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PROYECTO 5: LA VIDA
Ø QUÉ VAMOS A APRENDER
•
Características diferenciales de los seres vivos. Las funciones vitales
•
Hábitat y factor ambiental.
•
La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
•
Células animales y vegetales.
•
Funciones vitales en la célula: nutrición, relación celular y reproducción celular.
•
Organismos unicelulares y pluricelulares.
•
Clasificación de los seres vivos. Concepto de especie.
Ø QUÉ TIENES QUE SABER
1. Reconocer las características
comunes de los seres vivos
1.1.
Identificar las características que diferencian los seres
vivos de los no vivos y los requerimientos básicos para la vida.
2. Asimilar que la célula es la
unidad elemental de todos los
seres vivos, distinguir los
distintos tipos de organización
celular
y
diferenciar
las
funciones vitales de la célula.
.2.1 Identifica la célula con la unidad estructural y funcional de los
seres vivos y los diferentes tipos de organización celular.
3. Aprender los criterios de
clasificación, así como cuáles son
los principales taxones o niveles
de clasificación de los seres
vivos.
3.1. Clasificar utilizando criterios válidos y conocer la clasificación
jerárquica de los seres vivos.
3.2. Diseñar y emplear claves dicotómicas para el reconocimiento
de seres vivos
3.3 Conocer el concepto de biodiversidad y valora su importancia
para el ecosistema.
4. Aprender
el
uso
de
instrumentos de observación
científica.
4..1 Manejar el microscopio electrónico y la lupa binocular
2.2. Caracterizar cómo las células realizan las funciones vitales de
nutrición, relación y reproducción
A. ¿QUÉ SIGNIFICA ESTAR VIVO?
Entre toda la clase realizaremos una lista con nombres de organismos que consideremos
seres vivos y otra lista con las cosas que hacen todos ellos. Al final construiremos
nuestra propia definición de ser vivo.
“Un ser vivo es …”
Lee las páginas 8, 9 y 10.
1. ¿Qué tienen en común una ardilla, un pino, un águila, un tiburón, una seta y un mosquito
para decir que todos ellos son seres vivos?
2. La siguiente lista contiene ejemplos de actividades que realizan los seres vivos.
Identifica cada actividad con alguna de las funciones vitales que hemos descrito.
- Una automovilista que se detiene ante un semáforo en rojo.
- Una vaca pastando en un prado
- Una planta que cierra sus flores cuando la tocas
- Una herida que cicatriza en tu piel.
- Una gacela corriendo
- Un moho invadiendo una fruta
- Un roble absorbiendo dióxido de carbono a través de sus hojas.
3. Observa las gráficas y apoya tus respuestas con datos.
a) Compara la composición de la materia de un animal (conejo) con la de un vegetal
(olivo).
b) ¿Qué tienen en común?
c) ¿En qué se diferencian?