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LENGUA 5º PRIMARIA TERCER Trimestre. 1 ÍNDICE CONCEPTOS UBICACIÓN UNIDAD 9 Gramática: El verbo I. Formas verbales, raíz y desinencias. Cuadernillo 5.3 (pág 6-7) Vocabulario: La formación del nombre. Cuadernillo 5.3(pág 8) Ortografía: Palabras con “r” y “rr” Cuadernillo 5.3 (pág 9) Literatura: La narrativa III. El narrador Cuadernillo 5.3. (pág 10) UNIDAD 10 Gramática: El verbo II. Persona y número. Tiempo y modo Cuadernillo 5.3 (p 14-15) Vocabulario: La formación de adjetivos. Cuadernillo 5.3 (pág 16) Ortografía: El punto y los signos de interrogación y exclamación Cuadernillo 5.3 (pág 17) Literatura: La narrativa IV. La estructura Cuadernillo 5.3 (pág 18) UNIDAD 11 Gramática: El adverbio. Cuadernillo 5.3 (p 22-23) Vocabulario: La formación de los verbos. Cuadernillo 5.3 (pág 24) Ortografía: La coma y el punto y coma. Cuadernillo 5.3 (pág 25) Literatura: El teatro I. Los diálogos y las acotaciones. Cuadernillo 5.3 (pág 26) UNIDAD 12 Gramática: Preposiciones, conjunciones e interjecciones. Cuadernillo 5.3 (p 30-31) Vocabulario: Las frases hechas y los refranes. Cuadernillo 5.3 (pág 32) Ortografía: Los dos puntos y los puntos suspensivos. Cuadernillo 5.3 (pág 33) Literatura: El teatro II. Los actos y las escenas Cuadernillo 5.3 (pág 34) 2 UNIDAD 9. GRAMÁTICA. EL VERBO I. FORMAS VERBALES, RAÍZ Y DESINENCIAS. Los verbos son: Palabras variables que expresan la acción que realizan o el estado en el que están las personas, los animales, las plantas y las cosas, es decir, el sujeto de la oración. Es la parte más importante de la oración, ya que sin verbo no hay oración. Ejemplo: Juan esta corriendo. En este caso, el verbo nos indica que acción está realizando el sujeto de la oración, Juan. Las formas verbales: Un verbo tiene distintas formas verbales. Estas pueden ser simples o compuestas, y pueden ser personales o no personales. *Las formas verbales simples consisten en una sola palabra. Por ejemplo: partiste. *Las formas verbales compuestas están formadas por dos palabras, siendo una de ellas el verbo auxiliar haber conjugado en sus diferentes formas, y la otra el participio del verbo correspondiente. Por ejemplo: has partido. *Formas verbales personales: tienen un sujeto que realiza la acción que indica el verbo. Estas formas son variables, es decir, nos informan de diferentes aspectos que es todo lo que podemos decir del verbo. De un verbo podemos decir: conjugación, número, persona, tiempo y modo. * Formas verbales no personales: son, como su propio nombre indica, las que no tienen una persona, animal o algo que realice la acción. No tienen sujeto. Las formas no personales pueden ser simples o compuestas. Formas no personales simples: Infinitivo: bailar (nos indica la conjugación; 1ª –ar, 2ª –er, 3º -ir) Gerundio: bailando Participio: bailado 3 Formas no personales compuestas: Formas no personales simples del verbo haber + participio del verbo correspondiente. Infinitivo compuesto: haber bailado Gerundio compuesto: habiendo bailado. Participio compuesto: no existe. *Verbos impersonales o defectivos. Son aquellos verbos que expresan acciones que no pueden ser realizadas por ninguna persona, animal o cosa. Normalmente son verbos que describen fenómenos meteorológicos y solo pueden ser conjugados en la 3ª persona del singular. Llover, granizar, nevar, anochecer… son algunos de estos verbos. Ejemplo: Hoy llueve mucho. La raíz y las desinencias del verbo. Una forma verbal se compone de lexema (raíz) y de una o varias desinencias. *El lexema o raíz es la parte que tienen en común todas las formas de un verbo. Por ejemplo: escrib- o, escrib- ís, escrib-e. El lexema o raíz se obtiene al separar al infinitivo de su terminación ( -ar, -er, -ir) Estudiar : Estudi-ar *Las desinencias son las terminaciones que van después del lexema. Por ejemplo: aplaud-ías, aplaud-íamos, aplaud-en. Estas proporcionan información sobre los distintos aspectos de la forma verbal, como su persona, su número o su tiempo. 