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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA
Rua General Carneiro, 460 - 9º andar-sala 906 Fone e
Fax: 3360-5173
PROGRAMA DE TRABALHO DO PROFESSOR VISITANTE DR. MINOR MORA
SALAS – COLÉGIO DO MÉXICO
PERÍODO: 18 DE ABRIL – 13 DE MAIO DE 2016
O presente programa de trabalho está vinculado a um Convênio que a UFPR
mantém ativo com o Colégio do México desde 2009. Neste sentido, pretendemos
fortalecer algumas ações no interior do Programa de Pós-graduação em
Sociologia, com vinculo especial nos três eixos que o constituem: Cultura e
Sociabilidade, Trabalho, Ruralidades e Meio Ambiente, e Cidadania e Estado.
Desta forma, pretendemos ao longo do tempo em que o Dr. Minor Mora Salas
estiver atuando junto ao Programa, proporcionar aos nossos estudantes e aos
estudantes de outros programas três atividades fundamentais:
1. Um seminário (programa detalhado abaixo) sobre Teorias Sociológicas da
Desigualdade Social e
2. Um seminário metodológico que será realizado pelo professor, trabalhando
questões de sua recente pesquisa sobre Transição para a Vida Adulta e a
Questão da Desigualdade Social em setores juvenis da população
mexicana.
3. Realização de um trabalho de discussão sobre a realização de um livro com
resultados de pesquisas comparativas entre Brasil, México e Portugal
contemplando o tema das Transições e Desigualdades Sociais.
Programa do Seminário: Teorias Sociológicas da Desigualdade Social
Professor: Minor Mora Salas
Horas semanais: 8
Duração: 32 Horas
Presentación:
En este seminario se estudian las teorías sociológicas contemporáneas
sobre desigualdad social, poniendo especial énfasis en los enfoques que suscitan
mayor interés y controversia teórica en la actualidad. Interesa entender el proceso
de surgimiento, reproducción y profundización de la desigualdad social a partir de
la visión de diferentes corrientes teóricas.
Lo anterior es sociológicamente relevante en un período histórico en el cual
los valores igualitarios y democráticos constituyen rasgos fundamentales de las
sociedades contemporáneas. Empero, estos valores existen en tensión con
estructuras sociales marcadas por desigualdades profundas y de larga duración.
Estudiar cómo la sociología intenta explicar este fenómeno constituye, también, un
propósito central del curso.
La trascendencia de lo anterior se fundamenta en dos razones. Por un lado,
porque pone en tensión a las estructuras sociales e institucionales existentes en
una sociedad, cuestionando su efectividad para garantizar el logro de los valores
de igualdad, equidad y democracia. Por otro, porque genera espacios sociales de
conflicto entre diversas fuerzas sociales. En este contexto la disputa por la
apropiación/distribución de la riqueza social deviene en un factor crítico para la
construcción del orden social, su reproducción y su legitimación.
En este tenor, el curso busca lograr tres objetivos. Primero, realizar una
revisión detenida de un conjunto selecto de enfoques teóricos que actualmente
caracterizan el análisis sociológico de la desigualdad social. Segundo, establecer y
ponderar las contribuciones del enfoque sociológico en el estudio de la
desigualdad social. Y, tercero, identificar posibles agendas de investigación,
enfoques teóricos e hipótesis emergentes para entender las transformaciones en
curso en las estructuras sociales que caracterizan la desigualdad social en las
sociedades latinoamericanas contemporáneas.
2. Temario
I.
El debate sociológico en torno a la desigualdad social
1. La sociología de la desigualdad de ingresos
2. La sociología de la desigualdad de clase
3. El desafío del enfoque de género para el análisis clásico de la desigualdad
social
4. El desafío de los enfoques situacionales al análisis clásico de la desigualdad
social
II.
El debate de la desigualdad desde la óptica de la ciudadanía
1. Ciudadanía social y desigualdad social
2. Los límites de la ciudadanía social en el capitalismo
3. Las contradicciones de clase y la ciudadanía social
III. Teorías sociológicas emergentes en torno a la desigualdad social
1. La desigualdad persistente (Tilly)
2. Desigualdades intracategoriales y dinámicas (Fitoussi y Rosalvallón)
3. Desigualdades Múltiples (Dubet)
IV. Construcción socio-cultural de la desigualdad
1. Fundamentos culturales de la desigualdad
2. Percepción social de la desigualdad
3. Tolerancia y legitimación de las desigualdades
3. Forma de evaluación
1. Ensayo final (60%)
2. Exposiciones (40%)
4. Mecánica del seminario
El seminario es de asistencia obligatoria. Para cada sección se establecerá
un grupo básico de lecturas obligatorias que serán el objeto de la discusión
durante la sesión correspondiente. El curso se organiza bajo una modalidad
participativa. Los estudiantes tendrán la responsabilidad de preparar exposiciones,
identificar temas para la discusión y participar activamente en los debates
programados.
