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PLANIFICACION ANUAL DE LA MATERIA DE
LENGUAJE Y LITERATURA
EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA 2012
DATOS REFERENCIALES:
DEPARTAMENTO:
Cochabamba
DISTRITO:
Cercado I
UNIDAD EDUCATIVA:
Católico Guadalupano
NIVEL:
Secundario
DIRECTORA:
Lic. Adriana Rodríguez Goyzueta
PROFESOR:
Alberto Valdez Ríos
GESTION:
2012
PROPOSITO
El propósito fundamental es brindar a los estudiantes de secundaria los instrumentos
necesarios, para la construcción de conocimientos significativos en cuanto al lenguaje–
Literatura, se refiere, de manera que, ellos de modo sistemático puedan desarrollar procesos
de comentario, interpretación, análisis crítico, síntesis y reflexión de los temas
correspondientes a la asignatura
Sin duda alguna el lenguaje no es sólo un instrumento de comunicación interpersonal. es,
además, un medio de representación del mundo. El objetivo último de la materia de
Lenguaje y Literatura está dirigido a hacer hincapié en la expresión escrita cuyo dominio
todavía es limitado. Se trata ahora de enriquecer el lenguaje, tanto oral como escrito, en el
doble proceso de comprensión y de expresión.
II) JUSTIFICACION
La materia de Lenguaje y Literatura, se presenta como una asignatura de vital importancia
en el proceso de formación de estudiantes de secundaria, ya que permiten al joven y
adolescente apoderarse de bases teórico prácticas sobre problemáticas sociales,
considerando que los textos literarios son el reflejo de las ideas, conocimientos y
preocupaciones fundamentales de una época y de un contexto.
El estudiante a través de la lectura y análisis de textos de autores representativos de la
literatura deberá tener una información sólida e integral, en el entendido de que la lectura
no es la absorción pasiva de datos; sino que supone un proceso que por medio del cual el
lector construye conocimientos.
Por consiguiente, se debe encarar con seriedad diversos aspectos como ser la carencia de
hábitos de lectura, lectura comprensiva, ortografía, producción de textos, falencias en el
área verbo lingüística de los estudiantes que incide directamente en la escritura y en el
habla. Así mismo, la falta de valores de índole general, que afecta sustancialmente en la
personalidad del educando.
En este sentido, es necesario seleccionar estrategias de aprendizaje, medios y recursos
didácticos de nuestro contexto que coadyuven al proceso de enseñanza aprendizaje. De esta
manera, lograr la formación integral del educando, lo cual le servirá para resolver, enfrentar
y lograr los propósitos, objetivos y competencias deseados.
III) OBJETTVOS GENERALES
-
Desarrollar hábitos de lectura y escritura para elevar la calidad educativa, a través de
estrategias interactivas que fortalezcan el nivel de comprensión y aplicación de la
lengua.
-
Mejorar la comunicación oral y escrita a través del enfoque comunicativo y las
competencias lingüísticas y literarias para desarrollar una actitud crítica, reflexiva y
comprensiva.
-
Fortalecer la interculturalidad a través del estudio y análisis de diversos tipos de
textos, para facilitar procesos comunicativos, reflexivos y críticos en su contexto.
-
Diferenciar y analizar los contenidos emitidos por los medios de comunicación, para
fortalecer la capacidad analítica crítica y reflexiva.
-
Recurrir a la lingüística textual, a los socio-lingüística, a la psico-lingüística y metalingüística para fortalecer la aplicación de la gramática (Morfología, sintaxis,
prosodia, y ortografía)
IV) OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Conocer los géneros literarios con diferentes temáticas, utilizando estrategias
adecuadas y variadas que le permitan compararlos con su entorno social.
-
Interpretar críticamente los diversos tipos de mensajes que emanan de los medios de
comunicación, descubriendo símbolos, mensajes ocultos y diferenciando la
situación comunicativa.
-
Ubicar y diferenciar en los textos leídos, las palabras variables de la oración y los
principios generales de acentuación.
-
Utilizar estrategias para diferenciar las funciones del lenguaje en procesos de
comunicación oral y escrita.
V) COMPETENCIAS
El desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes, está dirigida a:
-
Desarrollar procesos de comprensión de lectura de textos descriptivos y narrativos a
través de la observación de los elementos organizativos del párrafo o texto
descriptivo narrativo. Siendo capaz de interpretar con propiedad las construcciones
literarias.
-
Adquirir conocimientos sobre la literatura valorando así su importancia como arte
que contribuye a la cultura de los pueblos.
-
Ampliar conocimientos gramaticales resaltando su importancia en el manejo
correcto de la lengua castellana.
