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Presentación:
Esta actividad persigue la integración del cine en el aula como recurso educativo y uso
como propuesta multidisciplinar. El planteamiento de esta unidad didáctica persigue realizar
aprendizajes significativos de las materias (historia, inglés, música, etc) y una educación en
valores. La película elegida es “La Novia Cadáver” (The Corpse Bride), de Tim Burton.
Destinatarios:
Alumnos de 4º de ESO.
Ubicación en el currículum:
Currículum 4º ESO, Ciencias Sociales,
“Las Revoluciones burguesas”
Temporalización:
4 sesiones de 50 minutos.
1. Presentación de la actividad y comienzo del visionado de la película.
2. Visionado de la película
3. Visionado de la película.
4. Planteamiento de las actividades posteriores al visionado.
Objetivos:
– Aprender historia a través del cine.
– Trabajar el cine como recurso didáctico
– Integrar el currículum de varios departamentos didácticos (historia, inglés, música,
dibujo)
– Fomentar el visionado de cine en versión original, especialmente en inglés.
– Conocer la Inglaterra victoriana.
– Entender las revoluciones liberales y la movilidad social.
– Valorar la libertad y la tolerancia como motor de la convivencia social.
– Interpretar códigos gráficos del cine para realizar una lectura crítica de las imágenes.
– Por ejemplo (Canción boda = corsé de la novia / Puritanismo victoriano =
estética gótica, fría y gris / Ambiente festivo del mundo de los muertos = estética
colorida)
Procedimientos:
Visionado de la película la novia cadáver. Ver enlace.
Contenidos:
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Las revoluciones liberales y movilidad social.
Mentalidad victoriana.
Actitudes favorables a la autonomía personal y la tolerancia.
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Actividades:
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Investiga y escribe la ficha técnica de la película.
Resume la biografía del director. (Tim Burton)
Sintetiza en 10 ó 15 líneas las Revoluciones burguesas del siglo XIX.
Sintetiza en 10 ó 15 líneas la Sociedad victoriana.
Reflexiona sobre los motivos que empujan en la película a las familias a querer casar a
sus hijos.
– ¿Por qué crees que el director trata en blanco y negro el mundo de los vivos y a todo
color el mundo de los muertos?
Evaluación:
Realización correcta y reflexiva de las actividades propuestas.