4 Enlaces para practicar en casa: http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/verbo/verbo.html http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/lengua/58.swf http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabr as/verbos1.html http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Leng ua_verboconjugaciones_ud13/frame_prim.swf VOCABULARIO. La formación del nombre. Muchos nombres se forman añadiendo sufijos a otras palabras, que pueden ser nombres, adjetivos o verbos. Por ejemplo: huevo (nombre) + -era = huevera delicado (adjetivo) + eza = delicadeza interrogar + -ción = interrogación ENLACES para practicar en casa. http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm# 5 ORTOGRAFÍA. Palabras con “r” y “rr”. El sonido r suave se escribe siempre con r, tanto si va después de una vocal ( amor) como de una consonante( Pedro). EL sonido r fuerte se puede escribir con r o rr. Se escribe con r: *AL principio de la palabra: raqueta *Después de las consonantes l, n y s: alrededor, sonrisa, Israel. Se escribe co rr: Entre dos vocales : nubarrón Enlaces para practicar en casa. http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/letras/r/index.html http://www.reglasdeortografia.com/rrr01a.html http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/activ_r_rr.html http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal7180.htm LITERATURA. La narrativa III. El narrador. El narrador es quien cuenta la historia en una narración. Los hechos pueden estar narrados en primera o en tercera persona. *El narrador en primera persona es uno de los personajes de la historia y cuenta los hechos en los que él mismo participa. En este tipo de narración se utilizan los verbos en primera persona *El narrador en tercera persona cuenta los hechos que suceden en la historia sin participar en ella ni ser unos de sus personajes. En este tipo de narración, se utilizan verbos en tercero persona. 6 UNIDAD 10. GRAMÁTICA: El verbo II. Persona y número, tiempo y modo. La persona y el número del verbo. Las formas verbales informan sobre la persona que realiza la acción. El número de las formas verbales informa de si son uno o varios los seres u objetos que realizan la acción. El tiempo y el modo del verbo. Las formas verbales indican también el tiempo en el que se desarrolla la acción. *Pasado: indica que la acción es anterior al momento en el que se habla. Ejemplo: Yo preparé el desayuno esta mañana. *Presente: expresa que la acción sucede en el momento en el que se habla. Ejemplo: Lucía duerme la siesta *Futuro: indica que la acción es posterior al momento en el que se habla. Ejemplo: El próximo verano iremos de vacaciones a Asturias. 7 El modo de una forma verbal expresa la actitud del hablante ante la acción. *Modo indicativo: cuando el hablante se refiere a una acción real. Ejemplo: Los lobos cazan en manada. *Modo subjuntivo: si el hablante se refiere a una acción posible, que desea o con la que expresa una orden negativa. Ejemplo: Tal vez vaya al pueblo. No vayas al pueblo *Modo imperativo: cuando el hablante expresa una orden afirmativa. Ejemplo: Ven aquí. A continuación tenemos los modelos de las tres conjugaciones (-ar. –er,- ir) El verbo AMAR FORMAS NO PERSONALES ---Formas simples Formas compuestas INFINITIVO: amar INFINITIVO: haber amado GERUNDIO: amando GERUNDIO: habiendo amado PARTICIPIO: amado El participio no tiene Modo indicativo FORMAS PERSONALES Tiempos simples Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO PRESENTE COMPUESTO yo he amado yo amo tú has amado tú amas él ha amado él ama nosotros hemos amado nosotros amamos vosotros habéis amado vosotros amáis ellos han amado ellos aman 8 PRETÉRITO IMPERFECTO yo amaba tú amabas él amaba nosotros amábamos vosotros amabais ellos amaban PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE yo amé tú amaste él amó nosotros amamos vosotros amasteis ellos amaron FUTURO yo amaré tú amarás él amará nosotros amaremos vosotros