Download LENGUA 5º PRIMARIA TERCER Trimestre.

LENGUA
5º PRIMARIA
TERCER
Trimestre.
1
ÍNDICE
CONCEPTOS
UBICACIÓN
UNIDAD 9
Gramática: El verbo I. Formas verbales, raíz y desinencias.
Cuadernillo 5.3 (pág 6-7)
Vocabulario: La formación del nombre.
Cuadernillo 5.3(pág 8)
Ortografía: Palabras con “r” y “rr”
Cuadernillo 5.3 (pág 9)
Literatura: La narrativa III. El narrador
Cuadernillo 5.3. (pág 10)
UNIDAD 10
Gramática: El verbo II. Persona y número. Tiempo y modo
Cuadernillo 5.3 (p 14-15)
Vocabulario: La formación de adjetivos.
Cuadernillo 5.3 (pág 16)
Ortografía: El punto y los signos de interrogación y
exclamación
Cuadernillo 5.3 (pág 17)
Literatura: La narrativa IV. La estructura
Cuadernillo 5.3 (pág 18)
UNIDAD 11
Gramática: El adverbio.
Cuadernillo 5.3 (p 22-23)
Vocabulario: La formación de los verbos.
Cuadernillo 5.3 (pág 24)
Ortografía: La coma y el punto y coma.
Cuadernillo 5.3 (pág 25)
Literatura: El teatro I. Los diálogos y las acotaciones.
Cuadernillo 5.3 (pág 26)
UNIDAD 12
Gramática: Preposiciones, conjunciones e interjecciones.
Cuadernillo 5.3 (p 30-31)
Vocabulario: Las frases hechas y los refranes.
Cuadernillo 5.3 (pág 32)
Ortografía: Los dos puntos y los puntos suspensivos.
Cuadernillo 5.3 (pág 33)
Literatura: El teatro II. Los actos y las escenas
Cuadernillo 5.3 (pág 34)
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UNIDAD 9.
GRAMÁTICA.
EL VERBO I. FORMAS VERBALES, RAÍZ Y DESINENCIAS.
Los verbos son:
Palabras variables que expresan la acción que realizan o el estado en el que están las
personas, los animales, las plantas y las cosas, es decir, el sujeto de la oración. Es la parte
más importante de la oración, ya que sin verbo no hay oración.
Ejemplo: Juan esta corriendo.
En este caso, el verbo nos indica que acción está realizando el sujeto de la oración, Juan.
Las formas verbales:
Un verbo tiene distintas formas verbales. Estas pueden ser simples o compuestas, y
pueden ser personales o no personales.
*Las formas verbales simples consisten en una sola palabra. Por ejemplo: partiste.
*Las formas verbales compuestas están formadas por dos palabras, siendo una de ellas el
verbo auxiliar haber conjugado en sus diferentes formas, y la otra el participio del verbo
correspondiente. Por ejemplo: has partido.
*Formas verbales personales: tienen un sujeto que realiza la acción que indica el verbo.
Estas formas son variables, es decir, nos informan de diferentes aspectos que es todo lo
que podemos decir del verbo. De un verbo podemos decir: conjugación, número, persona,
tiempo y modo.
* Formas verbales no personales: son, como su propio nombre indica, las que no tienen
una persona, animal o algo que realice la acción. No tienen sujeto.
Las formas no personales pueden ser simples o compuestas.
Formas no personales simples:
Infinitivo: bailar (nos indica la conjugación; 1ª –ar, 2ª –er, 3º -ir)
Gerundio: bailando
Participio: bailado
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Formas no personales compuestas:
Formas no personales simples del verbo haber + participio del verbo correspondiente.
Infinitivo compuesto: haber bailado
Gerundio compuesto: habiendo bailado.
Participio compuesto: no existe.
*Verbos impersonales o defectivos.
Son aquellos verbos que expresan acciones que no pueden ser realizadas por ninguna
persona, animal o cosa. Normalmente son verbos que describen fenómenos
meteorológicos y solo pueden ser conjugados en la 3ª persona del singular.
Llover, granizar, nevar, anochecer… son algunos de estos verbos.
Ejemplo: Hoy llueve mucho.
La raíz y las desinencias del verbo.
Una forma verbal se compone de lexema (raíz) y de una o varias desinencias.
*El lexema o raíz es la parte que tienen en común todas las formas de un verbo.
Por ejemplo: escrib- o, escrib- ís, escrib-e.
El lexema o raíz se obtiene al separar al infinitivo de su terminación ( -ar, -er, -ir)
Estudiar :
Estudi-ar
*Las desinencias son las terminaciones que van después del lexema.
Por ejemplo: aplaud-ías, aplaud-íamos, aplaud-en.
Estas proporcionan información sobre los distintos aspectos de la forma verbal, como su
persona, su número o su tiempo.
4
Enlaces para practicar en casa:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/verbo/verbo.html
http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/lengua/58.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabr
as/verbos1.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Leng
ua_verboconjugaciones_ud13/frame_prim.swf
VOCABULARIO.
La formación del nombre.
Muchos nombres se forman añadiendo sufijos a otras palabras, que pueden ser nombres,
adjetivos o verbos. Por ejemplo:

