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COMENTARIOS A LA PONENCIA
¿QUE
SIGNIFICA
LA
RESEPONSABILIDAD
SOCIAL
EN
COLOMBIA.?
Dra Omayra Parra de Marroquin
Comentarista
Ana María Restrepo M
Buenas noches. La cátedra internacional Cloriviere Cice, es nuestro especio
por excelencia para la reflexión, y esta noche en el marco de la
presentación realizada por la Dra Omayra Parra, quisiera retomar algunos
de los aspectos que ella nos ha planteado, como punto de partida para una
reflexión que considero debe continuar al interior de la FUM.
El panorama presentado por la Dra Omayra Parra, sobre la
Responsabilidad Social en Colombia, sustentado en estadísticas
basadas en documentos del
PNUD, la OIT, la CEPAL, la
Organización Panamericana de la Juventud,
y las consideraciones
fundamantadas en autores como Tomas Pogge, Novak, Adela Cortina,
François Vallaeys y Francisco de Roux entre otros, nos convoca a
reflexionar sobre el papel que hemos cumplido y que debemos cumplir
desde la perspectiva de la Responsabilidad Social como Institución de
Educación Superior.
La realidad de América Latina y en específico la de Colombia, como
es sabido por todos los aquí presentes, se manifiesta desde hace
más de cinco décadas en un entorno social, político, cultural y
económico en que la pobreza, la marginalidad, la violencia política y
1
social, el desplazamiento forzado de las poblaciones rurales, la
inequidad, la exclusión social, la injusticia, el hambre y la
ignorancia, son el diario vivir de la mayoría de la población
colombiana; de, mujeres, hombres, ancianos, jóvenes, niños y niñas
en todas las regiones y en especial en los pequeños municipios, y
veredas a lo largo y ancho del país.
Las problemáticas antes mencionadas se han instalado en la
cotidianeidad del transcurrir histórico del país;
han frenado el
desarrollo armónico e integral de las personas, de las regiones y
municipios; estacionado en el tiempo y el espacio las posibilidades
de que cada colombiano tenga un nivel y calidad de vida digno en el
marco de un bienestar social colectivo.
La complejidad de la realidad presentada, que no nos sorprende, es
más, me ha llevado a pensar que nos hemos ido acostumbrando
desde el discurso y las imágenes a oírla y verla sin conmovernos.
Los planteamientos de la Dra Omayra, toman fuerza y nos
remueven con los interrogantes que ella nos propone frente a como
se debe comprender la Responsabilidad Social Universitaria,
destacando que ésta, debe ser una estrategia articulada a
todos sus procesos misionales, a la labor académica, a la vida
interna, a los procesos administrativos, a las relaciones el
entrono y con los subsistemas del sistema social ( político,
económico, educativo, cultural, familiar , institucional entre
otros)
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Quiero recordar los que nos dice François Vallaeys,1 catedrático de
la Pontificia Universidad Católica del Perú en cuanto a la
Responsabilidad Social en el ámbito universitario:
- La Responsabilidad Social se desarrolla cuando una
organización toma conciencia de sí misma, de su entorno,
y de su papel en este. Presupone la superación de un
enfoque
egocéntrico.
Además,
esta
conciencia
organizacional trata de ser global e integral (incluye tanto a
las personas como al ecosistema, tanto a los trabajadores
como a los clientes) y, a la vez, "contagiarse" en todas las
partes de la organización (todas las personas de la
organización deben de poder acceder a ese nivel de
conciencia).
- Esta toma de conciencia está ligada a preocupaciones
tanto éticas como interesadas de hacer las cosas "bien"
para que todos los beneficiarios internos y externos de los
servicios de la organización estén "bien". La ética,
entonces, no aparece como freno al interés egoísta de la
organización sino al contrario como empuje para su
provecho. Así se crea una articulación pocas veces
practicada entre ética y eficacia.
