Download España vista por el cine documental

CAS SP 341 Spain in Documentary Film
Profesora Almudena Sánchez
E-mail: [email protected]
Tutorías: lunes (11:20-11:50 o previa cita)
Visión general y objetivos del curso:
El cine documental es una de las manifestaciones artísticas que mejor reflejan a la
sociedad contemporánea. La libertad formal propia del documental permite elegir
cualquier aspecto de la realidad como protagonista de una película. Sólo a través del
cine documental los espectadores tienen acceso a aspectos de la realidad ajenos al cine
de ficción, descubriendo un retrato plural y complejo de su sociedad. Patricio Guzmán,
destacado documentalista chileno, afirma: “un país sin cine documental es como una
familia sin álbum de fotos”.
El objetivo principal de este curso es analizar las claves de las transformaciones sociales
acaecidas en España en el último siglo, mediante el visionado y el análisis de una
selección de películas documentales. Además este curso ofrece la oportunidad de
comprender mejor la historia de España a través de las voces de sus protagonistas
presentados desde el particular punto de vista del documentalista. La selección de
películas se ha realizado considerando tanto su temática como su calidad artística.
Durante la clase veremos documentales que serán analizados después en detalle. En
algunos casos veremos algunas secuencias de documentales de relevante temática cuya
duración es demasiado larga para ser visionado en su totalidad.
La metodología del curso es eminentemente multidisciplinar; vamos a estudiar los
documentales en relación a su momento histórico, incidiendo especialmente en su
contexto político, social y económico. Éste programa está dirigido a estudiantes
interesados en cine y televisión, así como periodismo, historia social, antropología y
sociología.
Método de presentación:
En orden cronológico, los alumnos serán introducidos al contexto histórico del
documental, mediante el estudio de bibliografía relacionada con su temática,
documentación gráfica procedente del fotoperiodismo, documentación escrita y páginas
web. Además, la profesora comentará la relevancia del documental en la filmografía de
su director.
Tras el visionado del documental, se hará un debate colectivo en el que analizaremos los
siguientes aspectos narrativos relacionados con el punto de vista del director:
- Elección de los personajes.
- Dosificación de la información.
- Estructura.
- Uso de la cámara y puesta en escena.
- Uso de los elementos narrativos: entrevista, voz el off, material gráfico,
música, montaje, puesta en escena y diseño sonoro.
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Objetivos:
Al final del curso, los estudiantes conocerán:
- Las claves de la historia del siglo XX en España
- Los cambios sociales, políticos y económicos ocurridos a lo largo del siglo
del s XX de la mano de sus protagonistas.
- Los elementos del lenguaje cinematográfico utilizados en la creación de una
película documental.
- El trabajo de destacados documentalistas, españoles y extranjeros.
- Las herramientas para interpretar un texto fílmico.
Exámenes:
Antes de los exámenes, los estudiantes presentarán dos trabajos de dos páginas
analizando un documental visto en clase.
A lo largo del curso se harán dos exámenes, uno parcial y un examen final, en
los que los alumnos deberán analizar dos documentales estudiados en clase.
Al final del curso los alumnos presentarán un trabajo final en el que harán un
análisis de ocho páginas de una película elegida por la profesora que no se ha
estudiado en clase. La profesora proporcionará a los alumnos una bibliografía para que
profundicen en su investigación. Este análisis deberá incluir:
- Introducción al contexto histórico y social del momento.
- Estudio de la estructura.
- Valoración de la puesta en escena y uso de los elementos narrativos.
Calificaciones:
- Participación en clase, preparación y asistencia……………………..10%
- Redaction papers…………………………………………………………..15%
- Examen parcial…………………………………………………………...25%
- Examen final………………………………………………………………25%
- Trabajo final……………………………………………………………….25%
Bibliografía recomendada:
Habrá una selección de textos a disposición de los alumnos en el Blackboard y se
distribuirán fotocopias al comienzo del curso para usar en cada clase.
