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DR. CARLOS ISMAEL CASTRO RODRÍGUEZ
PREMIOS Y DISTINCIONES AL MÉRITO ACADÉMICO.
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Segundo lugar en la categoría de Doctorado en el 5to. Concurso Nacional de Tesis sobre
Juventud 2011 del Instituto Mexicano de la Juventud, IMJUVE. Dirección de Investigación y
Estudios sobre Juventud.
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Participación en el viaje cultural promovido por la SEP para la educación primaria
denominado: Ruta Hidalgo, obteniendo el primer lugar en la escuela y en la zona escolar
en un concurso de conocimientos generales para un estudiante de primaria.
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Participación en el programa de estímulos y apoyo a estudiantes sobresalientes de la
UNAM, a nivel bachillerato y licenciatura, que estimula regularidad y promedio en las
evaluaciones obtenidas.
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Becario de la Dirección General de Intercambio Académico de la DGEP para realizar una
estancia de investigación en Montreal Canadá, con el fin de realizar la tesis de Maestría.
PUBLICACIONES
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Castro, Carlos, Producción Simbólica y Poder, en: Gallegos, Carlos, Gómez, Luis, Imaz,
Cecilia, Paredes, Yolanda, (coords.), Pierre Bourdieu. Campos de Conocimiento: Teoría
Social, Educación y Cultura, México D. F., Facultad de Humanidades UNACH/FCPySCEIICH-UNAM, 2005.
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Castro, Carlos, Fundamentos Teóricos del Sistema Educativo del Centro de Formación
Humanista: UIC. Noviembre 2005.
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Castro,
Carlos.
Reseña
del
texto:
Pierre
Bourdieu,
Interventions,
1961-2001.
ScienceSociale et ActionPolitique, “Para Mejor Comprender a Bourdieu”, Revista Mexicana
de Ciencias Políticas y Sociales, FCPyS/UNAM, Año XLVI, No. 190, enero-abril de 2004.
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Traducción del francés al español del artículo: “Drogas, Desclasamiento y Estrategias de
Descalificación”,Zafiropoulos, Markos, Pinell,Patrice, en: Jimenez, Isabel, (Coord.), Pierre
Bourdieu Capital Simbólico y Magia Social, México, Siglo XXI, 2012.
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Artículo: Student Cultural Practices in the Life Extra-Classrooms of the University. The
Case of Two Universities of Mexico City.VIII(th) International Conference on Asian Youth
and Childhoods, Lucknow India 2007.
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Capítulo 7. “La Vida Estudiantil Universitaria Extraaulas: un Análisis Etnográfico de las
Prácticas Culturales”,en: Los Estudiantes y la Universidad. Integración, Experiencias e
Identidades, en: Guzmán, Carlota, (Coord.), México, ANUIES, 2013.
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Capítulo en libro: “Experiencias de sociabilidad como capital social de uso político en las
prácticas de activismo político en la universidad. Una visión hacia la cultura política
practicada”. Comunicación política estudiantil. En el Libro: Actores de la Comunicación
Política; Ed. UAM-Cuajimalpa: En prensa.
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Capítulo en libro: “El Problema del Habitus en La Teoría Disposcionalistade Pierre
Bourdieu”, en el libro: Matrices de la Aportación Teórica de las Ciencias Sociales para
Repensar el Trabajo Social; Ed. ENTS UNAM. En Prensa (Aprobado en dictamen 2015).
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Artículo en libro: “La Globalización de los Cambios y Procesos Político-Sociales:
Transnacionalización de las Fronteras de La Economía; Debilitamiento de las Soberanías,
Acentuación de Asimetrías Sociales Locales, en Coautoría con GerardoEscobar Galindo,
para ser publicado en el texto: Globalidad y Federalismo en La Esfera Internacional.
Nuevas Relaciones Entre La Federación y Los Estados, ed. El COLVER, en prensa.
DIRECCIONES DE TESISCONCLUIDAS
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Paola Andrea Marín Carrillo. “La Construcción Social del Estigma de Adultos Mayores
Empacadores. Efectos Discriminatorios en la interacción entre Jóvenes y Adultos Mayores
trabajadores voluntarios de tiendas de autoservicio”. Tesis de Maestría en Trabajo Social,
ENTS, UNAM.
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Beatriz Moreno Hernández. “Programas Sociales para el Desarrollo Comunitario en
México: Experiencias de los beneficiarios”. Tesis de Maestría en Trabajo Social, ENTS,
UNAM
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ACADÉMICOS.
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Participación como comentarista de la ponencia: El campo literario mexicano desde el