amaréis ellos amarán CONDICIONAL yo amaría tú amarías él amaría nosotros amaríamos vosotros amaríais ellos amarían PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo había amado tú habías amado él había amado nosotros habíamos amado vosotros habíais amado ellos habían amado PRETÉRITO ANTERIOR yo hube amado tú hubiste amado él hubo amado nosotros hubimos amado vosotros hubisteis amado ellos hubieron amado FUTURO PERFECTO yo habré amado tú habrás amado él habrá amado nosotros habremos amado vosotros habréis amado ellos habrán amado CONDICIONAL PERFECTO yo habría amado tú habrías amado él habría amado nosotros habríamos amado vosotros habríais amado ellos habrían amado Modo subjuntivo Tiempos simples PRESENTE yo ame tú ames él ame nosotros amemos vosotros améis ellos amen PRETÉRITO IMPERFECTO yo amara o amase tú amaras o amases él amara o amase nosotros amáramos o amásemos vosotros amarais o amaseis ellos amaran o amasen Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO yo haya amado tú hayas amado él haya amado nosotros hayamos amado vosotros hayáis amado ellos hayan amado PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo hubiera o hubiese amado tú hubieras o hubieses amado él hubiera o hubiese amado nosotros hubiéramos o hubiésemos amado vosotros hubierais o hubieseis amado ellos hubieran o hubiesen amado 9 FUTURO FUTURO PERFECTO yo hubiere amado tú hubieres amado él hubiere amado nosotros hubiéremos amado vosotros hubiereis amado ellos hubieren amado yo amare tú amares él amare nosotros amáremos vosotros amareis ellos amaren Modo imperativo Tiempos simples PRESENTE Tiempos compuestos ama tú ame usted amemos nosotros amad vosotros amen ustedes NO TIENE El verbo TEMER FORMAS NO PERSONALES ---Formas simples Formas compuestas INFINITIVO: temer INFINITIVO: haber temido GERUNDIO: temiendo GERUNDIO: habiendo temido PARTICIPIO: temido El participio no tiene Modo indicativo FORMAS PERSONALES Tiempos simples Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO PRESENTE COMPUESTO yo temo yo he temido tú temes tú has temido él teme él ha temido nosotros tememos nosotros hemos temido vosotros teméis vosotros habéis temido ellos temen ellos han temido PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo temía yo había temido tú temías tú habías temido él temía él había temido nosotros temíamos nosotros habíamos temido vosotros temíais vosotros habíais temido ellos temían ellos habían temido 10 PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE yo temí tú temiste él temió nosotros temimos vosotros temisteis ellos temieron FUTURO yo temeré tú temerás él temerá nosotros temeremos vosotros temeréis ellos temerán CONDICIONAL yo temería tú temerías él temería nosotros temeríamos vosotros temeríais ellos temerían PRETÉRITO ANTERIOR yo hube temido tú hubiste temido él hubo temido nosotros hubimos temido vosotros hubisteis temido ellos hubieron temido FUTURO PERFECTO yo habré temido tú habrás temido él habrá temido nosotros habremos temido vosotros habréis temido ellos habrán temido CONDICIONAL PERFECTO yo habría temido tú habrías temido él habría temido nosotros habríamos temido vosotros habríais temido ellos habrían temido Modo subjuntivo Tiempos simples PRESENTE yo tema tú temas él tema nosotros temamos vosotros temáis ellos teman PRETÉRITO IMPERFECTO yo temiera o temiese tú temieras o temieses él temiera o temiese nosotros temiéramos o temiésemos vosotros temierais o temieseis ellos temieran o temiesen FUTURO yo temiere tú temieres él temiere nosotros temiéremos vosotros temiereis ellos temieren Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO yo haya temido tú hayas temido él haya temido nosotros hayamos temido vosotros hayáis temido ellos hayan temido PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo hubiera o hubiese temido tú hubieras o hubieses temido él hubiera o hubiese temido nosotros hubiéramos o hubiésemos temido vosotros hubierais o hubieseis temido ellos hubieran o hubiesen temido FUTURO