Download La educación económica y financiera del Banco de la República

La educación
económica y financiera
del Banco de la República
María del Pilar Esguerra
Departamento de Educación Económica y Financiera
Banco de la República
Diciembre 2012
Programa de Educación económica y financiera
del Banco de la República
Proyectos educativos
Del Banco de la
República
En alianza
Exhibición
monetaria
Interactiva
Acciones para la promoción el desarrollo de la EEF en
Colombia
Política pública EEFENEEF
Concurso de la Banca
escolar
Guías escolares
Otras acciones
Encuesta de Capacidades
Financieras
Banco de la RepúblicaBanco Mundial
Concurso Fenadeco
Taller de ahorro
Página web EEF
Alliance for Financial
Inclusion
Concurso Académico
Nacional de Economía
International Network of
Financial Education -OECD
Finanzas para el Cambio
Agenda
1.
La educación económica y financiera (EEF)
del Banco de la República


2.
Del Banco de la República
En alianza
Acciones para la promoción el desarrollo de
la EEF en Colombia

Política pública EEF- ENEEF

Otras acciones
La educación económica y
financiera (EEF) del Banco de
la República
Historia
• Desde finales de los años noventa el Banco de
la República empezó a fomentar la educación
económica y financiera en el país.
• En particular, dando a conocer al público qué
es y qué hace el Banco de la República.
• A partir de octubre de 2010 en la entidad se
creó el DEEF.
Lineamientos de la EEF
Una función misional y estratégica del Emisor es
“Propender por la comprensión de las políticas del
Banco, sus decisiones, y otros aspectos económicos y
financieros relevantes…”; adicionalmente, la EEF se
incluye en:
•El documento Hoja de ruta, 2006-2008
•El Plan estratégico: Nuestro Norte, 2009-2012
•Código de buenas prácticas del Banco de la
República.
1. Proyectos educativos
Proyectos educativos
Público
Niños: estudiantes de
primaria
Proyecto
Taller de ahorro para niños
EF
Video “El fantasma de la inflación”
EE
Cuadernos de economía
Jóvenes: estudiantes de
secundaria
Objetivo
EEF
Guías escolares
EE
Concurso “De la banca escolar a la banca
central”
EE
Programa "Finanzas para el Cambio"
Exhibición Monetaria Interactiva (EMI)
EMI las sucursales de Pasto, Cali, Medellín y
Jóvenes y adultos:
Cartagena del Banco
estudiantes de secundaria, Video "Dinero, inflación y política monetaria”
universitarios y público en
Videos sobre economía y política monetaria
general
Educación económica en la página electrónica
Portal de EE del Banco de la República
EEF
EE
EE
EE
EE
EE
EE
1.1 Proyectos de EEF del DEEF del
Banco de la República
Exhibición Monetaria
Interactiva (EMI)
En marzo de 2007 el Banco abrió las puertas de la EMI, un
espacio que permite a sus visitantes aprender de forma
didáctica y divertida sobre temas relacionados con el
dinero, la inflación y la política monetaria.
La sala cuenta con 11 módulos interactivos y de simulación
que abarcan temas como: la evolución, diseño y cuidado
de los billetes; el trueque; el dinero; la inflación; el sistema
económico; historia, funciones y atribuciones del Banco de
la República; y un juego de simulación de la política
monetaria.
Exhibición Monetaria
Interactiva (EMI)
Al visitar la EMI los
visitantes tienen además
la oportunidad de realizar
un
recorrido
por
el
corredor de producción de
billetes y ver en tiempo
real este proceso.
Entre 2007 y 2011 la EMI
ha sido visitada por 35.033
personas (de colegios,
universidades y empresas)
Exhibición Monetaria
Interactiva (EMI)
Actualmente se están realizando actualizaciones
pertinentes a los módulos por cuestiones de
obsolescencia y reparaciones. Además se están
desarrollando tres nuevos módulos.
Con el fin de ampliar su cobertura en 2013 se
replicarán seis de sus módulos de la EMI en cuatro
sucursales del Banco de la República en el país: Pasto,
Cali, Cartagena y Medellín.
