Download Tareas para el verano obligatorias 2ºA ESO

APELLIDOS:
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1. Relaciona cada palabra con su sinónimo y su antónimo:
Alegre
Albo
Seco
Inteligente
Amable
Triste
Gordo
Anciano
Estúpido
Infantil
Ebrio
Sobrio
Frágil
Fluido
Sólido
Amar
Húmedo
Negro
Peludo
Jovial
Lampiño
Blanco
Lúcido
Desagradable
Gentil
Obeso
Joven
Viejo
Pueril
Delgado
Borracho
Quebradizo
Maduro
Líquido
Querer
resistente
Mojado
velludo
Odiar
2. Completa escribiendo estos términos en el lugar correspondiente:
polisemia, homonimia, antónimos, sinónimos:
Llamamos_______________ a dos palabras que tienen formas
diferentes pero su significado es similar. Los significados opuestos se
expresan mediante _________________.
Una palabra _______________ es la que posee más de un
significado. Los diferentes significados o acepciones vienen expresados
en el diccionario precedidos de números.
La_______________ se produce cuando dos palabras diferentes
coinciden en su forma (escrita u oral). Las palabras homónimas tienen
diferentes entradas en el diccionario.
3. Escribe los adjetivos que corresponden a los siguientes sustantivos:
a. Felicidad
1
b. Desesperanza
c. Asco
d. Anchura
e. Estío
f. Movilidad
g. Cantidad
h. Fidelidad
i. Vicio
j.
Planeta
k. Libro
l. Calvicie
m. Paciencia
n. Ligereza
o. Invierno
p. Calidad
q. Elegancia
r. Amor
s. Navidad
t. Sueño
4. Corrige los errores que se han cometido en la utilización de los
determinativos en las siguientes oraciones:
a. Han desenterrado la hacha de guerra.
b. Voy a dar una vuelta a el parque.
c. Existen problemas de todo índole.
d. Utiliza indistintamente sendas piernas.
e. Pepe es el sobrino de el director.
f. Unos chicos cualquieras podrían hacerlo.
5. Completa a continuación la lista de las preposiciones: a, ante,
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6. Escribe en cada hueco la preposición adecuada:
___ unos les gusta el alpinismo. ______ otros les entretiene el dominó.
________ mí me encanta la trasmigración. Mientras aquellos se pasan la
vida colgados ________ una soga o pegando puñetazos _________una
mesa, yo me la paso trasmigrando ________un cuerpo ________otro, yo
no me canso nunca________trasmigrar. _________al amanecer, me
instalo ________algún eucalipto _______respirar la brisa __________ la
mañana.
7. Analiza morfológica y sintácticamente las siguientes oraciones simples:
a. El precio de la carne ha subido últimamente.
b. Al chico ese le dieron un regalo maravilloso sus abuelos.
c. ¿Cuántas veces te ha dicho el profesor la fecha del examen?
d. La próxima vez los ejercicios van a ser valorados como un
examen.
e. ¿Quién estaba llamando a la puerta de la clase el otro día?
f. Algunos de los chicos sancionados por el director eran de mi
clase.
g. Nunca ha llegado bien la señal de esa cadena televisiva.
h. Me gustó mucho la cena de Navidad.
i. Poned unas letras en una postal a vuestros primos de Barcelona.
9. Éstas son algunas expresiones corrientes dentro del lenguaje oral.
Explica sus significado y sustitúyelas por otras más adecuadas en el
lenguaje escrito:
a) Pasarse veinte calles
b) No romper nunca un plato
c) No levantar cabeza
d) Saber a rayos
e) No ver tres en un burro
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f) Ser el cuento de nunca acabar
g) Ser un roña
h) Pasar de algo
i) Estar en la gloria
10. En los siguientes ejemplos vas a encontrar algunas incorrecciones
lingüísticas habituales en la lengua oral. Corrígelas reescribiendo las
oraciones:
a) Delante de mío se sienta una chica muy guapa
b) Pos ya te lo he dicho
c) El taxista condució deprisa y llegamos a tiempo al teatro.
d) Ves de una vez a por el pan
e) La dije que la llamaría más tarde.
f) A la Mari no le gusta que la molesten cuando estudia.