PERFECTO yo hubiere temido tú hubieres temido él hubiere temido nosotros hubiéremos temido vosotros hubiereis temido ellos hubieren temido 11 Modo imperativo Tiempos simples PRESENTE Tiempos compuestos teme tú tema usted temamos nosotros temed vosotros teman ustedes NO TIENE El verbo PARTIR FORMAS NO PERSONALES ---Formas simples Formas compuestas INFINITIVO: partir INFINITIVO: haber partido GERUNDIO: partiendo GERUNDIO: habiendo partido PARTICIPIO: partido El participio no tiene Modo indicativo FORMAS PERSONALES Tiempos simples Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO PRESENTE COMPUESTO yo parto yo he partido tú partes tú has partido él parte él ha partido nosotros partimos nosotros hemos partido vosotros partís vosotros habéis partido ellos parten ellos han partido PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo partía yo había partido tú partías tú habías partido él partía él había partido nosotros partíamos nosotros habíamos partido vosotros partíais vosotros habíais partido ellos partían ellos habían partido PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO ANTERIOR SIMPLE yo partí yo hube partido tú partiste tú hubiste partido él partió él hubo partido nosotros partimos nosotros hubimos partido vosotros partisteis vosotros hubisteis partido ellos partieron ellos hubieron partido 12 FUTURO FUTURO PERFECTO yo habré partido tú habrás partido él habrá partido nosotros habremos partido vosotros habréis partido ellos habrán partido CONDICIONAL PERFECTO yo habría partido tú habrías partido él habría partido nosotros habríamos partido vosotros habríais partido ellos habrían partido yo partiré tú partirás él partirá nosotros partiremos vosotros partiréis ellos partirán CONDICIONAL yo partiría tú partirías él partiría nosotros partiríamos vosotros partiríais ellos partirían Modo subjuntivo Tiempos simples PRESENTE yo parta tú partas él parta nosotros partamos vosotros partáis ellos partan PRETÉRITO IMPERFECTO yo partiera o partiese tú partieras o partieses él partiera o partiese nosotros partiéramos o partiésemos vosotros partierais o partieseis ellos partieran o partiesen FUTURO yo partiere tú partieres él partiere nosotros partiéremos vosotros partiereis ellos partieren Tiempos compuestos PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO yo haya partido tú hayas partido él haya partido nosotros hayamos partido vosotros hayáis partido ellos hayan partido PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO yo hubiera o hubiese partido tú hubieras o hubieses partido él hubiera o hubiese partido nosotros hubiéramos o hubiésemos partido vosotros hubierais o hubieseis partido ellos hubieran o hubiesen partido FUTURO PERFECTO yo hubiere partido tú hubieres partido él hubiere partido nosotros hubiéremos partido vosotros hubiereis partido ellos hubieren partido 13 Modo imperativo Tiempos simples PRESENTE Tiempos compuestos parte tú parta usted partamos nosotros partid vosotros partan ustedes NO TIENE Enlaces para practicar en casa. http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/lengua/58.swf http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_ca stellana_Anaya-2/datos/rdi/U11/05.htm http://www.evocacion.es/files/html/189618/recursos/U09/recursos/fl_detresentres/es_carcasa.html http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas _ud5_El_verbo/frame_prim.swf http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/3EP_Len_ud 12_cas_VerboPasFut/frame_prim.swf http://www.educa.madrid.org/binary/935/files801/flash.htm?numrecurso=5 http://genmagic.net/repositorio/albums/userpics/pasapalabra_genmagic_CONJUGACI%C3 %93N_VERBAL.swf http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas _ud12_VerboTieM/frame_prim.swf 14 VOCABULARIO. La formación de adjetivos. Muchos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras, como nombres, adjetivos o verbos. Por ejemplo: *peligro (nombre) + -oso = peligroso *rojo (adjetivo) + -izo = rojizo *recomendar (verbo) + -able= recomendable