Cada lectura obligatoria será presentada por un estudiante, quien tendrá 20
minutos para realizar una exposición detallada de los argumentos, esquema
analítico y contribuciones teóricas que presenta el autor al tema en discusión. El o
la estudiante responsable deberá entregar el material que empleará en la
exposición al profesor con dos días de anticipación a la sesión correspondiente.
Para aprobar el seminario es obligación cumplir a cabalidad con esta
responsabilidad.
El seminario sesionará tres días a la semana durante 4 horas, por un total de
cuatro semanas. En total el seminario tendrá una duración de 48 horas.
5. Bibliografía tentativa
I. La desigualdad social: un planteamiento sociológico
 Anderson, Cynthia (1996), “Understanding the inequality problematic: From
scholarly rethoric to theoretical reconstruction”, Gender and Society, Vol. 10, No. 6,
pp. 729/746.
 Deranty Jean Philippe (2003), “Conceptualizing social inequality: redistribution or
recognition?, Social Inequality Today, Macquarie University, 12, November, CRSI
Conference.
 Diprete, Thomas (2005), “What has sociology to contribute to the study of
inequality trends?
An historical and comparative perspective”, American
Behavioral Scientist, forthcoming.
 Esping-Andersen, Gøsta (2007), “Sociological explanations of changing income
distributions”, American Behavioral Scientist, Vol. 50, No. 5, pp. 639-658.
 Green, David (2007), “Where have all the sociologist gone?”, American Behavioral
Scientist, vol. 50, No5, pp. 737-747.
 Grusky, David & Manwai C. Ku (2008), “Gloom, doom and inequality”, David
Grusky (editor) Social Stratification, Class, Race and Gender in Sociological
Perspective, Westview Press, USA, pp. 2-28.
 Kennworthy, Lane (2007), “Inequality & Sociology” American Behavioral Scientist,
Vol. 50, No5, pp. 584-602.
 Krueger, Alan (2008),“Inequality, Too Much of a Good Thing”, en David Grusky,
Social Stratification, Class, Race, and gender in sociological perspective, Westview
Press, USA, 2008, pp.53-59.
 Myles, J.B. (2003) “Where have all sociologist gone? Explaining income inequality.
Canadian Journal of Sociology, Vol 28, pp. 553-560.
 Sorensen, Aage (1996), “The structural basis of social inequality” The American
Journal of Sociology, Vol 101, No. 5, March, pp. 1333/1365.
 Tileaga, Cristian (2006), “Discourse, Dominance and Power Relations: Inequality
as a Social and Interactional Object”, Ethnicities, Vol. 6, No. 4, pp.476–497.
 Wilkinson, Richard y Kate Pickett (2009), Desigualdad: Un análisis de la
(in)felicidad colectiva, Turner Publicaciones, Madrid.
 Rosanvallon, Pierre (2012). La sociedad de iguales, Manantial, Buenos Aires. Pp.
18-27, 259-296.
Tema II. La desigualdad y ciudadanía social un planteamiento sociológico
a) Ciudadanía social y desigualdades de clase
 Barbalet, J.M. (1998), “Citizenship and class inequality”, en J.M. Barbalet,
Citizenship. Rigths, struggles and class inequality., University of Minessota Press,
pp. 44-49.
 Barbalet, J.M (1998), “Social citizenship and the welfare state”, Barbalet, J.M.
Citizenship, rights, struggle and class inequality, University of Minessota Prss, pp.
60-79.
 Dahrendorf, Ralf (1990), “Citizenship and social class”, en R. Dahrendorf, The
modern social conflict. An essay on the politics of liberty. Berkeley, University of
California Press, pp. 25-47.
 Turner, Brian (1998), “Status politics in contemporary society: citizenship and
inequality”, en Brian Turner, Status. Mineapolis, Minessota Press, pp. 42-64.
 Marshall, T.H. y Tom Bottomore (1998), Ciudadanía y clase social, Madrid,
Alianza Editorial, 1998. Caps. de Marshall, T.H. “Ciudadanía y clase social”,
pp.15-82 y de Bottomore, Tom, Ciudadanía y clase social, 20 años después”, pp.
85-139.
Tema IV. Nuevos enfoques conceptuales sobre la desigualdad social
 Daherendof, Ralf (1972), “On the origin of inequality among men”, en André
Béteille, Social inequality. Selected Readings, Oxford University, pp. 16-44.