huevo (nombre) + -era = huevera

delicado (adjetivo) + eza = delicadeza

interrogar + -ción = interrogación
ENLACES para practicar en casa.
http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm#
5
ORTOGRAFÍA.
Palabras con “r” y “rr”.
El sonido r suave se escribe siempre con r, tanto si va después de una vocal ( amor) como de
una consonante( Pedro).
EL sonido r fuerte se puede escribir con r o rr.
Se escribe con r:
*AL principio de la palabra: raqueta
*Después de las consonantes l, n y s: alrededor, sonrisa, Israel.
Se escribe co rr:
Entre dos vocales : nubarrón
Enlaces para practicar en casa.
http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/letras/r/index.html
http://www.reglasdeortografia.com/rrr01a.html
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/activ_r_rr.html
http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal7180.htm
LITERATURA.
La narrativa III. El narrador.
El narrador es quien cuenta la historia en una narración. Los hechos pueden estar narrados en
primera o en tercera persona.
*El narrador en primera persona es uno de los personajes de la historia y cuenta los hechos
en los que él mismo participa. En este tipo de narración se utilizan los verbos en primera
persona
*El narrador en tercera persona cuenta los hechos que suceden en la historia sin participar en
ella ni ser unos de sus personajes. En este tipo de narración, se utilizan verbos en tercero
persona.
6
UNIDAD 10.
GRAMÁTICA:
El verbo II. Persona y número, tiempo y modo.
La persona y el número del verbo.
Las formas verbales informan sobre la persona que realiza la acción.
El número de las formas verbales informa de si son uno o varios los seres u objetos que
realizan la acción.
El tiempo y el modo del verbo.
Las formas verbales indican también el tiempo en el que se desarrolla la acción.
*Pasado: indica que la acción es anterior al momento en el que se habla.
Ejemplo: Yo preparé el desayuno esta mañana.
*Presente: expresa que la acción sucede en el momento en el que se habla.
Ejemplo: Lucía duerme la siesta
*Futuro: indica que la acción es posterior al momento en el que se habla.
Ejemplo: El próximo verano iremos de vacaciones a Asturias.
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El modo de una forma verbal expresa la actitud del hablante ante la acción.
*Modo indicativo: cuando el hablante se refiere a una acción real.
Ejemplo: Los lobos cazan en manada.
*Modo subjuntivo: si el hablante se refiere a una acción posible, que desea o con la que
expresa una orden negativa.
Ejemplo: Tal vez vaya al pueblo.
No vayas al pueblo
*Modo imperativo: cuando el hablante expresa una orden afirmativa.
Ejemplo: Ven aquí.
A continuación tenemos los modelos de las tres conjugaciones (-ar. –er,- ir)
El verbo AMAR
FORMAS NO PERSONALES
---Formas simples
Formas compuestas
INFINITIVO: amar
INFINITIVO: haber amado
GERUNDIO: amando
GERUNDIO: habiendo amado
PARTICIPIO: amado
El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
PRESENTE
COMPUESTO
yo he amado
yo amo
tú has amado
tú amas
él ha amado
él ama
nosotros hemos amado
nosotros amamos
vosotros habéis amado
vosotros amáis
ellos han amado
ellos aman
8
PRETÉRITO IMPERFECTO
yo amaba
tú amabas
él amaba
nosotros amábamos
vosotros amabais
ellos amaban
PRETÉRITO PERFECTO
SIMPLE
yo amé
tú amaste
él amó
nosotros amamos
vosotros amasteis
ellos amaron
FUTURO
yo amaré
tú amarás
él amará
nosotros amaremos
vosotros amaréis
ellos amarán
CONDICIONAL
yo amaría
tú amarías
él amaría
nosotros amaríamos
vosotros amaríais
ellos amarían
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo había amado
tú habías amado
él había amado
nosotros habíamos amado
vosotros habíais amado
ellos habían amado
PRETÉRITO ANTERIOR
yo hube amado
tú hubiste amado
él hubo amado
nosotros hubimos amado
vosotros hubisteis amado
ellos hubieron amado
FUTURO PERFECTO
yo habré amado
tú habrás amado
él habrá amado
nosotros habremos amado
