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“EN BUSCA
DEL TESORO”
FICHAS DE
TRABAJO
“ALGUNOS DE
LOS ARBOLES
QUE HABITAN
NUESTRO
PARQUE”
Características:
• Sus hojas son verdes oscuras por el haz, con un característico brillo debido a la
existencia de una gruesa cutícula y blanquecinas por el envés. Es un árbol
perenne y las hojas suelen vivir dos o tres años.
•
La flor es menuda.
•
El tronco es grueso y su corteza grisácea.
•
El fruto es la aceituna, una pequeña drupa ovoide de sabor muy amargo, color verde
amarillento, pulpa oleosa una vez que ha llegado a la madurez y con un hueso que encierra
la semilla.
Ummm...
¡¡¡Qué ricas!!!
Une los dibujos con flechas y completa la frase:
Del
la
y de la
el
Características:
•
•
Altura: 8 metros a 12 metros.
florece en dos estaciones contrarias: primavera y otoño.
•
En su floración se atiborra de pequeñas florecitas de un color azul violáceo muy
distintivo, y si bien éstas permanecen por mucho tiempo en el árbol es muy
común que, por la gran cantidad de flores que produce, la zona que lo rodea
siempre se vea colmada de pequeños pétalos violáceos. Su madera, además,
tiene un agradable aroma, y sus frutos tienen forma de castañuelas planas de
color café claro.
¡¡¡Qué flores
más bonitas!!!
Aquí tienes las distintas partes de un árbol Jacaranda.
•
Su fruto tiene forma de patata frita o de castañuela. Es de color marrón
oscuro, y en su interior se encuentran las
del árbol.
•
Las flores tienen forma de campanilla o trompeta. Son de color morado y
florece en
y
.
Características:
• Su hoja es caduca y el fruto es comestible, rico en
vitamina C, el cual, suele consumirse directamente o para
elaborar confituras.
• Sus hojas se utilizan como alimento de los gusanos de
seda, costumbre ahora más en desuso en occidente.
• El gusano de seda es considerado el animal que más
come del reino animal con respecto a su tamaño y tiempo de
vida, esto es debido a que durante su letargo en el capullo,
sueños de muda y etapa adulta no se alimentan y además
tienen que dejar las reservas suficientes a su prole para que
sobreviva en el huevo.
Colorea las distintas partes del árbol
Características:
•
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El Almendro es un pequeño árbol de hojas caducas.
Su tronco es característico: no siempre es derecho y presenta una corteza de
encantador color gris claro o ceniza, que se vuelve escamosa con el tiempo.
•
Sus flores son de aparición temprana, mucho antes que las hojas e incluso a
veces en invierno.
•
Sus frutos son los más conocidos y preciados, miden entre 3 y 6 cm de largo y
en cada uno podemos encontrar hasta dos almendras.
¿QUÉ FALTA EN EL DIBUJO? ¿PUEDES DIBUJARLO?
Características:
•
•
Es un árbol de gran talla que puede llegar a alcanzar o incluso sobrepasar los 40
metros de altura.
Tiene una corteza moteada porque algunas partes de ella se van desprendiendo.
•
Las copas de este robusto árbol son amplias y proporcionan muy buena sombra
en verano.
•
Las hojas del plátano de sombra son grandes y palmeadas.
•
El plátano de sombra es una de las especies más resistente a la contaminación
urbana.
La corteza del tronco de este árbol es una de las características mas importantes que
tiene. Si os fijáis es de muchos colores, y eso es porque la corteza se va
desprendiendo poco a poco del tronco (como cuando nosotros nos despellejamos
después de habernos quemado con el sol). A este árbol también se le cae la corteza y
le da ese aspecto tan raro y bonito.
¿TE ANIMAS A DIBUJAR LA SILUETA DE UN PLÁTANO
DE SOMBRA Y A COLOREAR SU CORTEZA?
CIPRES
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•
Características:
Los frutos son pequeñas piñas (conos) casi esféricas y suaves que se abren al
madurar liberando multitud de pequeñas semillas aladas.
Necesitan mucho sol y son bastante resistentes a las sequías.
Se reproducen bien por semillas.
Los fenicios construyeron sus barcos con madera de esta especie.
Actividad para el cole:
Reproducción del ciprés: Si recogemos una piña (grande y oscura), al
secarse se abrirá dejando caer las semillas. Si ponemos esas semillas en una
maceta y las regamos podrán germinar.
Podemos acelerar la germinación poniendo las semillas en agua varios días antes
de plantarlas. Hay que plantar bastantes semillas pues muchas, aunque
germinen, morirán. Las que sobrevivan unos meses pueden trasplantarse a otras
macetas y tras varios años pueden trasplantarse al campo, aunque también
pueden vivir bien en macetas suficientemente grandes.
“ALGUNOS
DE LOS
SERES QUE
HABITAN
ESTE
PARQUE”
MARIQUITA
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Estos insectos pueden llegar a vivir hasta un año.
A la hora de reproducirse, pueden poner hasta 400 huevos.
Son carnívoros. Se alimentan sobre todo de pulgones, también de cochinillas,
ácaros y orugas de pequeño tamaño.
Si tienen esos colores tan vistosos, no es para alegrarnos la vista, si no para
protegerse de los depredadores.
Curiosidades:
¿Sabías que...
•
•
...las mariquitas tienen dos pares de alas? Las de arriba o superiores son
más duras, y les sirven para proteger el 2º par, que son mucho mas finitas y de
color negro-marrón.
