Download Antropología Marxista.

ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.
QuintoSemestre.AntropologíaMarxista.
Antropología Marxista.
Datos del curso:
Nivel:
Duración:
Horario:
Créditos:
Clave de la materia:
Área Curricular:
Tipo de materia:
Quinto semestre, exclusiva del programa.
48 horas.
Dos sesiones de 1:30 horas por semana.
6
T0501esp
Teórica
Obligatoria.
Objetivo del curso:
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
• Analizar las contribuciones de la escuela de pensamiento marxista al campo de la
antropología. Se tomará el marxismo en su faceta de marco teórico de análisis
social, dejando a un lado su proyección como ideología política. Se analizará la
contribución de los fundadores de la escuela marxista (Marx y Engels) y sus
continuadores en el terreno específico de la antropología (y no de la sociología o
de la economía), estudiando fundamentalmente las dos corrientes antropológicas
de corte marxista que se desarrollaron en Occidente (el materialismo cultural
norteamericano y la escuela de antropología neomarxista francesa e inglesa) y
haciendo mención muy breve a la antropología marxista de los países soviéticos.
Por último se dedicará una unidad a revisar la antropología marxista en México,
analizando algunas de sus principales contribuciones al estudio de los procesos
sociales en nuestro país.
• Comprender con claridad y evaluar desde una postura crítica los puntos clave del
pensamiento de Marx y Engels: materialismo histórico, modo de producción, valor
y plusvalía, dialéctica, infraestructura y superestructura, primacía de la
infraestructura, clase social, conciencia de clase, alienación, lucha de clases,
evolucionismo.
• Conocer la relación que existió entre Marx y Engels y la antropología evolucionista
de su tiempo y valorar la contribución de Marx y Engels a la construcción de la
misma.
• Observar la evolución divergente del legado teórico de Marx y Engels en los países
socialistas y los países capitalistas: en los primeros hacia una dogmatización
acientífica y politizada de la teoría marxista, en los segundos hacia una versión
crítica, científica y neutra de análisis social depurada de los prejuicios de la
ideologización política.
• Comprender y evaluar desde una postura crítica los puntos clave de la teoría del
materialismo cultural a partir de la lectura de su máximo exponente, Marvin Harris:
evolucionismo multilineal, relación ecología, tecnología, economía y demografía
como bases de análisis cultural, capacidad de carga, etc.
• Comprender y evaluar desde una postura crítica los puntos clave de la corriente
neomarxista en antropología a partir de la lectura de algunos de sus máximos
exponentes: reformulación del concepto de modo de producción y formación
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•
•
económico-social, articulación de modos de producción, aplicación de modo de
producción a sociedades sin clases.
Observar cómo el marco teórico neomarxista es aplicado al estudio de sociedades
en concreto.
Observar cómo el marco teórico neomarxista es aplicado al estudio de sociedades
de México en particular a partir de la lectura de uno de los principales
representantes de la antropología marxista en México, Ángel Palerm.
Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:
•
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•
Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos
después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el
acceso hasta el eventual receso.
No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación
durante las clases.
No ingerir alimentos en el salón de clases.
Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en
la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los
documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado
por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.
Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se
aceptarán para su evaluación.
Temario y principales actividades:
Introducción (2H)
¿Qué estudia la antropología marxista?. (3H)
Subtemas:
• Aplicación y acomodación del marco teórico marxista al estudio de las sociedades
precapitalistas.
• Aplicación y acomodación del marco teórico marxista al estudio de comparativo y
holístico característico de la antropología.
• Aplicación y acomodación del marco teórico marxista al estudio de la cultura.
Lecturas complementarias:
• Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983.
• Donham, Donald L. “History, Power, Ideology: Central Issues” in Marxism and
Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
• Mintz, Sidney, Godelier, Maurice, and Trigger, Bruce. On Marxian Perspectives in
Anthropology: Essays in Honor of Harry Hoijer. Malibu: Undena Publications, 1984.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario.
Unidad 1. El pensamiento de M arx y Engels. (12H)
1.1 M arco teórico general de M arx y Engels. (8H)
Subtemas:
• La influencia hegeliana y de Feuerbach.
• Conceptos clave de del pensamiento marxista: materialismo histórico, modo de
producción, valor y plusvalía, dialéctica, infraestructura y superestructura, primacía
de la infraestructura, clase social, conciencia de clase, alienación, lucha de clases,
evolucionismo.
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Revisión crítica del pensamiento de Marx y Engels: ¿fueron deterministas
económicos? ¿fueron evolucionistas unilineales? ¿qué valor científico tiene la
dialéctica? Marx político vs Marx científico social, ¿debilitó el posicionamiento
político la objetividad científica? Conclusión: aciertos y errores de Marx y Engels.