vosotros habréis amado
ellos habrán amado
CONDICIONAL PERFECTO
yo habría amado
tú habrías amado
él habría amado
nosotros habríamos amado
vosotros habríais amado
ellos habrían amado
Modo subjuntivo
Tiempos simples
PRESENTE
yo ame
tú ames
él ame
nosotros amemos
vosotros améis
ellos amen
PRETÉRITO IMPERFECTO
yo amara o amase
tú amaras o amases
él amara o amase
nosotros amáramos o amásemos
vosotros amarais o amaseis
ellos amaran o amasen
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
COMPUESTO
yo haya amado
tú hayas amado
él haya amado
nosotros hayamos amado
vosotros hayáis amado
ellos hayan amado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo hubiera o hubiese amado
tú hubieras o hubieses amado
él hubiera o hubiese amado
nosotros hubiéramos o hubiésemos amado
vosotros hubierais o hubieseis amado
ellos hubieran o hubiesen amado
9
FUTURO
FUTURO PERFECTO
yo hubiere amado
tú hubieres amado
él hubiere amado
nosotros hubiéremos amado
vosotros hubiereis amado
ellos hubieren amado
yo amare
tú amares
él amare
nosotros amáremos
vosotros amareis
ellos amaren
Modo imperativo
Tiempos simples
PRESENTE
Tiempos compuestos
ama tú
ame usted
amemos nosotros
amad vosotros
amen ustedes
NO TIENE
El verbo TEMER
FORMAS NO PERSONALES
---Formas simples
Formas compuestas
INFINITIVO: temer
INFINITIVO: haber temido
GERUNDIO: temiendo
GERUNDIO: habiendo temido
PARTICIPIO: temido
El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
PRESENTE
COMPUESTO
yo temo
yo he temido
tú temes
tú has temido
él teme
él ha temido
nosotros tememos
nosotros hemos temido
vosotros teméis
vosotros habéis temido
ellos temen
ellos han temido
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo temía
yo había temido
tú temías
tú habías temido
él temía
él había temido
nosotros temíamos
nosotros habíamos temido
vosotros temíais
vosotros habíais temido
ellos temían
ellos habían temido
10
PRETÉRITO PERFECTO
SIMPLE
yo temí
tú temiste
él temió
nosotros temimos
vosotros temisteis
ellos temieron
FUTURO
yo temeré
tú temerás
él temerá
nosotros temeremos
vosotros temeréis
ellos temerán
CONDICIONAL
yo temería
tú temerías
él temería
nosotros temeríamos
vosotros temeríais
ellos temerían
PRETÉRITO ANTERIOR
yo hube temido
tú hubiste temido
él hubo temido
nosotros hubimos temido
vosotros hubisteis temido
ellos hubieron temido
FUTURO PERFECTO
yo habré temido
tú habrás temido
él habrá temido
nosotros habremos temido
vosotros habréis temido
ellos habrán temido
CONDICIONAL PERFECTO
yo habría temido
tú habrías temido
él habría temido
nosotros habríamos temido
vosotros habríais temido
ellos habrían temido
Modo subjuntivo
Tiempos simples
PRESENTE
yo tema
tú temas
él tema
nosotros temamos
vosotros temáis
ellos teman
PRETÉRITO IMPERFECTO
yo temiera o temiese
tú temieras o temieses
él temiera o temiese
nosotros temiéramos o temiésemos
vosotros temierais o temieseis
ellos temieran o temiesen
FUTURO
yo temiere
tú temieres
él temiere
nosotros temiéremos
vosotros temiereis
ellos temieren
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
COMPUESTO
yo haya temido
tú hayas temido
él haya temido
nosotros hayamos temido
vosotros hayáis temido
ellos hayan temido
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo hubiera o hubiese temido
tú hubieras o hubieses temido
él hubiera o hubiese temido
nosotros hubiéramos o hubiésemos temido
vosotros hubierais o hubieseis temido
ellos hubieran o hubiesen temido
FUTURO PERFECTO
yo hubiere temido
tú hubieres temido
él hubiere temido
nosotros hubiéremos temido
vosotros hubiereis temido
ellos hubieren temido
11
Modo imperativo
Tiempos simples
PRESENTE
Tiempos compuestos
teme tú
tema usted
temamos nosotros
temed vosotros
teman ustedes
NO TIENE
El verbo PARTIR
FORMAS NO PERSONALES
---Formas simples
Formas compuestas
INFINITIVO: partir
INFINITIVO: haber partido
GERUNDIO: partiendo
GERUNDIO: habiendo partido
PARTICIPIO: partido