Guías escolares
Entre 2005 y 2006 se desarrollaron Las Guías
Escolares, cuyo fin es familiarizar a los estudiantes de
secundaria con los conceptos económicos básicos y
las funciones que desempeña un banco central, para
que entiendan cómo opera la economía y sus efectos
en la vida cotidiana de las personas.
Así mismo, con estas guías se pretende contribuir al
fomento de la educación en Colombia, por lo que se
adecuaron a los lineamientos curriculares para las
ciencias sociales, establecidos por el Ministerio de
Educación.
Guías escolares
En 2006 se entregaron a
colegios de secundaria
1.900 juegos de las
guías escolares que
incluían diez ejemplares
de cada uno de las
cuatro títulos y un
manual para el profesor .
Así como 4.000 discos
compactos de las guías
escolares en formato
PDF.
Taller de ahorro para niños
El DEEF, con el apoyo de la Sección de Servicios Educativos de la
Biblioteca Luís Ángel Arango, ofrecen una serie de talleres de
ahorro denominados: Una alcancía para alcanzar mis sueños,
dirigidos a niños entre seis y doce años de edad.
El objetivo de la actividad es
brindar a los participantes
herramientas
teóricas
y
prácticas que les permitan
comprender que la escasez
obliga a elegir; establecer las
diferencias
entre
necesidades
y
deseos;
explorar diferentes formas de
ahorro; así como reflexionar
sobre la importancia de
realizar un plan de ahorro
para alcanzar las metas.
Educación económica
en la página web
Desde 2006 en la opción “Para estudiantes y maestros” de
la página web del Banco se puede encontrar y descargar
información sobre todas sus actividades y material
educativo.
La página se ha convertido en una herramienta eficaz para
la información y la educación económica que llega a toda
población con acceso a internet.
Entre 2008 y 2011 la página “Para estudiantes y maestros”
fue visitada cerca de 240.000 veces, siendo el concurso de
la Banca escolar a la banca central el acceso más
recurrente.
Portal de educación
económica y financiera
En la actualidad se esta desarrollando un portal web
dedicado a la educación económica y financiera con
énfasis para tres grupos de usuarios (niños, jóvenes y
maestros).
Este portal permitirá a sus usuarios aprender conceptos
económicos básicos mediante el uso de material
educativo interactivo como juegos, videos, trivias y otras
herramientas como audios y presentaciones.
Además, contará con un registro actualizado de todas las
actividades que el banco desarrolle para la promoción de
la Educación Económica y Financiera.
1.2 Proyectos de EEF en alianza
De la banca escolar a la
banca central
A partir de 2006 se dio inicio al concurso nacional de
ensayo corto “De la banca central a la banca escolar”.
Durante cinco años consecutivos el Banco ha invitado
a los jóvenes colombianos de los grados 10, 11 y 12 a
preguntarse sobre temas económicos fundamentales
para una sociedad.
El objetivo es que los estudiantes plasmen sus ideas
en un ensayo que, desde una perspectiva personal y
cotidiana, dé respuesta a la pregunta propuesta por el
Banco de la República.
Concurso de ensayo corto
• El concurso ha contado con el apoyo de las cinco principales
facultades de Economía del país (según el Ecaes).
• Los tres equipos ganadores reciben en total: $10.000.000
para los estudiantes, $5.000.000 para los docentes asesores
y $18.000.000 en libros o computadores para las instituciones
educativas. Adicionalmente la Universidad del Rosario otorga
una beca completa para Economía al estudiante que,
encontrándose en el equipo ganador, tenga el mayor puntaje
del ICFES.
• Durante los últimos seis años han participado 34.877
estudiantes de los últimos grados de secundaria, de todos los
departamentos del país.
Concurso de ensayo corto
Concurso Fenadeco
“Jesús Antonio Bejarano”
Como homenaje póstumo al economista colombiano
Jesús Antonio Bejarano, a partir de 2008 el Banco
premia el trabajo ganador del concurso de ponencias que
lleva su nombre.