La no apropiación y vivencia del sentido real que tiene el término
“responsabilidad social” desde el
Estado, las instituciones, las
empresas, las universidades, y desde cada una de las personas
que vivimos en Colombia, nos han alejado de la posibilidad de vivir
en un país desarrollado, equitativo, incluyente y justo en el que nos
reconozcamos desde las diferencias, identidades y diversidades
humanas, sociales y culturales, características que hacen de
nosotros los colombianos personas emprendedoras, luchadoras y
felices en medio de tantas dificultades.
1
La Responsabilidad Social Universitaria. Articulo facilitado por el Observatorio de Responsabilidad
Social Universitaria. U. Javeriana 2007
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El desafío al que nos enfrentamos como institución de Educación
Superior Católica nos compromete a realizar procesos y acciones
efectivas en torno a la instauración de una sociedad en que la
justicia, la participación equitativa de los bienes, la igualdad, la
participación política, la actuación ética, el respeto a la vida, la
seguridad, la confianza y la solidaridad, se conviertan en realidades,
en lugares comunes, en donde nos encontremos en una relación
humana y humanizada, sustentada en valores académicos,
sociales, culturales, económicos, científicos,
que nos permitan
superar las condiciones de subdesarrollo y pobreza humana, para
poder incorporarnos en el mundo de la vida, de la aldea global en
igualdad de condiciones para todos.
Cómo lograrlo?
La expositora nos plantea algunos interrogantes, los cuales una vez
abordados a través de una reflexión profunda
sobre nuestro
quehacer como institución de educación superior que se encuentra
inserta y hace parte activa de una sociedad llena de carencias,
necesidades y problemas, facilitará el encuentro de
nuevas
alternativas para consolidar y hacer aún más pertinente la
responsabilidad social que asumimos desde hace 60 años cuando
fue fundada la FUM.
Sus interrogantes nos llevan a cuestionarnos sobre:
¿ Qué tipo de formación académica, en liderazgo, en valores
ofrecemos a los estudiantes para que actúen con responsabilidad
social ente si mismos y ante la sociedad ?
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¿Cómo formamos y concientizamos
a estudiantes, profesores,
personal directivo y administrativo en los que significa e implica la
Responsabilidad Social desde el ámbito personal, profesional e
institucional? Qué tipo de desarrollo humano y social estamos
promoviendo?
¿Cómo
cumple la institución la responsabilidad social que le
corresponde desde sus funciones sustantivas y misionales?
¿Qué tipo de axiología fundamenta y estructura la responsabilidad
social de la institución hacia adentro y hacia fuera, en que acciones
se concreta?
Responder a estos cuestionamientos nos enfrenta a la reflexión y
auto-evaluación desde cada una de las instancias de la estructura
organizativa frente a la pertinencia del saber, de las acciones coresponsables que realizamos con la comunidad educativa y con el
entorno en que actuamos y que se concretan a través de las
funciones de docencia, investigación, proyección social y bienestar
universitario.
Para concluir siento la necesidad de plantearles otras grandes
preguntas que creo valdría la pena abordar rigurosamente en las
comunidades académicas de las Facultades de Ciencias Sociales y
educación.
¿ Qué tipo de sociedad estamos contribuyendo a construir?
¿ Con qué grado de responsabilidad social se insertan en el sistema
laboral y social nuestros egresados de Administración de Empresas
y gestión Ambiental, de Finanzas y Negocios Internacionales, de
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Educación Preescolar y de Educación Básica con énfasis en lengua
castellana?
¿Los y las trabajadoras Sociales tenemos plena conciencia del
papel y la responsabilidad individual y colectiva que se nos plantean
y exigen como profesionales cuyo objeto de estudio son las
necesidades y problemas sociales.
Todos nosotros tenemos en nuestras manos la posibilidad de
contribuir decididamente con la transformación social de nuestro
país y el logro de los objetivos del milenio, si la universidad y la
sociedad nos apoyan en este propósito.
Gracias.
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