El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
PRESENTE
COMPUESTO
yo parto
yo he partido
tú partes
tú has partido
él parte
él ha partido
nosotros partimos
nosotros hemos partido
vosotros partís
vosotros habéis partido
ellos parten
ellos han partido
PRETÉRITO IMPERFECTO
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo partía
yo había partido
tú partías
tú habías partido
él partía
él había partido
nosotros partíamos
nosotros habíamos partido
vosotros partíais
vosotros habíais partido
ellos partían
ellos habían partido
PRETÉRITO PERFECTO
PRETÉRITO ANTERIOR
SIMPLE
yo partí
yo hube partido
tú partiste
tú hubiste partido
él partió
él hubo partido
nosotros partimos
nosotros hubimos partido
vosotros partisteis
vosotros hubisteis partido
ellos partieron
ellos hubieron partido
12
FUTURO
FUTURO PERFECTO
yo habré partido
tú habrás partido
él habrá partido
nosotros habremos partido
vosotros habréis partido
ellos habrán partido
CONDICIONAL PERFECTO
yo habría partido
tú habrías partido
él habría partido
nosotros habríamos partido
vosotros habríais partido
ellos habrían partido
yo partiré
tú partirás
él partirá
nosotros partiremos
vosotros partiréis
ellos partirán
CONDICIONAL
yo partiría
tú partirías
él partiría
nosotros partiríamos
vosotros partiríais
ellos partirían
Modo subjuntivo
Tiempos simples
PRESENTE
yo parta
tú partas
él parta
nosotros partamos
vosotros partáis
ellos partan
PRETÉRITO IMPERFECTO
yo partiera o partiese
tú partieras o partieses
él partiera o partiese
nosotros partiéramos o partiésemos
vosotros partierais o partieseis
ellos partieran o partiesen
FUTURO
yo partiere
tú partieres
él partiere
nosotros partiéremos
vosotros partiereis
ellos partieren
Tiempos compuestos
PRETÉRITO PERFECTO
COMPUESTO
yo haya partido
tú hayas partido
él haya partido
nosotros hayamos partido
vosotros hayáis partido
ellos hayan partido
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo hubiera o hubiese partido
tú hubieras o hubieses partido
él hubiera o hubiese partido
nosotros hubiéramos o hubiésemos
partido
vosotros hubierais o hubieseis partido
ellos hubieran o hubiesen partido
FUTURO PERFECTO
yo hubiere partido
tú hubieres partido
él hubiere partido
nosotros hubiéremos partido
vosotros hubiereis partido
ellos hubieren partido
13
Modo imperativo
Tiempos simples
PRESENTE
Tiempos compuestos
parte tú
parta usted
partamos nosotros
partid vosotros
partan ustedes
NO TIENE
Enlaces para practicar en casa.
http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/lengua/58.swf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html
http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_ca
stellana_Anaya-2/datos/rdi/U11/05.htm
http://www.evocacion.es/files/html/189618/recursos/U09/recursos/fl_detresentres/es_carcasa.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas
_ud5_El_verbo/frame_prim.swf
http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/3EP_Len_ud
12_cas_VerboPasFut/frame_prim.swf
http://www.educa.madrid.org/binary/935/files801/flash.htm?numrecurso=5
http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/pasapalabra_genmagic_CONJUGACI%C3
%93N_VERBAL.swf
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas
_ud12_VerboTieM/frame_prim.swf
14
VOCABULARIO.
La formación de adjetivos.
Muchos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras, como nombres, adjetivos
o verbos. Por ejemplo:
*peligro (nombre) + -oso = peligroso
*rojo (adjetivo) + -izo = rojizo
*recomendar (verbo) + -able= recomendable
Enlaces para practicar en casa.
http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm#
ORTOGRAFÍA.
Los signos de puntuación I. El punto. Los signos de interrogación y
exclamación.
El punto (.) marca el final de un enunciado que no sea interrogativo ni exclamativo. Este
punto obliga a realizar una pausa en su lectura. Después del punto, la siguiente palabra se
escribe con mayúscula.
Existen tres tipos de puntos distintos:

El punto y seguido, que separa dos oraciones de un mismo párrafo.

El punto y aparte, que marca el final de un párrafo.

El punto y final, que indica el final de un texto.
Las oraciones exclamativas se escriben entre un signo de exclamación de apertura (¡) y otro
de cierre (¡).
Ejemplo: ¡Qué calor hace!
Las oraciones interrogativas se escriben entre un signo de interrogación de apertura (¿) y otro
de cierre (¿).
Ejemplo: ¿Cuál es tu deporte favorito?
¡OJO! : después de un signo de interrogación o de exclamación de cierre NO SE ESCRIBE
PUNTO.
15
Enlaces para practicar en casa:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20constru
ccion%20de%20textos/contenido/index.html
http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742851/contido/sd02/sd02_oa01_01/index.html
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase18.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/inadejer.htm
LITERATURA.
La narrativa IV. La estructura.
Una narración se compone de tres partes: inicio, nudo y desenlace.
*En el inicio, se establece el marco temporal (cuándo) y espacial (donde) en el que suceden los
hechos y se presenta a los personajes de la historia.
* En el nudo, se cuenta lo que les sucede a los personajes y se plantea una situación a la que
tiene que enfrentarse el protagonista.
* En el desenlace, se resuelve la situación y finaliza la historia.
16
UNIDAD 11.
GRAMÁTICA.
El adverbio.
Los adverbios son palabras invariables que expresan una circunstancia respecto a un
verbo, a un adjetivo, o incluso, a otro adverbio al que acompañan.
Ejemplos:
-Encontramos allí las dos esculturas: el adverbio allí acompaña a un verbo
-Tu abuela es muy simpática: el adverbio muy acompaña al adjetivo simpática.
-David vive bastante lejos: el adverbio bastante acompaña al adverbio lejos.
Tipos de adverbios.
Según las circunstancias que señalan, los adverbios pueden ser de distintas clases:
Adverbios de Lugar: informan del lugar donde se realiza la acción.






Ahí, allí → Está ahí
Aquí, acá → ¡Vente acá!
Delante, detrás → Elena se sienta delante de María y detrás de Juan
Arriba, abajo → En el columpio se balanceaba arriba y abajo...
Cerca, lejos → Se fue a trabajar lejos de su tierra natal
Encima, debajo, alrededor → Busca las zapatillas debajo del sofa
Adverbios de Tiempo: indican el momento en que sucede la acción.





Tarde, temprano, pronto → Acostumbro a levantarme temprano
Aún, todavía, ya → Todavía es muy pronto, aún no puedes recogerlo
Ayer, hoy, mañana, Anoche → No dejes la tarea para mañana
Nunca, siempre, jamás → Siempre lo hace
Enseguida, ahora, mientras → Enseguida lo hago
Adverbios de Orden: indican el orden en que suceden los hechos.




Antes, después → Más vale prevenir antes que arrepentirse después
Posteriormente → Acordaron medidas para posteriormente aplicar
Primero, primeramente → Primero trabajar, luego disfrutar
Respectivamente → Rellenar el apartado 1 y 2 respectivamente
17
Adverbios de Modo: indica el modo en que se realiza la acción.




