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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
ÍNDICE
PRESENTACIÓN………………………………………………………………..….3-4
SINOPSIS………………………………………………………………………...…….5
EL PROGRAMA Y LOS OBJETIVOS………………………………………………6
NOTAS DEL AUTOR………………………………………………………..….…..7-9

Acoso escolar y teatro
REPARTO…………………………………………………………………… ...10 - 11
FICHA ARTÍSTICA…………………………………………………………….…….12
LO QUE SE DICE DE PAPEL ……………………….…………………………….13
CONTACTO…………………………………………………………………………..14
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
PRESENTACIÓN
Ventrículo|Veloz
Ventrículo|Veloz es una productora de teatro que hemos creado Verónica
Pérez y Cristóbal Suárez, con el objetivo de llevar a cabo una forma alternativa
de llegar al público juvenil.
Queremos plantearles los problemas sociales que les rodean mediante una
experiencia teatral, sirviendonos del vehículo más ancestral y poderoso que
ha creado la humanidad, ya es que es la mejor manera para empatizar, sin
imponerles un modelo de pensamiento y sean ellos mismos los que los
descubren.
De una manera cercana, directa, frente a frente, con la luz de un aula, de igual
a igual, convertimos a todos los espectadores en parte activa de las
representaciones, rompiendo la cuarta pared y haciendo de cada obra una
experiencia única e irrepetible.
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
PRESENTACIÓN
Ventrículo|Veloz
CRISTÓBAL SUÁREZ
Productor
VERÓNICA PÉREZ
Productora
Actor madrileño con una sólida
carrera. En teatro destacan sus
trabajos en Antígona, Misántropo,
Veraneantes y La función por
hacer, dirigidas por Miguel del Arco
de Kamikaze producciones.
También destaca su trabajo como
Valmount en el montaje de Las
amistades peligrosas, dirigido por
Darío Facal.
Profesional con experiencia de más
de 12 años dedicada al mundo de la
producción y regiduría de
espectáculos de teatro, danza y
musicales, formada en contabilidad
y finanzas.
En televisión ha participado en
series como B&b, Aída, Con el
culo al aire, 700 euros, La que se
avecina, entre otros, pero sobre
todo se dio a conocer por su papel
como Mario Ayala en Amar en
tiempos revueltos.
Actualmente inicia su carrera como
productor teatral.
Está de gira con Hamlet en versión
libre y dirección de Miguel del Arco
y en la serieSeis Hermanas de
Bambú producciones para TVE.
Hasta la fecha ha participado en la
producción y/o regiduría de diversos
espectáculos entre los que destacan
Veraneantes y La función por
hacer de Kamikaze producciones
dirigidos por Miguel del Arco. Días
de vino y rosas dirigida por Tamzin
Townsend de NotroStage. The hole,
Startrip, 666 de la Compañia Yllana
producciones. El musical El diario
de Ana Frank, un canto a la vida
de Jose Luis Tierno y Jaime
Azpilicueta. Permíteme bailarte,
Carmen, montajes de la Compañía
de danza de Aída Gómez con giras
nacionales e internacionales.
Actualmente acaba de iniciar su
carrera como empresaria con una
nueva apuesta por un teatro
cercano y comprometido con
PAPEL.
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
SINOPSIS
Papel
Hoy hay examen de lengua, cae El Quijote. Algunos alumnos han decidido
redecorar el aula donde va a tener lugar la prueba, quieren cubrirla de un
material que, aun pareciendo inofensivo, cambiará para siempre las vidas de
todos los que crean ese particular museo en el aula de lengua y sus
“visitantes”. PAPEL una historia en torno al acoso escolar inspirada en hechos
reales.
Papel es una pieza de teatro que, mediante una narrativa no lineal, invita al
espectador a mantenerse activo ante los hechos que presencia. Un universo de
personajes traza el mapa de comportamientos que tienden a darse ante una
problemática con tantas aristas como el acoso escolar. Esta propuesta incide
en que el público participe del viaje que se da en la obra, para que, de algún
modo, adopte los distintos roles como si fueran actores. De esta manera, se
propiciará un debate posterior. Aquí no nos centraremos en la figura del
acosado, como quizá hayamos visto antes, y sí en la de la familia, la de los
acosadores y sus distintos entornos, sus amistades, favoreciendo el que el
público trace una línea de puntos que les conduzca a sus propias conclusiones.