g) Se acercaron a nosotros en plan bien.
h) Primero de todo, voy a presentarme.
i) Preguntárselo a ella y callaros de una vez
11. Ordena cronológicamente los acontecimientos ocurridos en esta
narración sobre el Titanic:
a) El capitán no pudo evitar que el iceberg rozara la proa y abriera
una brecha.
b) El famoso transatlántico se botó por primera vez, el 31 de mayo de
1911,
causando
gran
expectación
por
sus
espectaculares
dimensiones y su tecnología.
c) El viaje inaugural se inició el 10 de abril de 1912, cuatro días antes
de la tragedia. El barco partió desde Southampton (Inglaterra)
hacia Nueva York, destino que nunca alcanzaría.
d) En la mañana del 14 de abril, día del fatal desenlace, el barco ya
había atravesado la mitad del Atlántico
e) Ese mismo día, la radio del California, un vapor que pasaba cerca
de allí, transmitió las primeras noticias: había icebergs en el
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camino y la navegación podría resultar peligrosa si no se realizaba
con una velocidad adecuada que permitiera esquivarlos.
f) Hacia las dos de la madrugada un crujido anunció que el Titanic
se había partido en dos.
g) Pero el capitán del barco, E. J. Smith, no ordenó reducir la
velocidad, pues, según se cree, quería batir un récord y llegar a
destino antes de lo previsto.
h) Poco después de las 11 de la noche, la montaña de hielo estaba
muy cerca del Titanic y éste necesitaba, al menos, 500 metros para
girar y 1.500 metros para parar debido a la gran velocidad a la que
navegaba.
i) Sólo hubo 705 supervivientes.
j) Veinte minutos más tarde, supuestamente, se hundió en las
profundidades.
12. Señala la posible estructura del relato anterior. Para ello indica qué
párrafos corresponden a cada una de las partes de la estructura:
Planteamiento:
Nudo:
Desenlace:
13. En este ejercicio se presenta el comienzo y el final de una narración.
Tú debes imaginar su nudo. No te olvides de que debes cuidar la ortografía y la
expresión:
Planteamiento: John Walter nació en el seno de una familia acomodada
de Amberes de 1875.
Nudo:
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Desenlace: La última vez que se le vio con vida vagaba pidiendo limosna
por las principales calles de París. Sólo tenía 45 años.
13. Indica con qué finalidad se emiten los siguientes mensajes, qué reacción del
oyente pretenden conseguir y qué función predomina en cada caso:
a) No te rías
b) ¡Qué hiciste!
c) Quizá nos trae el café
d) Doctora, me duele
e) ¿Sabes si va a venir?
14. Escribe mensajes para las siguientes finalidades y di qué función predomina
en cada uno de ellos:
a) Dar una orden
b) Expresar un ruego
c) Manifestar un deseo
15. Clasifica las siguientes oraciones según la modalidad:
a) ¿De quién se acordó Amador?
b) No ha habido ningún incidente.
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c) No sé si queda tarta en la nevera.
d) Todos deben estar a la una en casa.
e) ¡Ojalá no te equivoques en eso!
16. ¿Qué es la sinonimia? A continuación, lee el texto y sustituye las palabras
destacadas en negrita por sinónimos sin que cambie el sentido del texto:
“El rey del Nilo vivía en el palacio más suntuoso que vieron los
siglos, tan bello que solo la imaginación podía igualarlo. Pero un
defecto lo diferenciaba del Paraíso: estaba muy cerca de la caverna
en la que nacen los vientos; por ello, vivir allí era muy incómodo.”
17. Di a qué tipo textual corresponden los siguientes párrafos y justifica tu
elección:
Texto 1
“Este que véis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente
lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corbada, aunque bien
proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de
oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni
crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y pero
puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros […]”
Texto 2
“Yor era un hombre grande y viejo, pero su rostro no tenía ni barba ni
arrugas. Todo en él, su traje, su cara, su pelo, era gris como la piedra.
Cuando estaba allí, inmóvil, parecía tallado en un gran trozo de lava. Sólo
sus ojos ciegos eran oscuros y, en sus profundidades, brillaba el resplandor
de una pequeña llama.