enfoque de Pierre Bourdieu. En el Encuentro: “Bourdieu y las Ciencias Sociales”,
organizado por el CEBTS de la FCPyS y el CEIICH de la UNAM, el 23 de abril 2002.
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Ponencia: Producción simbólica y poder desde la perspectiva de Pierre Bourdieu, en el
encuentro: “Bourdieu: La educación y la cultura como campos de investigación”,
organizado por el CEBTS de la FCPyS y el CEIICH de la UNAM, el 27 de junio de 2002.
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Conferencia: Le pouvoirsymboliquechezl’œuvre de Pierre Bourdieu, en la Universidad de
Montreal Canadá el 27 febrero de 2003.
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Participación como moderador en la reunión de discusión: “Dilemas de la Educación
Intercultural”. Universidad Intercontinental. Septiembre 2005.
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Participación como moderador en la conferencia: “Tierra si aviones no”, el movimiento de
San Salvador Atenco”. UIC mayo 2006.
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Participación como comentarista en la presentación del Libro: Ensayos sobre Pierre
Bourdieu, Coordinado por la Dra. Isabel Jiménez investigadora del CESU quien edita el
libro. 28 de junio de 2005.
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Ponencia:Culture as a Problem of Action in the theory of Pierre Bourdieu. XVI ISA World
Congress of Sociology. The Quality of Social Existence in a Globalising World. (ISA:
International Association of Sociology). Session: Social Theory: After Pierre Bourdieu. New
trends in the theory of action. Chair: Dr. Marcel Fournier. Durban Sudáfrica. 25 de julio de
2006.
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Conferencia: “El papel de la juventud en la construcción de ciudadanía”, Universidad
Intercontinental. Mayo 2008.
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Conferencia: “Una metodología para la investigación cualitativa a partir de la teoría
sociológica disposicionalista de Pierre Bourdieu”, en el marco del Seminario permanente
para la Comprensión de la Obra de Pierre Bourdieu. Octubre 2008.
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Participación en la mesa de discusión con el tema: “La educación y la cultura estudiantil en
la UIC”. Septiembre de 2009.
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Presentación de resultados de investigación: Entrevistas en profundidad: Modalidades de
construcción de capital cultural y de experiencia de movilización de la cultura de los
estudiantes del Área de Humanidades de la primera generación del Nuevo Modelo
Educativo de la UIC.En el marco del Seminario Permanente para la Comprensión de la
Obra de Pierre Bourdieu. Noviembre 2010.
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Participación como ponente en el III Congreso Nacional de Ciencias Sociales, organizado
por el Consejo Mexicano de las Ciencias Sociales COMECSO. Sesión 1024. Con el trabajo
intitulado: Las Prácticas Culturales Extra-Aulas de la Vida Estudiantil en la Universidad:
Una Perspectiva Etnográfica de la Cultura Universitaria en la Ciudad de México. Ciudad de
México 2012.
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Participación en el encuentro de la Red de Comunicación y Política celebrado en la
Universidad Autónoma de Querétaro. Junio 2013.
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Conferencia magistral El Problema del Habitus en La Teoría Disposcionalistade Pierre
Bourdieu como una PraxeologíaOperable para el Abordaje de la Realidad Empírica Social.
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Dr. Carlos Ismael Castro Rodríguez: Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela
Nacional de Trabajo Social. Dentro del marco del proyecto PAPIME 301913 Matrices
Didácticas de Aportación Teórica de las Ciencias Sociales para el Trabajo Social:
Seminario Permanente Repensar el Trabajo Socialdesde las Ciencias SocialesOctubre
2013: Consideraciones sobre el pensamiento de Pierre Bourdieu.
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Participación en la mesa redonda: “Los retos de las comunidades y desarrollo de
comunidades en México”: COLVER. Gira de Documentales: “Ambulante 2015”. Marzo
2015, Documental Ambulante A.C; Xalapa Veracruz.
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Presentador del libro: Evaluando las Políticas Públicas en el Colegio dePolitólogos de
Veracruz, Huatusco Ver;y en el foro Córdoba en Córdoba Veracruz, 24 de abril 2015.
ACTIVIDAD LABORAL EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN.
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Participación en el proyecto: “Difusión de la cultura de los Derechos Humanos”, promovido
por la Academia Mexicana de Derechos Humanos.