...la mas común de las mariquitas es “la siete puntos”? Se pueden distinguir
por los puntitos negros que presentan en sus alas anteriores (o de arriba): tres
puntos en cada ala y un punto compartido. En resumen, (3 + ½) + (3 + ½) = 7
puntitos.
NUESTRA MARIQUITA HA PERDIDO SUS LUNARES, ¿LA PUEDES AYUDAR?
COGE TU CAJA DE LAPICES DE COLORES Y MANOS A LA OBRA.
ACUERDATE DE PONER
LOS PUNTITOS...
SALTAMONTES
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Los saltamontes pueden llegar a medir hasta 15 cm. Normalmente viven entre 9
y 11 semanas.
Son seres herbívoros, principalmente se alimentan de hierba.
Sobre su cabeza descansan unas antenas que pueden ser muy largas o muy
cortas dependiendo de la especie.
Las antenas las usan para orientarse y detectar los peligros que les puedan
acechar desde la distancia. También con ellas huelen la comida y notan su sabor,
y son sensibles a la humedad y el calor.
Curiosidades:
¿Sabías que...
• ….el saltamontes tiene tres pares de patas? Las gruesas y fuertes patas
posteriores les permiten dar grandes saltos. Los dos pares de patas restantes
solo le permite avanzar por el suelo.
• ...las alas exteriores de los saltamontes están endurecidas? sirven para
proteger las alas interiores, que son las que hacen que el animal pueda volar
• ...aun teniendo dos pares de alas no pueden recorrer grandes distancias?
Pero sí pueden volar el tiempo suficiente para huir de los depredadores y
parásitos.
• ...deslizando la doble hilera de espinas de las patas posteriores , los
saltamontes producen sonidos para atraer a las hembras?
AL SALTAMONTES SE LE HA CAIDO EL
COLOR DE TANTO QUE HA LLOVIDO.
¿LO COLOREAMOS?
CARACOLES
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Tiene en la cabeza cuatro cuernecillos membranosos. Dos de ellos más largos.
La concha le sirve al caracol para protegerse de las condiciones atmosféricas,
pero también le sirve de pulmón.
La concha representa la tercera parte del peso del caracol adulto.
Con tiempo seco el caracol se deshidrata voluntariamente para garantizar un
equilibrio.
Curiosidades:
¿Sabías que...
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•
•
...el hombre ha venido comiendo caracoles desde la prehistoria? Lo sabemos
por las numerosas conchas encontradas en las cuevas de los primeros humanos.
...el caracol es capaz de absorber agua por todos sus poros?
...por debajo de los 6 grados la actividad del caracol se ralentiza y entra
en hibernación?
Actividad:
•
Buscaremos caracoles en la huerta del jardín para poder observarlos y
conocerlos un poco más. Se resaltarán aquellos aspectos que hacen al hábitat
(humedad- temperatura) y al cuidado de los mismos (no apretarlos, no
tironearlos, etc). Llegado el momento del hallazgo, se les hará notar a los niños
las características del medio en donde se encontraron los caracoles ¿cómo está
la tierra? ¿está seca o mojada?, etc.
•
Observaran los caracoles: ¿cómo son ?¿cómo se mueven?¿de qué color son?
¿tienen patas? ¿tienen ojos? ¿dónde están?¿cómo se llaman esos cuernos?
¿cuántos tiene?¿qué pasa si los tocamos?¿qué comen? Etc.
A medida que los niños vayan comentando las distintas partes (visibles) del
caracol se las irá nombrando con el término científico correspondiente (Ej.
Cuernos = tentáculos, etc).
•
En pequeños grupos, se colocará una cartulina de color llamativo sobre la mesa,
se ubicarán los caracoles sobre la misma y se dejará que éstos se arrastren
libremente ¿qué es lo que sucede? ¿por qué? Los niños podrán observar que en
su traslado dejan el hilo de humedad producida por la textura de su cuerpo. Se
les propondrá realizar ésta misma experiencia sobre otras superficies (tierra,
arena, mesa, etc.).
•
Armar con los niños una pequeña pista de obstáculos (con diferentes
superficies, con diferentes alturas, con elementos en posición vertical, etc.).
Dentro de esta pista se colocarán los caracoles ¿pueden trepar?¿pueden
arrastrarse sobre piedras?¿sobre vidrio?¿se lastiman?¿por qué?,etc. Se les
propondrá a los niños elegir distintos elementos para colocar en la pista para
observar los resultados.
•
Colorar los caracoles en frascos de vidrio (destapados) a medida que los
caracoles asciendan por el cristal se les hará notar a los niños las contracciones
musculares del pie del caracol y, de ser posible, la ubicación, forma y
movimiento de la boca.
•
Armar un caracolario. Se hablará sobre los elementos que éste debe poseer y el
por qué de cada uno ellos (piedras, tierra húmeda, agua, alimento, etc). Durante
varios días se realizarán observaciones. Se les hará notar a los niños que
durante el día los caracoles permanecen inactivos y se les explicará que su
actividad es nocturna.
•
Se dejarán en libertad los caracoles. Se les hablará sobre la importancia de que
los mismos vuelvan a su hábitat. Registrar las distintas actividades con fotos y
dibujos.
CARACOLARIO:
¿ME AYUDAS A
CONSTRUIR UNA
CASA PARA MI
FAMILIA Y PARA
MI?