Este concurso, dirigido a estudiantes de economía de
pregrado, busca promover el desarrollo científico y social
del país en el ámbito económico.
Entre 2008 y
universitarios.
2011
participaron
583
estudiantes
Concurso Académico
Nacional de Economía
El CANE es una iniciativa del Consejo Estudiantil del la Facultad de
Economía de la Universidad del Rosario, en el cual se invita a
participar a un equipo de estudiantes por cada facultad de Economía
del país en un concurso de preguntas relacionadas con las áreas del
saber económico: macroeconomía, microeconomía, historia del
pensamiento económico y econometría.
Las preguntas son realizadas en un auditorio, por rondas, en las cuales
se van descartando los grupos hasta la etapa final, donde se
encuentran los tres mejores grupos. Los estudiantes de los tres
equipos ganadores se hacen merecedores de computadores
entregados por el Banco de la República.
Durante 2012 participaron 100 estudiantes de 20 facultades de
economía del país.
Programa “Finanzas para el cambio”
Desde enero de 2008 y en alianza con la Fundación Citibank y
la Fundación Dividendo por Colombia, el Banco empezó a
participar en un programa piloto de capacitación económica y
financiera para maestros de secundaria en colegios públicos de
Bogotá, Medellín, Cartagena, y a partir de 2012 de Cali,
Bucaramanga y Barranquilla.
En estas jornadas de capacitación se les enseña a los maestros
conceptos básicos de economía y finanzas personales,
utilizando herramientas de “la pedagogía activa”, con el objeto
de hacerla más interesante a los estudiantes que finalmente
recibirán la instrucción. Hasta la fecha se han capacitado en
estos temas a cerca de 15.000 estudiantes de noveno, décimo y
undécimo grado.
2. Acciones para la promoción el
desarrollo de la EEF en Colombia
2.1 Política pública de EEF:
Estrategia Nacional de Educación
económica y Financiera
Estrategia Nacional de Educación
económica y Financiera
Partiendo de un interés por la promoción de la educación económica y
financiera en el país, Fogafin convocó en 2010 a siete entidades económicas
estatales con el objetivo de elaborar un documento en el que se definieran los
lineamientos para la creación de una estrategia nacional de educación
financiera. Las instituciones que participaron fueron:
•Ministerio de Hacienda y Crédito Público
• Ministerio de Educación Nacional
•Banco de la República
• Superintendencia Financiera de Colombia
• Fondo de Garantías de Instituciones Financieras
• Fondo de Garantías de Entidades Cooperativas
•Autorregulador del Mercado de Valores
¿Por qué desarrollar una estrategia de
educación económica y financiera?
Inexistencia de un marco
legal que guíe y coordine
las iniciativas de EEF
Evitar duplicidad de
esfuerzos
Estrategia
Optimizar recursos
destinados a la promoción
de la EEF
Adoptar las mejores
prácticas internacionales
Garantizar resultados en
términos de alcance y
efectividad
Fuente: Aparicio, 2011; II taller de educación financiera.
¿Por qué promover la ENEEF?
El desconocimiento y
desinformación
generalizados de la
población colombiana
La falta de desarrollo de
competencias relacionadas
con la EEF
Limitan la capacidad de los
ciudadanos para tomar
decisiones fundamentadas
y consistentes
Impiden que las personas
participen
responsablemente en
procesos económicos
Influyen negativamente
sobre el nivel de bienestar
individual y familiar
Retrasan el avance de la
sociedad en su conjunto
Fuente: Aparicio, 2011; II taller de educación financiera.
Estructura corporativa propuesta para la
implementación de la ENEEF
Comisión interinstitucional para la educación económica y financiera conformada por:
El Ministro de Hacienda y Crédito Público; el Ministro de Educación Nacional; el Director del
Departamento Nacional de Planeación; el Gerente del Banco de la República; el Superintendente
Financiero de Colombia; el Director del Fondo de Garantías de Instituciones Financieras; y el
Director del Fondo de Garantías de Entidades Cooperativas.
Fuente: Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera: una propuesta de Implementación para Colombia.
¿En que va la ENEEF?