Quizá nos veamos reflejados en algunos de los comportamientos, quizá los
reconozcamos por cercanos, o quizá los observemos con la extrañeza de la
distancia. En cualquiera de estos casos, Papel servirá como sugerencia teatral
para la reflexión.
Duración: 50 min. aprox.
DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
EL PROGRAMA Y LOS
OBJETIVOS
El programa se dividirá en dos partes:


Pieza teatral PAPEL + ronda de preguntas.
Propuesta de actividades para que el profesor o tutor pueda trabajar con
los alumnos en el aula antes y después de la representación, basadas
en la gestión de emociones y el trabajo en grupo. (De 10 min a 1 hora,
dependido de las actividades que escoja el profesor).
Los objetivos específicos que se plantean son:






Facilitar un canal de expresión a través de una narrativa actual, cercana y
no culpabilizadora.
Sensibilizar a los alumnos exponiendo conductas negativas, favoreciendo
que ellos mismos hagan un análisis crítico. Sin dogmas.
Explorar los sentimientos relacionados con el maltrato a través de la
empatía. Sensibilizar al alumno sobre las implicaciones que conlleva
asumir un rol u otro.
Fomentar el compromiso individual y colectivo de rechazo a las conductas
de maltrato.
Sensibilizar hacia el respeto de los derechos y deberes de las personas.
No queremos imponer modelos de conducta, queremos exponerlos.
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PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
NOTAS DEL AUTOR
Acoso escolar y teatro
La adolescencia según el diccionario de la Real Academia es el
“período de la vida humana que sigue a la niñez y precede a la juventud”, algo
que bien se puede leer como “tierra de nadie”, no en vano sigue y precede. Ser
adolescente se interpreta como un periodo de cambios corporales, psicológicos
y sociales y es, como todo cambio, como toda mudanza, un traslado entre dos
puntos, un terreno contingente en el que se sabe de donde se viene pero no a
dónde se va y que, por su propia condición, resulta incómodo la mayoría de las
veces.
Al hacer teatro para un público adolescente no debería pasarse por alto la
situación por la que esa audiencia está transitando. Cometemos un error muy
común al tratar con este grupo de edad, y es el de la condescendencia; todos
los mensajes que se les dan, al menos una grandísima mayoría, se hacen
desde un prisma adulto pero no útil. No se les habla de tú a tú, sino como a
seres a los que se reconoce como menores, o si se quiere, desde un
destacado sentimiento de superioridad. Este improductivo poder se detecta en
que se les suele dar todo masticado, no se les invita a la reflexión que precede
a la acción, directamente se les marcan pautas, directrices a seguir, pero no las
herramientas para generar las suyas propias. Son seres capaces, o deberían
serlo, pero no se les reconoce como competentes para responsabilizarse de
sus propias decisiones. Yendo más allá, cabría la duda, en aquellos individuos
que no fueran responsables –desde nuestro subjetivo punto de vista, claro-, de
si deberíamos fomentarles esas habilidades sociales en vez de prorrogar una
censura improductiva. Comprobemos si es que realmente no pueden o si, en
realidad, lo hemos dado por hecho. Esto último, por qué negarlo, es para
nosotros los adultos una postura muchísimo más cómoda. Todo estriba en la
diferencia entre razonar con un individuo o inocularle moralina.
Un fenómeno en redes que encarna esta problemática a la perfección es el de
los youtubers. La descripción general es sencilla: gente joven –generalmente
en el primer lustro de la veintena- que se dedica a colgar vídeos con
regularidad periódica en la red, en los que narran sus gustos, aficiones e
inquietudes, cuentan historias, critican, fabrican e inventan. Multitud de
adolescentes, sin exagerar un ápice, millones, les siguen, viralizan sus vídeos y
hacen suyas sus propuestas. Esta es la descripción, la explicación de su éxito
quizá es algo más complicada. Es un hito que está pillando por sorpresa al
mundo adulto y al que éste mira con recelo y menosprecio. Esto ilustra a la
perfección esa brecha generacional aparentemente insalvable. No se puede
escapar supuestamente del “Eso es una tontería”. Pero ¿y si no lo fuera? Es
que desde el momento en que millones de adolescentes se identifican con la
verborrea y en muchos casos procacidad de los youtubers, no deberíamos
subestimar el fenómeno y sí acercarnos a él si queremos comprenderlo.