BUÑUEL, LUIS. Mi último suspiro. De bolsillo, 2003.
CAPARRÓS LERA, J.M. ; CRUSELLS, MAGÍ ; MAMBLONA, RICARD.100
documentales para explicar la historia. Alianza editorial, 2010.
CERDÁN,J.; TORREIRO, C. (eds.) Documental y vanguardia. Editorial Cátedra,
colección Signo e Imagen.
CERDÁN, J.; TORREIRO, C. (eds.). Al otro lado de la ficción. Trece documentalistas
españoles contemporáneos. Ediciones Cátedra/Festival de Cine Español de Málaga,
2007.
CRUSELLS, MAGÍ. La guerra Civil española: cine y propaganda. Ariel Cine. 2000.
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GARCÍA BALLESTEROS, AURORA. “El impacto social de los nuevos inmigrantes
en Madrid”, Treballs de la Societat Catalana de Geografía, nº 33-34, vol VII.
GALLERO, JOSÉ LUIS. Sólo se vive una vez: esplendor y ruina de la movida
madrileña. Ardora ediciones, colección Vanguardia clásica, 1990.
SÁNCHEZ-BIOSCA, VICENTE. Cine de historia; cine de memoria. La representación
y sus límites. Cátedra, colección Signo e imagen, 2006.
SELLIS, MAGDALENA. El documental. Editorial UOC. 2008.
SHUBERT, ADRIÁN. Historia social de España (1800-1990). Editorial Nerea, 1991.
TRANCHE, RAFAEL; SÁNCHEZ-BIOSCA, VICENTE. NO-DO, el tiempo y la
memoria. Cátedra y Filmoteca Española, 2001.
http://www.blogsandocs.com
http://docma.es/
http://www.garbothemovie.com/
http://www.lachurona.com/
http://www.maletamexicana.com/
http://www.magnumphotos.com/
http://www.naranjasdehiroshima.com/
Bibliografía recomendada:
CATALÀ, J.M.; CERDAN, J.; TORREIRO, C. (eds.). Imagen, memoria fascinación.
Notas sobre el documental en España. Ocho y Medio/Festival de Cine Español de
Málaga, 2001.
QUERALT DEL HIERRO, Mª PILAR. Atlas ilustrado de la historia de España.
Susaeta, 2006.
TUSELL, JAVIER. Historia de España en el siglo XX. Taurus de bolsillo, 1998.
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Calendario del curso:
TEMAS
ANALIZADOS
Clase 1
Presentación del
programa.
Análisis de los
elementos
narrativos propios
del cine
documental.
Visionado y
discusión de
diferentes ejemplos
PELÍCULAS
VISTAS EN
CLASE
“Morir en Madrid”
(Frédéric Rossif),
1963
LECTURAS REQUERIDAS Y EXAMENES
“El documental” 24 pgs, (7-9, 11-13, 20-21, 30-31, 33, 55, 58, 62-63, 69-77).
“Garbo: el espía.”
Edmon Roch,
(2008)
“El triunfo de la
voluntad” Leni
Riefenstalh, 1934.
“En construcción”
José Luis Guerín,
(2001).
“El cielo gira”,
Mercedes Álvarez,
(2004).
“La maleta
mexicana”, (Trisha
Ziff), 2011.
“Cien años de la
Residencia de
estudiantes”,
Miguel Santos,
2010.
Clase 2
La Segunda
República
Española.
Estructuras sociales
y económicas.
Clase 2
Reestructuración de
la sociedad.
La población rural.
La Guerra Civil
española. División
y confrontación
social de las dos
Españas
La Guerra Civil
española. El cine
documental del
bando nacional y
del bando
republicano.
“Las Hurdes”,
(Luis Buñuel)
1932.
“La maleta
mexicana”, (Trisha
Ziff), 2011.
El impacto social
de una guerra.
