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PGF03-R03
COLEGIO FRANCISCANO AGUSTIN GEMELLI
AREA: CIENCIAS SOCIALES
“La grandeza verdadera del hombre se mide por su riqueza interior y
humana, es decir por la capacidad de amar y servir sin condición”
GRADO TERCERO
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
2.012
CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... 5
UNIDAD I ................................................................................................................................................. 6
GEOGRAFICA FISICA ......................................................................................................................... 6
MANIZALES ........................................................................................................................................ 6
LOS MAPAS Y LOS PLANOS ........................................................................................................... 9
LA ORIENTACION .............................................................................................................................. 12
LOS PUNTOS CARDINALES: ....................................................................................................... 12
LA ROSA DE LOS VIENTOS:........................................................................................................ 12
LA BRÚJULA .................................................................................................................................... 13
EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS PAISAJES .......................................................................... 16
REGIONES GEOGRAFICAS ............................................................................................................. 22
REGION CARIBE E INSULAR....................................................................................................... 24
REGION ANDINA ........................................................................................................................... 25
REGION PACIFICA ......................................................................................................................... 26
REGION DE LA ORINOQUIA ........................................................................................................ 27
REGION DE LA AMAZONIA .......................................................................................................... 28
PROBLEMAS QUE AFECTAN LAS REGIONES GEOGRAFICAS ........................................... 33
EL CALENTAMIENTO GLOBAL ................................................................................................... 34
EL INVIERNO ................................................................................................................................... 34
EL CONFLICTO ARMADO ............................................................................................................. 35
EL DESPLAZAMIENTO FORZADO ............................................................................................. 35
EL ABUSO INFANTIL...................................................................................................................... 36
PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS............................................................................ 39
UNIDAD II.............................................................................................................................................. 43
REGIONES GEOGRAFICAS: ANDINA Y PACIFICA ................................................................... 43
UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LAS REGIONES ANDINA Y
PACIFICA.............................................................................................................................................. 46
REGION ANDINA............................................................................................................................. 46
REGION PACIFICA ............................................................................................................................. 52
CARACTERISTICAS FISICAS: RELIEVE, HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LAS REGIONES
ANDINA Y PACIFICA ......................................................................................................................... 58
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RELIEVE DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA ................................................................. 58
HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LA REGION PACIFICA............................................................... 59
RESERVAS NATURALES DE LAS REGIONES: ANDINA Y FACIFICA ................................ 60
DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LAS REGIONES; ANDINA Y PACIFICA 69
DESARROLLO ECONÓMICO DE LA REGIÓN ANDINA ......................................................... 69
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION ANDINA ............................................................. 73
DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION PACIFICA ...................................................... 75
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DEL PACIFICO................................................. 79
PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS............................................................................ 85
UNIDAD III............................................................................................................................................. 89
REGIONES GEOGRAFICAS: CARIBE E INSULAR .................................................................... 89
LEYENDA O MITO EL HOMBRE CAIMAN .................................................................................... 90
REGION CARIBE ................................................................................................................................ 93
REGION INSULAR .............................................................................................................................. 96
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: ...................................................................................................... 101
RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LAS REGIONES CARIBE E INSULAR ................ 101
RELIEVE DE LA REGIÓN INSULAR.......................................................................................... 102
HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN CARIBE ................................................................ 102
HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN INSULAR.............................................................. 103
RESERVAS NATURALES DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR.......................................... 108
DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR ....... 109
ECONOMÍA DE LA REGIÓN INSULAR ..................................................................................... 110
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE ........................................................... 111
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN INSULAR ......................................................... 113
PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS.......................................................................... 124
UNIDAD IV .......................................................................................................................................... 128
REGIONES GEOGRÀFICAS: ORINOQUÌA Y AMAZONÌA....................................................... 128
REGION DE LA ORINOQUIA ......................................................................................................... 131
UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE HACEN PARTE DE LA REGIÓN DE LA
ORINOQUÍA........................................................................................................................................ 131
RELIEVE DE LA REGION DE LA ORINOQUIA .......................................................................... 136
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA .................................. 136
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HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ............................................................. 137
CLIMA DE LA REGION DE LA ORINOUIA ............................................................................... 138
RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA ORINOUIA ............................................. 141
DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ................................... 141
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ....................................... 142
REGION DE LA AMAZONIA ........................................................................................................... 143
RELIEVE DE LA REGION DE LA AMAZONIA ......................................................................... 147
HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ............................................................... 147
CLIMA DE LA REGION DE LA AMAZONIA .............................................................................. 149
RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA AMAZONIA ............................................. 151
ECONOMIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ..................................................................... 152
CULTURA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ....................................................................... 153
PRUEBA DE COMPETENCIAS...................................................................................................... 160
BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................................. 164
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INTRODUCCIÓN
Un objetivo de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación, es brindar a los
alumnos herramientas que les permitan comprender y explicar la realidad social. Ello
requiere, sin duda, del planteo de estrategias didácticas que pongan de relieve el trabajo con
conceptos clave de cada una de las disciplinas que integran el área.
Desde este enfoque, uno de los conceptos básicos que los alumnos de Tercer Grado de
Básica Primaria irán construyendo durante las clases de Ciencias Sociales, es el de "Región
Geográfica" y por ende sus respectivos espacios geográficos; permitiendo comprender y
explicar la relación sociedad con su entorno – naturaleza; así, el producto de esta relación
entre la sociedad y la naturaleza (entorno), es lo que se define como Región Geográfica.
Los conceptos a trabajar con nuestros niños, no se definen de una vez y para siempre; por el
contrario, se van construyendo poco a poco, y se enriquecen por sucesivas aproximaciones;
porque educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de
hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva
educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el
análisis crítico y el pensamiento creativo día a día.
Por tal motivo, la educación conduce a la formación de un hombre más maduro, más
completo y más coherente, alcanzando un buen equilibrio personal entre sus facultades
intelectuales, su cuerpo y sus relaciones sociales. Es saber integrar adecuada y coherente
mente sus ideas y su conducta, comprendiendo y explicando cómo a lo largo del tiempo, las
sociedades construyen y modifican su espacio geográfico, para transformar su entorno, en
beneficio propio y el de los demás.
Pretendemos que el estudiante Gemellista, reconozca el rol que desempeña en la sociedad
actual, valorando y respetando a las personas con las cuales convive diariamente,
aprovechando al máximo su compañía y ofreciendo lo mejor de cada uno, para hacer de este
mundo, un espacio más humano y más acogedor.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
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UNIDAD I
GEOGRAFICA FISICA
MANIZALES
“Ciudad de puertas abiertas”
PROPÓSITO: Propiciar actividades de aprendizajes necesarias para que los niños y niñas
adquieran una formación integral, para comprender de manera crítica y
creativa la realidad social y la interacción entre el ser humano y su entorno;
confrontando los diferentes puntos de vista, para así garantizar a través de
estas experiencias, la formación de una sociedad participativa y
democrática.
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“LA LEYENDA DEL CUCHARÓN”
Hacía mucho tiempo que no llovía en la comarca. El clima era tan caliente y seco que las
flores se marchitaban, la hierba estaba calcinada y parda, y aun los árboles grandes y fuertes
estaban muriendo. El agua se secaba en los arroyos y ríos, los manantiales estaban secos,
las fuentes dejaron de burbujear. Las vacas, los perros, los caballos, los pájaros y todas las
personas
estaban
sedientos.
Todos
se
sentían
incómodos
y
enfermos.
Había una niña cuya madre enfermó gravemente.
-Oh -dijo la niña-, si tan sólo encontrara agua para mi madre, sin duda ella se repondría.
Debo encontrar agua.
Tomó su taza de hojalata y partió en busca de agua. Al cabo del tiempo encontró una
pequeña fuente en una ladera. Estaba casi seca. El agua goteaba muy despacio desde abajo
de la roca. La niña sostuvo la taza y recogió unas gotas. Aguardó un largo, largo tiempo,
hasta que la taza se llenó de agua. Luego bajó la cuesta de la montaña sosteniendo la taza
con
mucho
cuidado,
pues
no
quería
derramar
una
sola
gota.
En el camino se cruzó con un pobre perro que apenas podía caminar. Respiraba
entrecortadamente y la lengua reseca le colgaba de la boca.
-Pobre perrito -dijo la niña-, estás tan sediento. No puedo seguir de largo sin darte unas
gotas de agua. Si te doy sólo un poco, aún habrá suficiente para mi madre.
Así que la niña vertió un poco de agua en la mano y le ofreció al perro. Él lamió rápidamente
y se sintió mucho mejor, de modo que se puso a menear la cola y ladrar, como si le diera las
gracias. Y la niña no lo notó, pero su cucharón de hojalata se había convertido en un
cucharon de plata y estaba tan lleno de agua como antes.
Se acordó de su madre y echó a andar a toda prisa. Cuando llegó a casa casi anochecía. La
niña abrió la puerta y subió rápidamente a la habitación de su madre. Cuando entró en la
habitación, la vieja criada que ayudaba a la niña y su madre, y que había trabajado todo el
día para cuidar de esa mujer enferma, se acercó a la puerta. Estaba tan fatigada y sedienta
que apenas podía hablar.
Dale un sorbo de agua -dijo la madre-. Ha trabajado con ahínco todo el día y la necesita
mucho más que yo.
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Así que la niña le acercó la taza a los labios y la vieja criada bebió un sorbo de agua. De
inmediato se sintió mucho mejor y se acercó a la madre y la alzó. La niña no notó que la taza
se había convertido en una taza de oro y estaba tan llena de agua como antes.
Luego acercó la taza a los labios de la madre, que bebió y bebió. ¡Oh, se sentía mucho
mejor! Cuando hubo terminado, aún quedaba un poco de agua en la taza. La niña se la iba a
llevar a los labios cuando oyó un golpe en la puerta. La criada la abrió y se encontró con un
desconocido, estaba pálido y sucio de polvo.
-Tengo sed -dijo-. ¿Puedo beber un poco de agua?
La niña dijo: -Claro que sí, sin duda la necesitas mucho más que yo. Bébela toda.
El desconocido sonrió y tomó el cucharón, que de inmediato se convirtió en un cucharón de
diamante. Lo dio vuelta y toda el agua se cayó al suelo. Y donde caía el agua burbujeó una
fuente. El agua fresca fluía sin cesar, agua de sobra para la gente y los animales de toda la
comarca.
Mientras miraban el agua se olvidaron del forastero, pero cuando miraron se había ido.
Creyeron verle desaparecer en el cielo... y allá en el cielo, alto y claro, brillaba el cucharón de
diamante. Todavía brilla en lo alto, y recuerda a la gente la niñita que era amable y
abnegada. Se llama el Gran Cucharón.
* En inglés, Big Dipper (Gran Cucharón) es otro modo de denominar la constelación de
la Osa Mayor.
Realiza un dibujo de la lectura.
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LOS MAPAS Y LOS PLANOS
A través de la historia, el hombre siempre ha
tenido que ubicarse espacialmente en la
tierra y el universo; esta búsqueda está
relacionada
con
la
necesidad
de
identificarnos y de saber quiénes somos.
La cartografía es la actividad de hacer
mapas, representar todo o alguna parte de
la tierra en un papel o computador. Los
mapas deben contener como mínimo los
siguientes elementos:
Las convenciones: Son dibujos o símbolos que sirven para representar carreteras, cultivos,
industrias, minas, ciudades y todos los datos que nos muestra el mapa.
La escala: Muestra la relación que hay entre el mapa y el tamaño real de lo dibujado.
La rosa de los vientos: Señala los puntos cardinales.
Un título: Que ilustra el tipo de mapa y la región que representa.
El mapa, a su vez, se define como un modelo reducido y simplificado de la realidad. Es
también una representación convencional, gráfica y a escala de fenómenos concretos o
abstractos localizados en la tierra o cualquier parte del universo que conserva la posición
relativa de su localización.
Hay varios tipos de mapas, pero los más comunes son dos: el mapa físico y el mapa político.
Mapa físico, es la representación del relieve de una zona o un conjunto de regiones,
como, por ejemplo, sus valles, ríos, montañas, etc.
En el mapa físico aparecen los ríos, las montañas y demás accidentes geográficos.
Muchas veces los colores de un mapa señalan diferencias de altura y, en algunos casos,
de vegetación. A un lado del mapa o en la parte inferior hay indicaciones que explican lo
que significa los colores, estas indicaciones se llaman referencias o acotaciones.
Mapa político, es la representación gráfica que muestra cómo se dividen los países,
ciudades o localidades entre sí. Es el que hace referencia a la división política del
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mundo, o bien, de un país, estado, o municipio. En los mapas políticos se muestran los
límites entre países o entre estados, así como las capitales y otras ciudades importantes,
además de las divisiones comunales.
Los mapas temáticos ofrecen información sobre otros aspectos: la distribución de la
población, la vegetación, los recursos minerales, las carreteras, la industria...
Los mapas turísticos, ubican los lugares atractivos para conocer de un determinado
sitio.
Los mapas económicos, muestran las actividades económicas que se desarrollan en las
regiones.
Los mapas hidrográficos o fluviales, ubican los ríos, mares, lagos, lagunas, ciénagas,
quebradas y humedales.
Los planos, es una representación plana de una superficie pequeña de la tierra. Por lo
general, los planos representan una ciudad, un barrio, un parque, una casa o una parte de
ella; es decir, se utilizan para representar ciudades o espacios reducidos.
Éstos permiten observar detalles más específicos que un mapa, como la localización de un
edificio dentro de la ciudad, las partes de una casa, del colegio, de un estadio…
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LA ORIENTACION
Para saber cómo ubicarnos en cualquier lugar debemos tener en cuenta algunos elementos
necesarios para orientarnos.
LOS PUNTOS CARDINALES:
Los puntos cardinales son las cuatro direcciones
derivadas del movimiento de rotación terrestre que
conforman un sistema de referencia cartesiano para
representar la orientación en un mapa o en la propia
superficie terrestre. Estos puntos cardinales son: el Este,
que viene señalado por el lugar aproximado donde sale
el sol cada día; el Oeste, el punto indicado por el ocaso
del sol.
La palabra cardinal se deriva del nombre latino cardo,
que identificaba, en las ciudades romanas, a la calle
trazada de Norte a Sur y que pasaba por el centro de la
ciudad. Es por ello que se usa la expresión «de una importancia cardinal» cuando se quiere
resaltar esa importancia.
LA ROSA DE LOS VIENTOS:
La rosa de los vientos es una herramienta de navegación que
permite guiar a los marineros mostrándoles la orientación de los
ocho vientos principales, y determinar gráficamente la
presentación conjunta de las distribuciones de frecuencia de la
fuerza (velocidad) y dirección del viento.
N - Norte
S - Sur
E - Este
O - Oeste
Para identificar mejor estos puntos, se puede usar nuestro
cuerpo como referencia. Orientando nuestro frente hacia el
Norte, estaría hacia atrás el Sur, a la derecha estaría el Este y
la izquierda el Oeste.
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LA BRÚJULA:
Es un instrumento con un imán en forma de aguja. Uno de los
extremos de dicha aguja siempre apunta al Norte. Si la observas
podrás determinar que a la derecha de la aguja está el Este y a la
izquierda el Occidente. La brújula es importante para ubicarse en
lugares donde no hay relieve que sirva de referencia para los
viajeros.
Identifica en el siguiente plano los elementos que lo conforman y escríbelos en los renglones:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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1. Completa la siguiente tabla con la función que posee cada clase de mapa.
CLASES DE MAPAS
¿PARA QUÉ SIRVEN?
MAPAS TURÍSTICOS
MAPAS POLÍTICOS
MAPAS FÍSICOS
MAPAS HIDROGRÁFICOS
MAPAS ECONÓMICOS
2. Completa el siguiente cuadro con los elementos necesarios para orientarse, de
acuerdo con los dibujos. Explica de qué se trata cada uno.
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1. Escribe frente a cada situación, que clase de mapa se necesita:
SITUACIÓN
Ana está por primera vez en Cali y
quiere
visitar
los
lugares
más
importantes.
Juan, el profesor de Sociales, quiere
explicar a sus estudiantes la ubicación
de los ríos de Colombia.
CLASE DE MAPA
Francisco va a viajar por América y
quiere decidir qué países y ciudades
visitar.
Camila debe hacer una exposición sobre
los productos económicos de cada
región geográfica.
Felipe quiere saber qué cordilleras y
volcanes están ubicados en la región en
la que vive.
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2. Completa el siguiente cuadro con los elementos necesarios para la ubicación:
escribe su nombre frente a la función que cumplen.
ELEMENTOS
3.
4.
5.
6.
7.
¿PARA QUÉ SIRVEN?
Es un dibujo utilizado en los mapas, para dar
información sobre los puntos cardinales.
Es un instrumento muy útil para los viajeros,
pues permite ubicar los puntos cardinales.
¿Cuáles son los elementos que deben tener los mapas para poder interpretarlos?
