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Lección 13: El Pronombre “Se”
Lesson 13: The Pronoun “Se”
Nivel 3B: High School
Level 3B: High School Program
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El “Se“ Impersonal
Se cree que el 21 de diciembre de 2012 se acabará el mundo.
El mundo como sabemos está lleno de misterios. Varios de esos son los dinosaurios, ancestros, ovnis, animales raros, y
mucho más. Pero se dijo en un momento que la tierra era plana, pero la llegada de cohetes espaciales y toda la
tecnología se descubrió que la tierra es redonda y que viaja en eje alrededor del sol, y cada vez que los años van
pasando se acerca más al sol. ¿Será eso una señal de que el sol esté cada vez más cerca y choque nuestro planeta
y nos quememos?
Existe otra teoría que es la que más se cree, que es sobre que los mayas hace miles de años crearon un calendario
y que ese calendario predecía cosas como la extinción de los dinosaurios, este calendario termina en el año 2012/12/21
fecha en que se cree que será el fin de la humanidad.
Una de las tantas teorías es sobre la de Dios, que como ya sabemos reina en los cielos, se dice que en la biblia existe
la palabra “apocalipsis”, que trata del día final. Llegarán de los cielos 7 ángeles y llegará Dios quien se llevará a sus
fieles.
En otro tema se dice que los ovnis son nuestra salvación y que ellos vendrán en auxilio de nosotros cuando llegue el
fin. Será verdad será mentira, nada se sabe de esto con exactitud.
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Lección 13: El Pronombre “Se”
Lesson 13: The Pronoun “Se”
Nivel 3B: High School
Level 3B: High School Program
El “Se Impersonal”
Expresa una actividad generalizada sin indicar quién realiza la acción.
“Se” indica la existencia de un agente humano subyacente que, en caso de ser expresado en la oración, asumiría la
función de sujeto. En ese sentido tendría el valor de uno o cualquiera.
Estructura: Se + 3ª. Persona singular del verbo.
Se espera que mejore el tiempo.
Se lee poco en España.
Se trabaja poco aquí.
Será difícil tener una sociedad justa si se considera al indígena como un ser inferior.
Se dice que los indígenas son incapaces de participar en política.
Aquí se vive muy bien.
“Se” En Oraciones Pasivas Reflejas:
La estructura es la siguiente: Se + Verbo en forma activa (3ª persona ) + Sujeto ”
Se rechazará su propuesta.
Se han suspendido las negociaciones.
Diferencias entre el “Se Pasivo” y el “Se Impersonal”
En las oraciones impersonales, “Se” es un elemento que indica el carácter impersonal de la oración, sin ninguna otra
función. Originariamente, procede del pronombre “Se”, aunque en estas oraciones no funciona como tal.
El criterio semántico no sirve para poner de relieve la diferencia entre este tipo de oraciones, porque la significación
es la misma. Hay que acudir a otro criterio. La diferencia está localizada en el plano sintáctico: Las oraciones impersonales con “Se” no poseen sujeto gramatical ni expreso ni sobreentendido, mientras que las pasivas con “Se” sí lo
tienen: es lo que sería el C.D. de la expresión impersonal.
En este restaurante se come muy bien. (uno, cualquiera)
Lo que marca la oración pasiva refleja, es la concordancia entre el verbo y el nombre.
Se recibe el regalo. / Se reciben los regalos.
El sintagma verbal varía para concordar con el nombre (regalo, regalos = C.D).
Tarea: Homework
Parte A
Instrucciones: Cambie a una oración impersonal con “se” según el ejemplo.
Instructions: Change to an impersonal sentence with SE according to the example.
0. Aquí trabajan bien.
Aquí se trabaja bien.
1. ¡No puedo conducir con tanto tráfico!
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Lección 13: El Pronombre “Se”
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2. En general piensan
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3. Dirán que todo es mentira.
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4. No trabajan cuando hay mucho calor.
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5. Pronostican (predict) que ganará el actual presidente. _____________________________
6. Correrán el medio maratón en octubre.
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7. En ese lugar vivíamos bien sin ningún problema.
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8. Aseguran que habrá fraude electoral.
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9. Creían que ganaría el candidato oficial.
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10. Piensan que habrá sequía los próximos años.
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11. Vaticinan (prophesy) que el gobierno no podrá
resolver el problema de la violencia.