Actividades: Elaboración de estrategias de difusión y contenidos informativos sobre el
conocimiento básico de los Derechos Humanos, promoción de la campaña de difusión.
Periodo del 20 de octubre de 1995 al 30 de abril de 1996.

Asistente de la Coordinación de Maestría y Doctorado en Sociología en la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Actividades: Administración de procesos de
selección de alumnos para el ingreso de alumnos, administración, control y análisis de
archivos sobre el trabajo de los estudiantes, procesos de titulación y exámenes de grado,
diseño y construcción de plantillas de cursos, organización de diversos eventos
académicos, actividades diversas para la configuración del Padrón de Excelencia
CONACyT, en las entregas 1998, 1999 y 2000, manejo y organización de información para
las actividades pertinentes en el proceso de Reforma de Planes y Programas de Estudio
del Posgrado de la FCP Y S y el Instituto de Investigaciones Sociales, en La Maestría en
Estudios Políticos y Sociales y el Doctorado en Sociología del nuevo programa,
elaboración de “abstracts” para la Revista de Estudios Políticos y Sociales, editada por la
misma Facultad. Asistente de investigador de la Dra. Gilda Waldman profesora de tiempo
completo de la Facultad y titular de diversos proyectos de investigación en la UNAM.
Periodo del 1 de septiembre de 1997 al 31 de septiembre de 1999.

Asistente de profesor de las asignaturas de licenciatura: Análisis de Contenido y Psicología
Social, (dos ocasiones en cada curso), impartidas por el Mtro. César Illescas,
correspondientes con el séptimo y cuarto semestres respectivamente de la carrera de
Ciencias de la Comunicación en la FCPyS de la UNAM. Actividades: Diseño de contenidos
del curso, evaluación del trabajo de los alumnos, asistencia en la impartición de la cátedra
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al profesor y orientación en la elaboración del trabajo de investigación que los alumnos
habían de realizar. Periodo del 20 de agosto de 1995 a mayo de 1997.
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Asistente de profesor de la asignatura: Teorías de la Comunicación y la Información e
Introducción al Estudio de la Opinión Pública” impartidos por el Mtro. Rodrigo Gómez en de
la carrera de Ciencias de la Comunicación en la FCPyS de la UNAM. Periodo del 21 de
enero de 1998 al 26 de abril de 1999.
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Asistente de profesor de la asignatura: El Enfoque Estructural en la carrera de Sociología
con la Mtra. María Reyna Carretero en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: UNAM.
Periodo del 30 de mayo de 2001 al 31 de septiembre de 2001.

Participación en el Proyecto de investigación: “Estudio de audiencia de la Red EDUSAT”
como Investigador Asociado “C” en Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa ILCE. Periodo de agosto-del 2000 a marzo del 2001.

Colaboración como investigador en el marco del Programa de Apoyo al Posgrado de la
Beca DGEP, en el Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales de la FCPyS de la UNAM.
Actividades: Diseño de instrumento para realizar un seguimiento de egresados. 1 de
noviembre 2001 a 31 de enero de 2002.

Profesor del curso: “Introducción al Desarrollo Universitario en Ciencias Políticas y
Sociales. Estrategias de aprendizaje, constructivismo y aprendizaje significativo”.
FCPyS/UNAM. 12-17 de agosto 2003.
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Participación en el Programa de Movilidad Internacional de Estudiantes promovido por la
Dirección de Intercambio Académico de la DGEP de la UNAM. Realización de estancia
para el desarrollo de la investigación de la tesis de Maestría. 1 de Julio de 2002 a 2 de
junio de 2003.

