Download 30-0471 Inglés I - Universidad Nueva Esparta

UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURISTICAS
DISEÑO CURRICULAR
INGLÉS I
CÓDIGO DE LA ESCUELA: 30-17250
ASIGNATURA: Inglés I
SEMESTRE: 1 UNIDADES CREDITOS: 2
PRELACION
-
ELABORACIÓN
Prof.: Ávila Alicia / Sosa Rosalba
Fecha: Enero 2004
PENSUM: 1997
CÓDIGO DE ASIGNATURA: 30-0471
TOTAL HORAS / SEMESTRE:
REVISADO POR
Prof. Ávila Alicia / Sosa Rosalba
Fecha: Enero 2004
OBJETIVO GENERAL
Al término del curso, los participantes estarán en capacidad de manejar y desarrollar las cuatro
habilidades lingüísticas (escritura, lectura, conversación y comprensión oral), las cuales les permitirán
comunicarse e interrelacionarse con individuos de habla inglesa.
UNIDAD I:
1.
1
2
Objetivos de la Unidad:
1.1.
Objetivo Terminal:
Al finalizar la unidad, los participantes estarán en capacidad de utilizar y aplicar
realizaciones lingüísticas de interrelación personal expresando habilidad, estados de
ánimo, conversar sobre el tiempo (meses del año, estaciones del año, días de la semana,
la hora del día, etc.) Y relatar acciones que se están ejecutando en el momento. También
estarán en capacidad de expresar existencia y de describir dónde están ubicadas las cosas
o las personas.
1.2.
Objetivos Específicos:
1.2.1. Expresar habilidad en el presente, en el futuro y en el pasado.
1.2.2. Utilizar vocabulario sobre el tiempo en conversaciones.
1.2.3. Utilizar el verbo TO BE en presente simple y presente progresivo.
1.2.4. Utilizar el vocabulario apropiado para expresar existencia y describir la
ubicación de las cosas o de las personas.
3
2.
Contenidos:
Verbo TO BE: forma interrogativa, negativa y afirmativa (corta y larga), y Seguido de la forma
en gerundio (V-ing). Pronombres personales, objetivos, posesivos y demostrativos. Adjetivos
posesivos. Modales: CAN y COULD. Vocabulario: lista de adjetivos, lista de pronombres, lista
de verbos, los números ordinales y cardinales, etc. Lista de preposiciones de lugar y
movimiento.
3.
Estrategias Metodológicas:
3.1. Roleplays
3.2. Workshops
3.3. Ejercicios orales y escritos (dictados, juegos didácticos, lecturas, etc.)
3.4. Phillip 66
UNIDAD II:
1.
Objetivos de la Unidad:
1.1.
Objetivo Terminal:
Al término de la unidad, los participantes estarán en capacidad de relatar eventos. De la
rutina diaria, expresar preferencias, gustos desagrados, deseos y necesidades. También
estarán capacitados para describir el aspecto físico de una persona.
1.2.
Objetivos Específicos:
1.2.1. Utilizar los verbos en Presente Simple para expresar rutina diaria y eventos.
Actuales, además de gustos, preferencias, desagrados, y necesidades. (Forma
Interrogativa, negativa y afirmativa -corta y larga)
1.2.2. Identificar y utilizar adverbios de tiempo y frecuencia para expresar cuándo y el
número de veces que se repiten las acciones.
1.2.3. Utilizar el vocabulario apropiado para la descripción física de las personas.
2.
Contenidos:
Lista de verbos regulares e irregulares; auxiliares: DO – DOES. Lista de adverbios de tiempo y
frecuencia, de y frases adverbiales. Lista de verbos para expresar gustos, preferencias,
desagrados, necesidades y Deseos. Lista de las partes del cuerpo. Lista de las diferentes prendas
de vestir.
3.
Estrategias Metodológicas:
3.1. Roleplays
3.2. Workshops
3.3. Ejercicios orales y escritos (dictados, juegos didácticos, lecturas, etc.)
3.4. Phillip 66
UNIDAD III:
1.
Objetivos de la Unidad:
1.1.
Objetivo Terminal:
Al finalizar la unidad, los participantes estarán en capacidad de establecer
conversaciones y elaborar planes sobre acciones que se realizarán en el futuro.
1.2.
Objetivos Específicos:
1.2.1. Utilizar los verbos en futuro simple en sus dos formas para expresar planes.
Futuros. (Oraciones interrogativas, negativas y afirmativas-corta y larga)
1.2.2. Utilizar vocabulario adecuado para elaborar planes futuros.
2.
Contenidos:
Lista de verbos regulares e irregulares. Modal: WILL, y expression: GOING TO. Vocabulario
sobre viajes, nombre de países, nacionalidades, expresiones de Tiempo, etc. Lista de artículos
definidos e indefinidos. Regla de los Plurales.
3.
Estrategias Metodológicas:
3.1. Roleplays
3.2. Workshops
3.3. Ejercicios orales y escritos (dictados, juegos didácticos, lecturas, etc.)
3.4. Phillip 66
UNIDAD IV:
1.
Objetivos de la Unidad:
1.1.
Objetivo Terminal:
Al finalizar la unidad, los participantes serán capaces de relatar (de forma oral y escrita)
eventos que sucedieron en el pasado, así como también estará en capacidad de aseverar,
estar de acuerdo o no (con expresiones cortas) sobre algo ya expresado.
1.2.
Objetivos Específicos:
1.2.1. Identificar y usar los verbos regulares e irregulares en pasado simple y
progresivo para relatar eventos que se sucedieron en el pasado. (formas interrogativa,
negativa y afirmativa-corta y larga).
1.2.2. Expresar existencia en el pasado.
1.2.3. Identificar y aplicar los Pronombres Indefinidos.
1.2.4. Utilizar los Tag-questions.
2.
Contenidos:
Lista de verbos regulares e irregulares. Auxiliar: DID. Expresiones: THERE WAS y THERE
WERE (existencia en el pasado). Lista de Pronombres Indefinidos. Fórmulas para el uso de
Tag-questions.
3.
Estrategias Metodológicas
3.1. Roleplays
3.2. Workshops
3.3. Ejercicios orales y escritos (dictados, juegos didácticos, lecturas, etc.)
3.4. Phillip 66
UNIDAD V:
1.
Objetivos de la Unidad:
1.1.
Objetivo Terminal:
Al finalizar la unidad, los participantes serán capaces de expresar, aceptar, dar o rechazar
y pedir permiso, ofrecimientos y sugerencias.
1.2.
Objetivos Específicos:
1.2.1. Dar y aceptar o rechazar sugerencias.
1.2.2. Dar y aceptar o rechazar ofrecimientos.
1.2.3. Pedir y dar o rechazar permiso
2.
Contenidos:
Modals: can, could, may, will, etc. Expressions: Let’s, why don’t we/you, etc.
3.
Estrategias Metodológicas:
3.1. Role plays
3.2. Workshops
3.3. Phillip 66
4.
Evaluación:
El profesor de la asignatura determinará en el Plan Cronograma las fechas y el tipo de
Evaluación a realizar. Adoptará en las Pruebas Parciales las normas establecidas en el
Reglamento de Evaluación de la Universidad Nueva Esparta.
BIBLIOGRAFÍA:
Fuchs, Marjorie. (2000) FOCUS ON GRAMMAR. Editorial Longman. Spanish English Dictionary
Any website.
JMM/PR/ AA. RS/inicial trancriptor.1989/1997/2004.-