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PROGRAMA DE FORMACIÓN PRE‐LABORAL OBJETIVOS Como se apuntaba en la introducción a este proyecto, en Proxecto Home entendemos al individuo como algo global en el que “influyen diferentes aspectos (hábitos, actividades, sentimientos, rasgos, estilos de conducta...). La fase del Programa Terapéutico durante la cual se va a desarrollar este Proyecto de Formación se denomina Reinserción Social. Es la tercera y última fase del Programa cuyo objetivo final es la plena inserción del individuo en el ámbito social. Esto no es únicamente que los residentes, una vez finalizado el Programa, obtengan trabajo, estudien... y por lo tanto, adquieran su propia autonomía, sino que desarrollen todas las potencialidades que como seres humanos tienen. Que puedan vivir dignamente en la sociedad real en la que se encuentren, con las tensiones y conflictos que esta provoca, pero sin necesidad de depender de la droga. Esto no quiere decir que tengan que asumir y aceptar esta sociedad de forma acrítica, sino todo lo contrario. En esta última fase del Programa el joven pone en práctica todo lo realizado durante el mismo. Es la fase en la que emergen las inseguridades pasadas, donde se produce una crisis de identidad entre su personalidad pasada y la presente de persona que realiza un proceso de maduración y que lo tiene que poner en práctica en medio de la sociedad. Por esta razón, es obvio que la intervención a realizar implica una integridad en las líneas, ofreciendo al ex‐toxicómano no sólo la posibilidad de formarse para el desempeño de una actividad profesional, sino compaginarlo con su definitiva y total reinserción social en todos los ámbitos, para asegurar el éxito del trabajo realizado en las etapas anteriores del Programa. Objetivo general El objetivo general de esta intervención es lograr una formación integral que, por una parte, capacite a los ex‐toxicómanos para el desempeño de una actividad profesional que facilite su integración social y laboral y la adquisición de hábitos y actitudes positivas que favorezcan el desarrollo y la maduración personal, contribuyendo al éxito de su proceso terapéutico. Objetivos específicos: o Capacitación profesional teórica básica de un oficio, en este caso jardinero. o Fomentar el espíritu de autonomía e independencia de los ex‐
toxicómanos para que se vean capaces de llevar adelante un proyecto y se sientan poseedores de las aptitudes y actitudes o
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necesarias para asumir su propio futuro como algo dependiente de ellas mismas. Potenciar en los ex‐toxicómanos las capacidades, recursos personales y conocimientos técnicos necesarios para asegurar un futuro profesional. Adquisición de hábitos y actitudes facilitadoras de la inserción laboral. Adquirir una actitud positiva ante los elementos culturales que rodean al joven a través de la participación. Orientar y cultivar el proceso de crecimiento personal y educativo de los ex‐toxicómanos. Ofrecer instrumentos necesarios para enriquecer el bagaje cultural del joven. Desarrollar actitudes facilitadoras de la convivencia y la participación social. Comprensión de su entorno social y geográfico. Ofrecer una alternativa creativa de ocupación de tiempo libre. Potenciar la socialización y la vida en común. Fomentar la expresión artística como opción de tiempo libre. Descubrir el valor de un desarrollo físico equilibrado. Poner al joven en contacto con la naturaleza y crear conciencia de respeto hacia la misma. Reflexionar sobre su experiencia personal para favorecer la adquisición de hábitos y actitudes socialmente positivas. Favorecer la comprensión de sí mismos y del entorno que les rodea. Incorporar en contexto: familia, barrio, zona, ambiente, como elementos de desarrollo de sí. Conocer la estructura y dinámica de grupos. Estimular al joven en el conocimiento de su propia salud así como de aquellos factores que pueden alterar las principales funciones de su organismo. Lograr la integración definitiva del ex‐toxicómano en el mundo laboral. Sensibilización de los distintos actores e instancias sociales (sociales, económicos y culturales), sobre la importancia de su contribución al proceso de inserción socio‐laboral mediante su participación activa en el mismo. Adiestramiento en técnicas de búsqueda de empleo Facilitar la formación permanente. Mantener niveles óptimos de motivación en la búsqueda o continuidad de empleo. Promocionar iniciativas de autoempleo. Aprendizaje