Nombra dos departamentos que se encuentren al Norte del País.
Nombre una ciudad que se encuentre al Este del País.
Si navegas por el Océano Pacífico, ¿En qué dirección vas?
Elabora un plano de una parte del colegio, señalando los lugares más importantes y
ubicando sus puntos cardinales.
EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS PAISAJES
“Salvaguardar el medio ambiente... Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el
apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la
pobreza y uno de los cimientos de la paz”.
Kofi Annan
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El espacio geográfico es cualquier lugar de la tierra, que puede ser ocupado, cambiado o
afectado por lo que hagamos las personas. De esa forma puede ser localizable, dinámico,
cambiante y diferenciado.
Los paisajes se pueden clasificar en:
Paisaje Natural: Son los que se mantienen intactos por el hombre, como las selvas, las
llanuras y los glaciares.
Paisaje Cultural: Es cuando el hombre cultiva, construye o desarrolla actividades y modifica
el paisaje. Un paisaje cultural puede ser urbano, como tu ciudad o población; o ser un
paisaje rural como el campo.
Dibuja un paisaje natural y otro cultural
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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se describen al final de ésta:
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1. Un mapa es:
a.
b.
c.
d.
Un dibujo de un espacio geográfico
Una fotografía aérea de un país o una ciudad
La representación gráfica de un territorio, en una superficie plana
El recorrido entre un punto y otro, ubicado en un plano
2. Los puntos cardinales sirven para:
a.
b.
c.
d.
Entender los mapas y los planos
Leer una brújula
Interpretar el espacio geográfico
Orientarse en el espacio
3. El Espacio Natural es aquella parte de la Tierra que no ha sido intervenida
directamente por el hombre; en él pueden encontrarse componentes no vivos como
la energía solar, el suelo, el aire, entre otros. Estos elementos son conocidos como:
a.
b.
c.
d.
Bióticos
Antrópicos
Espacio Geográfico
Abióticos
4. Los elementos que conforman el Espacio Geográfico se denominan:
a.
b.
c.
d.
Bióticos
Abióticos
Antrópicos
Atmosféricos
5. Los elementos que conforman el Espacio
funcionamiento, al ser componente vivos son:
a.
b.
c.
d.
Natural
y
que
permiten
su
Abióticos
Antrópicos
Bióticos
Biológicos
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6. La parte de la tierra que abarca todos los seres vivientes y que se conoce como
lugar de vida es la:
a.
b.
c.
d.
Atmósfera
Litosfera
Hidrosfera
Biosfera
7. En el espacio geográfico encontramos algunos elementos que han sido
transformados por el hombre. Estos elementos se conocen como:
a.
b.
c.
d.
Espacio Natural
Abióticos
Bióticos
Antrópicos
8. “Del pico de rocas un camino labrado en torno a la montaña, y bajaba en espiral
abierta hasta la selva”. La anterior descripción realizada por David Sánchez Juliao
en su libro El país más hermoso del mundo corresponde a un espacio:
a.
b.
c.
d.
Natural}
Histórico
Cultural
Biológico
9. Un Paisaje Cultural, se divide en :
a.
b.
c.
d.
Urbano y Rural
Urbano y Cultural
Rural y Natural
Natural, Urbano y Rural
10. Algunas modificaciones del paisaje causan contaminación y deterioran la calidad
de vida, ellas son:
a.
b.
c.
d.
La minería, destruye el suelo y contamina las aguas.
La construcción, ocupa tierras fértiles y disminuye el agua.
Las industrias, contaminan y consumen gran cantidad de energía
Los medios de transporte, no contaminan el medio ambiente
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REGIONES GEOGRAFICAS
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Una región es una porción territorial que se distingue por alguna
particularidad, bien sea física, climática, cultural o política, entre
muchas otras. Por esta razón, existe una rama de la geografía
que se encarga de estudiar las regiones en particular y ella es la
geografía regional.
Entre las regiones cuyo conocimiento nos aporta una apreciación
amplia y muy interesante de nuestro territorio y su gente, figuran
las regiones naturales. En geografía, se llama región natural a
cada zona geográfica de un país o continente que reúne las
mismas características de relieve, flora, fauna, clima, suelo,
población y actividades económicas en las que suele
predominar alguna de ellas, por ejemplo, la ganadería, la minería
o la explotación agrícola.
Como te habrías dado cuenta, región natural es un concepto más
amplio que el de paisaje, pues ella abarca y explica la interacción
entre las comunidades y un paisaje natural determinado.
En nuestro país existen diversas regiones naturales y las diferencias entre unas y otras son
notorias. Estas diferencias se deben a una serie de factores específicos que incluyen: el
relieve montañoso (cordilleras andinas), la mayor o menor distancia en relación con el mar, la
proximidad o lejanía respecto de la línea ecuatorial y la presencia de ríos grandes y
caudalosos.
Nuestro país es excepcional en muchos
sentidos. Es uno de los más grandes y
poblados de América del Sur, y cuenta con
las riquezas y ventajas que le brindan sus
numerosos ríos y océanos con los que
colinda. Además, por el hecho de contener
todos los ambientes naturales del trópico,
alberga en su territorio una diversidad en
formas de vida tan inmensa que equivale al
10% del total de las especies vegetales y
animales del mundo; en sólo aves, por
ejemplo, posee más especies que Europa y
América del Norte juntas, que comprenden
desde el majestuoso cóndor de los Andes,
uno de nuestros símbolos patrios, hasta el
pintoresco y multicolor colibrí.
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En nuestro país se han delimitado cinco regiones naturales que son:





La región Caribe e Insular.
La región Andina
La región Pacífica
La región de la Orinoquía
La región de la Amazonía
REGION CARIBE E INSULAR
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En su mayoría, la región Caribe está formada por llanuras. Se extiende desde las
estribaciones de las cordilleras Occidental y Central hasta las playas del mar Caribe y desde
el Golfo de Urabá hasta la Península de la Guajira.
Es una amplia llanura con pastos y árboles, siempre hace calor, excepto en las montañas,
donde disminuye la temperatura.
La población se concentra en la costa y a orillas de los ríos.
Comprende los departamentos de La Guajira, Magdalena, Cesar, Atlántico, Bolívar, Sucre,
Córdoba y el Archipiélago de San Andrés y Providencia.
REGION ANDINA
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La región Andina, está formada por la cordillera de Los Andes y los Valles Interandinos. Se
extiende desde los límites con Ecuador hasta el inicio de las llanuras del Caribe y del
Pacífico.
La mayor parte de la región es de suelos fértiles, resultado del abono con ceniza que han
aportado los volcanes de la zona durante miles de años.
Es la región donde vive la mayor parte de los Colombianos.
Comprende los departamentos de Huila, Tolima, Cundinamarca, Boyacá, Caldas, Quindío,
Risaralda, Antioquia, Santander, Norte de Santander y el Distrito Capital.
REGION PACIFICA
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La región Pacífica se encuentra entre la cordillera Occidental y el Océano Pacífico.
Se extiende desde Panamá y el Golfo de Urabá hasta la frontera con el Ecuador. Es una
llanura angosta, en su mayoría selvática.
La mayoría de la población vive en las zonas rurales y a la orilla del mar.
Pertenecen a esta región los departamentos de Chocó, Valle del Cauca, Cauca y Nariño.
REGION DE LA ORINOQUIA
La región de la Orinoquía, es una inmensa sabana conocida con el nombre de los Llanos
Orientales. Se extiende desde las estribaciones de la Cordillera Oriental hasta el río Orinoco
y desde el río Arauca hasta el río Guaviare.
La mayoría de la población se localiza al occidente, cerca de la cordillera, mientras en la
sabana, la población es escasa.
Comprende los departamentos del Meta, Arauca, Casanare y Vichada.
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REGION DE LA AMAZONIA
La Amazonía comprende extensas regiones selváticas del Suroriente Colombiano.
Se extiende desde la Cordillera Oriental hasta los límites con Brasil y Venezuela; y desde el
río Guaviare hasta los ríos Putumayo y Amazonas.
Es la región con menos habitantes del país. Hay grupos indígenas dispersos y colonos que
se concentran en las capitales.
Comprende los departametos de Putumayo, Caquetá, Guaviare, Vaupés, Guainía y
Amazonas.
1. Escribe el nombre de la región correspondiente a cada número señalado en el
respectivo mapa.
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2. Completa la información del siguiente cuadro, con las características que
consideres más importantes para cada región:
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Con ayuda de tu docente enumera las proposiciones del texto descrito en la
enunciación del tema las Regiones Geográficas, elige las dos más importantes y
completa los mentefactos proposicionales:
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Lee el texto y responde las preguntas que se plantean en las actividades de aplicación:
LOS RECURSOS DE LAS REGIONES
De acuerdo con las características del suelo, cada región tiene sus propios recursos
naturales. Por ejemplo, en el mar el principal recurso es la pesca; en la selva, los árboles y la
gran variedad de animales; y en el desierto, el viento y la energía solar. En las condiciones
actuales de nuestro país, el comercio permite que en todas las regiones consigamos la
mayoría de productos de las demás. Con los conocimientos y la ciencia, las personas
transforman los recursos naturales para obtener nuevos productos. Por ejemplo, los árboles
son un recurso natural y de ellos se saca la madera. Sin embargo, la madera también se
utiliza para construir casas, elaborar mesas, camas, sillas, utensilios de cocina. Del mismo
modo ocurre con los demás recursos naturales.
1. De acuerdo con el texto anterior, la transformación de los recursos naturales se
puede comprender como:
a. Un proceso complicado donde intervienen diferentes personas.
b. Un conjunto de actividades que realizan las personas.
c. Una nueva cadena donde cada recurso es utilizado para un nuevo producto.
2. Según el texto anterior, gracias al comercio podemos:
a. Comprar y vender toda clase de productos y de recursos.
b. Satisfacer las necesidades de la población Colombiana.
c. Tener recursos de las diferentes regiones sin viajar.
3. De acuerdo con el texto anterior, las regiones de Colombia:
a. Son muy ricas en recursos naturales.
b. Tienen diferencias en sus climas y en sus recursos naturales.
c. Producen diversos recursos, gracias a la variedad de suelos.
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PGF03-R03
Teniendo en cuenta la siguiente lectura, responda:
LAS REGIONES GEOGRÁFICAS Y LA
VIDA HUMANA
El mar, los ríos, el relieve, el clima, las selvas, los
bosques las montañas son los elementos que
componen el ambiente natural de una región. El
clima y el relieve inciden en gran medida en la
agricultura, en la minería, en las industrias, en las
vías de comunicación y en la forma de vida de las
personas.
Por ejemplo, los terrenos extensos, planos, con
buenos pastos y con fuentes de agua, facilitan el
desarrollo de la ganadería.
En regiones donde hay mayores riquezas
naturales y el ser humano ha desarrollado buenas
vías de comunicación, se dan mayores
posibilidades de desarrollo industrial.
El ambiente natural armonioso atrae la visita de
muchas personas que quieren apreciarlo, por lo
que se genera el turismo.
a. Explica la forma como las condiciones geográficas de una región afectan la vida humana.
b. Plantea por medio de un gráfico, por qué es importante conocer tu región geográfica.
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PGF03-R03
PROBLEMAS QUE AFECTAN LAS REGIONES GEOGRAFICAS
En
nuestro
país
existen
situaciones problemáticas que, en
mayor o menor proporción,
afectan al conjunto de sus
regiones, como las oleadas
invernales, el conflicto armado, el
desplazamiento forzado de gran
número de personas y el abuso
infantil; y a nivel mundial el
calentamiento global.
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PGF03-R03
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global, lo cuál es
el aumento de la temperatura de
la Tierra debido al uso de
combustibles fósiles y a otros
procesos industriales que llevan a
una
acumulación
de
gases
causantes del efecto invernadero,
en la atmósfera. Un problema que
cada día está afectando más a la
humanidad,
interviniendo
gradualmente en sus condiciones
de vida, afectando de una forma
progresiva y en ascenso los
factores que intervienen en el
desarrollo y el equilibrio de los
seres que rodean al ser humano
incluyéndole a él como principal
afectado y causante de que esta situación, que amenaza con la vida en el planeta de una
manera radical y sin vuelta atrás.
EL INVIERNO
Hay lugares del país en donde, en
época de invierno, llueve demasiado.
Las fuertes lluvias arrasan los cultivos,
destruyen viviendas e inundan pueblos
y ciudades. Sin embargo, cuando se
avisa la inminencia de estos desastres,
las familias en riesgo se niegan a
abandonar sus viviendas porque no
tienen a dónde ir. En otras ocasiones
las zonas afectadas no cuentan con los
recursos para evacuar y reubicar a las
personas damnificadas. Casi siempre,
las personas afectadas habitan en las
cercanías de ríos que se desbordan
fácilmente, como Cauca, Magdalena
entre otros… o en viviendas construidas en terrenos de alto riesgo.
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PGF03-R03
EL CONFLICTO ARMADO
Desde hace más de 60 años, en Colombia, se vive una
situación de guerra irregular, en la que diversos grupos al
margen de la ley (guerrillas, paramilitares y autodefensas
locales) se enfrentan unos con otros o con la fuerza
pública. A pesar de los intentos de los últimos gobiernos
por encontrarle una salida al conflicto armado, a través
de conversaciones y procesos de paz, no se han
obtenido otros resultados que la desmovilización de los
grupos más pequeños o de algunas personas que se
han entregado voluntariamente a las autoridades.
EL DESPLAZAMIENTO FORZADO
Estos grupos ilegales cometen a diario
acciones que socavan los recursos y la
economía de la nación y atentan contra los
derechos humanos, la vida y la seguridad de
la población civil, especialmente en el campo,
los pueblos y las ciudades pequeñas. Una de
las consecuencias más graves y notorias ha
sido el desplazamiento forzado de familias y
poblaciones
que
huyen
de
los
enfrentamientos entre el ejército nacional y
las
agrupaciones
armadas,
de
las
fumigaciones masivas que efectúa el
gobierno para erradicar los cultivos ilícitos y de las amenazas contra su vida por colaborar
con uno u otro bando. Muchas de estas personas desplazadas, en su mayoría campesinos e
indígenas, han buscado asilo en los países de frontera o se han refugiado en las principales
ciudades del país, donde llegan a diario con las pocas pertenencias que pudieron cargar al
momento de huir. Aunque allí encuentran un refugio temporal, su situación es total
desamparo porque han perdido sus casas, trabajo, pertenencias y es muy poco lo que se
puede hacer para aliviar su situación.
En la mayoría de los casos, los desplazados no cuentan con atención médica, alimentación,
ni vivienda digna. Los niños y las niñas pierden la posibilidad de estudiar y familias enteras
acaban viviendo de la mendicidad y el robo.
Colombia es el segundo país en el mundo con mayor número de personas desplazadas.
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PGF03-R03
EL ABUSO INFANTIL
Otro de los problemas que, de manera general,
afecta a nuestro país, son las diversas formas de
abuso de la población infantil o la violación de sus
derechos fundamentales, como: el maltrato y la
violencia intrafamiliar, el trabajo infantil, el
conflicto armado, el desplazamiento forzado, los
secuestros y desapariciones, la vinculación de
niños, niñas y adolescentes a los grupos armados
y la subsistencia transitoria o permanente en las
calles.
Según informes de UNICEF Colombia, dos
millones de menores son maltratos al año.
Vas a realizar de nuevo las lecturas anteriores sobre los problemas que afrontan las distintas
regiones geográficas de nuestro país y a partir de éstas debes completar el mentefacto
conceptual. Responda las preguntas que aparecen en el siguiente cuadro te ayudará a
organizar la información para elaborar el mentefacto conceptual.
¿Qué problemas afectan las
geográficas?
¿Qué es el calentamiento global?
¿Cuáles son sus características?
regiones
¿Qué consecuencias trae el invierno en las
poblaciones?
Nombra algunos ejemplos de abuso infantil,
que ocurre en nuestro país.
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PGF03-R03
1. En grupo de tres estudiantes, describan los daños materiales, ambientales y humanos que
causan las lluvias intensas. Luego, analicen los problemas que causan en su región y
propongan acciones de prevención.
2. ¿Qué resultado han tenido las conversaciones y procesos de paz entre los grupos
armados ilegales y el gobierno? ¿Qué propondrías para lograr la paz en Colombia?
3. ¿Cuál es la situación de los desplazados que se refugian en las ciudades capitales? ¿Qué
trato merecen las personas desplazadas y por qué?
4. Analiza la siguiente historia de la vida real, reflexiona y comenta en el grupo dicha
situación:
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PGF03-R03
HELENA, UNA NIÑA TRABAJADORA
Helena tiene nueve años de edad y ya tiene tres de
experiencia laboral. No sabe pronunciar muy bien la r,
escasamente lee y escribe porque tuvo que abandonar la
escuela para ponerse a trabajar. Pero hay algo que ella sí
sabe hacer muy bien: esto es, convencer a la gente que le
compre los dulces que a diario vende en los buses y las
busetas de Bogotá.