Lecturas obligatorias:
• Marx, Karl, y Engels, Friedrich, 1847 [1996], Manifiesto del partido comunista y
otros escritos políticos, ed. Grijalbo, México, pp. 21-50.
• Althusser, L. y Balibar, E., 1990 [1969] Para leer El Capital, Siglo XXI Editores,
México, pp.197-210 y 219-335.
Lecturas complementarias:
• Fougeyrollas, Pierre, 1984, Ciencias Sociales y marxismo, Fondo de Cultura
Económica, México, pp.159-224.
• Papaionnou, Kostas, 1991, De Marx y del marxismo, Fondo de Cultura Económica,
México.
• Marx. Karl, El Capital, 1995, Siglo XXI Editores, México.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
•
1.2 M arx y Engels y la antropología de su tiempo. (4H)
Subtemas:
• La influencia de la antropología evolucionista en Marx y Engels.
• La contribución de Marx y Engels al estudio de las sociedades precapitalistas: El
origen de la familia, la propiedad privada y el Estado (1884) de Engels.
Lecturas obligatorias:
• Godelier, Maurice, “El pensamiento de Marx y Engels sobre las sociedades
primitivas: intento de balance crítico” en Historia de la Antropología 2: Lecturas
antropológicas, Instituto de Antropología Aplicada, Quito, 1994. pp. 173-217.
Lecturas complementarias:
• Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983.
• Engels, Friedrich, El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado 1995
[1884], Cinar Editores, México.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
Unidad 2. La aplicación del pensamiento marxista en antropología
hasta los años 60: caminos divergentes. (6H)
2.1 La antropología marxista en el mundo comunista. (2H)
Subtemas:
• La dogmatización del pensamiento de Marx y Engels: de marco teórico a dogma
político-cultural.
• El esquema evolucionista unilineal de los 5 estadios.
• El marxismo convertido en mesianismo y milenarismo.
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Lecturas obligatorias:
• Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983 (capítulo al respecto).
Lecturas complementarias:
• Donham, Donald L. “History, Power, Ideology: Central Issues” in Marxism and
Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
2.2 La antropología marxista en el mundo capitalista. (4H)
Subtemas:
• Karl Wittfogel y la teoría de los estados hidráulicos.
Lecturas obligatorias:
• Wittfogel, Karl A., 1966, Despotismo Oriental, Ediciones Guadarrama, Madrid, pp.
29-127
Lecturas complementarias:
• Childe, V. Gordon, 1951. [1936]. Man Makes Himself. New York: New American
Library.
Actividades:
• 3 horas adicionales de navegación fuera del horario de clase.
• Visita a sitios de lectura y redacción.
• Localización de sitios en Internet y recuperación de textos especializados.
Unidad 3. La aplicación del pensamiento marxista en antropología
desde los años 60: la escuela norteamericana del materialismo
cultural. (12H)
3.1 La teoría del materialismo cultural. (3H)
Subtemas:
• Evolucionismo multilineal.
• Relación ecológica, tecnología, economía y demografía como bases de análisis
cultural.
• Categorías etic y emic.
Lecturas obligatorias:
• Harris, Marvin, 1996 [1979], El desarrollo de la teoría antropológica, Siglo XXI
Editores, México, pp. 549-597
Lecturas complementarias:
• Harris, Marvin, 1998 [1981] Introducción a la Antropología General, Alianza
Editorial, Madrid.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
3.2 La aplicación de la teoría materialista cultural al análisis de
las sociedades. (4H)
Subtemas:
• Distintos tipos de sistemas económicos.
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• Distintos tipos de sistemas de parentesco.
• Distintos tipos de sistemas políticos.
Lecturas obligatorias:
• Harris, Marvin, 1998 [1981] Introducción a la Antropología General, Alianza
Editorial, Madrid, pp.365- 507.
Lecturas complementarias:
• Harris, Marvin, 1985, Caníbales y reyes: los orígenes de la cultura, Salvat,
Barcelona.
• Harris, Marvin, 1974, Vacas, cerdos, guerras y brujas. Los enigmas de las culturas.
Alianza, Madrid.
• Harner, Michael, 1977. “The Ecological Basis for Aztec Sacrifice”. American
Ethnologist, February.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
Unidad 4. La aplicación del pensamiento marxista en antropología
desde los años 60: la escuela neomarxista francesa e inglesa. (12H)
4.1 La reformulación del marxismo por la escuela neomarxista:
claves teóricas. (12H)
Subtemas:
• Althusser: revisión del determinismo material, articulación de los modos de
producción.
• Godelier, Meillasoux, Terray, Rey: adecuación del concepto de modo de
producción, de la explotación y la plusvalía a las sociedades precapitalistas sin
clases.
• Antropología neomarxista y discurso anticolonialista.
