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ProgramaAnalítico.LicenciaturaenLenguayLiteraturaHispanoamericanas.
SegundoSemestre.EspañolSuperiorI.
Español Superior I.
Datos del curso:
Nivel:
Duración:
Horario:
Créditos:
Clave de la materia:
Área Curricular:
Tipo de materia:
Segundo semestre, exclusiva del programa.
64 horas, 16 semanas.
Dos sesiones de 1:30 horas de teoría más una hora de
práctica por semana.
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L0206lit
Lenguaje.
Obligatoria.
Objetivos del curso:
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
• Fortalecer el conocimiento de la estructura de la lengua en general y del español
en particular.
• Conocer la conformación de la lengua, a través del dominio de las categorías
gramaticales de la lengua.
• Proporcionar el conocimiento y el dominio sobre la estructura de la oración simple
y de la sintaxis oracional desde las categorías más elementales.
• Desarrollar en el alumno la competencia lingüística a partir de elaborar ejercicios
en clase.
Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:
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Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos
después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el
acceso hasta el eventual receso.
No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación
durante las clases.
No ingerir alimentos en el salón de clases.
Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en
la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los
documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado
por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.
Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se
aceptarán para su evaluación.
Temario y principales actividades:
Unidad 1. Análisis gramatical. (6H)
Introducción. Categorías gramaticales. (6H)
Subtemas:
• La gramática y su estudio.
• Tipos de gramática.
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SegundoSemestre.EspañolSuperiorI.
• La morfología.
Lecturas obligatorias:
• Las ciencias lingüísticas" en Eugenio Coseriu, Introducción a la lingüística, pp. 7583.
• Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
Lecturas complementarias:
• N. Chomsky, Estructuras sintácticas, Madrid, Siglo XXI, 1975.
• N. Chomsky, Aspectos de la teoría de la sintaxis, México, Alianza Editorial, 1998.
• Radford, Introducción 3 la lingüistica, México, Alianza Editorial, 1999.
• Juan M. Lope Blanch, Análisis Gramatical del discurso, México, UNAM, 1987.
Actividades:
• Análisis de las lecturas.
Unidad 2. M orfología. (36H)
2.1 Clasificación morfológica de las categorías gramaticales.
(12H)
Subtemas:
• Sustantivo.
• Adjetivo.
• Pronombre.
• Artículo.
Lecturas obligatorias:
• Emilio Alarcos, Gramática de la lengua española, pp. 59-250
• Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
• Real Academia de la Lengua Española, (1973), Esbozo de una nueva Gramática de
la Lengua Española, Espasa-Calpe, Madrid.
Lecturas complementarias:
• Alonso, A. y Henríquez Drena, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
• Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
• Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Actividades:
• Reconocimiento de las categorías gramaticales, empezando por el sintagma
nominal y sus determinativos hasta el sintagma verbal.
• Ejercicios sobre textos.
• Evaluación I.
2.2 Clasificación sintáctica de las categorías gramaticales. (12H)
Subtemas:
• Verbo y su clasificación.
• Adverbio.
• Preposición, conjunción e interjección.
Lecturas obligatorias:
• Emilio Alarcos, Gramática de la lengua española, pp. 59-250
• Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
• Real Academia de la Lengua Española, (1973), Esbozo de una nueva Gramática de
la Lengua Española, Espasa-Calpe, Madrid.
Lecturas complementarias:
• Alonso, A. y Henríquez Drena, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
• Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
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SegundoSemestre.EspañolSuperiorI.
Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Actividades:
• Reconocimiento de las categorías gramaticales, empezando por el sintagma
nominal y sus determinativos hasta el sintagma verbal.
• Ejercicios sobre textos.
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2.3 Clasificación semántica de las categorías gramaticales. (12H)
Subtemas:
• Sintagma nominal.
• Sintagma verbal.
• Determinativos gramaticales.
Lecturas obligatorias:
• Emilio Alarcos, Gramática de la lengua española, pp. 59-250
Seco, Manuel.,
(1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
• Real Academia de la Lengua Española, (1973), Esbozo de una nueva Gramática de
la Lengua Española, Espasa-Calpe, Madrid.
Lecturas complementarias:
• Alonso, A. y Henríquez Drena, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
• Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
• Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Actividades:
• Reconocimiento de las categorías gramaticales, empezando por el sintagma
nominal y sus determinativos hasta el sintagma verbal.
• Ejercicios sobre textos.
• Análisis general de todas las categorías gramaticales en el texto.
• Análisis por sintagma nominal y sintagma verbal.
• Evaluación II.
Unidad 3. La oración. (22H)
3.1 Sintaxis. (8H)
Subtemas:
• ¿Qué es la sintaxis?
• ¿Cómo se relaciona con la lingüística?
• ¿Cómo se estudia con respecto a la morfosintaxis?
Lecturas obligatorias:
• Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
• Alcina, F y Blecua, J., (1990), Gramática española, Barcelona, Ariel.
Lecturas complementarias:
• Alonso, A. y Henríquez Ureña, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
• Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
• Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Actividades:
• Lectura y análisis de escritos.
• Ejercicios de reconocimiento para distinguir y diferenciar una frase, de una oración
de una prooracíón.
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3.2 La diferencia entre oración y enunciado. (16H)
Subtemas:
• La oración y el enunciado.
• La frase.
• La prooración.
• El período.
• La cláusula.
Lecturas obligatorias:
• Emilio Alarcos , Gramática de la lengua española, pp. 255- 312.
• Juan Alcina y José Blecua, Gramática española, pp.849-969.
• Real Academia Española, Esbozo de una nueva gramática de la Lengua Española.
• Samuel Gili Gaya, Curso superior de sintaxis.
• Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
Lecturas complementarias:
• Alonso, A. y Henríquez Drena, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
• Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
• Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Actividades:
• Lectura y análisis de escritos.
• Ejercicios de reconocimiento para distinguir y diferenciar una frase, de una oración
de una prooración.
• Evaluación III.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
El alumno, al término de este semestre, deberá conocer las categorías gramaticales
básicas que constituyen el estudio general de la lengua española. Este programa se
enfocará al estudio de manera puntual del núcleo nominal y del núcleo verbal
indispensable en la constitución de la oración. En el primero se verán las clasificaciones
que compete su formación desde un enfoque: Morfológico, sintáctico y semántico; el
estudio del núcleo verbal estará enfocado al análisis por modo, tiempo, aspecto y voz que
son comunes dentro de su estudio. Así pues se estará dando pauta a que el alumno
conozca las especificidades gramaticales por medio del análisis gramatical.
Para la segunda unidad, una vez hecho el reconocimiento de las partes gramaticales, el
alumno se enfrentará al análisis de la oración, no sin antes advertir la diferencia que se
genera con otros términos gramaticales que denotan un parecido referencial con el
término “oración”. En esta unidad el alumno reconocerá la diferencia entre: oración,
enunciado, frase, prooración, período y cláusula. Así pues, para el término del semestre al
alumno dominará, entenderá y establecerá las diferencias tanto de construcción sintáctica
como de reconocimiento gramatical, indispensables para un curso de Español Superior 1.
Acreditación:
Para acreditar este curso de Español Superior 1, el alumno deberá realizar tres parciales
que corresponden al 70% de la totalidad de su calificación, tanto la primera como la
segunda evaluación tendrán un ponderado de 40%, o sea cada una representará 20% de la
totalidad significativa de la calificación final, la tercera evaluación tiene un valor de 30%.
Para la Unidad 1 del programa, están ubicadas las evaluaciones 1 y 2, esta unidad está
dividida en las nueve categorías gramaticales que compete el estudio de la gramática,
para la primera evaluación se hablará de sustantivos –núcleo del sintagma nominal-,
adjetivos, pronombres y artículos, de acuerdo a la categoría sintáctica, morfológica y
semántica; para la segunda evaluación nos detendremos en analizar de manera puntual el
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verbo –tiempo, modo, aspecto y diátesis-, asimismo se englobará el adverbio, las
interjecciones y conjunciones.
Para la tercera evaluación, el alumno deberá hacer análisis generales de las partes de la
oración, lo que comprende analizar y dominar la unidad 1, de lo contrario no sabrá
diferenciar cada uno de los términos con respecto a la oración. El resto -30%- será
aplicado a los ejercicios de tarea, en clase y a la participación del alumnado dentro del
aula.
De acuerdo al Reglamento de exámenes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí,
se exige que el alumno tenga un mínimo de asistencia de dos tercios del total de las
sesiones para tener derecho a la evaluación y acreditación de la materia. En otras
palabras, se requiere del 66% de asistencia para ser elegible a la evaluación. Las ausencias
por trabajo de campo/archivo se deberán justificar anticipadamente y deberán contar con
la autorización del director de tesis y/o uno de los asesores.
Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones
correspondientes son:
Elaboración y /o presentación de:
Exámenes teórico – práctico.
Ejercicios de tarea y en clase.
TOTAL
Porcentaje
70%
30%
100%
Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:
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Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación
mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán
aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La
calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.
Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los
alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las
actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia
mínima de 66%.
Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener
un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.
En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya
que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos
de la FCSyH.
Los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización
por parte de la academia correspondiente.
Bibliografía.
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Alarcos, Emilio, (1996), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.
Alarcos, Emilio, (1980), Estudios de gramática funcional del español, Madrid,
Espasa Calpe.
Alcina, F y Blecua, J., (1990), Gramática española, Barcelona, Ariel.
Alonso, A. y Henríquez Ureña, P., (1964), Gramática castellana, Losada, Buenos
Aires.
Alonso, M., (1975), Gramática del español moderno, Guadarrama, Barcelona.
Bello, Andrés, (1982), Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos, Edaf, Madrid.
Cerdá, Ramón, (1986), Diccionario de lingüística, Madrid, Anaya.
Chomsky, Noam, (1975), Estructuras sintácticas, Madrid, Siglo XII.
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SegundoSemestre.EspañolSuperiorI.
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6 Chomsky, Noam, (1998), Aspectos de la teoría de la sintaxis, México, Alianza
Editorial.
Chomsky, Noam, (1999), Programa minimalista, México, Alianza Editorial.
Coseriu, Eugenio, (1990), Introducción a la lingüística, México, UNAM.
Coseriu, Eugenio, (1990), Introducción a la lingüística, México, UNAM.
Hernández Alonso, (1978), Lengua española II (sintaxis), UNED, Madrid.
Hernández Alonso, (1984), Gramática funcional del español, Gredos, Madrid.
Lope Blanch, Juan M., (1990), Estudios de historia lingüística hispánica, Madrid,
Arco Libros.
Hernández Alonso, (1987), Análisis gramatical del discurso, México, UNAM.
Marcos Marín, F., (1974), Aproximación a la gramática española, Cincel, Madrid.
Hernández Alonso, (1980), Curso de gramática española, Cincel, Madrid.
Real Academia de la Lengua Española, (1973), Esbozo de una nueva Gramática de
la Lengua Española, Espasa-Calpe, Madrid.
Seco, Manuel., (1973), Manual de gramática española, Aguilar, Madrid.
Varela Ortega, S., (1990), Fundamentos de morfología, Síntesis, Madrid.