“Buenos días damas y caballeros, perdonen si interrumpo
uno o dos minutos de su preciado tiempo. Hoy les estoy
ofreciendo este delicioso dulce de caramelo, que
normalmente cuesta $200, pero, para su mayor
comodidad, estoy vendiendo tres dulces por $500…”
De lunes a viernes, Helena se levanta a las seis de la mañana, se toma el agua de panela
que su madre le prepara y sale a recorrer la ciudad dejando a sus dos hermanas menores en
la pieza donde viven ella y su familia. Su madre lleva casi tres meses enferma. Por esta
razón, son pocos los días en que puede salir a trabajar. De su padre no sabe sino que un día
se fue, porque, según dijo, estaba cansado de todo.
A veces, mientras espera que algún chofer de bus le permita subirse a vender, Helena
recuerda su escuela, la profesora, sus amiguitos, los recreos y los juegos en el patio. Pero
sabe que no puede volver allí porque debe ayudar a sostener a su madre enferma y a sus
hermanitos.
REFLEXIONA Y COMENTA CON EL GRUPO:
a. ¿Qué opina de la vida de Helena?, ¿has visto en las calles niños y niñas como ella?
b. ¿Qué crees que va a pasar con Helena en el futuro?
c. ¿Qué propondrías para remediar su situación?
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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades
de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo
correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente.
Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes!
1. Los elementos para orientarse son:
a. La bruja y la rosa roja
b. La brújula y la rosa mística
c. La brújula y la rosa de los vientos
2. La imagen representa:
a. Un mapa
b. Un planisferio
c. Un globo terrestre
3. Los símbolos con que se representan todo los detalles que pueden figurar en los
mapas se denominan convenciones. Observa el siguiente símbolo, corresponde a:
a. Carretera en construcción
b. Laguna
c. Meseta
4. La cartografía es la actividad de hacer:
a. Atlas
b. Mapas
c. Planos
5. Los mapas económicos aquellos que muestran:
a. Actividades económicas
b. Lugares atractivos por conocer de cada lugar.
c. El relieve de una región: volcanes, llanuras, cordilleras entre otros.
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6. La región geográfica con menos habitantes del país es:
a. La región del Amazonas
b. La región Caribe
c. La región del Pacífico
7. La región geográfica más poblada es:
a. La región Amazónica
b. La región Andina
c. La Natural y ambiental
8. Cuando el hombre construye, cultiva o desarrolla actividades y modifica el paisaje,
ya se urbano como tu ciudad o población; o rural como el campo; este paisaje lo
podemos llamar:
a. Paisaje de los niños
b. Paisaje cultural
c. Paisaje de los artistas
9. En nuestro país hay cinco regiones geográficas que son:
a. Andina, Caribe, Pacífica, de la Orinoquía y de la Amazonía.
b. Andina, Caribe, La Pintada y el Oro
c. Andina, La Pastusa, Cartagena y Santa Marta.
10. Escribe falso (F) o verdadero (V), según corresponda.
Justifica las respuestas.
a. Los mapas representan pequeñas proporciones terrestres. ( F ) porque
________________________________________________________________________
_________________________
b. Las convenciones de los mapas son símbolos conocidos por todos, que nos ayudan a
su interpretación ( V ) porque
_______________________________________________________________________
c. El agua se encuentra en estado sólido, cuando está congelada. ( V ) porque
_______________________________________________________________________
11. Dibuja las convenciones de los siguientes elementos, que aparecen en los mapas.
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PGF03-R03
UNIDAD II
REGIONES GEOGRAFICAS: ANDINA Y PACIFICA
PROPÓSITO: Comprender de manera crítica y creativa la realidad social de los
departamentos que conforman las regiones Andina y Pacífica, propiciando
procesos de aprendizajes y experiencias significativas que favorezcan el
desarrollo de las capacidades cognoscitivas, la interacción, el trabajo, la
ayuda mutua, el sentido crítico y la confrontación de los diferentes puntos de
vista.
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PGF03-R03
Feria de Manizales: ¡Empieza el año con una gran celebración!
Todos los años, durante la primera
semana de enero, Manizales sorprende
con un despliegue de actividades
culturales
y artísticas, además de
espectáculos como la Temporada Taurina
y el Reinado Internacional del Café, que
atraen a un gran número de visitantes.
En el departamento de Caldas, se advierte
el encanto de Manizales, una ciudad
recordada por sus atractivos naturales,
paisajes, monumentos y ecoparques, pero
también por sus fiestas y por una de las
celebraciones más representativas de la
región: La Feria de Manizales.
Desde 1.951, la capital del departamento
de Caldas abre sus puertas para festejar la tradicional Feria de Manizales, para festejar esta
tradicional feria, que nació para conmemorar el centenario de la ciudad de Manizales, al
estilo de la Feria de Sevilla celebrada en España, y hoy es declarada Patrimonio Cultural de
la Nación.
Durante siete días los asistentes a la feria pueden
disfrutar de cabalgatas, manifestaciones culturales,
música, folclor, danza, desfiles, ballet, recitales,
conciertos, exposiciones, eventos deportivos y muestras
artesanales que revelan las tradiciones y la idiosincrasia
de los habitantes de la región. Uno de los atractivos de
la Feria de Manizales es la Fiesta Brava, allí se reúnen
los grandes exponentes de este arte en el mundo para
ofrecer el espectáculo más emocionante, digno de un
público apasionado y exigente.
Todo el fervor de la Fiesta Brava invade el ruedo y los
corazones de los aficionados taurinos que gritan a una
sola voz !Olé!
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PGF03-R03
Reinado Internacional del Café
El Reinado Internacional de Café es uno de los más reconocidos
en América y en él participan hermosas mujeres que representan
alrededor de 30 países productores y compradores de esta
deliciosa bebida, la tercera más consumida en el mundo después
del agua y el té.
Junto con la temporada taurina, el reinado es uno de
los eventos más esperados de la feria, pues
congrega a una gran cantidad de espectadores, entre
ciudadanos y turistas, que se agrupan en las calles
para saludar a las candidatas en medio de
comparsas y desfiles.
El Reinado posiciona a Colombia como el país
productor del café más aromático y suave del mundo.
La feria concluye con la coronación de la reina
internacional del Café.
ACTIVIDAD:
1. ¿En qué departamento se celebra anualmente la Feria de Manizales?
2. ¿Qué actividades culturales, artísticas y deportivas, se realiza en la Feria de Manizales?
3. Está de acuerdo que se realice el espectáculo taurino? Si, no y ¿Por qué?
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UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LAS
REGIONES ANDINA Y PACIFICA
REGION ANDINA
Comprende los departamentos de Antioquia, Cundinamarca, Santander, Norte de Santander,
Boyacá, Huila, Tolima, Risaralda, Caldas y Quindío.
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PGF03-R03
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
Es un departamento grande que
tiene costas sobre el Caribe en el
golfo de Urabá, y tierras sobre las
cordilleras Central y Occidental;
además, sobre las llanuras del
Cauca y del Magdalena. La
mayoría de sus habitantes viven
en las montañas donde se cultiva
café.
Es el departamento más poblado,
y la segunda región más
desarrollada en el país. Tiene una
zona industrial en Medellín, que
es su capital; cuenta con varios
aeropuertos y excelentes vías
que favorecen al crecimiento
económico.
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DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER
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DEPARTAMENTO DE BOYACÁ
DEPARTAMENTO DEL HUILA
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DEPARTAMENTO DEL TOLIMA
DEPARTAMENTO DE RISARALDA
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DEPARTAMENTO DE CALDAS
DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO
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REGION PACIFICA
Comprende los departamentos del Valle del Cauca, Cauca, Nariño y el departamento del
Chocó.
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DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA
DEPARTAMENTO DEL CAUCA
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DEPARTAMENTO DE NARIÑO
DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ
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PGF03-R03
Observa el mentefacto conceptual elaborado por tu profesor (a), escucha las orientaciones
para establecer la forma de desarrollarlo y recordar de nuevo como se hace un mentefacto
conceptual e identificar sus partes, para que luego lo practiquen con temas del módulo.
Ahora juntos responderemos las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la supraordinada del esquema?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál es su concepto central?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuáles son sus exclusoras?
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PGF03-R03
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuántas isoordinadas tiene? Escríbelas
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Cuántas infraordinadas tiene? Escríbelas
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Teniendo en los departamentos que conforman tanto la región Andina, como la Pacífica,
realiza un mentefacto conceptual, siguiendo el ejemplo de la modelación. Escoja solamente
una de las dos regiones mencionadas anteriormente.
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PGF03-R03
COMPLETA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:
1. La región _____________________, comprende los departamentos de Huila, Tolima,
Cundinamarca, en donde se encuentra Bogotá la capital de Colombia.
2. El departamento del ____________, sobresale el turismo, por las esculturas de San
Agustín.
3. La capital del departamento de________________, es Bogotá, Distrito Capital.
4. Su capital es____________ y sobresale por sus yacimientos de oro y platino, además
dicho departamento pertenece a la región Pacífica.
5. El departamento de Nariño, se destaca por ser centro cultural y artesanal. Por estar cerca
a la frontera__________________, mantiene permanentemente relaciones comerciales
con dicho país.
Al frente de cada departamento, escribe su capital y una característica fundamental:
ANTIOQUIA:
CUNDINAMARCA
NARIÑO
VALLE DEL CAUCA
RISARALDA
CHOCÓ
TOLIMA
CALDAS
BOYACÁ
SANTANDER
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PGF03-R03
CARACTERISTICAS FISICAS: RELIEVE, HIDROGRAFIA Y CLIMA
DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA
RELIEVE DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA
La cordillera de los Andes recorre Suramérica de Sur
a Norte, al llegar a Colombia, en el Macizo
Colombiano, se divide en tres ramas que se
denominan Cordillera Occidental, Cordillera Central y
Cordillera Oriental, las cuales recorren a Colombia de
Sur a Norte formando la Región Andina.
Por las características que brinda la región Andina,
dentro de sus tres cordilleras se encuentran gran
variedad de formaciones geográficas naturales como
nevados, volcanes, páramos, bosques naturales,
bosques de niebla, fuentes termales, lagos, lagunas,
valles, cañones, mesetas, yacimientos mineros, así
como nacimientos de una gran cantidad de ríos que
recorren las diversas regiones del país haciendo de
Colombia un país con una gran riqueza hídrica.
Sobre los valles que forman estos ríos dentro de la
región Andina, así como sobre las mesetas,
aprovechando sus riquezas y sus bellezas naturales, se han ido levantado desde la época de
la colonia diversas poblaciones de diferentes características, contribuyendo de esa forma a
hacer de Colombia un paraíso turístico para todos sus visitantes, pues existe una gran
diversidad de regiones y paisajes para ofrecer y para complacer todos los gustos.
También, la región del Pacífico, es una región con hermosos y exóticos paisajes naturales,
muchos de ellos aún sin descubrir, dentro de dicha región se encuentra la conocida Selva del
Darién, en los límites con Panamá, con lugares aún vírgenes por sus características
inexpugnables, en las cuales aún se descubren especies de Flora y Fauna sin clasificar.
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HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LA REGION PACIFICA
Colombia es el tercer país del mundo en recursos hídricos. El país tiene abundantes ríos,
quebradas, lagunas, lagos y nacimientos de agua.
La región está recorrida por caudalosos y profundos ríos, tales como río Atrato, río San Juan,
río Baudó, río Mira y río Patía. Algunos de ellos constituyen las únicas vías de comunicación
en una región mayoritariamente selvática, en esta zona es muy importante destacar que la
forma mayoritaria de progreso y supervivencia se basa en los ríos.
El relieve hace que los ríos de Colombia corran en distintas direcciones: unos hacia el
Pacífico, otros hacia el Caribe y algunos pocos hacia el golfo de Maracaibo, en Venezuela.
La vertiente del Caribe es alimentada por las tres cordilleras Andinas, en especial en el
llamado Macizo Colombiano o Estrella Fluvial Colombiana. Comprende los ríos que corren
de sur a norte, entre los grandes valles interandinos y vierten sus aguas en el mar Caribe o
de las Antillas.
VALLES INTERANDINOS
Se destacan entre los más importantes del país los siguientes:
VALLE DEL RÍO MAGDALENA
Formado por el río de su nombre, se localiza entre las cordilleras Central y Oriental.
Posee una extensión de 200.000 km2. Es el valle más importante de Colombia. Se
extiende desde el nacimiento del río, al sur del departamento del Huila, hasta su
desembocadura en las Bocas de Ceniza en el mar Caribe; recorre sucesivamente
sectores muy diferentes tanto en su clima como en su vegetación donde alternan, de sur
a norte, praderas, estepas, selvas, ciénagas y pantanos.
VALLE DEL RÍO CAUCA
Separa las cordilleras Occidental y Central. Con una extensión de más o menos 85.000
km2 comprende una de las regiones más fértiles del país, en su parte media.
Recorre de sur a norte, regiones de praderas, de ricos cultivos, de escasa fertilidad y
zonas lacustres, representadas respectivamente, en sus partes alta, media, en el Cañón
del Cauca y en la desembocadura del río en el Magdalena.
VALLE DEL RIO ATRATO
Está ubicado entre la cordillera occidental y la Serranía del Pacífico. Es, al igual que el valle
del río San Juan, húmedo, ardiente y selvático. Su superficie es de 35.000 km2.
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Colombia debido a sus diversas regiones, por contar con todos los pisos térmicos y
encontrarse dentro de la región tropical; tanto la región Andina como la Pacífica, han
permitido brindar los hábitats ideales para que Colombia se haya constituido en uno de los
países que ofrece mayor biodiversidad de Flora y Fauna a nivel mundial.
De igual forma la gran variedad climática dentro de la Región Andina Colombiana facilita y
contribuye con su gran riqueza agrícola, lo cual le ha permitido ser uno de los principales
exportadores de sus productos a nivel mundial tales como: café, flores, cacao, diversa
variedad de frutas, etc.
La Región Pacífica, especialmente en la zona del Chocó, presenta una alta densidad
pluviométrica, encontrándose por ello en esta región uno de los ríos más caudalosos del
mundo, el Río Atrato, que prácticamente forma un canal natural entre el Océano Pacífico y el
Mar Caribe. Las Ballenas Jorobadas han escogido la Región del Pacífico para procrear y
aparearse y algunas especies de Tortugas Marinas para desovar, razón por la cual gran
cantidad de turistas acuden anualmente a esta región para observarlas en su hábitat natural,
deleitándose con las hermosas sinfonías emitidas por las ballenas durante el proceso de
apareamiento. En esta región se encuentran el puerto marítimo de Buenaventura, uno de los
principales del país y el puerto de Tumaco.
RESERVAS NATURALES DE LAS REGIONES: ANDINA Y FACIFICA
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PGF03-R03
Por sus hermosas regiones naturales, por la riqueza de formaciones coralinas, por la riqueza
de su fauna y de su flora esta región constituye un paraíso natural para los amantes del
Ecoturismo, para los amantes del Buceo y de los deportes Náuticos, así como para los
amantes de Arena, Playa y Mar que encuentran lugares paradisíacos para contemplar y
disfrutar.
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PGF03-R03
Parques Nacionales Naturales de la región Andina
NUDO DE LOS PASTOS
Santuario de Fauna y Flora Galeras
Santuario de Fauna y Flora Isla de La Corota
CORDILLERA OCCIDENTAL
Parque Nacional Natural Paramillo
Parque Nacional Natural Las Orquídeas
Parque Nacional Natural Farallones de Cali
Parque Nacional Natural Munchique
CORDILLERA CENTRAL
Parque Nacional Natural Los Nevados
Parque Nacional Natural Las Hermosas
Parque Nacional Natural Puracé
Parque Nacional Natural Nevado del Huila
Parque Nacional Natural Selva de Florencia
Santuario de Fauna y Flora Otún Quimbaya
CORDILLERA ORIENTAL
Parque Nacional Natural Guácharos
Parque Nacional Natural Cordillera de los Picachos
Parque Nacional Natural Chingaza
Parque Nacional Natural Sumapaz
Parque Nacional Natural Cocuy
Parque Nacional Natural Pisba
Parque Nacional Natural Serranía de los Yariguíes
Parque Nacional Natural Tamá
Área Natural Única Los Estoraques
Santuario de Fauna y Flora Guanenta Alto
Parques Nacionales Naturales de la región Pacifica
Parque
Parque
Parque
Parque
Nacional
Nacional
Nacional
Nacional
Natural
Natural
Natural
Natural
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Ensenada de Utría
Tatama
Sanquianga
Katios
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PGF03-R03
1. En el mapa de Colombia, (izquierdo), delinea con plastilina de diferentes colores, los
departamentos que conforman la región Pacífica.