Cuando Bastián llegó dijo:
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-Buenos días. Me he extraviado. Busco la fuente de la que brota el Agua de
la Vida. ¿Puedes ayudarme?
El minero escuchó la voz que hablaba:
-No te has perdido –susurró. Pero habla en voz baja porque, si no, se
desmoronarán mis imágenes.
Le hizo un gesto a Bastián, que entró tras él en la cabaña.
18. Señala cuáles de estas palabras son derivadas:
a) Era previsible que dijera exactamente lo que dijo.
b) Azucena es una chica muy previsora; le gusta tenerlo todo bajo
control.
c) He pensado ahorrar dinero para posibles gastos imprevistos.
d) La previsión de trabajo para este mes es superior a la del mes
anterior.
-¿Pertenecen a la misma familia léxica? Justifica tu respuesta.
19. Lee en voz alta estos ejemplos de aliteración. Indica qué sonidos se repiten y
qué sensación transmiten:
a) “Bajo el ala aleve del leve abanico” RUBÉN DARÍO
b) “El ruido con que rueda la ronca tempestad” JOSÉ ZORRILLA
20. Define los recursos de elipsis, epíteto y anáfora. ¿Qué clase de recursos
estilísticos son: fónico, gramaticales o semánticos? Localiza un ejemplo de cada
recurso en el poema.
“La plaza tiene una torre,
La torre tiene un balcón,
El balcón tiene una dama,
La dama tiene una blanca flor.
Ha pasado un caballero
-¡quién sabe por qué pasó!-
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y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor”
ANTONIO MACHADO
21. Reconoce los recursos semánticos que hay en estos fragmentos:
a) “¡Fue sueño ayer; mañana será tierra! /¡Poco antes, nada; y poco
después, humo!” FRANCISCO DE QUEVEDO
b) “Sólo tú me acompañas, sol amigo, / Como un perro de luz, lames
mi lecho blanco” JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
c) “Coronada la escoba de laurel, mirto, rosa, /es el héroe entre
aquellos que afrontan la basura” MIGUEL HERNÁNDEZ
22. Localiza en el poema un paralelismo y una antítesis:
“A mí me gustan las rosas,
a ti los claveles dobles,
flores que nacen de día,
y que mueren por la noche”
AUGUSTO FERRÁN
23. Relaciona los fragmentos con la figura retórica que en ellos aparece:
Figuras retóricas: metáfora, antítesis, símil, hipérbaton
d) En mi interior sentía alegría y pena al tiempo
e) Vimos una anciana de cabello de nieve
f) Dormían de tormenta las nubes sobre el pueblo
g) La lluvia caía en los cristales como lágrimas.
h) Lo que hoy es rubio tesoro mañana será nieve.
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24. ¿Qué figuras literarias hay en los tres ejemplos siguientes? Realiza también
la métrica y señala el tipo de estrofa del que forman parte:
EJEMPLO I
“El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso” FEDERICO GARCÍA LORCA
EJEMPLO II
“Blanca como la paloma,
negra como la pez,
habla y no tiene lengua,
anda y no tiene pies”
EJEMPLO III
“Sin ser rica tengo cuartos
y, sin morir, nazco nueva;
y a pesar de que no como,
hay noches que luzco llena.
25. Explica qué es un adverbio. Identifica los adverbios en las siguientes
oraciones y di de qué clase son:
i) Mónica no estudia inglés.
j) Jorge hace las cuentas deprisa.
k) Su hermano es muy mal actor.
l) Llegaré tarde, al anochecer.
m) He aparcado el coche bastante lejos.
26. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se formulan a
continuación:
“Fuera, en el extremo sur de esa gran ciudad, allí donde comienzan los
primeros campos, y las chozas y las chabolas son cada vez más miserables,
quedan, ocultas en un pinar, las ruinas de un pequeño anfiteatro. Ni siquiera en
los viejos tiempos fue uno de los suntuosos; ya por aquel entonces era, digamos,
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un teatro para gente humilde. En nuestros días, es decir, en la época en que se
inició la historia de Momo, las ruinas estaban casi olvidadas. Sólo unos pocos
catedráticos de arqueología sabían que existían, pero no se ocupaban de ellas
porque ya no había nada que investigar. Tampoco era un monumento que se
pudiera comparar con los otros que había en la gran ciudad. De modo que sólo
de vez en cuando se perdían por allí unos turistas, saltaban por las filas de los
asientos, cubiertas de hierba, hacían ruido, hacían alguna foto y se iban de
nuevo. Entonces volvía el silencio al círculo de piedra y las cigarras cantaban la
siguiente estrofa de su interminable canción que, por lo demás, no se
diferenciaba en nada de las estrofas anteriores.
