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CUESTIONES ESPECÍFICAS NECESIDAD DE ACTUACIONES MULTIDISCIPLINARES TRABAJO COMUN – TRABAJO ESPECÍFICO NUEVOS ROLES EMERGENTES RESPONSABILIDAD PUBLICA Las características locales definen las intervenciones sociales SITUACIONES CONCRETAS Valoración de riesgo social de menores Valoración de idoneidad de familias acogedoras Valoración de afectación psicológica de mujer e hijos Servicio de Protección de Menores Ley de Dependencia Intervención en Catástrofes y Emergencias Uso de herramientas de valoración y diagnóstico CATALOGO DE REFERENCIA DE SERVICIOS SOCIALES “Las personas que accedan al Sistema Público de Servicios Sociales contarán con un profesional de referencia, que será un(a) Trabajador(a) Social, al menos en el ámbito de los Servicios Sociales de Atención Primaria, con la finalidad de asegurar la integralidad y continuidad en la intervención. El profesional de referencia será responsable de la historia social y el interlocutor principal que vele por la coherencia, la coordinación con los demás sistemas de bienestar y la globalidad del proceso de atención”. FORMACIÓN INSTITUCIONAL PRIVADA INTRUSISMO Y PSICOGERONTOLOGIA Subdisciplina con gran proyección Cambio de enfoque: de centrarse a en el declive y deterioro a fomentar la independencia y autonomía Nuevos campos de actuación: del entorno clínico y residencial (residencias, hogares) a programas a programas preventivos y de atención primaria INTRUSISMO Y PSICOGERONTOLOGIA Atención a la dependencia Valoración en el PIA (grado de dependencia) Promoción del envejecimiento activo Estimulación cognitiva impartida por monitores socioculturales, terapeutas ocupacionales, educadores sociales Valoraciones neuropsicológicas por parte de otros profesionales. INTRUSISMO Y SEGURIDAD VIAL LEGITIMACION: PRESENCIA DE PSICÓLOGOS/AS EN LOS CENTROS DE RECONOCIMIENTO DE CONDUCTORES Y AUTOESCUELAS AMPLIO CAMPO CON ESCASA PRESENCIA OTROS PROFESIONALES : CURSOS DE RECUPERACIÓN DE PUNTOS EN LAS AUTOESCUELAS INSTITUCIONES PUBLICAS 1. Formación y titulación homologada. 2. la colegiación: requisito de calidad. 3. Las acreditaciones: sello de compromiso y calidad 4. Acciones formativas: psicólogos y psicólogas. COLEGIOS PROFESIONALES 1. Presencia de los colegios en la confección y desarrollo de planes, programas o servicios donde nuestra profesión sea necesaria 2. Publicidad de la figura del profesional de la psicología. 3. Intensificación y reconocimiento de las comisiones deontológicas. A LOS COLEGIADOS 1. 2. DENUNCIAR la multitud de situaciones en las que se realiza intrusismo profesional. • Acciones individuales (microacciones) de interacción laboral cotidiana • Iniciativas más colectivas en las que se recojan datos a nivel más amplio PROMOVER iniciativas de reconocimiento y difusión contra las prácticas intrusivas desde nuestras webs, o blogs.