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2. Observa el mapa de Colombia y con ayuda de tu profesora, ubica y colorea con diferentes
colores:





Las cordilleras Oriental, Central y Occidental.
Los nevados de Santa Isabel y Ruiz.
La Sierra Nevada del Cocuy.
Los volcanes Chiles, Azufral, Cumbal y Puracé.
Los ríos Magdalena, Cauca y Atrato.
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3. Localiza y delinea los departamentos que conforman la región Andina con su respectiva
capital. Además puede colorear cada departamento con diferentes colores. Además ubica
en el mapa los principales ríos que conforman la región Andina.
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PGF03-R03
1. Realiza en el siguiente cuadro las semejanzas y diferencias de los departamentos
de Antioquia, Boyacá y Caldas.
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
ANTIOQUIA
BOYACÁ
CALDAS
2. En
el
siguiente
mapa,
colorea
solamente los departamentos que
conforman la región Andina, escríbalos
al frente con su respectiva capital.
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PGF03-R03
3. En el siguiente mapa, colorea con rojo la región Andina y
con azul la región Pacífica; además realiza dos
mentefactos conceptuales de dichas regiones, teniendo
en cuenta la información sobre el relieve.
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4. Realiza dos mentefactos proposicionales; el primero sobre el valle interandino del
Magdalena y el otro sobre el valle del Cauca
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DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LAS REGIONES;
ANDINA Y PACIFICA
DESARROLLO ECONÓMICO DE LA REGIÓN ANDINA
La urbe que destaca en la región nororiental es Bucaramanga, la cual
es la quinta ciudad del país con una buena productividad industrial y
comercial destacándose por tener el segundo PIB después de
Bogotá, la ciudad tiene la mejor calidad de vida de la nación y se le
conoce como la "Ciudad Bonita", tiene edificios y es una de las
ciudades con más desarrollo después de Bogotá, se destaca en su
interés tecnoindustrial ya que se dice que es la "Tecnópolis de los
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PGF03-R03
Andes" (por su industria del
calzado)
y
desarrollo
en
proyectos
Petroquímicos,
le
siguen ciudades como Pereira,
Manizales y Armenia (las tres
capitales del eje cafetero).
P
ueblos del sur y centro de los
Andes: son fundamentalmente
agricultores
que
ocupan
diferentes pisos térmicos. Muchos de
ellos como los Pasto, los Yanacona,
algunas
comunidades
Páez y
Guambiano, las comunidades del sur
del Tolima, las gentes de Cota, los
Guane, viven agobiados por el
minifundio.
La economía dominante es la propia del campesino minifundista. Los de las
tierras frías tienen como cultivo dominante la papa, siembra de hortalizas, maíz,
tubérculos como el ulluco, trigo, cebollas y calabazas. Crían ovejas y algunos
vacunos, animales domésticos como el curí.
Los de las tierras templadas siembran plátano, guineo, maíz, yuca, café, cacao,
caña de azúcar, frutales.
Los de las tierras cálidas de los
valles interandinos, en tierras
de mala calidad siembran maíz,
arroz, plátano, yuca. Los Páez
y Yanacona utilizan diferentes
pisos térmicos; siembran maíz,
caña, fríjol, café en las tierras
medias, trigo y papa en las
frías. Algunos se dedican al
cultivo de fique.
El café y la papa son productos
destinados al mercado. Utilizan
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la fuerza de trabajo familiar, la forma comunal llamada minga. Debido a la
insuficiencia de los ingresos familiares es frecuente que algunas personas se
empleen como jornaleros por fuera de su parcela. Las mujeres y los hombres
trabajan por igual la agricultura. Las mujeres tejen con lana de oveja o fique. Se
hacen chumbes, anacos, ruanas, jigras y bolsos, en ocasiones para la venta.
Los hombres raspan y tuercen la cabuya. Las mujeres trabajan distintas fibras
vegetales para hacer sombreros y esteras.
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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION ANDINA
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DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION PACIFICA
Agricultura y Ganadería
En general la excesiva acidez y la alta pluviosidad hacen
que los suelos sean poco aptos para una agricultura
estable. Los cultivos de arroz, banano y caña, se
explotan
en
extensiones
que
se
desplazan
continuamente igual que los agricultores.
Hay parcelas cultivadas sobre las márgenes de los ríos
en estrechas fajas cuya estabilidad depende de los
períodos de crecientes. Los que tienen mayor duración
por su resistencia a las condiciones climáticas son los
cultivos de coco, chontaduro, plátano y algunos frutales
como cítricos, mangos, árboles del pan. Por otra parte la
mayor parte de los agricultores carecen de conocimientos
sobre las técnicas y las herramientas apropiadas y de capital de trabajo. Como plantaciones
industriales se han establecido la palma africana, el coco, la caña.
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La Palma Africana: Tiene
cultivos en bajo Calima, y en
zonas de los ríos Guapi,
Timbiquí, Saija y Micay, con
patrocinio oficial y particular,
pero
con
dificultades
fitosanitarias
y
de
comercialización.
El
Coco:
Crece
espontáneamente
en
los
sectores costeros y en algunas
plantaciones
cerca
de
Buenaventura, en Sanquianga,
en Bocas de Satinga, pero su
producción se ve amenazada
por el cucarrón cocotero, el cual
requiere inversiones altas de
capital
para
erradicarlo
o
prevenirlo.
La Caña: Se cultiva en lotes pequeños de máximo 3 hectáreas, que se beneficia con
trapiches rudimentarios para sacar miel, panela y aguardiente.
El Plátano: Es con parcelas con duración media de dos años y sirve como base comercial
para la venta en las poblaciones o el trueque por otros productos.
El Maíz: Se cultiva una variedad criolla, se siembra al voleo y su ciclo vegetativo es de 150 a
180 días. Las épocas de siembra corresponden a marzo y noviembre. La plaga que lo afecta
es el gusano cogollero.
El Arroz: Las parcelas cultivadas son pequeñas de 1 hectárea o menos. El procedimiento es
el de desmontar y rozar a machete y sembrar luego al voleo. El período vegetativo varía de
3,5 meses a 5,5 meses según la variedad sembrada. Hay algunas trilladoras en la zona.
Recientemente se le ha dado importancia al cultivo del Chontaduro, por su gran contenido
alimenticio y la extracción de aceite y harina, útiles para consumo humano, la avicultura y la
porcicultura, también al |borojó por su gran contenido de minerales y vitaminas, utilizable en
tortas y refrescos. Los cítricos que son abundantes en las orillas de varios ríos, están
comenzando a ser considerados como un recurso comercial y por tanto se está cuidando su
incremento y explotación.
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Agricultura en azoteas
La Pesca y la Caza
Ante los numerosos esfuerzos de empresas pequeñas
que después de algunos años desaparecen, en la
actualidad se está estructurando con mayor técnica y
organización esta industria, con dragado adecuado de los
esteros hasta llegar a las plañías de procesamiento con
barcos pesqueros de mayor calado y alcance marítimo
para poder explotar adecuadamente los bancos de peces
que hay en aguas colombianas.
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Las especies comercialmente explotables son: pargo,
mero, sierra, salmoneta, jurel, róbalo, mojarra, lisa,
atún, sábalo, rayado, espejuelo, bacalao, corvina,
pigua, sardinata, sardina, aguja, entre otro; además
de langostinos, camarones, cangrejos, moluscos y
jaibas. También se pescan tiburones y toyos
(tiburones jóvenes). La producción de los ríos, que es
abundante, se destina para consumo doméstico y
local, en las poblaciones principales como Guapi,
Tumaco, Barbacoas, Buenaventura y Quibdó.
Entre los crustáceos están: camarón de río, jaiba,
cangrejo azul {en las bocanas), cangrejo de barro y
entre los moluscos:
El técnico pesquero Arnold Janson, citado en el estudio del Banco Ganadero "Estudio
socio-económico de las Costa Sur del Pacífico" dice:
"En la Costa del Pacífico se encuentran reunidas todas las condiciones ideales con
que sueñan los industriales pesqueros de otros países: fondos variados, unos planos,
otros rocosos; fondos profundos para la pesca con chinchorros y parajes ideales para
la pesca con redes de arrastre.
A las condiciones ideales anteriores de
agregan las especialísimas topografías y
las de meteorología e hidrología. Las
corrientes frías del golfo crean ciertas
condiciones de vida marina que
favorecen la propagación de los peces".
"Explotarlo es no solo crear una grande
industria que vigorizará la economía
nacional, sino que, de una vez se da un
gran paso para contribuir a la solución
del problema de la nutrición de ese
pueblo, suministrándole a precios a su
alcance todo el pescado que pueda
necesitar para su consumo corriente y
hasta no es aventurado afirmar que daría
un remanente que podría exportarse".
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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DEL PACIFICO
1. Como resultado del mestizaje racial y
cultural, los pueblos de la Costa Pacifica
tienen ricas manifestaciones culturales, entre
las cuales se destacan los variados ritmos de
origen
indígena, africano
y europeo;
sobresalen la contradanza, la jota y
especialmente el currulao y el mapalé.
2. Los chocoanos se reúnen a la puesta del
sol para interpretar sus sones cadenciosos,
en los que predominan los instrumentos de
percusión como se ve en la foto.
3. El origen del folclor chocoano en su
mayoría es africano, con una mezcla
española, puesto que casi la totalidad de sus
componentes son de raza negra. El aspecto español lo heredó de los esclavos quienes
después de las fiestas de sus amos empezaban a burlarse imitando sus danzas y bailes.
4. El hombre chocoano es muy espontáneo en su folclor, lo vive, baila y danza con el alma,
con el cuerpo, con el espíritu. El folclor chocoano es muy variado y abundante.
5. Existe en el Chocó un formato musical llamado Chirimía, compuesto por flauta, tambora,
bombos macho y hembra, clarinete, bombardino y requinta o redoblante. Este formato se
presta para las fiestas, ceremonias o procesiones callejeras ya que los ejecutantes pueden
interpretar sus instrumentos mientras caminan.
6. El Currulao, es el ritmo más destacado y conocido del litoral pacífico. La letra del
Currulao hace referencia casi siempre a un lamento o a un suceso de la vida campesina del
hombre chocoano. Las voces utilizadas en el canto del Currulao se integran
espontáneamente sin ningún esquema predeterminado. De este aire se derivan ritmos como
el Bullerengue, el Bunde, la Juga, el Berejú, el Patacoré, el Abosao, arrullos y romances
entre otros. El baile se desarrolla por lo general en la playa o a orillas de los ríos, donde
hombre y mujer desarrollan un ambiente de flirteo sin rozarse. Se dice que es la danza que
mejor sintetiza la herencia africana.
7. En la Región Pacífica se encuentra la mayor representación de la raza Afrocolombiana,
especialmente en el departamento del Chocó, asimismo, se pueden encontrar
representantes de diversas etnias indígenas como los Guambianos y los Paeces en el
departamento del Cauca. En el dialecto de la Costa Pacífica se encuentran palabras como
candonga, burundanga, susunga (colador hecho de calabazo), guango (cantidad, grupo de
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algo), caguinga (cuchara grande hecha de madera), ñanguita (forma de amenaza), chaí
(maloliente), choh (muletilla), ñapa y pite, todas ellas con un posible origen africano.
1. Elabora los mentefactos proposicionales, a partir de las proposiciones 3, 4, 5 y 7 con
respecto al desarrollo cultural de la región pacífica.
Analiza la lectura sobre la agricultura y ganadería de la región del pacífico y contesta
las siguientes preguntas:
1. ¿A qué se debe que algunos productos sean específicos de determinada región?
2. ¿Qué productos son típicos de la región del Pacífico?
3. ¿Realiza un cuadro comparativo con los productos que son característicos de tu región
con los de la región Pacífica? Los puede dibujar o pegar.
Realiza la siguiente lectura y contesta las preguntas que se describen a continuación:
ANDENES MULTICOLOR
El 18 de noviembre Andrés García supo que diciembre iba a ser un mes
difícil para trabajar. Era una tarde agitada en la calle 53 de Bogotá, los
vendedores ambulantes se agolparon sobre la carrera 17 e iniciaron una
protesta porque no se les permitía trabajar sobre los andenes de la 53.
Andrés esperaba en medio de la incertidumbre, acababa de llegar de
Manizales, para probar suerte vendiendo artículos navideños.
Con 25 años de edad, moreno y cabello largo, Andrés conocía bien la
situación. Los vendedores ambulantes se rigen por el decreto 098 de 2004 el
cual expresa que no se permite la invasión del espacio público, a menos de
que, a quienes lo invaden se les brinde otra alternativa diferente, por ello están en constante
pelea con las autoridades. La única alternativa de Andrés, y lo único que sabe y le gusta
hacer es comerciar, entonces su vida consiste en un recorrido por las diferentes fiestas de
Colombia, vendiendo artículos alusivos a cada festejo. Por ejemplo, en octubre su mercancía
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está relacionada con la noche de las brujas, en agosto se va para la Feria de las Flores en
Medellín, en semana santa vende velas y productos religiosos, y en diciembre vende
maracas con el rostro de Papá Noel a 2.000 y 3.000, gorros rojos a 4.000 y mariposas en
metal para adornar los arbolitos a 10.000 pesos.
Siempre sonriente y pendiente de conseguir clientes, Andrés dice que su trabajo le da para
vivir bien, que siempre se presentan dificultades, pero que en el tiempo que lleva vendiendo
al menudeo en la calle, ha sabido sortear las situaciones complicadas y está pensando en
estudiar en Manizales.
En esta ocasión, García llegó a trabajar en medio de un paro que al final arrojó un buen
resultado: los vendedores ambulantes lograron sentar en una mesa de concertación a la
Administración Distrital, a la Personería y al Instituto para la Economía Social –IPES, en la
que al final decidieron permitir a los vendedores ambulantes instalarse en las carreras
aledañas a la calle 53.
Aunque Andrés no está en la lista de vendedores autorizados, puede vender porque luego de
la mesa de concertación las autoridades han permitido le venta callejera con más libertad.
Temprano, Andrés alista los dos palos de madera en forma de cruz donde cuelga los gorros,
las maracas y las mariposas, se para en la carrera 18, a 15 metros de la calle 53, junto a los
vendedores de bufandas, muñequitos de navidad, extensiones para enchufes y juguetes con
luces de colores.
"En la mañana casi no hay movimiento, en la tarde mejora
pero a eso de las cinco y seis es que la gente compra más",
cuenta Andrés. Sus clientes son casi siempre señoras con
pequeños niños que se van con gorro y agitando maracas,
hay algunos clientes que duran con él hasta quince minutos
intentando rebajar precios y que al final no llevan nada, y
hay un último visitante de la calle 53, el menos deseado por
los vendedores ambulantes: la lluvia.
Cuando llueve no se vende nada, la mercancía corre peligro
por el agua y lo único que queda es esperar y observar el
desfile de paraguas avanzando ordenadamente, los gatos
corriendo hasta desaparecer y el brillo de las luces de
navidad sobre el asfalto mojado. Afortunadamente para
Andrés y el resto de vendedores la época actual, quizás por
el cambio climático del que tanto se habla, no es tan lluviosa y la mayoría del día pueden
estar sobre los andenes pregonando sus productos.
A las ocho y media de la noche Andrés cierra su chaqueta y se va camino a la casa de unos
familiares que lo reciben cuando viene a Bogotá. Su historia tiene un punto en común con los
demás vendedores de la calle 53, cada uno tiene diversa mercancía para las diferentes
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épocas del año y están en constante movimiento, desde ya están alistando la venta de útiles
escolares para enero en San Victorino.
Desde la carrera 24 hasta la 17, la calle 53 ofrece todo lo relacionado con la navidad, en
ocasiones artículos que traspasan la imaginación. Cada cuadra tiene en promedio 15
almacenes, algunos imponentes con formas de castillo y varios niveles, otros pequeños
donde los productos se amontonan en la entrada. La 53 es la calle de Bogotá que reúne el
mayor número de bombillos encendidos al tiempo, en tan solo 700 metros.
Es difícil comprender cómo pueden competir los vendedores ambulantes frente a los
majestuosos almacenes. Andrés García sabe que sus productos pueden costar dos o tres
veces menos que en los grandes almacenes de la 53. "Esa es nuestra ventaja en estas
épocas porque mucha gente viene a comprar adornos y cosas y prefieren la economía de
comprar en la calle", cuenta García.
Es un trabajo en conjunto, mientras los almacenes venden los árboles, pesebres y adornos
grandes, los vendedores ambulantes venden campanitas, muñecos y objetos pequeños que
adornarán los productos de gran tamaño.
Aunque hay molestias entre comerciantes
formales e informales, ambos han aprendido a
respetar el espacio del otro. Y como dicen
ellos mismos "hay clientela para todo". Desde
los bombillos de colores a 3.000 hasta el árbol
de 100.000 pesos, la 53 vende lo que uno
pueda imaginarse para navidad.