Enlaces para practicar en casa. http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm# ORTOGRAFÍA. Los signos de puntuación I. El punto. Los signos de interrogación y exclamación. El punto (.) marca el final de un enunciado que no sea interrogativo ni exclamativo. Este punto obliga a realizar una pausa en su lectura. Después del punto, la siguiente palabra se escribe con mayúscula. Existen tres tipos de puntos distintos: El punto y seguido, que separa dos oraciones de un mismo párrafo. El punto y aparte, que marca el final de un párrafo. El punto y final, que indica el final de un texto. Las oraciones exclamativas se escriben entre un signo de exclamación de apertura (¡) y otro de cierre (¡). Ejemplo: ¡Qué calor hace! Las oraciones interrogativas se escriben entre un signo de interrogación de apertura (¿) y otro de cierre (¿). Ejemplo: ¿Cuál es tu deporte favorito? ¡OJO! : después de un signo de interrogación o de exclamación de cierre NO SE ESCRIBE PUNTO. 15 Enlaces para practicar en casa: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20constru ccion%20de%20textos/contenido/index.html http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742851/contido/sd02/sd02_oa01_01/index.html http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase18.htm http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/inadejer.htm LITERATURA. La narrativa IV. La estructura. Una narración se compone de tres partes: inicio, nudo y desenlace. *En el inicio, se establece el marco temporal (cuándo) y espacial (donde) en el que suceden los hechos y se presenta a los personajes de la historia. * En el nudo, se cuenta lo que les sucede a los personajes y se plantea una situación a la que tiene que enfrentarse el protagonista. * En el desenlace, se resuelve la situación y finaliza la historia. 16 UNIDAD 11. GRAMÁTICA. El adverbio. Los adverbios son palabras invariables que expresan una circunstancia respecto a un verbo, a un adjetivo, o incluso, a otro adverbio al que acompañan. Ejemplos: -Encontramos allí las dos esculturas: el adverbio allí acompaña a un verbo -Tu abuela es muy simpática: el adverbio muy acompaña al adjetivo simpática. -David vive bastante lejos: el adverbio bastante acompaña al adverbio lejos. Tipos de adverbios. Según las circunstancias que señalan, los adverbios pueden ser de distintas clases: Adverbios de Lugar: informan del lugar donde se realiza la acción. Ahí, allí → Está ahí Aquí, acá → ¡Vente acá! Delante, detrás → Elena se sienta delante de María y detrás de Juan Arriba, abajo → En el columpio se balanceaba arriba y abajo... Cerca, lejos → Se fue a trabajar lejos de su tierra natal Encima, debajo, alrededor → Busca las zapatillas debajo del sofa Adverbios de Tiempo: indican el momento en que sucede la acción. Tarde, temprano, pronto → Acostumbro a levantarme temprano Aún, todavía, ya → Todavía es muy pronto, aún no puedes recogerlo Ayer, hoy, mañana, Anoche → No dejes la tarea para mañana Nunca, siempre, jamás → Siempre lo hace Enseguida, ahora, mientras → Enseguida lo hago Adverbios de Orden: indican el orden en que suceden los hechos. Antes, después → Más vale prevenir antes que arrepentirse después Posteriormente → Acordaron medidas para posteriormente aplicar Primero, primeramente → Primero trabajar, luego disfrutar Respectivamente → Rellenar el apartado 1 y 2 respectivamente 17 Adverbios de Modo: indica el modo en que se realiza la acción. Mal, bien, regular → ¡No está nada mal! Deprisa, despacio → Conviene hacerlo despacio Mejor, peor, similar → Cada vez te sale mejor Fácilmente, difícilmente → Difícilmente lo conseguirá sin esfuerzo Adverbios de Cantidad: indican la cantidad implicada en la acción. Muy, mucho, poco, bastante, demasiado → Elena es muy buena Menos, más, algo → ¡Menos mal que te encuentro! Casi, sólo, solamente → Son casi las tres Tan, tanto → Ya es tan alta como su hermana Nada, todo → Me gustó todo Aproximadamente → Asistieron 5000 personas aproximadamente Adverbios