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PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
NOTAS DEL AUTOR
Acoso escolar y teatro
En términos sin desbastar: acercarnos al adolescente con su lenguaje.
Este escrito se titula Acoso escolar y teatro, y sé que hasta el momento no he
empleado una palabra en abordar ese problema. La razón es muy sencilla,
quiero destacar y centrarme, antes que tratar el tema que nuestra obra va a
desarrollar, en encontrar la forma para que éste mensaje llegue de un modo
eficaz y no impositivo. Queremos invitar a nuestro público, en este caso
adolescente, a participar de una experiencia teatral que les ayude a desarrollar
su espíritu crítico. Este y no otro es el objetivo que nos hemos marcado. Lo
facilita que justo es en la franja comprendida entre los doce y los dieciséis años
cuando da comienzo el desarrollo del pensamiento abstracto, que permite
distanciarse de la realidad inmediata para juzgarla a partir de lo que podría ser,
de la metáfora, de imaginar otras posibilidades además de las que pueden
palparse en la vida real para solucionar problemas que se dan en ésta. Esto es
precisamente lo que el teatro promueve desde que existe. Abordar la realidad
desde la alegoría. En este caso una metáfora que les ha de resultar cercana
puesto que nos serviremos del lenguaje fragmentado de la red, de la edición
cáustica y veloz de los videos que cuelgan los youtubers y que les son tan
familiares. No descubro nada si digo que el acoso escolar es un problema
candente y difícil de atajar, eso lo sabemos. Para muchos adolescentes, los
espacios de enseñanza se han convertido en la fuente de una violencia de la
que son víctimas y que ejercen sus propios compañeros. Queremos proponerle
a nuestro público que piense sobre ello, a víctimas y también a verdugos, sin
estigmatizarlos y no con términos sociológicos ni con acercamientos
condescendientes. Hemos de intentar jugar en su terreno. Sobre este eje va a
girar el texto y la puesta en escena.
Acercándonos a este lenguaje propondremos un campo
trataremos de sembrar en ellos la inquietud de generar
instrumentos que prevengan posibles situaciones de acoso
instancia, que se generen espacios de diálogo en los que los
puedan compartir sus experiencias.
de reflexión,
sus propios
y, en última
adolescentes
Jose Padilla
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
AUTOR Y DIRECTOR
Jose Padilla
Es licenciado en Arte Dramático por la RESAD. Le ha sido concedido el Premio
Ojo Crítico de Teatro de Radio Nacional de España 2013, el Premio Réplica a
mejor autoría canaria por su obra Porno Casero y su función Perra vida,
escrita y dirigida por él, obtuvo el primer premio en el certamen Almagro Off
2016 por, en palabras del jurado, "la creatividad de la propuesta escénica a
partir del texto original de Cervantes y por la solidez del trabajo con los actores,
apoyado con eficacia por la brillante versión".
Entre sus títulos originales encontramos Cuando llueve vodka o Papel, texto
escrito y dirigido por él mismo para la productora Ventrículo|Veloz.
Su adaptación de La importancia de llamarse Ernesto de Oscar Wilde,
llevada a cabo junto a Alfredo Sanzol, fue nominada a Mejor Espectáculo
Revelación en los Premios Max. En abril de 2013 co-dirige su obra Sagrado
Corazón 45 para La Casa de la Portera. Sus trabajos también comprenden la
escritura y dirección de dos obras: Los cuatro de Düsseldorf [#DÜSSEL4]
estrenada en el Sol de York y Haz clic aquí para el Centro Dramático Nacional
con estreno en La Sala de La Princesa del Teatro María Guerrero en diciembre
de 2013 y posterior reposición en octubre de 2014. Esta pieza, además, forma
parte del repertorio de obras del Teatro del Arte de Moscú. En 2016 también
dirigió su propia adaptación de La isla púrpura de Mijáil Bulgákov coproducida
por Buxman y Kamikaze Producciones, y, además, se estrenó su versión de
Trabajos de amor perdidos de William Shakespeare, realizada para
Fundación Siglo de Oro y coproducida por el Globe Theatre de Londres.
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA ADOLESCENTES
REPARTO
ANA VAYÓN
Actriz
Nace en Sevilla y con 18 años se traslada a
Madrid para realizar sus estudios de Arte
Dramático en el Laboratorio William Layton.
