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GUÍA DE ESTUDIO SEGUNDO GRADO
FEBRERO-ABRIL
ESPAÑOL
BLOQUE IV
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GRAMÁTICA SEP PÁGS. 150-196
LECTURAS pág. 120-143
1. Artículo:
Concepto e identificación: un, una, unos, unas, el, la, los, las, al, del. Asignar al sustantivo en
concordancia singular-plural / masculino-femenino.
2. Pronombres personales: Concepto e identificación, concordancia con el verbo (yo, tú, él,
nosotros, ustedes, ellos/ellas).
3. Sustantivo: Concepto, identificación, sustantivos propios y comunes.
Sustantivos masculinos para oficios: bombero, trovero, sonero, plomero, potrero, plumero.
4. Verbo: ver, soñar, gustar, escuchar, estudiar, comer, comprender, ir, escribir, hacer, reparar,
repartir, vender, desear, llorar, cambiar, prometer.
Infinitivo, presente, pasado y futuro, conjugar en concordancia con el pronombre personal.
Identificar el verbo y modificar el tiempo conjugado
Identificar diferentes expresiones verbales con el mismo sentido (SEP. 158)
Asignar verbos-acciones a sustantivos de oficios.
5. Adjetivo calificativo y descripción: manso, bueno, horrorosa, malo (para personajes
disparatados, seres fantásticos)
Identificar en un texto y en una oración / describir al sustantivo.
Antónimos de adjetivos: grande, alta, frío, suave, horrorosa, duro, malo, adorable, lenta, alegre,
cómoda, manso.
6. Oración
Identificar el sujeto al inicio, en medio y al final de una oración, ordenar palabras para formar
oraciones.
Sujeto, núcleo del sujeto, predicado y núcleo del predicado.
Analizar en una oración las palabras que la conforman: artículo, sustantivo (singular, plural,
masculino, femenino), verbo (presente, pasado o futuro), adjetivo.
Oraciones interrogativas y exclamativas; entonación admirativa y exclamativa en la lecturaexpresión oral.
Clasificar oraciones: mentiras, verdades y disparates.
7. Textos
Redactar poemas: con uso de adjetivos y seres fantásticos, aplicar la RIMA.
Hacer un cartel: Para anunciar las acciones de un oficio.
Redactar y reconocer ideas disparatadas.
Estructurar una invitación para una exposición: saludo, tema de la exposición, mensaje, fecha,
hora, lugar, quién invita, a quién va dirigida.
8. Comprensión Lectora
Explicar de qué trata un texto. Identificar de qué o quiénes se habla en un texto
Expresión escrita a partir de la lectura de un texto. Expresiones ME GUSTÓ POR QUE… / NO ME
GUSTÓ POR QUE…
Análisis de expresiones: analizar una expresión e identificar su significado.
9. Diccionario, orden alfabético, búsqueda y selección de información.
Trabajo con las palabras del vocabulario, ordenar alfabéticamente las palabras con igual o
diferente letra inicial.
Buscar y escribir en libreta el significado de: ultramarino, subterráneo, terrícola, tierroso,
enterrado, calorías, caliente, acalorado, precalentar, fríamente, frialdad, friolento, refrigerador.
ORTOGRAFÍA págs. 117-150
1. Mayúscula y minúscula
Mayúscula: Títulos de libros, en sustantivos propios de empresas, instituciones, marcas, eslóganes
publicitarios, al inicio de una oración y después del punto. Minúscula en nombres comunes en
general
2. Palabras:
Homófonas diferenciar significados casa-caza / bello-vello/ siervo-ciervo/rivera-ribera/ vacabaca/casa-caza/ significado por acento mi-mí / tu-tú /el-él/
Palabras con s, c y z, mb, j, g, gu, b, v
Aumentativo y diminutivo de: durazno, ciruela, zapote, manzana, limón, mango, guayaba.
Familia de palabras: casa, caseta, casillero, casita.
Sinónimos: jitomate-tomate/ durazno-chabacano/huevo-blanquillo/ cerillos-fósforos/hoguerafogata/alberca-piscina/ coche-carro/
aeroplano-avión.
3. Sílaba.
Clasificación de palabras por el número de sílabas: Monosílaba, bisílaba, trisílaba y polisílaba
División silábica, acentuación de palabras agudas – graves y regla ortográfica. Separación
silábica y diptongos.
4. Ortografía para estructurar preguntas e ideas exclamativas.
Acentuación en qué, cuáles, quién, cuántos, cómo, dónde y uso correcto de signos de
interrogación y exclamación.
Entonación admirativa y exclamativa
5. Puntuación: Entonación en lectura oral dando los tiempos indicados en la expresión.
Punto. Reconocer punto y seguido, punto y aparte y punto final para terminar ideas, párrafos y
textos
Coma para enlistar palabras.
Guion corto: Uso (para diálogo de personajes) e identificación.
ESCRITURA págs. 66-87
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Uso y ejercitación de trazos básicos para escritura de letras, palabras, frases y textos completos.
Reforzar postura, toma de lápiz, inclinación y enlace.