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12. Rumoran (rumour) que los maestros entrarán
en huelga. (Strike).
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13. Dicen que él no tuvo nada que ver en
ese asunto (topic)
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14. Con calefacción uno duerme mejor en tiempo de frío. _______________________________
15. En Antigua la gente come bien con poco dinero.
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Parte B
Instrucciones: Reafirme las siguientes declaraciones usando “se”. Luego identifíquelo.
Instructions: Reaffirm the following declarations using SE. After identify.
0. Dicen que ellos van a divorciarse. Sí, se dice pero no es verdad.
Los árboles han sido renovados.
Sí, se renovaron pero no todos.
Impersonal
Pasivo
1. Creen que ellas no han dicho la verdad.
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2. La carta fue enviada el mes pasado.
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3. Afirman que él es comunista.
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4. Rumoran que ella va a casarse.
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5. Piensan que descalzos caminan más rápido.
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Lesson 13: The Pronoun “Se”
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6. Cuentan que en ese tiempo todo era bonito.
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7. Sospechan (suspicious) que los ladrones pasaron la frontera.
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8. El paseo sería planeado inmediatamente.
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9. La miel de abejas es utilizada desde hace muchos años.
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10. No dudan que resolverán el problema.
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11. Dicen que el parque central será remodelado (restore).
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12. La comida será servida a las 7:00 p.m.
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13. Creían que la luna era de queso.
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14. En el mercado rumoran que habrá escasez (scarcity) de verduras.
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Parte C
Instrucciones: Cambie las oraciones con SE impersonal o SE pasivo omitiendo el sujeto especifico.
Instructions: Change the sentences with SE impersonal or SE pasive omitting the specific subject.
1. Muchas personas creen que la vida estudiantil es muy fácil.
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2. Los periódicos dicen que hay muchos crímenes violentos en las ciudades grandes.
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3. Nosotros comemos muy bien en esta casa.
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Lección 13: El Pronombre “Se”
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4. Los jóvenes venden flores en esa calle.
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5. ¿Cómo pronuncian Uds. estas palabras en español?
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6. Ellos tienen una actitud negativa de nuestro pueblo.
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7. ¿En qué residencia estudiantil los estudiantes dan muchas fiestas?
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8. ¿Qué necesitamos hacer para tener éxito en este curso?
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El pronombre SE
a menudo ofrece dificultades dado que tiene diferentes valores no siempre fáciles de diferenciar.
Aquí tenemos otros valores muy comunes.
a) Variante de le o les: Cuando el C.D. y el C.I. aparecen representados por sus pronombres átonos
correspondientes, el del C.I. “le / les” adopta la forma “se”:
Le compré un regalo al niño >> Se lo compré
PCI
CD
CI
CI CD
b) Con verbos pronominales:
Con el mismo valor: me, te, nos, os.
Son verbos pronominales, propiamente, los que siempre exigen la presencia del pronombre reflexivo y no existen
sin él (*arrepiente, *atreve, *adueña, *esmera, *queja, *abstiene > se arrepiente, se atreve, se adueña, se
esmera, se queja, se abstiene). Pueden llevar complemento de régimen o suplemento.
Se arrepintió de lo que había hecho.
Prohibido suicidarse en primavera.
c) Con valor reflexivo: Cuando el sujeto y el
acción desarrollada por el sujeto), /se/ tiene
casos, funciona como C.D. (Reflexiva directa).
oración, la función de /se/ sería entonces la
Juan se afeitó ­­--- Reflexiva directa.
R y C.D.
complemento coinciden en la realidad (el complemento recibe la
valor reflexivo: Juan lava a Juan > Juan se lava. /Se/, en estos
Si apareciera otro sintagma que funcionase como C.D. en la
de C.I. (Reflexiva indirecta)
Juan se afeitó el bigote --- Reflexiva indirecta
C.I.
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C.D
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d) Con valor recíproco: En estos casos la acción designada por el verbo es ejecutada y recibida mutuamente
por los agentes que aparecen en el sujeto. Juan y Pedro se saludan: (Juan saluda a Pedro y Pedro saluda a
Juan). La función de /se/ en este caso sería la de C.D. Si apareciera un C.D. expreso en la oración, /se/
funcionaría como C.I.:
Pedro y María se aman.
Juan y Pedro se escriben cartas.