 Dumont, Louis, “Introducción” (1970), Homo Hierarchicus, Ensayo sobre el sistema
de castas, Ediciones Aguilar, Madrid, 1970, pp. 2-26.
 Dubet, Francois (2006), Las desigualdades Multiplicadas, UAEM, Toluca.
 Erikson, Robert y John, Goldthorpe (2002), “Intergenerational inequality: a
sociological perspective”, Journal of Economic Perspectives, Vol. 16, No. 3,
Summer, pp. 31-44.
 Fitoussi, Jean Paul y Rosanvallon(1997),“, Pierre, La nueva era de las
desigualdades, Buenos Aires, Ed. Manantial, Cap. II, 1. “Las dos desigualdades”,
pp. 74-113.
 Sen, Amartia (1992), “Equality of What”, Inequality Reexamined, Harvard
University Press, USA, pp. 12-30.
 Tilly, Charles (1998), La desigualdad persistente, Buenos Aires, Ed. Manantial,
2000, Cap. I, “De esencias y de vínculos”, pp. 15-53.
 Piketty, Thomas (2014). El Cpaital en el siglo XXI, FCE, México, D.F., pp. 262-462
Tema V. La construcción social y (des) legitimación de la desigualdad
 Alexander, Jeffrey (2007), “The meaningful construction of inequality and the
struggles against it. ‘A strong program’ approach to how social boundaries change”
Cultural Sociology, Vol.1, Num. 23, pp. 23-30.
 Alwin Duane F. (1987), “Distributive Justice and Satisfaction with Material WellBeing” American Sociological Review, Vol. 52, No. 1, (Feb), pp. 83-95.
 Cook, Karen y Karen Hegtvedt (1983), “Distributive justice, equity and equality”,
Annual Review of Sociology, Vol 9, pp. 217-24.
 Crompton, Rosemary (2008), “Class and culture: the ethnography of class”, Class
& Stratification, Polity Press, UK, 94-115.
 Dorling, Daniel (2010), Injustice. The Polity Press, University of Bristol,
 Grosfeld, Irena y Claudia Senik (2008), “The emerging aversiont o inequality:
evidence from Poland 1992-2005”, Discussion Paper No. 3484, Institute
Universitaire de France and IZA.
 Hadler, Markus (2008), “Why do people accept different income ratios?” Acta
Sociológica, Vol. 8, No. 2, pp. 132-154.
 Hirschman, Albert y Michael Rothschild (1973), “The changing tolerance for
income inequality in the course of economic development”, Quarterly Journal of
Economics, Vol. 87, Num. 4, Nov., pp. 544-566.
 Kluegel Smith & Eliot Smith (1986), Beliefs about inequality. Americans´views of
what is and what ought to be, Aldine de Gruyter, New York, cap 5,6, 9, 10, 11.
 Markovsky, Barry (1985), “Toward a multilevel distributive justice theory”, American
Sociological Review, Vol 50, No. 6, (Dec.) pp. 822.839.
 Miller David (1992), “Distributive Justice: What the People Think” Ethics, Vol. 102,
No. 3, (Apr., 1992), pp. 555-593.
 Moreira, Adalberto (2004) “desigualdade, Injustiça e legitimidade: Uma
investigação empírica sobre aspectos da sociabilidade brasileira. Celi Scalon
(organizadora) Imagens da Desigualdade, Universidad Federal de Minas Gerais,
Belo Horizonte.
 Mueller, Charles & Miriam Landsman (2004), “Legitimacy and justice perceptions”,
Social Psychology Quarterly, vol. 67, No. 2, (Jun.), pp. 189-202.
 Osberg, Lars y Thimothy Smeeding (2005), “Fair” Inequality? An international
comparison of attitudes to pay differentials”.
 Reis, Elisa (2006), “Inequality in Brazil: Facts and Perceptions” Göran Therbon
(editor), Inequalities of the World, Verso, London, pp. 193-219.
 Rotemberg, Julio (2002), “Perceptions of equity and the distribution of income”
Journal of Labor Economics, , Vol. 20, no. 2, pp. 249-288.
 Shepelak, Norma y Duane Alwin (1986), “Beliefs about inequality and perceptions
of distributive justice”, American Sociological Review, Vol. 51, No. 1, (Feb.), pp.3046.
 West Pedersen, Axel (2004), “Measurement Inequality as relative deprivation: a
Sociological Approach to Inequality”, Acta Sociologica, Vol 47.
 Younts, Wesley C. & Charles Mueller (2001), “Justices Processes: Specifying the
mediating role of perceptions of distributive justice”, American Sociological Review,
Vol. 66, No. 1 (2001), pp. 125-145.