Mal, bien, regular → ¡No está nada mal!
Deprisa, despacio → Conviene hacerlo despacio
Mejor, peor, similar → Cada vez te sale mejor
Fácilmente, difícilmente → Difícilmente lo conseguirá sin esfuerzo
Adverbios de Cantidad: indican la cantidad implicada en la acción.






Muy, mucho, poco, bastante, demasiado → Elena es muy buena
Menos, más, algo → ¡Menos mal que te encuentro!
Casi, sólo, solamente → Son casi las tres
Tan, tanto → Ya es tan alta como su hermana
Nada, todo → Me gustó todo
Aproximadamente → Asistieron 5000 personas aproximadamente
Adverbios de Afirmación: expresan certeza sobre la acción desarrollada.



Sí → Nos dijo que sí, que lo hiciéramos
También → Esa idea también sirve
Efectivamente, Verdaderamente → Verdaderamente tenía la razón
Adverbios de Negación: niegan la acción.




No → No dijo ni mú
Nunca, jamás → Nunca digas nunca jamás. Jamás miró belleza igual
Tampoco → Esta vez tampoco lo lograron
Negativamente → Respondió negativamente a nuestra petición
Adverbios de Duda: expresan duda sobre la acción realizada.


Acaso, quizás, tal vez → Tal vez esté en lo cierto
Probablemente, posiblemente → Probablemente ya se habrá ido
Los adverbios terminados en –mente.
Algunos adverbios se forman añadiendo a un adjetivo el sufijo –mente.
Por ejemplo: amable + -mente: amablemente.
En caso de tener un adjetivo una forma para el masculino y otra para el femenino, el
adverbio se forma con la del femenino.
Por ejemplo: lenta + -mente: lentamente
Además, si el adjetivo original lleva tilde, el adverbio la mantiene.
Por ejemplo: débil + -mente: débilmente
18
ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adverbio/el_ad
verbio.html
http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_caste
llana_Anaya-2/datos/rdi/U13/05.htm
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua_6EP_ca
s_ud8_Eladverbio/frame_prim.swf
http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/6/Lengua/0910/datos/rdi/U08/05.htm
http://edu.jccm.es/cp/villacol/files/anaya/rdi/U08/06.htm
http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_caste
llana_Anaya-1/datos/10_leng/30_rdi/U13/1304_02.htm
VOCABULARIO.
La formación de los verbos.
Muchos verbos se han formado añadiendo sufijos a nombres o adjetivos.
Por ejemplo:
*baile (nombre) + -ar : bailar
*robusto (adjetivo) + -ecer: robustecer
Algunos verbos añaden también un prefijo
Por ejemplo: re+ útil+ -izar: reutilizar
ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA.
http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm#
19
ORTOGRAFÍA.
Los signos de puntuación II. La coma y el punto y coma.
La coma (,) señala una pausa en la lectura. En una oración, se utiliza la coma para separar:
*Las palabras de una enumeración o serie, excepto delante del enlace y,e,o,u,ni. Por ejemplo:
Ana, Fernando, Marcos y Luisa son compañeros de clase.
*El nombre de la persona a la que se dirige quien habla del resto de la oración. Por ejemplo:
Juan, ven a comer.
*Una aclaración o explicación. Por ejemplo: Roma, la capital de Italia, tiene 2 800 000
habitantes.
*Grupos de palabras como es decir, por ejemplo, finalmente, por último. Por ejemplo: me
gustan mucho los platos preparados con arroz, por ejemplo, la paella.
El punto y coma (,) marca una pausa en la lectura. Se emplea punto y coma para separar:
*Los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos lleva una coma. Por ejemplo: Hoy
han venido a visitarme Marcos, un primo; Alba, una compañera; y Fernando, un vecino. En
este caso, también se puede escribir punto y coma delante de y.
*Una oración de otra cuando ambas aparecen relacionadas por palabras o expresiones como
por ejemplo, sin embargo, no obstante. Por ejemplo: Hoy tome un desayuno muy completo;
sin embargo, ahora tengo hambre.
ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA.
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase23.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/punco.htm
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase19.htm
LITERATURA.
El teatro I. Los diálogos y las acotaciones.
En el teatro, los actores representan a los personajes de una obra delante de un público. La
acción se desarrolla a través de los diálogos que los personajes mantienen.
El texto de una obra teatral reproduce las intervenciones de los personajes, que van
precedidas por sus nombres. Además, en el texto pueden incluirse acotaciones, es decir,
indicaciones que realiza el autor, por ejemplo, sobre el decorado o cómo tienen que actuar los
actores. Cuando se incluye una anotación en el texto, esta aparece entre paréntesis.
20
UNIDAD 12.
GRAMÁTICA.
Las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones.
Las preposiciones.
Las preposiciones son palabras invariables que relacionan palabras o grupos de palabras, de tal
manera que una palabra o grupo de palabras complementa a otro.
Ejemplo: Nerea y Rubén pasean por la Alhambra.
Las preposiciones a y de se unen al artículo el cuando van delante. Al hacerlo, forman los
artículos contractos al y del.
Ejemplo: Mañana iremos al teatro. ---- al = a+ el
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Las conjunciones.
Las conjunciones son palabras invariables que relacionan palabras o grupos de palabras que
son independientes entre sí.
Ejemplo: Nerea y Rubén pasean por la Alhambra.
RECUERDA:
Se utiliza la conjunción e en lugar de y cuando la siguiente palabra comienza por i- o hi-, salvo
si lo hace por hieSe emplea la conjunción u en lugar de o cuando la siguiente palabra empieza por o- u ho-.
Las interjecciones.
Las interjecciones son palabras invariables que equivalen a una frase y que se utilizan para
expresar estados de ánimo (¡Uy! O llamar la atención de alguien (¡Eh!) Se escribe siempre
entre signos de admiración.
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ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA.
http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/completarEspPrepo.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html
http://www.evocacion.es/files/html/189644/recursos/U10/recursos/habitacion_enlaces/es_carcasa.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_es_ud15_preposiciones/frame_prim.swf
VOCABULARIO.
Las frases hechas y los refranes.
Una frase hecha es una expresión que se usa siempre con el mismo significado. Por ejemplo:
estar en la Luna, que significa estar distraído respecto a lo que sucede alrededor.
En el siguiente enlace encontrarás muchas frases hechas con su significado.
http://fraseshechas.es/
Un refrán es un dicho de origen popular que transmite una enseñanza. Suele componerse de
una primera parte que representa una situación y de una segunda que plantea una conclusión.
Por ejemplo: Dime con quien andas y te diré quién eres.
En el siguiente enlace encontrarás diferentes y variados refranes populares.
http://www.refranerocastellano.com/
ORTOGRAFÍA.
Los signos de puntuación III. Los dos puntos y los puntos suspensivos.
Los dos puntos (:) se emplean:

Antes de una enumeración. Por ejemplo: mi abuelo tiene varios productos en su
huerto: tomates, lechugas, puerros y repollos.

Antes de reproducir las palabras exactas de una persona. Por ejemplo: El arqueólogo
gritó: ¡Venid! He encontrado el tesoro.

Después de saludar al inicio de una carta u otro tipo de texto. Por ejemplo: Estimada
amiga:
En los dos últimos casos, siempre se escribe con mayúsculas después de los dos puntos.
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Los puntos suspensivos (…) se utilizan:

Al final de una enumeración, para indicar que está incompleta. Por ejemplo: El río Ebro
posee varios afluentes: el Egea, el Gallego, El Jalón…
En este caso los puntos suspensivos se pueden sustituir por la palabra etcétera o su
abreviatura, etc.

Al interrumpir una oración para expresar sorpresa, suspense o duda. Por ejemplo:
Nunca pensé que te irías a vivir a… Australia.
Enlaces para practicar en casa.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/pudoseje.htm
http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742633/contido/
sd02/sd02_oa03/index.html
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/putejer.htm
LITERATURA.
EL teatro II. Los actos y las escenas.
Las obras teatrales suelen estar divididas en actos y escenas.
Los actos son las partes principales en las que se divide una obra de teatro. Al finalizar cada
acto, se baja el telón y se suele cambiar el decorado.
A su vez, los actos pueden dividirse en escenas. Una escena finaliza cuando entra o sale un
personaje del escenario.
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