En realidad, sólo la gente de los alrededores conocía el curioso edificio
redondo. Apacentaba en él sus cabras, los niños usaban la plaza redonda para
jugar a la pelota y a veces se encontraban ahí, de noche, algunas parejitas.
Pero un día corrió la voz entre la gente de que últimamente vivía alguien en
las ruinas. Se trataba, al parecer, de una niña. No lo podían decir exactamente,
porque iba vestida de un modo muy curioso. Parecía que se llamaba Momo o
algo así.
El aspecto externo de Momo ciertamente era un tanto desusado y acaso
podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era
pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir
si tenía ocho años sólo o ya tenía doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro
como la pez, y con todo el aspecto de no haberse enfrentado jamás a un peine o
unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros
como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza. Sólo
en invierno llevaba zapatos de vez en cuando, pero salían ser diferentes,
descabalados, y además le quedaban demasiado grandes. Eso era porque
Momo no poseía nada más que lo que encontraba por ahí o lo que le regalaban.
Su falda estaba hecha de muchos remiendos de diferentes colores y le llegaba
hasta los tobillos. Encima llevaba un chaquetón de hombre, viejo, demasiado
grande, cuyas mangas se arremangaba alrededor de la muñeca. Momo no
quería cortarlas porque recordaba, previsoramente, que todavía tenía que
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crecer. Y quién sabe si alguna vez volvería a encontrar un chaquetón tan
grande, tan práctico y con tantos bolsillos.
Debajo del escenario de las ruinas, cubierto de hierba, había unas cámaras
medio derruidas, a las que se podía llegar por un agujero en la pared. Allí se
había instalado Momo como en su casa. Una tarde llegaron unos cuantos
hombres y mujeres de los alrededores que trataron de interrogarla. Momo los
miraba asustada, porque temía que la echaran. Pero pronto se dio cuenta de que
eran gente amable. Ellos también eran pobres y conocían la vida.
MICHAEL ENDE, Momo
1. Este texto tiene dos partes claramente diferenciadas, una descriptiva y la
otra dialogada. En la primera, en función de las descripciones que se
hacen, el fragmento se divide a su vez en dos partes. ¿Cuáles son? ¿Qué
se describe en cada una de ellas?
2. ¿Qué personas acudían de vez en cuando a hacer alguna visita rápida al
anfiteatro?
3. ¿Quiénes lo frecuentaban?
4. Lee de nuevo el retrato de Momo y completa la lista de los rasgos físicos
y de la indumentaria de la niña, anotando los adjetivos con que está
descritos o que se deducen de la descripción.
Rasgos físicos
adjetivos
indumentaria
complexión
Pequeña, flaca
Zapatos
Adjetivos
Ensortijado,
Remendada,
negro
larga
Ojos
5. En este texto, por momentos, el narrador parece saberlo todo sobre el
personaje, porque conoce sus pensamientos. ¿En qué frase del texto se
aprecia más claramente que el narrador conoce lo que piensa al
personaje?
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6. En otros momentos, el narrador parece que sólo conoce del personaje lo
que se ve a simple vista, ya que duda sobre algunos aspectos
fundamentales. ¿En qué parte del texto muestra sus dudas sobre el
personaje?
7. Indica tres adjetivos que sirvan para caracterizar a las personas que
interrogan a Momo.
8. Ordena las acciones según aparezcan en el texto:
a. Proponen a Momo llevarla a un hospicio.
b. Aceptan que Momo se quede viviendo en el anfiteatro.
c. Momo vive en las ruinas de un anfiteatro.
d. Proponen a Momo que se vaya a vivir con alguno de los del
pueblo.
27. Lee y realiza las actividades:
OCASO
Era un suspiro lánguido y sonoro
la voz del mar aquella tarde…El día,
no queriendo morir, con garras de oro,
de los acantilados se prendía.