de técnicas de Seguridad e Higiene en el trabajo. ÁMBITO DE ACTUACIÓN Y DESTINATARIOS Ámbito de actuación. El ámbito de aplicación del Proyecto de Inserción Laboral abarcará la Comunidad Autónoma Gallega, actuando especialmente en las poblaciones en las que esté emplazado un centro de Proxecto Home Galicia Destinatarios. Los destinatarios serían ex‐toxicómanos que están realizando su proceso de rehabilitación y reinserción social en Proxecto Home Galicia, con serias carencias y obstáculos en materia de integración social e inserción o reinserción socio‐laboral. Debido a que el consumo de drogas no afecta a todos los individuos por igual, la inserción socio‐laboral demanda un tratamiento individualizado, en el que prevalezca la consideración de las necesidades y potencialidades de cada persona, en su entorno familiar, social y laboral respectivo, a la hora de instruir y adoptar su itinerario y de definir el proyecto de inserción que lo respalda. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Concepto y fundamentación Como decíamos anteriormente, la inserción socio‐laboral demanda un tratamiento individualizado en el que se observen y se tengan en cuenta las potencialidades y necesidades de cada personas, en su entorno familiar, social..., a la hora de instruir y adoptar su itinerario y de definir el proyecto de inserción que lo respalda. No existen pues, modelos o esquemas estereotipados de itinerarios y proyectos de inserción, sino una pluralidad de formulaciones o respuestas posibles a los mismos, porque los posicionamientos y condiciones de las personas, así como sus aptitudes y disposición para evolucionar, sus propios niveles o ritmos de progresión... son diversos. Los beneficiarios de la acción para poder optar a un empleo, necesitan recobrar antes su dignidad personal, en términos de reconocimiento familiar y social y recuperar una autonomía y un equilibrio, de orden psicológico y moral; y que se les proporcionen las cuotas de confianza, autoestima, motivación, etc., indispensables ante cualquier opción de una cierta exigencia. Se trata pues, de potenciar la concepción del trabajo como algo liberador, rompiendo el estereotipo de explotación, alienación, cosificación... Que sean los actores de su propia inserción y no, simplemente, asistidos. Que cuenten con la contribución de la sociedad que les rodea, a través de un ejercicio de cooperación solidaria que sobrepase la mera asistencia. Metodología El programa se desarrollará alternando contenidos teóricos y prácticos a lo largo de la duración del mismo. Se continuaría trabajando con el ex‐toxicómano en su proceso de reinserción social por medio de un soporte terapéutico.  Integrar la Formación y Orientación Sociolaboral en el proceso terapéutico de los usuarios de Proxecto Home como programa transversal que desarrolle una serie de actividades y objetivos adaptados a cada una de las Fases y Modelos de Intervención del Programa.  Incorporar la población toxicómana con bajos niveles de formación al proceso educativo y al mercado laboral, potenciando sus capacidades personales y competencias profesionales. 
Facilitarles una más amplia cualificación que facilite su acceso y desenvolvimiento en el ámbito laboral. 
Estimularles a comprender e interpretar el mundo y la sociedad actual. 
Favorecer su participación activa en el ámbito social, político, económico y cultural.  Potenciar la disponibilidad de la persona para aprender y superarse, concretando un hábito de estudio y un interés por la formación permanente, en sus diferentes ámbitos: ‐ Formación Base ‐ Formación Reglada ‐ Formación Pre‐laboral  Que los usuarios adquieran las competencias personales, profesionales y sociales necesarias para alcanzar un grado de autonomía tal que les permita una inserción sociolaboral satisfactoria, similar a la de los demás ciudadanos.  Que cada uno tome conciencia de su nivel formativo y de sus posibilidades reales, desarrollando al máximo sus capacidades para llegar a convertirse en sujeto activo de su mismo proceso.  