CI
Recíproca directa
Recíproca Indirecta
CD
e) “Se” de Interés o valor enfático: Con el mismo valor: me, te, nos, os.
Cuando tiene una intensidad afectiva. Indica que interés vivo por la acción verbal.
El pronombre sólo cumple un papel enfático, afectivo o expresivo. Se pueden omitir, porque no son necesarios,
ya que no modifican el contenido léxico del verbo.
Realizan la función de C.I. (Es lo que se llama dativo ético).
Ej.: Se tomó el café calientísimo.
Se comió tres platos de frijoles.
Se lo sabe todo.
Yo me lo merezco.
c) “Se” Con valor Cuasi-reflejo: Con el mismo valor: me, te, nos, o, pero no funcionan ni como objeto directo, ni
como objeto indirecto, más bien funcionan como signo de cuasi reflejo.
Se fue a la cama.
Me levanté temprano.
Se enojó con él
Tarea: Homework
Parte D
Instrucciones: Señala en cada caso el tipo de /se/ que aparece en las siguientes oraciones:
Instructions: Indicate in each case the type of /se/ that appears in the following sentences:
1. Luisa se puso un sombrero nuevo.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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2. Se hacen trajes espaciales.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
3. No se lo digas a tu amigo.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
4. El pecador se arrepintió de sus pecados.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
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h. Pronominal
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5. Se comieron todo el queso.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
6. No se conoce la fecha de regreso
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
7. Los alumnos se quejaron al director.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
8. Se oye cantar una canción.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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9. Los concejales se ocupan de la ciudad.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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10. Se bebió tres vasos de leche
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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11. Se lo dije por la mañana.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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12. Se decidieron a contar su vida.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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13. Los niños se tiran piedras en el jardín.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
____________________________________________________________________
14. María se pinta las uñas
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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15. Se vende mucho por las tardes.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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16. Se vende una bicicleta.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
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Pag. 7
h. Pronominal
Lección 13: El Pronombre “Se”
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Nivel 3B: High School
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17. Se cansaron de andar tanto.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
h. Pronominal
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18. Tus padres se alegran de tus triunfos.
a. Pasivo
b. Impersonal
c. reflexivo
d. cuasi-reflejo e. recíproco
f. enfático
g. C.I.
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h. Pronominal
Parte E
Instrucciones: En todas estas oraciones el pronombre SE tiene valor reflexivo/ recíproco. Indica cuándo es CD y cuándo CI.
Instructions: In every sentence the pronoun SE has reflexive value / reciprocal. Indicate when it is CD and when it is CI.
0. Pamela se considera bastante indecisa.
1. Javi se ducha durante todo el año con agua fría.
2. Ana y Antonio se preparan todas las noches una infusión.
3. Ese niño siempre se está mordiendo las uñas.
4. Ángeles y Mariano se recomiendan libros constantemente.
5. Los familiares se abrazaron emocionados.
6. Al término del debate, los dos candidatos se estrecharon la mano.
7. Los dos se tienen mucho respeto.
8. Los protagonistas se besaban al final de la película.
9. Los niños se visten ya solos.
10. Los yudocas se saludan formalmente antes de cada competición.
11. Mis primos se lavan los dientes cuatro veces al día.
12. Ellos se acusaban mutuamente.
C.D.
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Parte F
Instrucciones: Indica si el pronombre SE en cada una de estas oraciones denota valor enfatico o pronominal
Instructions: Indicate if the pronoun SE in each sentence gives value emphatic or pronominal.
0. Pedro se comió todo el cordero.
Enfático
1. Ellos se sabían la lección a la perfección.
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2. Luis y Juan se arrepintieron de sus errores.
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3. Los ladrones se atrevieron a enfrentarse a la policía.
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4. El profesor se creyó las mentiras de sus alumnos.
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5. Los chicos se fugaron del reformatorio por la noche.
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6. Los futbolistas se bebieron doce litros en el descanso.
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7. Los padres se quejaron de las buenas notas de sus hijos.
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8. María se ha tragado el hueso sin querer.
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9. Pepe se toma un zumo de naranja todos los días.
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10. Blanca se acuerda de todos sus amigos del colegio.
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11. José se lee los libros de Julio Verne de un tirón.
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12. Rodrigo siempre se está jactando de sus éxitos.
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Pag. 8