-
Desarrollar la capacidad de apreciar la obra literaria con un fin artístico, espiritual y
cognitivo que permite relacionarlo con situaciones de la vida diaria.
-
Desarrollar la capacidad de redacción a través de la práctica constante tomando
cuenta la sintaxis y ortografía en sus composiciones.
-
Obtener conocimiento acerca de los géneros periodísticos como formas de
presentar, valorar y juzgar los hechos que acontecen en la vida diaria
VI) INDICADORES
-
Produce textos de diversos tipos respetando als características de presentación de los
mismos.
-
Identifica dificultades y avances en la interpretación y producción de textos orales y
escritos.
-
Emplea criterios como la claridad, coherencia y legibilidad para la producción oral y
escrita.
-
Utiliza diversas fuentes de información a fin de mejorar y enriquecer los textos que
escribe.
-
Explica las ideas centrales del texto que lee, considerando sus características
contextuales y textuales.
-
Aplica correctamente las reglas ortográficas y adquiere hábitos de lectura.
VI) CONTENIDO:
1º DE SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
¿Qué es Literatura?
-Textos Literarios y no literarios
-Sinónimos y Antónimos
- La Lingüística
-Técnicas de lectura (Lectura Estrategias Portales)
Lenguaje Literario
-La encuesta
-El sustantivo
- Palabras homónimas
-La prosa y el verso
Los Pronombres
- La Noticia
-Palabras Parónimas
- Acentuación de los hiatos
- El esquema
-Los pronombres
2do TRIMESTRE
Los Géneros Literarios
- El adjetivo.
- Sustantivos primitivos
- Tilde en monosílabas
-Mapa conceptual
La Narración
- Preposiciones y Conjunciones
- Afijos
- Uso de la b y la v
-El resumen
Festival de poesía
- El Verbo
- Sustantivos derivados
- Técnicas de memorización
- La biografía o autobiografía
- Adjetivos derivados
- Uso de la g y la j
3er TRIMESTRE
El adverbio
- La reseña
- Verbo derivado
- Uso de la c, la z y la s
- Toma de notas
- El panel
El Cuento
- La oración
- La poesía
- La lírica
- Texto dramático
- El atributo
Producción de Textos
- Poemas
- Acrósticos
- Asociaci6n de palabras
- Cuentos
- Exposición de diferentes estrategias utilizadas
2º DE SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
La adolescencia, qué problema!
-El relato personal.
-Características del lenguaje.
-Textos de información científica.
-La comunicación.
-Normas de acentuación
Historias de amor.
-La narrativa.
-La noticia.
-Formación de palabras.
-Acentuación de monosílabos.
-El diccionario.
Ciudad en armonía.
-La novela.
-El reportaje.
-La oración.
-Parónimos.
-Acentuación de diptongos y triptongos.
En el siglo que vivimos.
-La ciencia ficción.
-El sujeto.
-Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas.
2do TRIMESTRE
El Relato Oral
- El Ensayo
- Accidentes del verbo
- El sujeto
- Género dramático
El Predicado
- La epopeya
- Complemento directo de| predica
- Complemento indirecto del predicado
- Lenguaje figurado
3er TRIMESTRE
Refranes y Acertijos
- El texto argumentativo
- EL complemento circunstancial del predicado
- La oración activa y la oración pasiva
La Fábula
- La crónica
- Oraciones personales e impersonales
- El cuento de suspenso
- Textos especializados
3º SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
Tejeré mi destino.
-El mito.
-La ´ética.
-El ensayo.
-Phillips 66
-La lengua castellana.
-El punteo.
-Palabras de origen griego que se escriben con g y h.
-Sistemas de la lengua.
Canto a mi destino.
-El poema.
-La autobiografía.
-La anécdota.
-Tabú y eufemismo.
-Signos que limitan enunciados.
-El signo lingüístico.
2do TRIMESTRE
Expresión Oral
-Literatura oral o popular
-La leyenda
-La tradición
La Oración
- Uso de la coma, punto y coma, comillas, paréntesis, puntos suspensivos
- El sustantivo
- Palabras exclamativas e interrogativas
Género Periodístico
- El cuento
- Los determinantes
- Uso de la h
3er TRIMESTRE
El Cine
- La publicidad
- El pronombre
- Uso de la b y la v
La Novela
- El verbo
- Uso de la c
- Formas narrativas cortas la parábola la fabula
- Preposiciones y conjunciones
4º SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
Un mundo por salvar.
-La leyenda.
-El coloquio.
-Lengua, lenguaje y habla.
-El cuestionario.
-Denotación y connotación.
-Uso de la c, s y z.
-El sintagma verbal y el verbo.
El otro es como tú.