Al final, Andrés y sus colegas recogerán lo no
vendido, lo guardarán para el otro año y
continuarán de fiesta en fiesta por Colombia,
adornando los andenes y moviendo la
economía de las esquinas.
1. Los vendedores ambulantes :
a. Trabajan sin descansar
b. Soportan largas jornadas de trabajo
c. Se ven afectados por las lluvias
2. Las ventas ambulantes son importantes para:
a. La economía de la región
b. El bienestar del departamento
c. Las industrias caseras y las grandes empresas de dulces.
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3. Escribe dos posibles soluciones para disminuir la problemática de las ventas
ambulantes.
a. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
4. Observa que en el mapa económico de Colombia, la descripción de las
convenciones está en inglés, debes traducirla con ayuda de tu profesora y el
diccionario de inglés; y por último contesta las siguientes preguntas:
1. ¿En qué departamentos se concentran las actividades de Caña de azúcar, café y
algodón?
2. ¿Cuáles departamentos sobresalen en agricultura?
3. ¿Cuáles departamentos sobresalen en refinería de petróleo, textil y farmacéutica?
4. A tu criterio. ¿Cuáles son los departamentos con más desarrollo y cuáles con menos
desarrollo? Justifica tu respuesta.
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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de
respuesta,
las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo
correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente.
Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes!
1. En una región geográfica se tienen en cuenta
aspectos de gran importancia como: clima, relieve,
costumbres, variedad del paisaje etc. En nuestro
país se han tenido en cuenta varias regiones de
acuerdo a éstas características. Las región señalada
con 1 corresponden a:
a. Orinoquía
b. Caribe
c. Andina
2. Tres departamentos que integran la región Andina son:
a. Caldas, Quindío, Risaralda
b. Chocó, Valle del Cauca, Nariño
c. Boyacá, Tolima y Cauca
3. Las tres cordilleras que atraviesan la región Andina son:
a. Semi oriental, occipital, central
b. Occidental, Central y Oriental
c. Magdalena, Cauca y Central.
4. Tres características de la región Andina son:
a. Posee tres cordilleras, variedad de climas, montañas y volcanes.
b. Posee costas, selvas y manglares; es muy lluviosa
c. Posee ríos y es desértica
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5. Entre las actividades económicas más representativas de la región Andina tenemos
respectivamente:
a. La agricultura, la industria de calzado y bebidas
b. Plátano, pescado
c. Minería y la pesca
6. Este departamento con su capital Bogotá, se destaca por ser la ciudad de todas las
culturas. Una de las reservas naturales más importantes es el Parque Nacional
Natural Chingaza. El departamento con estas características es:
a. Bogotá
b. Cundinamarca
c. Caldas
7. Los siguientes Parques Nacionales Naturales: Parque Nacional los Katíos, Parque
Nacional Natural Sanquianga y Parque Nacional Natural Gorgona; pertenecen a la
región:
a. Región Caribe
b. Región Pacífica
c. Región Amazónica
8. A qué departamento y región pertenece el municipio de
Salgar. Observa el mapa detenidamente:
a. Al departamento de Antioquia y a la región Pacífica,
respectivamente.
b. Al departamento del Chocó y a la región Andina,
respectivamente.
c. Al departamento de Antioquia y a la región Andina,
respectivamente.
9. Una de las manifestaciones culturales que se destacan en la zona pacífica son los
ritmos; sobresalen laos siguientes:
a. Contradanza, el currulao y el mapalé.
b. Mapalé, el bunde y la guabina.
c. Contradanza, el currulao y el joropo.
10. Dicha región se caracteriza por la pesca y la caza:
a. Región Andina
b. Región Pacífica
c. Región de la Orinoquía
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UNIDAD III
REGIONES GEOGRAFICAS: CARIBE E INSULAR
PROPÓSITO: Identificar las características físicas, económicas y culturales de los
departamentos que integran las regiones Caribe e Insular; propiciando el
desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, tanto de las
niñas como de los niños, mediante la participación en el desarrollo de las
diferentes actividades, planteadas en esta unidad.
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LEYENDA O MITO EL HOMBRE CAIMAN
El hombre caimán es una leyenda de la costa norte
de Colombia. La popularísima canción colombiana
"Se va el caimán" de Crescencio Salcedo, también
tiene su origen en este relato.
Es una historia de amor, como todas, con la
diferencia que el hombre salió mejor librado que
cualquiera, a pesar de todas las adversidades. Así
que si va a pedir otro trago, hágalo de una vez, que
yo aquí empiezo mi relato y no paró hasta el final.
Un hombre, alegre y despreocupado, viajaba
continuamente de Pinillos a Magangué vendiendo toda suerte de alimentos y frutas
hermosas. A grandes voces y en medio del jugueteo entre él y las gentes de por aquí, el
hombre divertía a todos con sus historias absurdas de cómo adquiría los productos, hasta el
punto de convencer a los compradores de que lo que se llevaban eran objetos maravillosos.
Una tarde, mientras anunciaba a gritos la venta de unas naranjas que, según él, poseían las
esencias del amor eterno, descubrió para su fortuna la presencia de una bella mulata con el
pelo recién enjuagado que caminaba despreocupada. El hombre entabló conversación con la
muchacha y rápidamente, ambos se vieron profundamente atraídos.
Ella se llamaba Roque Lina y era la hija de un severo e
inabordable comerciante de arroz. Sus hermanos, que jugaban
el secreto papel de vigilantes de los pasos de la muchacha, al
darse cuenta de que Roque Lina era atraída cada vez más por
las frases pomposas del hombre, dieron la voz de alarma a su
padre.
Así pues, amigo, cuando el hombre apareció como de
costumbre con sus alaridos y sus productos de otro mundo y
se precipitó feliz a saludar con canciones a su querida Roque
Lina, se encontró frente a la presencia poco amable de su
imposible suegro. “Aquí el que vende soy yo”, le dijo
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tajantemente el padre. “Y mi hija no es arroz. Así que puede irse con su música a otra parte,
antes de que tengamos problemas. ¡O yo no sé!”. Y sin agregar una palabra más, tomó a
Roque Lina del brazo y la arrastró con él.
Fue desde ese momento cuando el hombre empezó a venir todos los días a esta tienda, a
pedir el mismo ron, el mismo queso y el mismo arroz con coco y a mirar hacia el río. ¿Por
qué? Rápidamente lo fui entendiendo: aquí los hombres se bañan en esta orilla. Hacia la
mitad de la corriente hay un remolino y al otro lado se bañan las mujeres. Asimismo, aquí la
gente va a la necesidad en el agua y se cobra un centavo por todo. ¿Qué pasaba? Pues
nada más que el hombre se había puesto de acuerdo con Roque Lina para que cuando ella
fuera a bañarse, él atravesara el río a nado y fuera a visitarla.
Usted estará preguntando cómo haría el hombre para atravesar aquel remolino, que a
primera vista se adivina no apto para seres humanos. Pues aquí es donde reside el secreto
de la historia. El hombre terminaba de comerse el arroz, se metía al agua y poco a poco, su
cuerpo se iba corrugando, sus brazos se encogían en pequeñas patitas, sus piernas se unían
en una agitada cola y cada uno de los granitos de arroz que se había comido se iban
transformando en una hilera de dientes fluidísimos, hasta quedar convertido en un
expertísimo caimán nadador.
Así el hombre caimán atravesaba ágilmente el remolino y luego de violentos chapoteos,
lograba llegar hasta donde Roque Lina, quien ansiosa lo esperaba para ir a descubrir con él
las profundidades secretas del río. El hombre venía aquí a diario, bebía y comía su eterna
ración y se lanzaba en su viaje reptil donde su amada Roque Lina. Esta visita permanente
fue poniendo alerta a todos los pescadores de la zona.
Una mañana, uno de los hermanos de Roque Lina alcanzó a percibir la cola desenfrenada
del hombre caimán rompiendo el remolino y de inmediato dio la voz de alarma. Todos los
pescadores de Magangué se dieron a la caza del caimán. Pero cualquier esfuerzo era inútil.
Mientras más obstinados eran los hombres tratando de aniquilar al animal, más ágil se volvía
el hombre para llegar hasta la orilla de Roque
Lina.
Tómese el otro roncito, amigo, que esta
historia ya se precipita a su final y tiene que
prepararse para lo que sigue. ¿Me va
siguiendo….?
El papá de Roque Lina, hombre ostentoso y
sediento de fabricarse su propio orgullo, ubicó
con exactitud el sitio por donde el caimán
solía nadar y organizó un cerco para
atraparlo.
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Una mañana, un buen número de pescadores navegaron afanosamente por estos parajes,
buscando sin descanso al caimán, comandados por el padre de Roque Lina. Mientras esto
sucedía, el hombre de nuestra historia, sentado allí donde usted está, terminó su ron, su
queso y su arroz y se fue de aquí. ¿Hacia dónde iba si todos lo buscaban? Luego lo supe: el
muy vivo se echó al agua mientras todos estaban en su búsqueda, nadó agitadamente hasta
el barco del papá de Roque Lina y de una, se devoró todo el arroz que encontró. Acto
seguido, buscó a su amada que dormitaba en el muelle. Suavemente la acomodó sobre su
espalda y sin despertarla, se alejó con Roque Lina en silencio.
Nunca volvió a saberse de ellos. Pero, desde ese día, todos los hombres de por aquí
esconden temprano a sus mujeres y se apuran a comerse todo el arroz que tengan en la olla,
antes de que el hombre caimán venga y haga desaparecer mujer y granos.
Este es más o menos el cuento, amigo. Lo bueno es que por aquí, desde esos días, se
canta un merengue que dice: Esta mañana, temprano, cuando bien me fui a bañar, vi un
caimán muy singular con cara de ser humano.
Ya se da cuenta por qué es. Lo único que no puedo brindarle, amigo, es su plato de arroz
con coco. Por estos días, no sé por qué, ha estado escaso por aquí. Pero. . . ¿no quiere que
le cuente otra historia?
ACTIVIDAD:
a. ¿De qué se trata la lectura?
b. ¡Cuáles son los personajes que intervienen en ésta?
c. Realiza un dibujo de la lectura.
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REGION CARIBE
UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LA
REGIÓN CARIBE
Comprende los departamentos de la Guajira, Atlántico, Magdalena, César, Bolívar,
Sucre y Córdoba.
La población se concentra en la costa y a orillas de los ríos. Es una amplia llanura con
pastos y árboles, siempre hace calor, excepto en las montañas, donde disminuye la
temperatura. Limita desde las costas del mar Caribe hasta las estribaciones de la
cordillera de los Andes.
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DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
La capital del departamento de la Guajira, es Riohacha.
Limita: Por el Norte con el Mar Caribe; por el Este con el
Mar Caribe y Venezuela; por el Sur con el departamento
del Cesar; y por el Occidente con el departamento del
Magdalena y el Mar Caribe.
El territorio del departamento está formado por la
Península de la Guajira y parte de las estribaciones
orientales de la Sierra Nevada de Santa Marta.
Se encuentra dividido en dos regiones naturales
denominadas Alta y Baja Guajira. La primera, más
septentrional, es semidesértica, con escasa vegetación; la
Baja Guajira comprende el resto de la península y es
menos seca.
DEPARTAMENTO DE ATLÁNTICO
La capital del departamento del Atlántico, es
Barranquilla.
Limita: Por el Norte con el Mar Caribe, al Sur con el
departamento del Bolívar, al Oeste también con
Bolívar y al Este con el río Magdalena y el
departamento del mismo nombre.
El nombre del departamento le fue dado por el Océano
Atlántico.
DEPARTAMENTO DE MAGDALENA
La capital del departamento del Magdalena, es Santa
Marta.
Limita: Por el Norte con el Mar Caribe; por el Este, con
los departamentos de la Guajira y Cesar; por el Sur y el
Oeste con el río Magdalena y departamento de Bolívar.
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DEPARTAMENTO DE CESAR
La capital del departamento del Cesar, es Valledupar.
Limita: Por el Norte con los departamentos de
Magdalena y La Guajira, por el Este con la República de
Venezuela y el departamento de Norte de Santander, por
el Sur con los departamentos de Norte de Santander y
Santander, y por el Oeste con los departamentos de
Bolívar y Magdalena.
DEPARTAMENTO DE BOLÍVAR
La capital del departamento de Bolívar, es
Cartagena.
Limita: Por el por el Norte con el mar Caribe y
el departamento del Atlántico, por el Este con
los departamentos del Magdalena, Cesar, por el
Sur con los departamentos de Santander y
Antioquia, y por el Oeste con Antioquia,
Córdoba, Sucre y el mar Caribe.
El departamento de Bolívar posee extensas
playas sobre el mar Caribe, esto hace que sea
visitado permanentemente por turistas; dicho
departamento es atravesado de sur a norte por el río Magdalena. El clima a lo largo de todo
el departamento es caluroso, con temperaturas por encima de 30 grados centígrados.
DEPARTAMENTO DE SUCRE
La capital del departamento de Sucre, es Sincelejo.
Limita: Por el Norte, con el departamento de Bolívar,
por el Sur con los departamentos de Córdoba y Bolívar,
y por el Oeste con el departamento de Córdoba y el mar
Caribe.
El departamento lleva su nombre en homenaje al
Mariscal Antonio José de Sucre, héroe de la batalla de
Ayacucho.
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DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
La capital del departamento de Córdoba, es Montería.
Limita: Por el Norte con el mar Caribe y el departamento de
Sucre, por el Este con los departamentos de Sucre, Bolívar y
Antioquia; por el Sur con el departamento de Antioquia y por el
Oeste con el departamento de Antioquia y el mar Caribe.
Su nombre, lo lleva en honor al General José María Córdoba,
héroe de la independencia.
REGION INSULAR
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La Región Insular de Colombia se
compone de todas aquellas islas de
Colombia , como el caso del
Archipiélago
de
San
Andrés
y
Providencia en el Océano Atlántico y
las islas Malpelo, Gorgona y Gorgonilla
en el Océano Pacífico.
La isla de Gorgona está ubicada en el
océano Pacífico, aproximadamente a 50
kilómetros del continente. Ha sido
escenario de diversos eventos a través
de la historia, desde lugar de
aprovisionamiento de agua dulce par
piratas en la época colonial, pasando
por colonia penal en el siglo XX, hasta
Parque Nacional Natural en la actualidad.
1. Al frente de cada departamento escriba su respectiva capital.
DEPARTAMENTOS
CAPITAL
GUAJIRA
MAGDALENA
CÉSAR
BOLÍVAR
SUCRE
CÓRDOBA
ATLÁNTICO
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PGF03-R03
Completa los enunciados, de acuerdo a la descripción
general de los departamentos de la región Caribe e
Insular.
El departamento de ____________________________,
lleva este nombre en honor al General José María
Córdoba.
Los departamentos que conforman la región Caribe son: __________________________,
_______________________, _____________________, _________________________,
_______________________, _____________________, _________________________,
Historia y Geografía 3°
98
PGF03-R03
El archipiélago de San Andrés y Providencia; pertenece a la región _______________, lo
mismo
que
la
isla
__________________,
__________________
y
__________________.
En la capital de _______________, del departamento de _______________________;
se celebra anualmente el Reinado Nacional de la Belleza.
El departamento de ________ __________________, tiene como capital
_____________________ y se caracteriza por poseer la mayor parte de La Sierra
Nevada de Santa Marta.
El departamento de Sucre, lleva el nombre en homenaje al Mariscal: ________________
____________ _________ _____________ y su capital es: ______________________.
ASPECTOS GENERALES DE LA REGIÓN CARIBE
Historia y Geografía 3°
99
PGF03-R03
SAN ANDRÉS Y PROVIDENCIA
Las personas que habitan en San Andrés y Providencia, tienen raíces Inglesas, Jamaiquinas
y Africanas. El turismo es la fuente de trabajo para muchos isleños. Por su belleza el
Archipiélago se ha convertido en un centro turístico.
Su población se dedica al comercio, al turismo, a la extracción de arena y triturados para la
construcción, el procesamiento de coco para producir aceites y grasas; la pesca y la
agricultura de consumo familiar.
Teniendo en cuenta la lectura anterior,
contesta las siguientes preguntas en el
cuaderno.
1. ¿Qué
actitud
prevalece
en
el
comportamiento de los habitantes de la
región Caribe?
Historia y Geografía 3°
100
PGF03-R03
2. ¿Cómo son los habitantes de la región Caribe?
3. Nombra otra problemática que tienen que afrontar los habitantes de la región
Caribe, fuera del problema del agua.
4. ¿Cuáles son las ciudades más importantes de la región Caribe a nivel turístico e
industrial?
5. ¿Qué islas conforman la región Insular del Mar Caribe?
6. ¿Cuáles son las actividades económicas de la región Insular?
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LAS REGIONES CARIBE E
INSULAR
La región Caribe Colombiana se caracteriza
por ser una de las que tiene el relieve más
variado, ya que posee una de las mayores
alturas de Sudamérica: la Sierra Nevada de
Santa Marta. Esto la hace rica en pisos térmicos
y en variados productos comestibles.