• En septiembre de 2010 se realizaron reuniones
con el DNP y se logró incluir la Estrategia dentro
del PND 2010-2014.
• En noviembre de 2010 el documento se hizo
público para comentarios, y este es la base para
el documento Conpes que actualmente se
encuentra en discusión final.
2.2 Otras acciones
Encuesta de Capacidad Financiera
A mediados de 2010 el Banco de la República obtuvo, junto con otros
siete países de ingresos medios y bajos (México, Uruguay, Tanzania,
Malawi, Namibia, Zambia y Papúa Nueva Guinea), recursos del Russia
Financial Literacy and Education Trust Fund (administrados por el
Banco Mundial) para financiar una encuesta nacional sobre capacidad
financiera. La encuesta actualmente se encuentra en proceso de
aplicación, para mediados de 2012 se espera tener los primeros
resultados en términos de carga, educación y capacidad financiera de
los colombianos.
Estos recursos, junto a los del Banco, permitieron realizar la encuesta
en diferentes ciudades del país tanto en zona rural como urbana e
incluirá preguntas relacionadas con la capacidad.
Temas de la encuesta
1. Administración del dinero (elaboración de un presupuesto y
vivir de acuerdo con las capacidades financieras propias)
2. Planificación anticipada (en relación con el largo plazo y los
eventos inesperados)
3. Toma de decisiones (supervisión y elección de productos
financieros)
4. Mantenerse informado (uso de la información y
asesoramiento, así como la atención a las denuncias) y los
métodos desarrollados para la recolección de información y
la medición de éstas capacidades en una forma integrada.
5. Conocimientos financieros
Objetivos de la Encuesta
de Capacidad Financiera
• Hacer un diagnostico del nivel de conocimientos y
capacidades financieras de la población colombiana
• Ser el punto de referencia de la capacidad financiera de
la población colombiana frente a la de otros países
• Apoyar el diseño de políticas para mejorar la calidad de
los servicios financieros en Colombia, y la promoción de
la implementación de la estrategia nacional para la
educación económica y financiera.
• Los principales resultados serán públicos próximamente.
Alliance for Financial Inclusion
A partir de diciembre de 2012 el Banco de la República es miembro de la Alianza para la
Inclusión Financiera (AFI, por su sigla en inglés) la primera red mundial de intercambio
de conocimientos diseñada exclusivamente para las políticas de inclusión financiera de
países en desarrollo.
La red permite a sus miembros compartir sus conocimientos, así como desarrollar e
implementar políticas efectivas en esta materia. Su objetivo es “liberar” el conocimiento
y hacerlo más accesible a todas las instituciones interesadas, con el fin de lograr
resultados efectivos y globales en temas de inclusión financiera.
La AFI logra su misión mediante la administración de varios tipos de actividades
mediante la convocatoria de sus miembros a uno de los cinco grupos de trabajo
conformados, los cuales son: 1) Educación financiera y protección al consumidor
financiero ; 2) medición de la inclusión financiera; 3) integridad financiera; 4) servicios
financieros móviles, y 5) islas del Pacífico.
El Banco de la República participará en los grupos: 1) Educación financiera y protección
al consumidor financiero ; 2) medición de la inclusión financiera
X Reunión de la Red de Educación
Financiera (INFE)
El Banco de la República como representante de Colombia ante la Red Internacional de
Educación Financiera (INFE) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE) junto con Fogafin y CAF, y en alianza con la OECD realizó la X
Reunión de la Red de Educación Financiera, en Cartagena entre el 30 de octubre y el 2
de noviembre de 2012.
El objetivo de estas reunión fue promover y facilitar la cooperación internacional entre
instituciones estatales y otros actores relevantes en temas de educación financiera en el
mundo. Actualmente en el INFE esta conformado por instituciones financieras de 88
países.
En esta reunión en particular, participaron expertos de todo el mundo que compartieron
sus experiencias de implementación de estrategias de educación financiera, medición
evaluación de los programas de EEF y el estado de la EEF en América Latina, entre
otras.
Para más información:
http://www.banrep.gov.co/educacion-economica/OECD/009543
Gracias