Lecturas obligatorias:
• Godelier, Maurice, 1981, Instituciones económicas, Editorial Anagrama, Barcelona,
pp. 67-120.
• Godelier, Maurice, “Modos de producción, relaciones de parentesco y estructuras
demográficas”, en Maurice Godelier, Economía, fetichismo y religión en las
sociedades primitivas. Madrid: Siglo XXI, 1974.
Lecturas complementarias:
• Rotman, Mónica y Alejandro Balasotte, 1992, “Los conceptos de Modo de
Producción y Formación Económico-Social”, en H. H. Trinchero, (comp.),
Antropología Económica I, Buenos Aires, CEAL, pp. 157-178.
• Terray, Emmanuel, “El materialismo histórico frente a las sociedades segmentarias
y de linajes”, en El marxismo ante las sociedades primitivas, Buenos Aires: Losada,
1971.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
4.2 La aplicación de la teoría neomarxista al análisis de las
sociedades. (5H)
Subtemas:
5
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• Tipos de modos de producción en la historia y en la actualidad.
• Tipo de estructuras de clases en la historia y en la actualidad.
Lecturas obligatorias:
• Godelier, Maurice, “El concepto de formación económica y social: el ejemplo de los
incas”, en Historia de la Antropología 2: Lecturas antropológicas, Instituto de
Antropología Aplicada, Quito, 1994. pp. 219-229.
• Meillassoux, C., Mujeres, Graneros y Capitales. Economía doméstica y capitalismo.
Siglo XXI, Madrid, 1987.
Lecturas complementarias:
• Sahlins, Marshall Economía de la Edad de Piedra, Madrid: Akal, 1977.
• Douglas, Mary y Baron Isherwood, El mundo de los bienes. Hacia una antropología
del consumo, Grijalbo, 1990.
• Armstrong, W.E. “La moneda de la Isla Rossell: un sistema monetario único” en J. R.
Llobera (comp.), Antropología económica. Estudios etnográficos. Barcelona:
Anagrama, 1981.
• Rey Pierre-Philippe, Colonialisme, néo-colonialisme et transition au capitalisme,
Paris, Maspéro, 1971.
• Piddocke, Stuart, "El sistema de potlach de los kwakiutl del sur: una nueva
perspectiva" en Llobera, J. R., Antropologia Económica. Estudios Etnográficos.
Barcelona: Anagrama, 1981.
• Bohannan, Paul J. "El impacto de la moneda en una economía africana de
subsistencia", en Llobera, J. R., Antropología Económica. Estudios Etnográficos.
Barcelona: Anagrama, 1981.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
Unidad 5. Antropología marxista en M éxico. (6H)
5.1 La aplicación de los marcos teóricos neomarxistas al estudio
de la realidad social mexicana. (6H)
Subtemas:
• Modos de producción históricos en México.
• Modos de producción actuales en México.
Lecturas obligatorias:
• Palerm, Angel, 1998 [1980] Antropología y marxismo, CIESAS, México, pp. 45-141
y 187-205.
Actividades:
• El maestro combinará la explicación en clase de los puntos fundamentales de las
unidades con sesiones de debate participativo para fomentar el espíritu crítico
sobre determinadas cuestiones problemáticas del temario. Se estimularán así
mismo actividades de investigación sobre determinados puntos del tema con el
objetivo de presentar ensayos escritos y exposiciones orales en clase.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
Se combinarán varias técnicas complementarias entre sí con el fin de desarrollar e
incentivar todos los aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje, tanto los
pasivos/receptivos como los activos/creativos:
• Exposición y análisis en clase del tema por parte del profesor.
• Sometimiento a debate crítico del tema por parte de los alumnos con la guía del
profesor.
6 ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.
QuintoSemestre.AntropologíaMarxista.
•
•
•
Estimulación de la capacidad retentiva memorística del alumno a través de
exámenes escritos en los que deberán aprender los puntos y datos fundamentales
de los textos.
Exposición de algunos temas por parte de los alumnos.
Incentivación de las habilidades de investigación (tanto bibliográfica como en
Internet, autoaprendizaje y crítica a través de la elaboración de un trabajo/ensayo
de investigación escrito.
Acreditación:
Los criterios de evaluación apuntan, igualmente, a calificar los diferentes tipos habilidades
en el alumno. La calificación final se obtendrá de la suma de varias calificaciones parciales
de acuerdo a los siguientes porcentajes:
Elaboración y /o presentación de:
Exposición oral de un tema.
Ensayo/trabajo de investigación final.
Exámenes parciales (número y periodicidad): uno al final de cada
bloque.
Resúmenes (uno por tema).
TOTAL
Porcentajes
5%
50%
40%
5%
100%
Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:
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•
•
Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación
mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán
aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La
calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.
Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los
alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las
actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia
mínima de 66%.
Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener
un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.
En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya
que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos
de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente
actualización por parte de la Academia correspondiente.
Bibliografía.
Textos básicos:
Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:
• Althusser, L. y Balibar, E., 1990 [1969] Para leer El Capital, Siglo XXI Editores,
México, pp. 197-210 y 219-335
• Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983 (capítulo sobre la antropología soviética).
• Godelier, Maurice “Modos de producción, relaciones de parentesco y estructuras
demográficas”, en Maurice Godelier, Economía, fetichismo y religión en las
sociedades primitivas. Madrid: Siglo XXI, 1974, cap. VII.
• Godelier, Maurice, “El pensamiento de Marx y Engels sobre las sociedades
primitivas: intento de balance crítico” y “El concepto de formación económica y
social: el ejemplo de los incas”, en Historia de la Antropología 2: Lecturas
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ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.
QuintoSemestre.AntropologíaMarxista.
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antropológicas, Instituto de Antropología Aplicada, Quito, 1994. pp. 173-217; 219229.
Godelier, Maurice, Instituciones económicas, Barcelona, Editorial Anagrama, 1981,
pp. 67-120
Harris, Marvin, 1996 [1979], El desarrollo de la teoría antropológica, Siglo XXI
Editores, México, pp. 549-597.
Harris, Marvin, 1998 [1981] Introducción a la Antropología General, Alianza
Editorial, Madrid, pp.365- 507.
Marx, Karl, y Engels, Friedrich, 1847 [1996], Manifiesto del partido comunista y
otros escritos políticos, ed. Grijalbo, México, pp. 21-50.
Meillassoux, C., Mujeres, Graneros y Capitales. Economía doméstica y capitalismo.
Siglo XXI, Madrid, 1987.
Palerm, Angel, 1998 [1980] Antropología y marxismo, CIESAS, México, pp. 45-141
y 187-205.
Wittfogel, Karl A., 1966, Despotismo Oriental, Ediciones Guadarrama, Madrid, pp.
29-127.
Textos complementarios:
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8 Armstrong, W. E. “La moneda de la Isla Rossell: un sistema monetario único” en J.
R. Llobera, comp., Antropología económica. Estudios etnográficos, Barcelona:
Anagrama, 1981.
Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983.
Bloch, Maurice. Marxism and Anthropology: The History of a Relationship. Oxford:
Clarendon Press, 1983.
Bohannan, Paul J. "El impacto de la moneda en una economía africana de
subsistencia", en Llobera, J. R., Antropología Económica. Estudios Etnográficos.
Barcelona: Anagrama, 1981.
Childe, V. Gordon, Man Makes Himself. New York: New American Library, 1951.
[1936].
Donham, Donald L. “History, Power, Ideology: Central Issues” in Marxism and
Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Douglas, Mary y Isherwood, Baron, El mundo de los bienes. Hacia una antropología
del consumo, Grijalbo, Barcelona, 1990.
Engels, Friedrich, El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado, Cinar
Editores, México, 1995 [1884].
Fougeyrollas, Pierre. Ciencias Sociales y marxismo, Fondo de Cultura Económica,
México, 1984.
Harris, Marvin, Introducción a la Antropología General, Alianza Editorial, Madrid,
1998 [1981].
Harris, Marvin, Vacas, cerdos, guerras y brujas. Los enigmas de las culturas.
Alianza, Madrid, 1974.
Harris, Marvin, Caníbales y reyes: los orígenes de la cultura, Salvat, Barcelona,
1985.
Marx. Karl, El Capital, Siglo XXI Editores, México, 1995.
Mintz, Sidney, Godelier, Maurice, and Trigger, Bruce. On Marxian Perspectives in
Anthropology: Essays in Honor of Harry Hoijer. Malibu: Undena Publications, 1984.
Papaionnou, Kostas, De Marx y del marxismo, Fondo de Cultura Económica,
México, 1991.
Piddocke, Stuart, "El sistema de potlach de los kwakiutl del sur: una nueva
perspectiva" en Llobera, J. R., Antropologia Económica. Estudios Etnográficos.
Barcelona: Anagrama. 1981
ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.
QuintoSemestre.AntropologíaMarxista.
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Rey Pierre-Philippe, Colonialisme, néo-colonialisme et transition au capitalisme,
Paris Maspéro, 1971.
Rotman, Mónica y Alejandro Balasotte, “Los conceptos de Modo de Producción y
Formación Económico-Social.” En H. H. Trinchero, comp., Antropología Económica
I, Buenos Aires, CEAL, 1992.
Sahlins, Marshall. Economía de la Edad de Piedra, Madrid: Akal, 1977.
Terray, Emmanuel. El marxismo ante las sociedades primitivas, Buenos Aires,
Losada, 1971.
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