Comenzando por el
norte, en la península de La Guajira encontramos grandes desiertos
en los cuales el clima es demasiado cálido. Más hacia el sur
encontramos su sistema montañoso
más grande, la ya mencionada Sierra
Nevada de Santa Marta. En ella se
encuentran todos los pisos térmicos
desde el cálido en los pies de las montañas, el templado en las
faldas y el frío y el páramo en los grandes picos.
Siguiendo nuestro recorrido, por último encontramos la Llanura
del Sinú con tierras planas e inundables que son aptas para la
ganadería y los cultivos en especial el algodón. Esta zona es
Historia y Geografía 3°
101
PGF03-R03
bañada por los ríos Sinú y San Jorge respectivamente.
RELIEVE DE LA REGIÓN INSULAR
La región se caracteriza por sus periodos de lluvia definidos y su clima seco.
El segundo archipiélago es en su mayoría selvático, húmedo y de lluvias permanentes, lo
que lo hace rico en flora y fauna. Su clima es cálido y tropical, puede alcanzar desde los 20º,
hasta los 30°, a veces más de 40°.
PROVIDENCIA: Hacia el norte de San Andrés se encuentra Providencia, por su aislamiento
geográfico y su estado primitivo constituye un sitio ideal para el descanso. Sus hermosas y
solitarias playas son propicias para la natación, el buceo, el esquí, y otros deportes
acuáticos.
GORGONA
Y
GORGONILLA:
Gorgona
pertenece al departamento del Cauca y está
situada a 56 kilómetros de la costa. Incluye las
islas de Gorgona y Gorgonilla, de origen
volcánico, y el sector marino que las circunda el
cual se engalana con valiosas plataformas o
bancos de coral, playas de arenas blancas y
acantilados.
MALPELO: Se encuentra ubicada a
506
Kilómetros al occidente del puerto de
Buenaventura, es uno de los sitios más
impactantes, bellos y diversos del Océano
Pacífico.
HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN CARIBE
La región del Caribe, está recorrida por caudalosos y profundos ríos, tales como río Atrato,
río San Juan, río Ranchería, río Baudó, río Mira y río Patía.
Algunos ríos, constituyen las únicas vías de comunicación en una región mayoritariamente
selvática; como también una forma de progreso y de supervivencia.
Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
Como posee un relieve variado,
esto la hace rica en pisos térmicos
y
en
variados
productos
comestibles.
Al norte, en la península de la
Guajira,
encontramos
grandes
desiertos en los cuales el clima es
demasiado cálido. En este espacio
predominan pocos ríos, el más
importante de ellos es el Ranchería
que baña a la ciudad de Riohacha y
a las regiones aledañas y que nace,
como la mayoría de ríos de esta
región, en la Sierra Nevada de
Santa Marta.
HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN INSULAR
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103
PGF03-R03
Realiza un mentefacto conceptual del relieve de la región Insular.
Historia y Geografía 3°
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Contesta falso o verdadero:
La región Caribe posee clima frío ____________________
Una de las mayores alturas que conforma la región del Caribe, es la Sierra Nevada de
Santa Marta ____________________
Los ríos que atraviesan la región Caribe son: el río Atrato, río San Juan, río Baudó, río
Mira y río Patía ______________
Por su localización el Archipiélago, se caracteriza por sus bajas temperaturas, que
registran un promedio entre 27°C y 28°C.
El Archipiélago, carece de corrientes de agua dulce, excepto la isla de Providencia.
_________________
Las islas de Gorgona y Gorgonilla, pertenecen al departamento de Antioquia y son de
origen volcánico. ________________
1. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con la región Caribe
Colombiana y haz una breve descripción de la región. Utiliza algunas de las
palabras que encontraste.
Historia y Geografía 3°
105
PGF03-R03
Historia y Geografía 3°
106
PGF03-R03
2. Observa y describe las siguientes fotografías. Describe el tipo de paisaje de la
región Caribe que muestra cada una de ellas.
Historia y Geografía 3°
107
PGF03-R03
RESERVAS NATURALES DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR
REGIÓN CARIBE




Santuario de fauna y flora ciénaga grande de Santa Marta
Parque Nacional Natural Tairona
Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta
Santuario de Fauna y Flora los Flamencos
REGIÓN INSULAR
Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
Parque Nacional Natural Old Providence.
Santuario de Fauna y Flora Malpelo.
Parque Nacional Natural Gorgona.
DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE E
INSULAR
Se destacan en el departamento del Atlántico las
actividades industrial, comercial, financiera y de
transporte.
En
el
departamento de
Bolívar
es
importante
la
actividad
industrial y la
promoción del turismo al igual que en el departamento
de Sucre.
Vale la pena destacar la producción de minerales como
el carbón de El Cerrejón, el ferro-níquel y el gas
natural. Tiene lugar igualmente la explotación de sal en
Manaure y Galerazamba.
Los principales cultivos de la región son el plátano, el algodón, el banano, el arroz, el café, el
cacao, la yuca y las frutas.
departamento de Córdoba,
Sucre, Atlántico y Cesar.
Historia y Geografía 3°
También es muy
importante
la
ganadería
que
se desarrolla en
las llanuras del
Magdalena, Bolívar,
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PGF03-R03
ECONOMÍA DE LA REGIÓN INSULAR
Historia y Geografía 3°
110
PGF03-R03
DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE
En la región Caribe, el baile
típico
y
conocido
internacionalmente es la cumbia,
que conjuga melodías indígenas y
ritmos africanos.
Las mujeres visten faldas o
polleras a cuadros de color rojo,
están descalzas o usan cotizas.
Llevan generalmente pañuelo a la cabeza y candongas y en
las manos tienen una vela encendida con la que espantan al
hombre en su cortejo; los hombres visten de blanco, con
pantalón remangado (o recogido hasta más o menos media
pantorrilla) y camisa de puño cerrado, van descalzos o con cotizas y usan sombrero vueltiao
o corrosca, pañolón al cuello, machete y mochila de colores.
Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
El porro es otro importante aire musical de la región. Se encuentra también el vallenato, el
mapalé; entre otros..
Mitos y leyendas
Entre los mitos más sobresalientes se encuentran La Llorona, la Leyenda del Hombre
Caimán y la pata sola que son muy conocidos por la sociedad colombiana.
Artesanías
Sobresalen el sombrero vueltiao, declarado Símbolo de Colombia por el Congreso Nacional y
la mochila arhuaca.
Entre las celebraciones populares más importantes están:
El Carnaval de Barranquilla,
El Reinado Nacional de la Belleza, en el marco de la
celebración de la Independencia de Cartagena;
Las corralejas, festividades taurinas muy concurridas
en las poblaciones costeñas, principalmente en
Córdoba, Sucre y Bolívar.
Las Fiestas del Mar en Santa Marta.
El Festival de la Leyenda Vallenata en Valledupar,
Cesar.
Las Fiestas del 20 de enero en Sincelejo.
El Festival Nacional de Compositores en San Juan del Cesar.
El Festival Cuna de Acordeones en Villanueva, Guajira, entre otros
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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN INSULAR
La cultura en el Archipiélago de San Andrés y Providencia tiene una gran peculiaridad
presente en la lengua, el Criollo Sanandresano y sus manifestaciones cercanas a la cultura
Antillana y Jamaiquina.
Cada subregión posee sus propias características. Las islas del Océano Pacífico guardan
una estrecha relación con la Región Pacífico con un sentido cultural afrocolombiano.
1. Dibuja los trajes típicos
región Caribe.
e instrumentos de la
2. Recorta y pega láminas alusivas al vestuario y
comida de la región Insular.
3. Relata en 8 renglones un viaje imaginario a las
islas del Océano Pacífico que hacen parte de la
región Insular.
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PGF03-R03
Desde el año de 1959, la Gorgona fue
una temible prisión, que paradójicamente
mantuvo su población carcelaria en medio
de este paraíso natural, a la custodia de
grandes grupos de tiburones presentes
en sus aguas.
Allí se pueden visitar las antiguas
instalaciones del penal, que aunque
desmontadas casi en su totalidad, dejan
ver la clase de vida que pudieron llevar
los penados, según lo testimonian
además algunos grafiti en sus muros.
La isla prisión fue entregada a las autoridades ambientales y en 1985 recibió la declaratoria
de parque nacional natural, reconocido por sus grandes atributos de flora y fauna
estableciéndose para esta unidad un plan de manejo y conservación.
En la actualidad el parque ofrece una sencilla infraestructura
constituida por un centro de visitantes con capacidad para
sesenta personas, área de comedor, oficina de comunicaciones
y salón de conferencias-charlas ecológicas- orientadas por
funcionarios del sistema de parques y científicos biólogos y
ecólogos.
Pero su riqueza no se encuentra solamente en las aguas,
también es pródiga en especies terrestres características de
este bosque tropical muy húmedo, que por su aislamiento
resultan ver curiosos animales, como el lagarto azul, la rata
espinosa - especie de puercoespín – y algunos murciélagos
propios del lugar; también es el hábitat de muchas especies
de serpientes, que pueden
ser conocidas y estudiadas
en la sede científica de este
parque.
Al norte de la isla de 24 km. cuadrados, en un escarpado
sector llamado El Horno, anidan variadas especies de aves
migratorias y por el este, sus tranquilas playas blancas son
visitadas por delfines, tortugas, marsopas y yubartas ballenas jorobadas- que llegan hasta sus tibias aguas para
aparearse o parir sus ballenatos entre los meses de agosto y octubre, constituyéndose un
observatorio científico y natural de esta curiosa especie.
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PGF03-R03
Para llegar hasta la isla de Gorgona es necesario embarcarse desde Buenaventura, primer
puerto en el litoral Pacífico Colombiano, en un viaje de diez horas en barcos de cabotaje,
recorriendo puntos como Timbiquí y punta Mulatos.
Estas islas no se encuentran habitadas permanentemente. En Gorgona se encuentran los
funcionarios de la Unidad e Parque Nacionales Naturales, investigadores y otras autoridades
(Policía Nacional) además del personal operativo de servicio del centro de visitantes y
restaurante.
En el Océano Pacifico a 400 Km. de la costa, se encuentra Malpelo,
pico rocoso de hasta 376 m.s.n.m. emergido de la cordillera volcánica
submarina, por cuya riqueza en general, recibió recientemente la
declaratoria de Patrimonio Natural de la Humanidad por parte de
UNESCO.
Esta isla es el hábitat de tiburón ballena y del tiburón martillo entre
otras especies acuáticas. Se llega allí después de cuarenta horas de
travesía y se debe permanecer en las embarcaciones durante la visita
al parque (Santuario de Flora y Fauna del Sistema de Parques
Naturales) ya que allí no hay instalaciones para el alojamiento.
La actividad principal en este lugar es el buceo y la observación de aves marinas que anidan
en sus picos rocosos. Para la comunidad científica es un verdadero laboratorio, que permite
conocer más de las especies que la habitan, y participar de los programas de investigaci ón y
conservación de este rincón oceánico. La Colombia Insular del Pacífico es un exclusivo
destino para el turismo de naturaleza en donde la ciencia y el deporte especializado
encuentran la aventura de explorar y descubrir un mundo casi intocado.
Investiga tres refranes o creencias propias de las regiones Caribe e Insular y compártalas
con sus compañeros de grupo.
1. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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PGF03-R03
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. Lea el siguiente diálogo de los personajes que se presentan a continuación y luego
por grupos de tres compañeros, se deben aprender estos diálogos para una
posterior dramatización.
2. Realiza 10 preguntas relacionadas con la lectura y compártalas en el grupo; para
luego hacer el concurso: “Alcance la estrella”. (En el cuaderno).
Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
LINA: Entre los recursos minerales de esta región, se destaca el carbón, que se produce
principalmente en la Guajira en las minas de El Cerrejón. También es importante la
explotación de la sal marina en Manaure, del níquel en Cerromatoso y del gas.
PACO: Abuelito, he leído sobre los piratas de San Andrés y Providencia.
ABUELITO: Hay muchas leyendas de piratas en la isla de San Andrés: inglesas, holandesas
y francesas. La isla alejada de las costas continentales, lugar apto para corsarios que
esperaba el paso de los barcos para asaltarlos.
LINA: Abuelito, ¿entonces no vivían familias indígenas allí?
ABUELITO: Se sabe que los indígenas misquitos viajaban para abastecerse de carne de
tortuga y peces, entre San Andrés, Providencia, Santa Catalina, las otras islas menores,
islotes y cayos, que conforman hoy este Archipiélago, territorio Insular de Colombia en el
mar Caribe.
PACO: He leído que San Andrés es una serranía de origen coralino, cubierta de bosques de
cocoteros; pequeñas elevaciones, playas de fina arena blanca y un bello mar de varias
tonalidades.
ABUELITO:
Existe
también, gran variedad
de peces y animales
marinos de todos los
tamaños,
colores
y
especies, en un acuario
natural,
cerca
de
Haynes
Cay,
casi
frente a las playas de
San Andrés, en donde,
además de La Cueva
de Morgan, El Hoyo
Soplador, los hoteles,
restaurantes y la buena
mesa,
delicias
del
turista; hay un activo
movimiento comercial,
porque la isla es puerto
libre y a sus costas llegan mercancías de todo el mundo.
PACO: Abuelito, ¿es verdad que Providencia es una isla de origen volcánico y que Santa
Catalina fue guarida de piratas?
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ABUELITO: Sí, por esto Providencia es tierra fértil y de abundante vegetación. Corrientes
de agua dulce la recorren de sur a norte y su mar es rico en fauna y flora; Santa Catalina, es
isla boscosa, que según algunos historiadores fue refugio de corsarios, posee ruinas de
castillos, fortalezas y una formación rocosa llamada La Cabeza de Morgan.
Realiza la siguiente lectura y responda las
preguntas que se hacen a continuación de ésta.
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1. Preguntas de comprensión literal:
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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades
de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo
correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente.
Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes!
1. Los departamentos que pertenecen a la región Caribe son:
a. Atlántico, Bolívar, Magdalena, Sucre, Córdoba, Cesar, Guajira
b. Atlántico, Bolívar, Magdalena, Sucre, Córdoba, Cesar, Caldas, Amazonas
c. San Andrés y Providencia, Amazonas, Sucre y Valle del Cauca
2. Entre las principales dificultades que afronta la gente de la región del Caribe
tenemos:
a. Abundante agua que llega a las casas y excelente sistema de acueducto y
alcantarillado
b. Muy poca producción agrícola y minera
c. Falta de agua potable y de buenos sistemas de acueducto y alcantarillado
3. La mayoría de los ingresos de los departamentos que conforman la región Caribe,
provienen del transporte y del comercio. Una de las ciudades más importantes a
nivel turístico e industrial es:
a. Barranquilla, sobre el Océano Pacífico
b. Cartagena, sobre el Océano Atlántico
c. Barranquilla, sobre el Mediterráneo
4. El turismo es la fuente de trabajo para muchos isleños. Por su belleza el
Archipiélago se ha convertido en un centro turístico. Su población se dedica al
comercio, al turismo, a la extracción de arena y triturados para la construcción, el
procesamiento de coco para producir aceites y grasas; la pesca y la agricultura de
consumo familiar. Entonces de acuerdo a lo anterior, se dice que la economía de
los Isleños se basa en:
a. Procesamiento de coco, bordados, explotación de cobre y de arcilla.
b. Turismo, comercio y ganadería.
c. Procesamiento de coco, pesca, agricultura, comercio y turismo.
5. El relieve de la región Caribe se caracteriza por extensas llanuras cubiertas de
pasto y bañadas por ríos muy importantes. La más destacada llanura es la que se
forma en las riberas del río:
Historia y Geografía 3°
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a. Amazonas
b. Vaupés
c. Magdalena
6. El archipiélago de San Andrés y Providencia, está formado por tres islas que son:
a. Santa Isabel, San Andrés y Providencia
b. San Andrés, Providencia y Santa Bernardita
c. San Andrés su capital, Providencia y Santa Catalina
7. Teniendo en cuenta el clima de la región Caribe, (Sierra Nevada de Santa Marta)
podemos concluir, que dicha región posee:
a. Solamente el piso térmico templado
b. Predomina el piso térmico frío
c. Allí se encuentran todos los pisos térmicos, desde el cálido hasta las nieves
perpetuas.
