciones verbales, la oración y sus partes Semántica: palabras homónimas y parónimas Ortografía: Uso de la C S Z X Expresión escrita: La biografía, y el guión teatral Expresión oral: El debate y la argumentación. La descripción en forma oral. Otros sistemas simbólicos: Los colores y su función social. LOGROS DEL TERCER TRIMESTRE L1. Lee y reconoce los elementos propios de los textos poéticos, teatrales y narrativos. . Identifica las características del análisis formal en un poema. . Explica el significado simbólico de algunas palabras en el texto lírico. . Reconoce diferentes elementos del texto teatral. . Identifica las características de la narración en la obra la Góndola fantasma. L2. Reconoce la función gramatical del verbo y las partes de la oración. . Identifica los accidentes gramaticales en la conjugación de un verbo. . Conjuga adecuadamente algunos verbos en pasado y futuro. . Diferencia la función del sujeto y el predicado en una oración gramatical. L3. Discrimina palabras homónimas y parónimas en un contexto determinado. . Reconoce el significado de algunas palabras homónimas. . Explica qué son las palabras parónimas. . Completa oraciones utilizando adecuadamente palabras homónimas y parónimas L4. Escribe en forma adecuada palabras con las grafías C, S, Z, X y CC respectivamente. . Completa oraciones con palabras que terminan en cio y ción. .Escribe en forma correcta adjetivos terminados en Osa. . Completa en forma apropiada palabras con C, X,Z, X y CC. L5. Produce biografías, autobiografías, poemas y guiones teatrales con cierto valor literario. . Identifica los elementos básicos de una biografía Escribe su autobiografía siguiendo un orden cronológico. Escribe un poema utilizando diferentes recursos estilísticos. . Escribe un guión teatral haciendo uso de los elementos y características pertenecientes a este género literario. SISTEMA DE EVALUACION Y PORCENTAJE EQUIVALENTE Actitudinal: - Agenda, cuaderno, participación en clase, esfuerzo y comportamiento 25% Académico - Controles de lectura Talleres y dictados Redacción de narraciones Exposición 20% 20% 20% 15%
