Download SOS: tú puedes salvar el planeta. CEIP Fray

Descripción general del proyecto y las actividades
Nº Proyecto. 57
Título del Proyecto. SOS: TÚ PUEDES SALVAR EL PLANETA
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Centro educativo solicitante. CEIP FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS
Coordinador/a. MARÍA JOSÉ CATALÁN MÁRQUEZ
Temática a la que se acoge. Cambio Climático
Objetivos y justificación:
Para el proyecto de este año nos acogemos a la temática de: “cambio climático”, son varias las
razones que nos llevan a hacerlo.
Una de ellas, es porque consideramos que constituye un problema medioambiental de primer
orden, lo que exige un trabajo en el aula de forma continuada. A pesar de constituir un tema que
pueda estar presente en los medios de comunicación, no debemos creer que todos los niños y
niñas, jóvenes y no tan jóvenes conocen este problema y actuar en consecuencia.
Por otra parte, consideramos la manera activa que tienen los niños y niñas de encontrarse con la
realidad, tanto física como natural y social: manipulan, experimentan, actúan, preguntan,
comprueban, modifican, verbalizan… Captan información que el medio les procura y construyen
significados. Así mismo, entendemos desde el centro que para que un niño/a se desarrolle,
mentalmente ha de conocer y comprender cómo funciona la realidad que le rodea y ha de ir
relacionando cualitativa y cuantitativamente las distintas informaciones y conocimientos con
arreglo a determinado orden, de ahí la importancia que le otorgamos a la participación una vez
más en la feria de la ciencia. Además el papel compensador que conlleva para nuestro
alumnos/as del polígono sur, el participar en este tipo de actividades.
Por tanto, este año vamos a partir del análisis del cambio climático a través de medios
audiovisuales para diseñar un plan de acción para paliar sus efectos, a través de acciones
locales que será precisamente lo que llevaremos a la feria.
Más ciencia, más futuro, más innovación
OBJETIVOS.
•
Comprender y expresar mensajes con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y
escrito con propiedad.
•
Conocer y valorar problemas medioambientales, siendo conscientes de la necesidad de
búsqueda de soluciones, para avanzar hacia un futuro sostenible.
•
Sensibilizar y concienciar de la gravedad del problema del cambio climático, sobre el
que tenemos que actuar de forma inminente.
•
Conocer y comprender en qué consiste este fenómeno, sus causas y consecuencias.
•
Promover formas de actuar a nivel local, para paliar los efectos del cambio climático.
•
Expresarse oralmente adecuándose a situaciones formales, y a la intención
comunicativa, ampliando los contextos e interlocutores conocidos y desconocidos.
Más ciencia, más futuro, más innovación
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Relación de actividades
• Actividad 1. CAMBIO CLIMÁTICO
Interrogante que plantea. ¿sabes en qué consiste el cambio climático?
Descripción de la actividad. Contaremos con una simulación del planeta tierra, que
habremos hecho en el centro con una pelota y papel maché. Sobre ella, pondremos un bol de
plástico transparente que simulará la atmósfera y los gases invernadero y dentro colocaremos un
termómetro y otro fuera de esa “atmósfera”, encenderemos un flexo que simule el sol, y
podremos comprobar como dentro, la temperatura es mayor..
Material necesario. Termómetros, bol de plástico, simulación del planeta tierra con papel
maché y pelota, flexo.
Consideraciones especiales. NO
Duración. 5 MINUTOS
• Actividad 2. Photocall de las tres erres ecológicas: Reducir, reutilizar,
reciclar
Interrogante que plantea. ¿Sabes exactamente qué significa y cómo se puede
implementar?
Descripción de la actividad. Las tres erres (3R) ecológicas es una regla para cuidar el
medio ambiente, específicamente para reducir el volumen de residuos o basura generada. En
pocas palabras, las 3R pretenden desarrollar hábitos de consumo responsable y te concientizan
a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor más responsable.
Los alumnos conocerán la importancia de las tres erres y pasarán a un photocall donde se
podrán realizar fotos.
Interacción con el visitante. E l visitante se podrá realizar fotos en un photocall sobre
las tres erres
Material necesario.
3 planchas de poliestireno extruido
Papel continuo.
Pinturas.
Cúter.
Consideraciones especiales. NO
Duración. 3 MINUTOS
Más ciencia, más futuro, más innovación
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• Actividad 3. CONSUMO ENERGÉTICO
Interrogante que plantea. ¿sabes cuánto consumen?
Descripción de la actividad. Consiste en presentar al visitante una serie de tarjetas,
en las que están impresos los electrodomésticos de uso común. Se les propondrá el reto de
ordenarlos en orden creciente de uso energético. Si lo hacen bien formarán una palabra por
detrás. Se les obsequiará con unas semillas del árbol de la lana, (especie que solo existe en
nuestro centro, en los reales alcázares y en el parque María Luisa).
Interacción con el visitante. Secuenciación de las tarjetas y posterior obsequio, con el
que contribuirá a la reducción del cambio climático.
Material necesario. Tarjetas de electrodomésticos plastificadas y velcro.
Consideraciones especiales. NO
Duración. 5 MINUTOS
• Actividad 4. TALLER DE RECICLADO
Interrogante que plantea. ¿ Cómo podemos reciclar divirtiéndonos?
Descripción de la actividad. Aprovecha los tapones de corcho de las botellas, para
hacer unos preciosos sellos.
Recorta con la ayuda de unas tijeras, figuras en goma eva, las que más te gusten.
Con la ayuda de cola, pega una figura sobre un tapón de corcho de botella. Déjalo secar.
Llena en un recipiente, pintura del color que quieras. Impregna el sello en la cara donde está
la goma eva, y estampa esa figura en papel.
Interacción con el visitante. El visitante podrá realizar el sello que más le guste,
llevándoselo como obsequio de nuestro trabajo.
Material necesario.
Goma eva
Corchos o tapones de plásticos.
Pinturas.
Tijeras.
Consideraciones especiales. NO
Duración. 8 MINUTOS
Más ciencia, más futuro, más innovación
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