Diseñar y elaborar materiales para la formación y orientación dirigidos a la población con la que trabaja Proxecto Home . La actual situación del mercado de trabajo en España, con más de casi cinco millones de parados, y la gran dificultad existente para la creación de nuevos puestos de trabajo, disminuyen en gran medida las oportunidades de colectivos como el de los ex‐toxicómanos de acceder a un puesto de trabajo digno que asegure su subsistencia y la de los suyos, además de favorecer el proceso de inserción social después de un, más o menos largo, período de desvinculación del mundo laboral. A pesar del gran interés demostrado por distintas instituciones públicas para favorecer la incorporación laboral de estos colectivos, fomentando los incentivos económicos a las empresas, esto no es suficiente, tanto en cuanto la sensibilización en torno al problema, sobre todo en ámbitos empresariales, es insuficiente. Se trata pues de lograr la formación y capacitación de los ex‐toxicómanos en distintos oficios, implicándose fuertemente ellos mismos en su propio proyecto formativo, pero, al mismo tiempo, ofertando salidas válidas una vez finalizado dicho período formativo, es decir, implicando también a distintos agentes sociales (empresarios, administraciones públicas, etc.) en el éxito de tal reinserción socio‐laboral. Despliegue de la acción 1. Orientación pedagógica  Objetivos: ‐ Que los usuarios tomen conciencia de su nivel formativo y de su perfil profesional. ‐ Recoger datos de interés de cada residente para facilitar la intervención de los orientadores. ‐ Informar a los usuarios sobre las posibilidades formativas, culturales y de ocio tiempo libre a las que pueden acceder a corto, medio y largo plazo. ‐ Planificar posibles itinerarios personales de formación. ‐ Favorecer el acercamiento a los recursos normalizados existentes en los ámbitos culturales, formativos, de ocio y tiempo libre y laborales, según los distintos modelos de intervención. ‐ Promover el interés por el aprendizaje. ‐ Detectar dificultades especiales de aprendizaje.  Actividades: ‐ Entrevistas individuales. ‐ Seminarios motivacionales e informativos. ‐ Trabajo en grupo. ‐ Cumplimentación de formularios. ‐ Derivación a recursos normalizados. ‐ Seguimiento individualizado de los itinerarios previstos. 2. Formación  Objetivos: Que los usuarios: ‐ Desarrollen aptitudes de aprendizaje, facilitándoles las herramientas necesarias. ‐ Se esfuercen por comprender e interpretar el mundo y la sociedad actual. ‐ Adquieran hábitos de estudio y pautas de trabajo individual y grupal. ‐ Establezcan nuevas formas de ocupación y estructuración del tiempo. ‐ Estén motivados para integrarse dentro del sistema educativo normalizado . ‐ Realicen acciones formativas, adecuadas a su perfil, que mejoren su cualificación profesional y, por lo tanto, sus posibilidades de integración social.  Actividades: Formación Base  Seminarios Informativos sobre temas de actualidad.  Trabajo en grupo y entrevistas individuales.  Módulo de Técnicas de Estudio (Aprender a aprender).  Talleres de actividades culturales y de ocio y tiempo libre.  Servicio permanente de información sobre ofertas culturales y de ocio y tiempo libre. Formación Pre‐laboral  Cursos de Formación Pre‐laboral en la Comunidad Terapéutica de Proxecto Home ubicada en el Ayuntamiento de Val do Dubra (A Coruña): o Huerta ecológica o Cantería. o Planta de compostaje ecológico. o Albañilería. o Jardinería. o Auxiliar de turismo ecuestre.  Servicio permanente de información de ofertas de formación Pre‐
laboral. Formación Reglada 
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Preparación para las Pruebas Libres de Graduado Escolar. Derivación a Escuelas de Personas Adultas, Institutos y Universidades. Servicio permanente de información. 3. Habilidades sociales  Objetivos: Que los usuarios: ‐ Conozcan y entrenen estrategias, técnicas y habilidades que mejoren sus competencias interpersonales para poder relacionarse con los demás y resolver y analizar conflictos de forma satisfactoria. ‐ Desarrollen las competencias personales necesarias para un mejor desarrollo formativo y cultural a través de la experimentación de tareas y asunción de proyectos de diferente índole:  Actividades: ‐ Programas de Entrenamiento en Habilidades Sociales. 4. Formación y orientación sociolaboral  Objetivos: ‐ Ofrecer un servicio de formación, orientación y asesoramiento para que cada usuario planifique y realice una búsqueda de empleo activa y eficaz, apropiada a la situación actual del mercado de trabajo, a su formación, a su experiencia profesional, a sus características profesionales y a sus intereses, utilizando sus recursos personales y sus propias capacidades. ‐ Favorecer la inserción laboral, el mantenimiento de puesto de trabajo y la autoorientación de los usuarios.  Actividades: ‐ Entrevistas Individuales para recogida de datos, consultar dudas y seguimiento del itinerario previsto. ‐ Grupos de Autoayuda.