Pero su seno el mar alzó potente,
y el sol, al fin, como en soberbio lecho,
hundió en las olas la dorada frente,
en una brasa cárdena deshecho.
Para mi pobre cuerpo dolorido,
Para mi triste alma lacerada,
Para mi yerto corazón herido,
Para mi amarga vida fatigada…
¡el mar amado, el mar apetecido,
el mar, el mar, y no pensar en nada!...
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1. Realiza el esquema métrico y señala, también, los procedimientos
rítmicos que aparecen en el poema.
28. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:
a) A Luís se lo he contado yo
b) La directora ha presentado su dimisión al director
c) Hemos visto los partidos de la Champion
d) El promotor ha entregado las llaves del piso a tu hermana
e) Les prometí el oro y el moro.
29. Transforma a pasiva, si es posible, las siguientes oraciones, y analiza la
oración pasiva resultante:
a) El actor representó el papel de Hamlet.
b) Yo bordé un pañuelo
c) Tu amigo transcribió las poesías amorosas de Bécquer
d) Los
directivos
de
la
multinacional
alemana
presentaron
suspensión de pagos.
e) María llegó con sus maletas
30. Completa las siguientes oraciones con la palabras que aparecen destacadas
en negrita:
a) El pintor afirmó categóricamente que la pared necesitaba una------------de pintura.
b) Las ------------se le quedaron tumefactas y ateridas con el frío, porque
no llevaba guantes.
c) El organismo que regula las actividades monetarias es el -------------de
España.
d) En la Alameda se construirán--------------para que nuestros mayores
pueden descansar
e) El------------------ es un conjunto de islas.
Mano- banco-archipiélago
En las oraciones anteriores, hay una palabra que sólo aparece una vez, ¿cuál es?
¿A qué aspecto lingüístico hacen referencia? Da una definición, con tus propias
palabras, de lo ese aspecto significa?
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31. Completa con las siguientes parejas de palabras, situadas entre paréntesis:
a) Se ha ------------el equipo por incompatibilidad de caracteres
(deshecho/desecho)
b) Quizá-----------visto el incidente desde el balcón (aya/halla/haya)
c) Nada
más
entrar
masculló
un-------------demasiado
insultante
(hola/ola)
d) El----------------del toro trazó una trayectoria que llegó----------la vena
carótida (hasta/asta)
e) ---------------la invitación porque le impedía asistir a una reunión de
negocios (rehusar/reusar)
2. ¿Qué fenómeno lingüístico es el que aparece el ejercicio anterior? Da una
definición del mismo y añade un ejemplo que no aparezca en la
actividad anterior.
32. Conjuga el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo y el pretérito anterior
de indicativo del verbo SALIR.
33. Redacta brevemente o realiza un esquema los orígenes y evolución de la
novela moderna, poniendo ejemplos de algunas de ellas.
34. Señala las características más relevantes de lo siguiente:
•
Caricatura
•
Texto expositivo
•
Anáfora
•
Aliteración
•
Paralelismo
35. Reflexiona y escribe V o F:
a) Las oraciones recíprocas tienen un sujeto plural (nosotros) o
múltiple (ella y yo).
b) Todo verbo que va junto a un pronombre en una oración es un
verbo pronominal.
c) En las oraciones reflexivas y recíprocas, el pronombre personal
átono realiza una función sintáctica.
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d) Los pronombres con los que se conjuga los verbos pronominales
son tónicos.
36. Clasifica y analiza morfosintácticamente estas oraciones en reflexivas,
recíprocas, dativo ético o pronominales o con CI:
a) Nos hemos encontrado con tus amigos.
b) Esos dos cómicos se imitan el uno al otro.
c) Silvia se ha desdicho de todas sus afirmaciones.
d) Ella misma se puso una venda.
e) No te niegues una segunda oportunidad.
f) Ellos se saludaron efusivamente.
g) Se retractaron en público del agravio cometido.
h) Se lo entregué esta mañana a Julián.
37. Identifica en cada par de oraciones la que tiene un verbo pronominal e
indica su clase:
a) Me desesperan sus vacilaciones.
b) Me desespero con facilidad.
c) Te has despertado antes de las diez.
d) Te despertarán antes de las diez.
e) Nos alegra tu comportamiento.
f) Nos alegramos de tu comportamiento.