8. La cultura de la región Caribe, se destaca por sus tradiciones y costumbres muy
diversas; se reúnen para bailar cumbia, y emplean diversos instrumentos
musicales para amenizar las fiestas. De acuerdo con lo anterior podemos concluir
que la cultura costeña, se destaca por ser:
a. Monótona, aburrida y asolapada
b. Entusiasta, complicada e intolerantes
c. Alegre, pachanguera y descomplicada
9. Las personas que habitan la región del Archipiélago de San Andrés y Providencia
tienen raíces:
a. Inglesas, Jamaiquinas y Africanas
b. Chilenas, Jamaiquinas y Portuguesas
c. Chinas, Colombiana y Francesa
10. Las islas de Gorgona, Gorgonilla y Malpelo, pertenecen a la región Insular, por lo
tanto están ubicadas en el océano:
a. Atlántico
b. Pacífico
c. Indico
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UNIDAD IV
REGIONES GEOGRÀFICAS: ORINOQUÌA Y AMAZONÌA
PROPÓSITO: Identificar las características físicas, económicas y culturales de los
departamentos que integran las regiones de la Orinoquía y Amazonía;
mediante actividades lúdicas y prácticas que faciliten el desarrollo del
pensamiento, la comprensión y el análisis de cada una de las temáticas
contempladas en esta unidad.
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PGF03-R03
MITO: EL CARRAO
C
uentan los patriarcas llaneros que hace
muchos años, en las inmensas llanuras
colombo-venezolanas
existieron
dos
hombres muy famosos por su autosuficiencia en la
vida recia del hombre sabanero; eran compañeros
inseparables y conocidos plenamente por apodos o
motes: a uno le decían Carrao y al otro Mayalito
El primero, ósea "Carrao", era un hombre de esos
llaneros que nunca conocen el miedo y sienten
placer desafiando el peligro; hombre resuelto,
amigo de los caminos en las noches oscuras, gran
baquiano (experto) de la llanura y extraordinario
jinete, ningún caballo había logrado quitárselo de
los lomos por muy bravo que fuera, como nunca un
toro bravo había logrado tocarlo con sus cuernos.
El Carrao era feliz andando en plenas tormentas nocturnas, no le importaba que su caballo
fuera salvaje, más hombre se sentía, era tanta la confianza que se tenía que sabía que
nunca se caería de un caballo, pues sus piernas habían nacido para domar caballos fieros.
Mayalito, su inseparable compañero y amigo, por el contrario era su polo opuesto; un
hombre aplomado, juicioso y talentoso en todos sus aspectos, fiel sabedor de que con la
naturaleza llanera no se puede jugar demasiado porque es severa, claro que sin dejar eso
así, de ser un hombre de gran coraje como todo buen llanero. Ese era Mayalito, el que hizo
un inventario de advertencias a su compañero, las cuales nunca fueron atendidas ni
obedecidas, pues la rebeldía y el coraje del Carrao constituían un patrimonio muy suyo, del
cual no era fácil olvidarse de buenas a primeras porque con esas características había
nacido.
Una tarde, cuando el sol palidecía y la noche comenzaba a imponer su color sobre la llanura,
se advertía en el horizonte cercano una horrible tempestad que hacía pensar que la noche
iba a ser tormentosa, se fue al mangón y amarró el caballo que estaba trochando, lo trajo al
corral, lo ensilló y le pegó la margalla, cagalerióla soga y montándose en el brioso caballo se
despidió de Mayalito. Abrió la puerta de trancas del corral y en medio de candelosos rayos se
fue alejando en la oscuridad de la sabana, esta vez... para nunca regresar.
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"Mayalito", al ver que su amigo y compañero no regresó, se dio la tarea de buscarlo en todas
las noches oscuras por los distintos rumbos de las comunales sabanas, especialmente por
las partes que sabía que al "Carrao" le gustaba frecuentar.
Fueron muchas las noches que Mayalito anduvo gritando incesantemente a su compañero
"Carrao", "Carraooo", escuchando solo la respuesta producida por el eco de su voz. Una
noche, Mayalito acortaba una travesía en medio de una tormenta de rayos, a la luz de un
relámpago vió que algo brillo a los pies de su caballo, se apeó e inspeccionó el objeto, se
sorprendió cuando lo identificó pues se trataba de las zapatas del freno metálico del apero de
"Carrao", las alzó y las llevó consigo.
Desde entonces puso énfasis en la búsqueda de su compañero, pensó que algo le había
ocurrido y que no estaría muy lejos de allí; continuó su tarea noche tras noche, hasta que
Mayalito tampoco regresó nunca más al hogar, se lo tragó la sabana junto con Carrao.
Mayalito se convirtió en un ave que vuela en las noches oscuras produciendo un canto:
Carraoooo, carraooo.
A esta ave se le conoce en el llano con el nombre de Carrao.
ACTIVIDAD:
Describe las características de los personajes del mito y realiza el dibujo correspondiente
Historia y Geografía 3°
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PGF03-R03
REGION DE LA ORINOQUIA
UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE HACEN PARTE DE LA
REGIÓN DE LA ORINOQUÍA
Comprende los departamentos de:




Arauca
Casanare
Meta
Vichada.
Historia y Geografía 3°
131
PGF03-R03
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
La capital del departamento de Arauca, es Arauca.
Su nombre deriva del nombre de un ave llanera llamada
Arauco..
Limita: Por el Norte con el río Arauca que lo separa de la
República Bolivariana de Venezuela; por el Este con la
República Bolivariana de Venezuela; por el Sur con los
ríos Meta y Casanare, que lo separan del Departamento
del Vichada, y Casanare y por el Oeste con el
Departamento de Boyacá.
DEPARTAMENTO DE CASANARE
La capital del departamento de
Casanare, es Yopal.
Limita: Por el Norte: Con el
departamento de Arauca, los
separa el Río Casanare; por el
Sur
y
Este,
con
el
departamento de Meta, los
separa el Río Meta y el
departamento de Vichada; por
el Oeste, con el departamento
de Boyacá y el departamento
de Cundinamarca.
Posee
una
temperatura
promedio de 26 °C. La distancia
entre
la
capital
del
departamento, Yopal, y la
capital de Colombia, Bogotá,
es de 387 km.
Historia y Geografía 3°
132
PGF03-R03
DEPARTAMENTO DE META
La Capital del
Villavicencio.
departamento
del
Meta,
es
Limita: Por el Norte con el departamento de
Cundinamarca y los ríos Upía y Meta que lo
separan del departamento del Casanare; por el
Este con Vichada, por el Sur con el departamento
del Caquetá y el río Guaviare que lo separa del
departamento de Guaviare; y por el Oeste con los
departamentos de Huila y Cundinamarca.
DEPARTAMENTO DE VICHADA
La capital del departamento del Vichada es Puerto Carreño.
Limita: Por el Norte, con el departamento de Arauca y la República Bolivariana de
Venezuela; por el Este, con la República Bolivariana de Venezuela; por el Sur, con el
departamento del Guainía y el departamento
del Guaviare y por el Oeste, con el
departamento del Meta y el departamento del
Casanare.
Está localizado en la región Oriental de
Colombia, dentro del cual se encuentra el
Parque Nacional El Tuparro. Es además el
segundo Departamento más grande de
Colombia, después del Amazonas.
1. Encuentra los departamentos que
pertenecen a la región de la Orinoquia,
con sus respectivas capitales.
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133
PGF03-R03
A
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P
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A
L
Q
F
W
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A
2. Relaciona cada departamento con su respectiva capital, únalos con líneas de
diferentes colores.
COLUMNA A
COLUMNA B
VICHADA
ARAUCA
CASANARE
VILLAVICENCIO
ARAUCA
PUERTO CARREÑO
META
YOPAL
3. Señala en el mapa de la región de la Orinoquía qué actividades está realizando los
personajes de la gráfica. (Descríbalas)
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RELIEVE DE LA REGION DE LA ORINOQUIA
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA
A
barca dos zonas: la Orinoquía
hace referencia a la Cuenca
hidrográfica del río Orinoco, que
se extiende desde los Andes a las
selvas Amazónicas;
los Llanos se
caracterizan por una vegetación de
estepas con gran variedad de ganado,
terrenos inundables y bosques de
galería.
La mayor parte de los ríos afluentes del
Orinoco en Colombia son navegables,
entre ellos podemos mencionar: el
Guaviare, el Meta, el Vichada, el Tomo
y el Arauca.; los cuales a su vez reciben
la corriente de otros ríos caños y quebradas, haciendo que esta región cuente con una gran
riqueza hídrica, lo cual favorece igualmente la gran riqueza en flora y fauna de la misma.
Dentro de la región de la Orinoquía Colombiana se pueden apreciar claramente las
siguientes subregiones:
Piedemonte Llanero: Constituido por la región que se encuentra más cercana a las
estribaciones de la cordillera oriental, o sea al pie del monte, de lo cual deriva su nombre.
Llanuras del Meta y del Guaviare: Formada por los llanos que se encuentran en los
valles de estos ríos.
Serranía de La Macarena: Más conocida como parque natural del mismo nombre.
Pantanos del Arauca: Humedal formado por la sabana inundable en la ribera del río
Arauca.
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HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA ORINOQUIA
Debido a la configuración de su territorio, Colombia es uno de los países más ricos del
mundo en recursos hídricos, traducidos en sus dos mares, lagos, lagunas, ciénagas y
fuentes subterráneas, sobre todo, los inmensos ríos que cortan el país en todas las
direcciones. Entre los ríos más importantes de dicha región tenemos:
RÍO ORINOCO
Este gran río, el tercero por su caudal en esta parte del mundo, nace en los límites entre
Brasil y Venezuela.. Su hoya hidrográfica lo coloca también en los primeros lugares de
América, pues su extensión es de 757.000 km2. El Orinoco desagua en el océano Atlántico,
en territorio Venezolano. Los más importantes afluentes colombianos del Orinoco son de
norte a sur: el Arauca, el Meta, el Vichada y el Guaviare.
RÍO ARAUCA
Con una longitud total cercana a los 1.000 km, a partir de Arauca capital del departamento
del mismo nombre.
RÍO META
Es el principal río de los Llanos Orientales Colombianos, con un total de 1.200 km de
longitud, por lo cual es de gran utilidad para el comercio de estas extensas regiones y con
Venezuela, a través del Orinoco; entre sus afluentes figuran el Cravo Sur, el Casanare, el
Cusiana, el Upía y el Manacacías, entre otros.
RÍO VICHADA
Nace en pleno llano, en el departamento del Meta. Su longitud es de 700 km. Es rico en
peces y las tierras que riega son ganaderas.
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RÍO GUAVIARE
Surge de la confluencia de los ríos Ariari y Guayabero, los cuales nacen en la cordillera
Oriental. Es el más largo de la Orinoquía con sus 1.350 km de curso, de los que son
navegables 620, por embarcaciones menores, debido a los raudales de su lecho. Marca
límites entre el llano y la selva; su principal afluente es el Inírida, río de selva y con muchos
raudales que dificultan su navegación.
CLIMA DE LA REGION DE LA ORINOUIA
C
on dos estaciones marcadas, la estación de lluvia y la estación de sequía, se
caracteriza por sus extensas sabanas, su clima es húmedo y caluroso (exceptuando
en los llanos altos con clima más suave), con altas temperaturas en general, las
temperaturas más bajas se registran en las épocas de lluvias, por lo tanto en agosto suelen
registrarse temperaturas más bajas que en enero por ejemplo.
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1. Ubica con plastilina los principales ríos de la región de la Orinoquía.
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2. Realiza un mentefacto proposicional sobre el relieve de la región de la Orinoquia.
3. ¿Por qué crees que los llaneros casi siempre van a caballo?
4. ¿Por qué a los habitantes de los llanos, se le dicen llaneros?
Contesta a cada enunciado falso o verdadero, según le corresponda:
La capital de Meta, es Leticia _________
Arauca, es la capital de Vichada
_________
Los ríos Arauca, Meta y Orinoco se encuentran en la región de la Orinoquia _____
Los ríos Arauca, Meta y Orinoco sirven de frontera entre Colombia y Perú
_____
La Serranía de la Macarena, está ubicada en la región de la Amazonía
___________
El clima de la región de la Orinoquía es cálido y húmedo _____________________
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RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA ORINOUIA
Parque Natural “El Tuparro”: Maravilla del
Orinoco
Declarado en 1.982 como Monumento Nacional,
dicho
Parque es una extensa sabana verde
atravesada por grandes ríos con playas doradas y
poderosos raudales, caños de aguas cristalinas,
bosques de galería y exuberante vegetación,
rodeada de gigantescos cerros redondeados de
roca sólida. Se calcula en El Tuparro la presencia
de más de 320 especies de aves, en su mayoría
acuáticas. Está ubicado en el departamento de
Vichada, al extremo nororiental de los Llanos
Orientales colombianos, cerca de la frontera con
Venezuela.
DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION DE LA ORINOQUIA
Tradicionalmente
la
Orinoquía sustentaba su
economía
en
las
actividades pecuarias y
agrícolas. La pesca también
ha sido un importante
recurso de la región.
En los últimos años, los
enormes
yacimientos
petrolíferos y de gas natural
encontrados en Arauca y
Casanare han abierto a los
pueblos
de
la
región
grandes
retos,
nuevas
actividades pero también
han traído la guerra.
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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DE LA ORINOQUIA
El llanero es la subcultura Colombiana dominante en la región y de particularidades bien
distinguibles. El llanero es trabajador, dedicado a la crianza de ganado (el vaquero por
excelencia de Colombia) dada la inmensidad de las llanuras que permiten criar el mejor
ganado del país.
Debido a las circunstancias ambientales, a las formas de trabajo (vaquería, montar a
caballo), su música, sus leyendas, su vivienda, el llanero utiliza un traje fresco, liviano y
sencillo.
El vestido con el que se baila el joropo (danza tradicional llanera) es en la mujer una falda
ancha de pisos que cae al tobillo Se utiliza enagua y combinación ancha. Hoy, se usa la
misma falda pero en el borde lleva encaje ancho y va a media pierna; blusa blanca con
escote, arandela y manga corta. La mujer llanera prefiere llevar el cabello suelto con un
cayeno. La blusa de manga tres cuartos, cuello alto, adornado con cintas y botonadura atrás
en el mismo color de la falda, enterizo (pegado falda y blusa), cotiza de suela y lazos de cinta
que adornan la cabeza.
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1. Pega láminas relacionadas con la economía de la región de la Orinoquía.
2. Realiza una sopa de letras con las palabras que están subrayadas en la lectura
sobre el desarrollo cultural de la Orinoquía.
REGION DE LA AMAZONIA
Comprende los departamentos de Putumayo, Guaviare, Caquetá, Guainía, Vaupés y
Amazonas.
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DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
La capital del departamento del Putumayo, es
Mocoa.
Limita: Al Norte con los departamentos de Cauca y
Caquetá, al Oeste el departamento de Nariño; al
Este el departamento de Amazonas y al Sur con
Ecuador.
DEPARTAMENTO DE GUAVIARE
La capital del departamento de Guaviare, es
San José del Guaviare.
Limita: Por el Norte con los departamentos de
Meta y Vichada, por el Este con los
departamentos de Guainía y Vaupés, por el
Sur con los departamentos de Caquetá y
Vaupés y por el Oeste con los departamentos
de Meta y Caquetá.
En los territorios del departamento del
Guaviare predominan las tierras planas o
ligeramente onduladas, que en su mayoría
corresponden a la llanura Amazónica, salvo los
terrenos del norte, que hacen parte de los
Llanos Orientales.
DEPARTAMENTO DE CAQUETÁ
La capital del departamento de Caquetá, es
Florencia.
Limita: Por el Norte con los departamentos de
Huila y Meta; por el Sur con los departamentos de
Amazonas y Putumayo, por el Este con los
departamentos de Guaviare y Vaupés, y por el
Oeste con los departamentos de Cauca y Huila.
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Económicamente, el territorio es rico en maderas, resinas, plantas medicinales y gomas. Los
suelos, especialmente los que lindan con la cordillera, son fértiles, y se aprovechan con
cultivos de arroz, plátano, yuca, cacao y caña de azúcar; la principal actividad económica es
la ganadera.
DEPARTAMENTO DE GUAINÍA
La capital del departamento de Guainía,
es Puerto Inírida.
Limita:
Por
el
Norte
con
el
departamento de Vichada; por el Este
con Venezuela; por el Sur con Brasil y
por el Oeste con los departamentos de
Guaviare y Vaupés.
DEPARTAMENTO DE VAUPÉS
La capital del departamento de Vaupés, es
Mitú.
Limita: Por el Norte con los departamentos
de Guaviare y Guainía, por el Sur con el
departamento de Amazonas, por el Este con
la República del Brasil y el departamento de
Guainía y por el Oeste con los departamentos
de Caquetá y Guaviare.
Las principales actividades económicas del
municipio están relacionadas con la pesca,
explotación de los recursos forestales y la
agricultura.
Entre sus atractivos turísticos se encuentran
petroglifos, cuevas y parques.
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DEPARTAMENTO DE AMAZONAS
La capital del departamento de Amazonas, es
Leticia.
Limita: Por el Norte con los departamentos de
Caquetá y Vaupés; por el Sur con Perú; por
Oeste, con el departamento de Putumayo y por
el Este con Brasil.