VOCABULARIO BLOQUE IV
1. durazno
2. tejocote
3. guayabo
4. guayabas
5. uvas
6. zapotazo
7. ciruelas
8. manzana
9. limón
10. zapote
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
SEGUNDO GRADO DICTADO DIARIO DE 10 PALABRAS Y EXAMEN
SEMANAL CADA VIERNES
colchón
tambor
trombón
león
dragón
salón
futbol
naranja
toronja
jícama
21. higo
22. aguacate
23. bigote
24. hamburgue
sa
25. calabaza
26. borrador
27. nubes
28. ventana
29. viejita
30. clavos
31. carnaval
32. vuelo
33. vecinda
d
34. bondad
osa
35. nuevo
36. sombra
37. blusa
38. oso
39. trenzas
40. cabeza
41. taza
42. vaso
43. mesa
44. almuerzo
45. fresa
46. chorizo
47. garbanzo
48. golosa
49. suéter
50. significad
o
MATEMÁTICAS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Espiral págs.
261-264 / 270-318
SEP págs. 74-92
1.- Conceptos y su aplicación.
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Unidad de millar: concepto, posición y reconocer las unidades de millar 1000, 2000, 3000,
etc.
Unidades, decenas y centenas
Patrones de las sucesiones de los números en una tabla de 500
Notación desarrollada, descomposición de números por valor posicional
Fracciones: concepto, numerador y denominador
De un entero, de un conjunto y de una recta.
Comparar fracciones
Medios, cuartos y octavos (equivalencias), aplicar en sistema de medida y billetesmonedas.
Perímetro: concepto y conteo de unidades para medir el perímetro a partir de puntos
localizados y medición con uso de regla.
Reconocer diferencia entre perímetro y área
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Área: concepto, unidad cuadrada.
Figuras con diferente forma pero la misma área
Identificar área con manchas/sombras sobre la superficie
Sistema monetario. Reconocer monedas de $10, $5 y billetes de $20, 50 y 100, realizar
sumas y restas.
2.- Numeración hasta 15 000
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Lectura y escritura con correcta ortografía.
Valor posicional o relativo.
Tablero de centenas, decenas y unidades.
Ordenar números en recta numérica
Sucesiones numéricas en la tabla de CENTENAS
Antecesor y sucesor.
Conteos ascendentes y descendentes de uno en uno.
Series numéricas de decenas, centenas y unidades de millar
Comparación utilizando los signos >, < o =.
Construcción de series numéricas orales y escritas de decenas, centenas y unidades de
millar.
Números romanos hasta M. Signos básicos y secundarios
Uso de números ordinales con correcta ortografía hasta el 50º.
3.- Operaciones básicas.
 Estrategias para sumar y restar
Usar la suma para comprobar la resta
Restar con la tabla de 100
 Sumas y restas de fracciones con igual denominador
 Sumas y restas exactas e inexactas, verticales con reagrupación en decenas y centenas.
 Cálculo mental y comparación de sumas diferentes, sumas y restas con decenas y
unidades, tabla del 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
 Multiplicación y tablas. Concepto, comprensión y aplicación. Multiplicaciones por dígitos.
Tabla del 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
4.- Formas, espacios y medidas
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Sistema Métrico Decimal: definir atributos de longitud, peso y capacidad.
Longitud: aplicación y uso/ centímetro y metro, estimación y medición con la regla de 30
cm
Capacidad: Litros, instrumento, fracción de litro.
Peso: Instrumento de medida, gramos y kilogramos
Medidas de tiempo: calendario y reloj.
Decir la hora antes y después de la hora en punto.
Estimar el tiempo
Programar una agenda con uso del calendario
 Gráficas:
Gráfica de barras, pictografías y tablas de doble entrada.
RAZONAMIENTO:
 Problemas de suma y resta / problemas con dos preguntas.
 Problemas de varios pasos
 Resolución de problemas a partir de un patrón
 Introducción a la multiplicación mediante la resolución de problemas utilizando diversos
procedimientos: conteo, dibujo y suma de sumandos iguales
 Problemas por conteo de unidades, decenas y centenas en representación gráfica.
 Correspondencia de datos en una tabla, gráfica de barras y pictogramas
 Problemas de perímetro, área y fracción.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
SEP. Págs. 93-119
BLOQUE IV Los trabajos y servicios del lugar donde vivo
TRABAJO CON MAPAS CONCEPTUALES/MENTALES PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
ANALIZADA
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La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana.
Productos del campo y de la industria
Comercio y transportes
Los servicios públicos
El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria
Los trabajos de ayer y hoy
2.-Efemérides.Expropiación Petrolera, Natalicio de Benito Juárez / Inicio de la Primavera.
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Personaje (descripción), participación en el hecho, suceso, fecha completa.
24 DE FEBRERO / DÍA DE LA BANDERA: Colores, significado, identidad nacional, escudo.
LAB. CIENCIAS: Productos naturales e industrializados, reconocer un proceso de industrialización,
identificar recursos, uso eficiente de la electricidad en la vida diaria.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Págs. 88-115
VALOR DEL BLOQUE: ORACIÓN-HUMILDAD
BLOQUE IV Reglas para la convivencia armónica
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Reglas por todas partes
Definición de regla, convivencia, acuerdos, autoridad, armonía.
Valorar la función de las reglas y proponer algunas que mejoren la convivencia
Reglas en lugares cotidianos
Los derechos de niñas y niños
Definición de derecho, responsabilidad, consecuencia, necesidad básica
Identificar sus derechos y la relación con sus necesidades básicas
Funciones de las autoridades
Definición de autoridad, ley, responsabilidad.
Conocer las autoridades cercanas y sus responsabilidades de acuerdo a su función
Las reglas: acuerdos para todos
El reglamento escolar