de Afirmación: expresan certeza sobre la acción desarrollada. Sí → Nos dijo que sí, que lo hiciéramos También → Esa idea también sirve Efectivamente, Verdaderamente → Verdaderamente tenía la razón Adverbios de Negación: niegan la acción. No → No dijo ni mú Nunca, jamás → Nunca digas nunca jamás. Jamás miró belleza igual Tampoco → Esta vez tampoco lo lograron Negativamente → Respondió negativamente a nuestra petición Adverbios de Duda: expresan duda sobre la acción realizada. Acaso, quizás, tal vez → Tal vez esté en lo cierto Probablemente, posiblemente → Probablemente ya se habrá ido Los adverbios terminados en –mente. Algunos adverbios se forman añadiendo a un adjetivo el sufijo –mente. Por ejemplo: amable + -mente: amablemente. En caso de tener un adjetivo una forma para el masculino y otra para el femenino, el adverbio se forma con la del femenino. Por ejemplo: lenta + -mente: lentamente Además, si el adjetivo original lleva tilde, el adverbio la mantiene. Por ejemplo: débil + -mente: débilmente 18 ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA. http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adverbio/el_ad verbio.html http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_caste llana_Anaya-2/datos/rdi/U13/05.htm http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua_6EP_ca s_ud8_Eladverbio/frame_prim.swf http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/6/Lengua/0910/datos/rdi/U08/05.htm http://edu.jccm.es/cp/villacol/files/anaya/rdi/U08/06.htm http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/5/Castellano/Lengua_caste llana_Anaya-1/datos/10_leng/30_rdi/U13/1304_02.htm VOCABULARIO. La formación de los verbos. Muchos verbos se han formado añadiendo sufijos a nombres o adjetivos. Por ejemplo: *baile (nombre) + -ar : bailar *robusto (adjetivo) + -ecer: robustecer Algunos verbos añaden también un prefijo Por ejemplo: re+ útil+ -izar: reutilizar ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA. http://www.slideshare.net/carmen_azores/formacin-de-palabras-prefjos-y-sufijos http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/index.htm# 19 ORTOGRAFÍA. Los signos de puntuación II. La coma y el punto y coma. La coma (,) señala una pausa en la lectura. En una oración, se utiliza la coma para separar: *Las palabras de una enumeración o serie, excepto delante del enlace y,e,o,u,ni. Por ejemplo: Ana, Fernando, Marcos y Luisa son compañeros de clase. *El nombre de la persona a la que se dirige quien habla del resto de la oración. Por ejemplo: Juan, ven a comer. *Una aclaración o explicación. Por ejemplo: Roma, la capital de Italia, tiene 2 800 000 habitantes. *Grupos de palabras como es decir, por ejemplo, finalmente, por último. Por ejemplo: me gustan mucho los platos preparados con arroz, por ejemplo, la paella. El punto y coma (,) marca una pausa en la lectura. Se emplea punto y coma para separar: *Los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos lleva una coma. Por ejemplo: Hoy han venido a visitarme Marcos, un primo; Alba, una compañera; y Fernando, un vecino. En este caso, también se puede escribir punto y coma delante de y. *Una oración de otra cuando ambas aparecen relacionadas por palabras o expresiones como por ejemplo, sin embargo, no obstante. Por ejemplo: Hoy tome un desayuno muy completo; sin embargo, ahora tengo hambre. ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA. http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase23.htm http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/punco.htm http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase19.htm LITERATURA. El teatro I. Los diálogos y las acotaciones. En el teatro, los actores representan a los personajes de una obra delante de un público. La acción se desarrolla a través de los diálogos que los personajes mantienen. El texto de una obra teatral reproduce las intervenciones de los personajes, que van precedidas por sus nombres. Además, en el texto pueden incluirse acotaciones, es decir, indicaciones que realiza el autor, por ejemplo, sobre el decorado o cómo tienen que actuar los actores. Cuando se incluye una anotación en el texto, esta aparece entre paréntesis. 