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COMPENDIO DE ACTIVIDADES EN LÍNEA
CURSO DE INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR (COMIPEMS 2017)
Asignatura:
Tema(s):
Subtemas:
- El sustantivo.
- El artículo.
- El pronombre.
- El adjetivo.
- El adverbio.
- El verbo.
- Los nexos.
Número de sesión:
Español
Clases de palabras.
Sesión en línea 6
Instrucciones: Al final de la sección de reactivos encontrarás un conjunto de alveolos.
Rellena el alveolo que corresponde a la respuesta correcta de cada reactivo.
El error en el arte
[1] El siglo XX es el siglo del gran error del arte, de la gran equivocación, el mal
entendido de convertir lo banal e intrascendental en perpetuo, de confundir el ingenio
rápido y fácil en reflexión profunda. Con el inicio del siglo XX comenzó la etapa más torpe
y mediocre de la creación y la visión artística. En 1917 Marcel Duchamp hizo del sentido
del humor la nueva filosofía, de la ocurrencia un aforismo y de la supuesta falta de la
comprensión del público su máxima. Al llamar a un urinario Fuente, Duchamp inventaba el
anti-arte, una pieza destinada a destruir al arte. Esta invención fue mal interpretada como
una osadía estética y los teóricos y curadores, la instauraron como canon del arte. Este
fue el primer error, afirmar que una obra anti artística, era arte y situarla en el contexto
impropio, el museo.
[2] Aquí el error no se detuvo, con la invención de Duchamp, el ready-made, se
desencadenaron varios malos entendidos. El primero fue no entender el nombre. En la
sociedad de consumo, un ready-made es un objeto que nos libra de pensar, está listo
para usarse, no requiere de ningún esfuerzo de nuestra parte, ni intelectual ni físico. Si es
una sopa, la comes de inmediato, si es aparato, no necesita que leas las instrucciones, lo
usas y ya, listo. Y los ready-made artísticos son un compendio de contradicciones. A
pesar de su simpleza e inmediatez, requieren de una “gran reflexión”. Primero por parte
del artista, que le toma pensar exhaustivamente entre elegir una botella de plástico o sus
zapatos, o revisar el contenedor de basura de su calle. Y si eso fuera poco, algo que con
solo verlo tendríamos que asimilar de inmediato las ideas trascendentales, enigmáticas y
profundas del artista, necesita de las explicaciones exhaustivas del curador, sus
interpretaciones y otros desgloses. Se supone que está listo para usarse, no solo para
evitar el trabajo del artista, que le basta elegir cualquier objeto de su casa y convertirlo en
arte, sino porque está listo para el espectador lo aprecie sin trámites intelectuales que
impidan el acceso a la comprensión de la obra.
[3] De ahí surgió el otro error: creer que si Duchamp eligió un urinario, alguien
podía ahora elegir una silla, un bote de limpiador o lo que sea y también convertirlo una
obra. El ready-made inició y terminó con el primer objeto, nada que lo imitara o que
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continuara sobre esta dirección puede ser incluido como obra. Duchamp al elegir un
urinario estaba eligiendo un objeto y esto resume a todos los objetos existentes, este es el
único que puede ser una obra. El resto de montañas de objetos que han surgido después
de este Adán de la invención, son discursos redundantes, repeticiones inútiles que no
aportan algo. Creer que un refrigerador es diferente que un urinario es carecer de todo
entendimiento de la propuesta. Se trata de que ya “es” un objeto, y para ese término todos
los objetos son iguales. Sumar cosas no hace más grande a la propuesta, la hace
repetitiva hasta el aburrimiento.
[4] De ahí se desencadenó el otro error: creer que esto es arte. Negar la proclama
del anti-arte como destructor del arte y posicionarlo como obra, atribuyéndole argumentos
sublimes a algo que pretendía dinamitar lo sublime del arte.
Avelina Lesper
Texto extraído de: http://www.avelinalesper.com/2009/12/el-error-en-el-arte.html
1. El párrafo [1] contiene una narración. Esto lo sabemos por:
a) El uso de tiempos verbales en
b) La alusión a un personaje del pasado: Marcel
pasado.
Duchamp.
c) La mención del tiempo: siglo XX y d) El asunto abordado: el concepto de arte.
1917.
2. En la oración: “El primero fue no entender el nombre” el verbo de encuentra conjugado
en el tiempo:
a) Presente
b) Pretérito
c) Copretérito
d) Pospretérito
3. En la oración: “Y si eso fuera poco, algo que con solo verlo tendríamos que asimilar de
inmediato las ideas trascendentales, enigmáticas y profundas del artista [… ]” el verbo
se encuentra conjugado en el modo:
a) Indicativo
b) Subjuntivo
c) Imperativo
d) Gerundio
4. En la oración: “Negar la proclama del anti-arte como destructor del arte y posicionarlo
como obra, atribuyéndole argumentos sublimes a algo que pretendía dinamitar lo
sublime del arte” el verbo se encuentra conjugado en el tiempo:
a) Presente
b) Pretérito
c) Futuro
d) Copretérito
5. Elige la opción que contiene una oración con correcta correlación verbal:
a) Acepté verlo diciendo que iría.
b) Abriendo la puerta, le vio
acercarse.
c) Perdió el bolso, siendo
d) No contestaron hasta que les
encontrado un día después.
preguntaron.
6. Elige la opción que contiene una oración escrita en voz pasiva:
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a)
b)
c)
d)
Esta invención fue mal interpretada como una osadía estética.
Al llamar a un urinario Fuente, Duchamp inventaba el anti-arte.
Los ready-made artísticos son un compendio de contradicciones.
El anti-arte era inventado por Duchamp, al llamar a un urinario Fuente.
7. Elige la oración que expresa el verbo en presente histórico:
a) Sabines escribe sus primeros poemas a
b)
los 16 años.
c) Estoy contestando mi examen de
d)
Español.
Sabines es el poeta de la
realidad.
Soy un estudiante de
secundaria.
8. En la oración: “Es por entonces cuando retoma la pluma con devoción para escribir la
que será una de sus obras fundamentales y más conocidas”, el verbo subrayado está
expresado en:
a) Presente atemporal
b) Presente histórico
c) Presente habitual
d) Presente simple
9. Elige la opción que contiene una palabra escrita de acuerdo con las reglas del uso de
la letra c:
a) Televición
b) Suspención
c) Creación
d) Exclución
10. Elige las palabras que, de acuerdo con las reglas del uso de la letra c, no derivan en
sustantivos terminados con –ción:
a) Atraído, orado, devuelto
b) Inverso, proceso, difuso
c) Situado, bendito, producto
d) Invento, salvado, dirigido
11. Elige la regla del uso de la letra c que esté escrita correctamente:
a) Los plurales de las palabras que terminan en z.
b) Todas las palabras que terminan en: -ción.
c) Todas las palabras que terminan en: –ancia, -ancio, -encia, -uncia, -uncio.
d) Las palabras que terminan en –cis.
12. Relaciona las siguientes palabras escritas en singular con sus respectivos plurales.
Singular
1. Voz
2. Capaz
3. Veraz
a) 1E, 2D, 3B
A)
B)
C)
D)
E)
F)
Plural
Verases
Veraces
Capazes
Capaces
Voses
Voces
b) 1F, 2D, 3B
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c) 1F, 2C, 3A
d) 1E, 2C, 3A
RESPUESTAS
Aciertos: ______________________
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