“La guerra
cotidiana”, Daniel
y Jaume Serra
(2002)
“Morir en Madrid”
(Frédéric Rossif),
1963
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Clase 6
Clase 7
La Guerra Civil
española.
Reflexiones sobre
el conflicto.
El impacto
internacional de la
Guerra Civil
Española.
El Régimen
Franquista.
Sociedad de
“Historia social de España”, 18 pgs, (153-174) Clases sociales.
“Historia social de España”, 15 pgs, (153-174, 211-212, 227-228, 243-245, 275-277)
Relaciones iglesia-estado; La II República y la educación.
“100 documentales para explicar la historia”, 2 pgs, (177-178). “Las Hurdes”
http://www.maletamexicana.com/
Análisis : “LA MALETA MEXICANA”
“Spanish earth”,
(Jorrys Ivens) 1937
“Defenders of the
Faith”, (Russell
Palmer), 1938.
“100 documentales para explicar la historia” 3 pgs, (186-188).
“100 documentales para explicar la historia”, 2 pgs, (199-200).
Análisis: “MORIR EN MADRID”
“Garbo: el espía.”
Edmon Roch,
(2008)
http://www.garbothemovie.com/
http://www.blogsandocs.com/?p=478
“NO-DO”
(Noticiero y
documentales
“Historia social de España” 17 pgs, (301-309, 369-377)
“NO DO: el tiempo y la memoria”, 10 pgs (108-112, 120-124).
“100 documentales para explicar la historia” 2 pgs, (204-206).
4
posguerra.
cinematográficos)
Joaquin Soriano,
(1943-1975).
Clase 8
http://www.blogsandocs.com/?p=643
Midterm Exam
La Transición
Democrática.
La democracia
como una realidad.
Ruptura de los
roles familiares
tradicionales.
“El desencanto”
(Jaime Chávarri)
1976
“Historia social de España” 12 pgs, (313-318). (50-52, 56-58)
“100 documentales para explicar la historia”; 3 pgs (211-213)
- Democracia y
feminismo.
“Función de
noche” (Josefina
Molina), 1981
http://www.blogsandocs.com/?p=132&pp=1
- Despoblación
rural.
“El cielo gira”,
Mercedes Álvarez,
(2004).
“Historia social de España”, 7 pgs. (324-325, 377-380)
“100 documentales para explicar la historia”, 2 pgs. (242-243)
- Renovación del
documental
español: el
documental de
creación.
-“El sol del
membrillo” (Víctor
Erice), 1992
Clase 11
Terrorismo y
Nacionalismo: el
caso vasco.
“La pelota vasca:
la piel contra la
piedra”, (Julio
Medem), 2003.
Clase 12
Impacto social de
la inmigración.
- “La Churona”,
(Mª Cristina
Carrillo), 2004
FINAL PAPER
“El impacto social de los nuevos inmigrantes en Madrid”, Aurora García Ballesteros,
Treballs de la Societat catalana de Geografía, nº 33-34, vol VII. 10 pgs, (219-220, 222
y 225-227).
http://www.lachurona.com/
Clase 13
Crisis económica
actual.
“Mercado de
futuros” (Mercedes
Álvarez), 2011
http://docma.es/galeria/mercado-de-futuros-coloquio-con-mercedes-alvarez/
http://docma.es/3xdoc/coloquios/
Clase 9
Clase 10
“Documental y vanguardia”, 3 pgs (354-356).
http://www.naranjasdehiroshima.com/2010/11/el-sol-del-membrillo.html
VACACIONES DE SEMANA SANTA
“Historia social de España, 6 pgs, (360-365)
“100 documentales para explicar la historia”, 4 pgs (237-238, 246-247).
http://www.naranjasdehiroshima.com/2007/01/la-pelota-vasca-julio-medem.html.
Repaso de las
posibles dudas
Clase 14
FINAL EXAM
Nota sobre el curso: este programa está sujeto a posibles cambios en función de las
necesidades de los estudiantes y de la evolución del curso.
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