20 UNIDAD 12. GRAMÁTICA. Las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones. Las preposiciones. Las preposiciones son palabras invariables que relacionan palabras o grupos de palabras, de tal manera que una palabra o grupo de palabras complementa a otro. Ejemplo: Nerea y Rubén pasean por la Alhambra. Las preposiciones a y de se unen al artículo el cuando van delante. Al hacerlo, forman los artículos contractos al y del. Ejemplo: Mañana iremos al teatro. ---- al = a+ el 21 Las conjunciones. Las conjunciones son palabras invariables que relacionan palabras o grupos de palabras que son independientes entre sí. Ejemplo: Nerea y Rubén pasean por la Alhambra. RECUERDA: Se utiliza la conjunción e en lugar de y cuando la siguiente palabra comienza por i- o hi-, salvo si lo hace por hieSe emplea la conjunción u en lugar de o cuando la siguiente palabra empieza por o- u ho-. Las interjecciones. Las interjecciones son palabras invariables que equivalen a una frase y que se utilizan para expresar estados de ánimo (¡Uy! O llamar la atención de alguien (¡Eh!) Se escribe siempre entre signos de admiración. 22 ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA. http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/completarEspPrepo.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html http://www.evocacion.es/files/html/189644/recursos/U10/recursos/habitacion_enlaces/es_carcasa.html http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_es_ud15_preposiciones/frame_prim.swf VOCABULARIO. Las frases hechas y los refranes. Una frase hecha es una expresión que se usa siempre con el mismo significado. Por ejemplo: estar en la Luna, que significa estar distraído respecto a lo que sucede alrededor. En el siguiente enlace encontrarás muchas frases hechas con su significado. http://fraseshechas.es/ Un refrán es un dicho de origen popular que transmite una enseñanza. Suele componerse de una primera parte que representa una situación y de una segunda que plantea una conclusión. Por ejemplo: Dime con quien andas y te diré quién eres. En el siguiente enlace encontrarás diferentes y variados refranes populares. http://www.refranerocastellano.com/ ORTOGRAFÍA. Los signos de puntuación III. Los dos puntos y los puntos suspensivos. Los dos puntos (:) se emplean: Antes de una enumeración. Por ejemplo: mi abuelo tiene varios productos en su huerto: tomates, lechugas, puerros y repollos. Antes de reproducir las palabras exactas de una persona. Por ejemplo: El arqueólogo gritó: ¡Venid! He encontrado el tesoro. Después de saludar al inicio de una carta u otro tipo de texto. Por ejemplo: Estimada amiga: En los dos últimos casos, siempre se escribe con mayúsculas después de los dos puntos. 23 Los puntos suspensivos (…) se utilizan: Al final de una enumeración, para indicar que está incompleta. Por ejemplo: El río Ebro posee varios afluentes: el Egea, el Gallego, El Jalón… En este caso los puntos suspensivos se pueden sustituir por la palabra etcétera o su abreviatura, etc. Al interrumpir una oración para expresar sorpresa, suspense o duda. Por ejemplo: Nunca pensé que te irías a vivir a… Australia. Enlaces para practicar en casa. http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/pudoseje.htm http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742633/contido/ sd02/sd02_oa03/index.html http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/putejer.htm LITERATURA. EL teatro II. Los actos y las escenas. Las obras teatrales suelen estar divididas en actos y escenas. Los actos son las partes principales en las que se divide una obra de teatro. Al finalizar cada acto, se baja el telón y se suele cambiar el decorado. A su vez, los actos pueden dividirse en escenas. Una escena finaliza cuando entra o sale un personaje del escenario. 24