-El poema.
-La poesía.
-Texto dramático.
-La crónica periodística.
-El foro.
-El discurso.
-Tomar apuntes.
-Campo semántico.
-Uso de la g y j.
-Oraciones atributivas y predicativas.
2do TRIMESTRE
El Sustantivo
- Orden de las palabras
- El lenguaje
- La poesía y su estructura formal
-La poesía en Bolivia
El Adjetivo Calificativo
- Uso de la s y z
- El adverbio
- Uso de la g y j
- El lenguaje figurado
3er TRIMESTRE
El Pronombre
- Uso de la c, s y z
- Texto, párrafo, oración
- Figuras de dicción o palabra
- El artículo y su uso correcto
- Figuras del pensamiento
Variaciones o Accidentes Gramaticales del Verbo
- El periódico
- Palabras polisemias y mono sémicas
- Ideas principales, ideas secundarias
-El cine en Bolivia
5º DE SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
El Realismo
-El Narrador
-Oración compuesta
-Mapa conceptual
-Proyecto de escritura de un texto narrativo
Vanguardias Poéticas
- Cómo leer poesía
- Oración compuesta yuxtapuesta y coordinada
- El Debate
-Proyecto de escritura de un poema
La Argumentación
-El texto Argumentativo
-La oración compuesta subordinada
-La encuesta
-Proyecto de escritura de un texto argumentativo
2do TRIMESTRE
El Cuento Latinoamericano
- El Narrador en el cuento
- Oración impersonal
- Mesa redonda
- Proyecto de escritura de un cuento
Vanguardias Poéticas en Latinoamérica
- Análisis de poesía
- Oración subordinada adjetiva
- Asamblea
- Proyecto de escritura de poesías
La Exposición
- El texto expositivo
- EI código lingüístico
-La entrevista
-Proyecto de escritura de un texto expositivo
3er TRIMESTRE
La Novela Boliviana
- Análisis del tiempo
- El esquema
- El panel
- Proyecto de escritura de un capitulo de novela
La Poesía en Bolivia
- Comentario de poesía
- Anáfora, Catáfora
- El simposio
- La conexión, la coherencia
El Ensayo en Bolivia
- El resumen
- El ensayo
- El seminario
-Proyecto de escritura de un ensayo
6º SECUNDARIA
1er TRIMESTRE
La novela en el siglo XX
-Nuevas técnicas narrativas
-Concordancia entre sujeto y predicado
-Casos especiales de acentuación
-Exposición oral de un trabajo académico
-Proyecto de escritura de un relato existencial.
El teatro del Siglo XX
-El teatro contemporáneo.
-Conjunción preposición e interjección.
-Casos especiales de acentuación II
-Técnicas teatrales.
-Proyecto de escritura de un guión teatral.
Texto Académico: El Ensayo
-El texto académico
-El ensayo contemporáneo boliviano
-El verbo
-Monemas, fonemas, grafemas
-Proyecto de escritura de un trabajo académico
2º TRIMESTRE
La Novela Latinoamericana del Siglo XX
- Análisis del tiempo
- El verbo y sus clases I
- Palabras homónimas
- Esquema del discurso argumentativo
- Proyecto de escritura de un relato contemporáneo
Literatura Latinoamericana escrita por Mujeres
- Analizando el espacio
- El verbo y sus clases II
- Palabras homófonas
- La conferencia
- Proyecto de escritura de una entrevista periodística
La Exposición
- La investigación
- Conjugación del verbo I
- El signo lingüístico
- La ciencia ficción
- El terror y el misterio
3er TRIMESTRE.
La Monografía
- Análisis de los esquemas de la monografía
- Conjugación del verbo II
- Palabras parónimas
- Discusión Polémica
- Proyecto de escritura de una monografía
La Poesía Boliviana Contemporánea
- Características del texto poético
- Conjugación del verbo III
- Palabras que se escriben juntas o separadas según su significado
- Expresión poética
- Proyecto de escritura de una prosa poética
Narrativa Boliviana Contemporánea
- Análisis del discurso
- Verbos regulares, irregulares, auxiliares y defectivos
- El discurso oral
- Defensa Proyecto de Monografía
V BIBLIOGRAFÍA
- "Lengua y Literatura” Editorial Don Bosco
- "Lengua y Literatura” Editorial Santillana
- "Lenguaje y Comunicación" Editorial Comunicarte
- Larousse: diccionario de la Lengua Española
- Larousse: Dudas e incorrecciones del idioma
- "Razonamiento Verbal 7, 2, 3" Editorial Santillana
- "Lenguaje y Comunicación" Ediciones Campo Iris
- Lexus la Biblia de la Gramática