Profesor del curso: “Seminario de Tesis”, “Teorías de la Comunicación II” y “Teoría
Política”, en la licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Insurgentes,
Plantel Tlalpan. 22 de junio de 2003 al 20 de julio de 2004.

Participación como investigador en el Estudio Exploratorio sobre las Instituciones de
Educación Superior Establecidas en México, desarrollado por la Universidad
Iberoamericana, a través de su Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la
Educación (INIDE), dirigido por el Dr. Carlos Muñoz Izquierdo. 2004. Actividades:
Colaboración en el diseño de los instrumentos de investigación, realización de estudios de
caso, una observación etnográfica física y aplicación de entrevistas en profundidad.
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
Profesor de licenciatura de la Universidad Intercontinental de diversos cursosMéxico
Sociedad y Cultura, México Democracia y Derechos Humanos, México Sociedad y
Ciudadanía, en el Centro de Formación Humanista CFH, de esa universidad. 1998-2011.
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Participación en el proyecto investigación: Fundamentos del Método de Enseñanza del
CFH de la UIC. Actividades: Diseño curricular de los cursos, así como en el diseño y
organización de actividades académicas y culturales relacionadas con el desarrollo del
pensamiento humanista, entre ellas el Seminario Permanente de Formación Docente.
2004-2007.

Participación en el Seminario Permanente sobre la Comprensión de la Obra de Pierre
Bourdieu, auspiciado por el CESU/UNAM y Centro de Sociología Europea de París
Francia. 2005-2006.
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Profesor titular por concurso de la materia Fundamentos de Investigación en Humanidades
para el Área de Humanidades de la UIC, curso de primer semestre en el Modelo Educativo
de la UIC 2008, en el Área de Humanidades, para alumnos de las Carreras de Psicología,
Pedagogía, Filosofía y Derecho. Agosto de 2008 a Diciembre 2010.

Profesor del los cursos: Elementos básicos de metodología para la producción intelectual
en humanidades, yConstrucción de un proyecto de Tesina, en el marco del Diplomado
Internacional de Estudios Avanzados en Género y Política que realizan conjuntamente la
Unión Iberoamericana de Municipalistas, la Universidad Menéndez Pelayo de Madrid
España, el Centro Iberoamericano de Gobernabilidad, Políticas y Administración Pública y
el Instituto Nacional de las Mujeres. En dos ocasiones cada uno. 2009-2010.

Profesor titular por concurso de la materia: Realidad Socio-cultural Contemporánea en
México, para el Área de Humanidades de de la UIC. Enero-mayo 2009 y enero-mayo 2010.
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Investigador titular de la investigación: Modalidades de construcción de capital cultural y de
experiencia de movilización de la cultura de los estudiantes del Área de Humanidades de la
primera generación del Nuevo Modelo Educativo de la UIC. Para el Área de Humanidades,
IPIEC, UIC. Enero 2009 a diciembre 2010.

Profesor del curso: Epistemología y Periodismo, Prensa Mexicana Contemporánea,
Seminario de Filosofía y Comunicación, Historia Social de los Medios en México, de la
especialidad en Filosofía y Medios de Comunicación, en el Instituto Salesiano de Estudios
Superiores ISES, (sede Tlalpan Sur). Enero 2010- diciembre 2011.

Profesor de la Maestría en Filosofía de la Cultura en el Área de Posgrado, Investigación y
Educación Continua (APIEC), de la Universidad Intercontinental, con las
materias:Metodología de la Investigación y Seminario de Investigación sobre Problemas
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Culturales, en la modalidad presencial y semi-abierta, en uso de plataforma educativa a
distancia y sesiones presenciales. Agosto 2009 a diciembre 2011.

Profesor de la Maestría en Educación en el Área de Posgrado, Investigación y Educación
Continua (APIEC), de la Universidad Intercontinental, con las materias: Sistema Educativo
Mexicano, Métodos Cualitativos de Investigación en Educación y Seminario de Tesis, en la
modalidad presencial y semi-abierta, en uso de plataforma educativa a distancia y sesiones
presenciales. Enero-diciembre 2011.