Ha trabajado en diversas producciones teatrales
como Haz clic aquí de Jose Padilla, montaje
que representó en el teatro María Guerrero;
FEA dirigida por Luis Luque; o Sagrado
Corazón 45, obra escrita y dirigida por Jose
Padilla que fue exhibida en La Casa de la
Portera.
En televisión la hemos podido ver en series
como Homicidios y Hospital Central.
DANIEL JUMILLAS
Actor
A los 9 años participa en la película Días de
fútbol, de David Serrano.
Pronto entra a formarse en Cuarta Pared y a su
vez realiza cursos como Entra en escena, con
Juan Pastor.
Estudia Bachillerato de Artes escénicas, Música
y Danza, compaginándolo con algunos trabajos
en series de televisión como El comisario,
Maneras de sobrevivir, ¿Hay alguien ahí? y
Águila Roja y obras de teatro como Edipo Rey,
de Sófocles y Picnic, de Fernando Arrabal.
Actualmente lo podemos ver en teatro con
Yogur|Piano y Papel.
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DOSSIER PAPEL
PROGRAMA CREADO PARA ADOLESCENTES
REPARTO
JUAN BLANCO
Actor
Cursa sus estudios de interpretación en la ESAD
del Principado de Asturias.
En teatro ha participado en El día de autos, De
locos, payasos y poetas, Resistencia 532 (Premio
Jovellanos 2012) y Como si no hubiera un
mañana; además de la pieza breve Siempre nos
quedará París, de Jose Padilla. Malcontent,
dirigida por Owen Horsley; ¿A quién te llevarías a
una isla desierta?, de Jota Linares; o Pulveriza, de
Abel Zamora.
En televisión le hemos podido ver en Amar en
tiempos revueltos, El tiempo entre costuras, El
secreto de Puente Viejo, El Ministerio del Tiempo
o Vis a vis, y en largometrajes como Afterparty,
Viral, Todo el mundo lo sabe, Al final todos
mueren, Marsella o Las altas presiones.
Recientemente ha rodado las series de televisión
Pulsaciones y La verdad.
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PROGRAMA CREADO PARA ADOLESCENTES
FICHA ARTÍSTICA - TÉCNICA
DISEÑO SONIDO: SANDRA VICENTE
DISEÑO ILUMINACIÓN: JUANJO LLORENS
FOTÓGRAFO: MATEO LIEBANA
VIDEO: EDUARDO GARCÍA
ASESORAMIENTO ACTIVIDADES: CUQUE GONZÁLEZ
JEFE TÉCNICO: PABLO SEOANE
TÉCNICOS: CÍA DE LA LUZ
AUTOR Y DIRECTOR: JOSE PADILLA
REPARTO
ACTOR: DANIEL JUMILLAS / JUAN BLANCO
ACTRIZ: ANA VAYÓN
EQUIPO VENTRÍCULO|VELOZ
PRODUCTORES: VERÓNICA PÉREZ Y CRISTÓBAL SUÁREZ
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PROGRAMA CREADO PARA ADOLESCENTES
COLEGIOS E INSTITUTOS
Lo que se dice de Papel
“Gran calidad del texto y extraordinaria interpretación de los
actores”
IES ALAMEDA DE OSUNA (MADRID)
“Uno de los aspectos más interesantes fue el que la pieza
teatral ofrece muchas perspectivas de un tema delicado y
del que no se suelen escuchar todas las voces implicadas”
COLEGIO MONTSERRAT FUHEM (MADRID)
“Obra muy dinámica y adaptada al ritmo y necesidades de
los alumnos.”
IES LAS MUSAS (MADRID)
“ Con Papel se han dado cuenta del daño que pueden
hacer sin darse cuenta, les ha hecho pensar que tienen que
ser mejores personas.” “Es teatro de verdad, no cosas para
niños pequeños”
IES SALVADOR DALÍ (LEGANÉS)
“Nos gustó mucho que se trabajara desde todos los puntos
de vista: familia, grupo de iguales, medios de
comunicación, etc. Los chavales están muy saturados de
tanta “charla”, el plasmarlo a través del teatro resultó un
éxito.”
COLEGIO MARÍA REINA (MADRID)
“La pieza consigue llegar a lo más hondo de cada uno,
consigue tocarte la fibra sensible”
ALUMNA DE MAGISTERIO DE LA URJC (MADRID)
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CONTACTO
Verónica Pérez
Productora ejecutiva
Tlf: 646 74 23 07
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