-Especifica la función que desempeña el pronombre átono en la oración que no
lleva verbo pronominal.
38. Analiza y di a qué clase pertenecen estas oraciones según la naturaleza del
predicado y la modalidad:
a) Se citaron en el café.
b) Ellos se reunieron contra mí.
c) No deseaba que aquello se convirtiera en un acto solemne.
d) Me subo a esta tribuna desde la que puedo contemplaros a todos.
e) El profesor se subió a la tribuna.
f) Se miró por última vez en el espejo.
g) Los alumnos y el profesor se contemplaron.
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g) Vosotros os enfrentáis a la sociedad.
39. Lee y contesta:
Río Duero, río Duero,
Nadie a acompañarte baja,
Nadie se detiene a oír
Tu eterna estrofa de agua.
Indiferente o cobarde
La ciudad vuelva la espalda
No quiere ver en tu espejo
Su muralla desdentada
Texto II
Tengo miedo a perder la maravilla
De tus ojos de estatua y el acento
Que de noche me pone en la mejilla
La solitaria rosa de tu aliento.
Tengo pena de ser en esta orilla
Tronco sin ramas; y lo que más siento
Es no tener la flor, pulpa o arcilla,
Para el gusano de mi sufrimiento-
Si tú eres el tesoro oculto mío,
Si eres mi cruz y mi dolor mojado,
Si soy el perro de tu señorío,
No me dejas perder lo que he ganado
Y decora las aguas de tu río
Con hojas de mi otoño enajenado.
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1. Elige una de las composiciones que aparecen en la parte superior y
realiza su análisis según los parámetros de métrica, rima, procedimientos
líricos, lenguaje figurado y tipo de estrofa.
39. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
a) Tus tíos llegarán en una hora a la estación
b) Pronuncia incorrectamente las vocales
c) Muchas ciudades están demasiado contaminadas
d) Mila encontró al bebé despierto
e) El mapa de Italia parece una bota
40. Define las siguientes palabras y pon dos ejemplos:
a) denotación
b) connotación
c) verso libre
d) metáfora
e) caligrama
41. Desarrolla en un esquema las distintas manifestaciones líricas de la
península, con sus características más relevantes. A continuación, señala
también lo que caracteriza al verso libre, a la poesía visual y a la prosa poética
42. Clasifica los sintagmas adverbiales que aparecen en el texto:
Lejos de la casa, la fiesta era una ocasión para conocer gente, pues soy
demasiado tímida. Todo el edificio era muy amable y se preocupaba por los
nuevos inquilinos: pero eso de la fiesta también me puso fuera de mí y
desde entonces no he dejado de pensar en la fiesta y si debería vestirme tan
elegantemente o quizá no fuera demasiado.
43. ¿Qué son los verbos copulativos? ¿Cuáles son? Pon un ejemplo en el que
ilustres lo anterior.
44. Lee el siguiente poema:
Cronos
La luna colegiala
En camisón de dormir
Apagó de un soplo
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Los relojes
Y de mi corazón
Una
A
Una
Van
Cayendo
Todas
Las
Hojas
-Define el poema según su apariencia. Analiza su métrica, rima, procedimientos
del lenguaje figurado que encuentres, así como procedimientos rítmicos.
45. Pon ejemplos de las siguientes estructuras:
a) S. Nom sujeto+verbo copulativo +atributo
b) S. nom sujeto elidido+verbo+predicativo
c) S. nom sujeto+verbo+C.C tiempo
d) S. nom sujeto elidido+verbo copulativo +atributo
e) S. nom sujeto+verbo+C.C lugar +C.C de modo
46. Realiza un diario de lectura de las siguientes obras:
LA PERLA, John Stainbeck, Ed. Vicens Vives
CUATRO CORAZONES CON FRENO Y MARCHA ATRÁS, Enrique
Jardiel Poncela, Ed. Vicens Vives.
LAS CUATRO ESTACIONES. INVITACIÓN A LA POESÍA, Ed. Vicens
Vives
EL ESCARABAJO DE ORO, Edgar Allan Poe, Ed. Anaya
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