Es el departamento con mayores límites
internacionales del país. Es uno de los territorios
más forestales del país y tiene ribera sobre el
Río Amazonas, lo que le ha dado el título a
Colombia de la "Patria de los tres mares".
1. Colorea con el mismo color los departamentos de la región de La Amazonía con su
respectiva capital.
DEPARTAMENTO
CAPITAL
AMAZONAS
MOCOA
GUANÍA
FLORENCIA
GUAVIARE
LETICIA
VAUPÉS
PUERTO INÍRIDA
PUTUMAYO
SAN JOSÉ DEL GUAVIARE
CAQUETA
MITÚ
2. Completa los siguientes enunciados con la información que tienes sobre la región
de la Amazonía.
La Amazonía limita al norte con el departamento de:_______________________
La capital del departamento de Vaupés, es: _______________________________
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Es un departamento, rico en maderas,
gomas:_________________________
Es
el
departamento
con
mayores
país:__________________________________
resinas,
límites
plantas
medicinales
internacionales
y
del
RELIEVE DE LA REGION DE LA AMAZONIA
La región presenta una pendiente poco pronunciada
hacia el Este, con lo cual la Amazonia constituye en
general una vasta extensión horizontal, donde
importantes áreas pueden ser fácilmente inundadas
por el desbordamiento de los numerosos ríos que la
surcan.
El relieve de la Amazonía está conformado por una
serie de colinas que se originan en la parte oriental de
los Andes y descienden hasta las llanuras del
Amazonas, a cuya cuenca pertenecen importantes
ríos como el Putumayo, el Napo y el Pastaza.
Hay dos regiones geográficas: Alta Amazonía y
llanura Amazónica. Los relieves más sobresalientes
de la región se encuentran en la parte norte.
HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA
El río Amazonas, ubicado en Suramérica, es el río más largo, el más caudaloso y el que
tiene la cuenca de mayor superficie de nuestro planeta. Su longitud (6.800 km), supera a la
del río Nilo en más de cuarenta kilómetros.
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C
omprende los ríos más largos del país. El
caudal, de sus ríos es casi siempre
considerable y se dificulta la navegación en
ellos, bien por los raudales o rápidos que presentan
algunos como consecuencia de desniveles propios
del terreno, o por el carácter selvático de las regiones
que atraviesan.
Estos ríos bañan las regiones llanas y selváticas de la
Amazonía, desaguando definitivamente fuera de las
fronteras colombianas.
Los ríos Colombianos que forman parte de la cuenca del Amazonas, son muchos, pero los
más destacados, desde el punto de vista económico son: el Negro o Guainía, el Caquetá, el
Vaupés y el Putumayo.
1. RÍO NEGRO O GUAINÍA
Nace en el departamento que lleva su nombre, en plena selva. Marca los límites entre
Colombia, Venezuela y Brasil.
2. RÍO CAQUETÁ
Se origina en el Macizo Colombiano, (Páramo de las Papas). Es el afluente Colombiano
del Amazonas de mayor extensión; una parte corresponde a Colombia y el resto a Brasil.
Es navegable en 1.700 km. Sus principales afluentes son: el Apaporis, el Caguán y el
Orteguaza.
3. RÍO VAUPÉS
Nace también en plena selva, de la confluencia de los ríos Unilla e Itilla, en el
departamento que lleva su nombre. Es el afluente Colombiano más importante del
Guainía.
4. RÍO PUTUMAYO
Es río fronterizo de Colombia
con Perú, totalmente, y con
Ecuador sólo en parte. Nace
en el nudo de los Pastos,
Son navegables 1.650 km en
total. Su principal afluente es
el Guamués.
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CLIMA DE LA REGION DE LA AMAZONIA
1. Completa la información que falta en el siguiente cuadro, para
ello debes tener en cuenta los aspectos más relevantes.
REGIÓN DE LA AMAZONIA
COMPUESTA POR
RIOS
PRINCIPALES
CLIMA
SUBREGIONES
2.
Realiza un cuadro comparativo entre el relieve de la región de
la Orinoquía y la Amazonía. Dibujas el relieve correspondiente
a cada una de dichas regiones.
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Realiza dos mentefactos proposicionales, teniendo en cuenta la información sobre la
hidrografía de las regiones del Orinoco y del Amazonas.
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RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA AMAZONIA
E
l
Parque
Nacional
Natural
Amacayacu ocupa gran parte del
trapecio amazónico, en el extremo
sur del departamento de Amazonas. Es el
hábitat del tití leoncito, el primate más
pequeño del planeta, y el hogar de la
tortuga de agua dulce y el cocodrilo más
grande del mundo.
Amacayacu no sólo posee una fauna y
flora exuberantes: además, su territorio está habitado por
comunidades indígenas que conservan sus costumbres ancestrales.
En Amacayacu, el viajero podrá encontrar
desde la Victoria regia, el mayor loto del
mundo,
hasta
huellas de animales
silvestres como el jaguar, la danta y el
venado. Así mismo, tendrá la oportunidad
de conocer lugares inolvidables de gran
belleza paisajística y cultural, la selva
húmeda tropical y varios asentamientos de
la cultura Tikuna, cuyas artesanías podrá
adquirir en la Ecotienda.
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gigante Victoria Regia.
Donde usted podrá apreciar realmente el encanto de la selva amazónica es en El Parque
Cahuinari, un sitio lleno de ríos, cuencas, árboles de gran riqueza florística, al lado de
especies animales variadas.
Entre Caquetá y Guaviare, surge el Parque Chiribiquete, con imponentes rocas que ilustran
verdaderamente el contraste entre llanura y montaña.
Dada su inigualable abundancia de especies vegetales y animales, el mundo ya se ha hecho
consciente de la importancia ecológica del Amazonas para el futuro del planeta; es
definitivamente un mundo aparte, con un entorno que muestra claramente el misterio de una
selva, y que a cualquier cristiano le desarrolla el sentido ecológico a través de su hábitat, de
su población nativa, de sus especies animales y vegetales, que la hacen reconocer como
reserva natural.
ECONOMIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA
La economía del Amazonas se basa principalmente en la explotación y exportación de
recursos forestales y la agricultura.
La primera ofrece una gran variedad en maderas; entre las principales especies maderables
se encuentran el cedro, la caoba, el abarco, el comino, el caucho, la ipecacuana y el palo de
rosa.
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La
agricultura es de subsistencia y los
principales cultivos son el arroz secano
mecanizado, maíz tradicional, yuca, otros
cultivos son el cacao y el plátano.
La pesca constituye un importante sector por
la existencia de numerosos ríos, quebradas y
caños; se realiza de manera artesanal, sin
embargo, en los últimos años se han
introducido nuevas técnicas aumentando el
volumen lo cual permite una comercialización
hacia el interior del país.
CULTURA DE LA REGION DE LA AMAZONIA
La región Amazonas cuenta con una gran
riqueza étnica, puesto que gran parte de su
población está conformada por tribus
indígenas que conservan sus costumbres,
su lenguaje, su cultura y sus tradiciones,
quienes han convivido siempre con la
naturaleza que los rodea y que constituye
su hábitat, manteniendo una lucha
permanente por la preservación de la
Región Amazónica.
Entre ellos podemos mencionar los
Nukaks (quienes conservan aún sus
costumbres nómadas), los Ticunas, los
Tucanos, los Camsás, los Huitotos, los Yaguas y los Ingas.
Sus costumbres alimenticias están basadas en los productos agrícolas nativos
de la región y en el pescado. Dentro de la región Amazónica se encuentran
varias clases de frutas exóticas, exclusivas de esta región entre las cuales
podemos mencionar el copoazú, el arazá, el caimarón.
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1. Analiza y lea la siguiente información sobre la región de la Amazonía, y luego
responda.
La región de La Amazonía está habitada por colonos y diversas comunidades indígenas,
como Matapíes, Tikunas, Huitotos, Locazas, Boras y Yaguas. Los colonos se dedican al
cultivo de la yuca y el plátano, a la explotación de caucho, maderas y a la pesca, cuya
excelente producción es vendida a los mercados de las grandes ciudades, por ejemplo,
Bogotá.
Las comunidades indígenas se dedican a la horticultura, la caza, la pesca y diversos
trabajos artesanales, que gozan de aprecio nacional y mundial, como la talla de madera y
los dibujos en corteza de árbol.
De lo anterior podemos concluir que la economía de la región de la Amazonía se
dividen en dos, la de los colonos y la de los indígenas, las cuales se diferencian
respectivamente en:
a. La economía de los colonos se caracteriza en la elaboración de implementos
artesanales, mientras que los indígenas se dedican al cultivo de la yuca, plátano,
explotación de caucho, madera.
b. La economía de los indígenas se basa en la pesca, caza y trabajos artesanales los
cuales son apreciados a nivel nacional e Internacional; mientras que la economía de
los colonos se basa en la explotación de caucho, madera, pesca cuya producción es
vendida en las grandes ciudades.
c. La economía de los colonos se basa en el cultivo de fríjoles, maíz, maracuyá y la
economía de los indígenas en la explotación de sal, oro y plata.
Teniendo en cuenta la lectura anterior, realiza dos mentefactos proposicionales; el
primero sobre la economía de los colonos y el otro sobre la economía de los
indígenas; para ello debes leer de nuevo la información del punto 1.
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1. Responde las siguientes preguntas con la información suministrada sobre la
cultura de las regiones Amazónica y del Orinoco.
a) ¿Cuál es la comida predilecta de la región de la Orinoquía?
b) ¿Cómo es su música?
c) ¿A qué trabajos y actividades se dedican principalmente la región de la Orinoquía?
d) ¿Cómo son las personas de los Llanos Orientales?
e) ¿Cuáles tribus indígenas hacen parte de la región Amazónica?
f) Señala las palabras desconocidas de los temas concernientes al desarrollo económico
y cultural de la región del Orinoco y del Amazonas y búscalas en el diccionario.
2. Realiza la siguiente lectura y contesta las preguntas relacionadas con ésta:
LA DEFORESTACIÓN
La deforestación, se llama así al proceso de tala y destrucción de los bosques, actividad que
realiza el ser humano casi siempre por intereses económicos.
Cortar los árboles y no volver a sembrar genera daños al ambiente, acaba con las especies
nativas, disminuye los recursos hídricos y a largo plazo genera desolación y pobreza.
Las personas talan los bosques para ganar dinero, bien sea en la industria de madera, o para
ampliar los espacios para la agricultura. Mucha de esa tala se realiza en suelos que no son
aptos para los cultivos y con el tiempo se convierten en desierto.
El aumento de la deforestación causa otros daños al medio como el calentamiento general
de la Tierra y la lluvia ácida que se produce por la alta contaminación del aire y la poca
cantidad de bosques.
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1. Según la lectura anterior la deforestación se puede considerar como:
a. Necesaria
b. Negativa
c. Útil
d. Inevitable
2. Una de las consecuencias que genera la deforestación es:
a. El ingreso económico de las personas
b. El Calentamiento de la Tierra
c. La tala de los bosques
d. La reforestación
3. Elabora un mentefacto conceptual sobre la deforestación
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LA AMAZONÍA
Resuelve las siguientes preguntas tipo icfes, con la información suministrada sobre la
región de la Amazonía.
1. La región de la Amazonía se conoce como “El PULMÓN DEL PLANETA” porque:
a. Hay poca vegetación
b. Se caracteriza por su riqueza y abundancia de árboles
c. Por poseer el río más ancho y caudaloso del mundo que es el Amazonas.
2. Lee con atención el siguiente párrafo y luego responde la pregunta:
“Cuando se corta un árbol, se acaba con la posibilidad de alimentar más vidas, cuando
se tala la selva en busca de los grandes árboles, se crean zonas erosionadas en las que
nada crece. La mejor manera de utilizar los suelos de la Amazonía, es siguiendo el
ejemplo de las culturas indígenas que acostumbraban a sembrar en parcelas pequeñas”.
De acuerdo con la lectura, la erosión se puede definir como:
a. El agotamiento de la tierra por acción de los vientos
b. El agotamiento del suelo por la tala de los grandes árboles
c. El desprendimiento del suelo en lugares montañosos
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3. Analiza y comenta en el grupo el significado de la siguiente declaración de un niño
indígena de La Amazonía:
“Para que todos los niños indígenas podamos crecer y aprender lo
nuestro y lo que nos es útil de los blancos, necesitamos médicos,
escuelas y maestros”
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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PRUEBA DE COMPETENCIAS
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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de
respuesta,
las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo
correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente.
Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes!
1. Las regiones enumeradas con 3 y 4 respectivamente
corresponde a las regiones de:
a. Orinoquía y Amazonía respectivamente
b. Amazonía y Orinoquía respectivamente
c. Andina y Amazonía.
2. Los departamentos que integran la región de la
Orinoquía son:
a. Meta, Arauca, Casanare y Vichada
b. Meta, Amazonas, Caquetá y Leticia
c. Meta, Caldas, Cartagena y Villamaría
3. El departamento que hace parte de la región de la Amazonía, con mayor límites
internacionales es:
a. Departamento del Amazonas
b. Departamento del Caquetá
c. Departamento de Arauca
4. La economía de la región de La Orinoquía es netamente agrícola y ganadera, cuyos
productos, además de servir para el consumo local abastecen los mercados de la
región andina. La actividad ganadera, la más importante, surte, además, los
mercados venezolanos y del Brasil; por consiguiente los departamentos de Arauca,
Casanare y Meta son de suma importancia para la economía de nuestro País por la
siguiente razón:
a. En ellos se encuentran importantes yacimientos de petróleo, principal producto de
exportación.
b. Sus tierras son aptas para la ganadería.
c. Allí se encuentran parques naturales.
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5. Para determinar con exactitud el clima que se presenta en un lugar, es necesario
tener en cuenta la altitud y latitud del mismo. Cuando nos mencionamos a un clima
de altitud, nos referimos a:
a. Las vías de comunicación
b. Su altura sobre el nivel del mar
c. La variedad de sus cultivos
6. “Cuando se corta un árbol, se acaba con la posibilidad de alimentar más vidas,
cuando se tala la selva en busca de los grandes árboles, se crean zonas
erosionadas en las que nada crece. La mejor manera de utilizar los suelos de la
Amazonía, es siguiendo el ejemplo de las culturas indígenas que acostumbraban a
sembrar en parcelas pequeñas”. De acuerdo con la lectura, la erosión se puede
definir como:
a. El agotamiento de la tierra por acción de los vientos
b. El agotamiento del suelo por la tala de los grandes árboles
c. El desprendimiento del suelo en lugares montañosos
7. La región de la Amazonía está conformada por los siguientes departamentos con
sus respectivas capitales:
a. Putumayo capital Guaviare; Caquetá capital Risaralda; Mitú capital Leticia; Vaupés
capital Guainía y Amazonas capital Sincelejo.
b. Putumayo capital Providencia; Guaviare capital San José del Guaviare; Caquetá
capital Florencia; Guainía capital Puerto Carreño; Vaupés capital Puerto Inárida
Amazonas capital Leticia.
c. Putumayo capital Mocoa; Guaviare capital San José del Guaviare; Caquetá capital
Florencia; Guainía capital Puerto Inírida; Vaupés capital Mitú y Amazonas capital
Leticia.
8. La región de la Amazonía se conoce como “El PULMÓN DEL PLANETA” porque:
a. Hay poca vegetación.
b. Se caracteriza por su riqueza y abundancia de árboles.
c. Por poseer el río más ancho y caudaloso del mundo que es el Amazonas.
9. Aunque la Amazonía es rica en minerales, como oro, uranio, hierro y bauxita, éstos
son pocos explotados. Sus ríos, entre los que se destacan el Amazonas y sus
afluentes (Vaupés, Caquetá y Putumayo), son muy importantes en la vida
económica de la región, porque:
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a. Contribuyen al desarrollo de la pesca y las vías de comunicación entre las diferentes
poblaciones.
b. Contribuyen a la cría de ganado y ovejas.
c. Son fuentes de recreación.
10. Recientemente, frutos nativos del Amazonas, como el copoazú, el aguaje, el zapote,
el chontaduro o punhua, el caimarón, el guamo y el caimo han llamado la atención
de otras poblaciones del país por su valor nutritivo y medicinal, a tal punto que se
espera que su producción le brinde mayores ingresos a las comunidades
amazónicas en la medida que aumente la demanda de estas especies poco
conocidas; esto quiere decir:
a. A mayor comercio de dichos productos, las comunidades obtendrán mayores
ingresos.
b. Que a escasa productividad las comunidades obtendrán mejores ventas.
c. Son especies con poco valor nutritivo y medicinal por consiguiente hay poca
producción de éstos.
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BIBLIOGRAFÍA
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Milenio, historia y geografía. Editorial Norma.
Nueva Ciencias Sociales 3° Grupo Editorial Educar
Civilización. Editorial Norma.
Contextos sociales. Editorial Santillana
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Historia y Geografía 3°
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