Titular del proyecto de investigación: La incorporación de las necesidades de aprendizajes
para el desempeño profesional de los alumnos en el diseño curricular y las políticas
concernientes de posgrados en Educación y disciplinas afines en México. La experiencia
de la vinculación aprendizaje-trabajo en la voz de estudiantes de los posgrados de la UIC.
2011.

Profesor del Curso trimestral de licenciatura Universidad Autónoma Metropolitana. UCuajimalpa. Departamento Ciencias de la Comunicación. UEA: Temas Selectos de
Comunicación Política y Teorías de la Comunicación I. Trimestre 12P Mayo-agosto 2012.

Profesor del Curso trimestral de licenciatura Universidad Autónoma Metropolitana. UCuajimalpa. Departamento Ciencias de la Comunicación. UEA: Derecho a la Información.
Trimestre 12O Septiembre-diciembre 2012.

Profesor del Curso trimestral de licenciatura Universidad Autónoma Metropolitana. UCuajimalpa. Departamento Ciencias de la Comunicación. UEA: Historia y Comunicación.
Ética de la Comunicación. Trimestre 13I Enero-abril 2013.

Profesor del Curso trimestral de licenciatura Universidad Autónoma Metropolitana. UCuajimalpa. Departamento Ciencias de la Comunicación. UEA: Teorías de la
Comunicación I. Trimestre 13P Mayo-julio 2013. Uso complementario plataforma Moodle.

Profesor conferencista del “3er. Taller de Capacitación Ciudadana”, en el Círculo de
Estudios Coapa A. C., Tlalpan México. Junio 2013.

Profesor de las materias de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Universidad de
la República Mexicana: Ideas Filosóficas, (ene-may 2014). Teorías Contemporáneas de la
Comunicación, (con 2 grupos), Ideas Filosóficas, (May-Sep 2014). Teorías
Contemporáneas de la Comunicación, (con 2 grupos), Orígenes de la Comunicación, (sep
2014-ene 2015).

Profesor del curso para funcionarios de la PROPFEDET: “Integración de Equipos de Alto
desempeño para la Administración Pública”, CAPACI, (Consejo de Asesoramiento,
Profesionalización, Aprendizaje y Capacitación Integral S. C.) conduración de 20 horas.
Noviembre 2014.
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
Profesor del Módulo de “Conocimiento y Sociedad”, (Fundamentos de investigación social
en el Tronco Interdivisional, nivel licenciatura), 15 horas semanales, UAM Xochimilco.
Septiembre-diciembre 2014.

Profesor del curso: “Laboratorio de trabajo tutoral I a IV”, Maestría en Trabajo Social,
ENTS/UNAM enero 2013 a diciembre de 2014.
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Docente de la Unidad: “La democracia como modo de vida”. Sesión de 6 horas, en el
Marco del Diplomado: La Democracia y sus Problemas Actuales, El Colver, Xalapa
Veracruz. 14 de mayo 2015.
ACTIVIDAD LABORAL ACADÉMICA DOCENTE EN EL EXTRANJERO.

Participación en el “Programa de Intercambio México-Francia para la Enseñanza de
Idiomas”, organizado por la SEP y el Ministerio de Cultura de Francia. Actividades:
Profesor de Español en instituciones de educación media superior, (Sistema Público de
Liceo Francés), colaboración en la organización de actividades culturales sobre México en
Salon-de-Provence, Francia, Academia de Aix-Marseille. 1999-2000.

Investigador visitante en el Departamento de Sociología de la Universidad de Montreal
Canadá, en el grupo de investigación dirigido por el Dr. Marcel Fournier del mismo
departamento, con el proyecto: La Dimensión de lo Simbólico en la Propuesta Teórica de
Pierre Bourdieu. 1 de agosto de 2002 a 28 de febrero de 2003.

Participación
en
el
proyecto:
PsychologicalRiskFactorsforMusculoeskeletalSymptomsPrevalenceAmongstMexicanAgricu
lturalWorkers in Québec, dirigido por el investigador Héctor Duarte del PHD Programme in
OccupationalHealthScience, Universidad de McGill, Montreal Canadá. Aplicación de
encuestas y realización de pruebas piloto. Sptiembre-diciembre 2002.
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