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Experto en Innovación
Educativa y Social
Título Propio del CSEU La Salle
Facultad de Educación y CC. Sociales
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
PROGRAMA DE EXPERTO EN
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
[TÍTULO PROPIO DEL CSEU LA SALLE]
El concepto de innovación va unido a la idea de generar cambios que se espera que
provoquen mejoras en algún campo de la actividad humana. Mejora puede ser reducir
el esfuerzo, reducir el coste, aumentar la rapidez en obtener resultados, multiplicar la
capacidad productiva, aumentar la calidad, acceder a prestaciones que hasta el
momento no se podían contemplar, satisfacer nuevas demandas, abordar situaciones
de otra manera más efectiva, etc.
En el campo educativo, estos cambios pueden verse enriquecidos por las aportaciones
que desde otros campos se puedan incorporar y que suponen innovación en el proceso
formativo. La innovación nos permitirá establecer la relación profesor-alumno y el
proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más adecuada a los momentos
actuales.
En el campo de la intervención social, la innovación sirve para:



mantener los mismos objetivos, pero garantizarse un resultado más satisfactorio
proponerse nuevos objetivos que responden a nuevas necesidades o demandas
prestar nuevos servicios para atender las mismas o nuevas necesidades y
demandas
Como en La Salle tenemos muy claro que la realidad social es compleja y
multidimensional, no concebimos una intervención que no sea integradora. Y como el
modelo pedagógico de La Salle se centra en la persona, estamos convencidos de que la
formación se tiene que dirigir a la persona para maximizar su capacidad de intervención
sobre la realidad educativa y social. Esto nos ha hecho seleccionar cinco focos de
atención para complementar la formación de nuestros futuros maestros, educadores
sociales y trabajadores sociales:



su dominio de los nuevos lenguajes y las tecnologías de la información y la
comunicación más actuales
su habilidad para mediar y promover una cultura de convivencia pacífica
su facultad para promover aprendizajes consistentes y significativos
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL


su capacidad creativa
su aptitud para llevar a cabo iniciativas y proyectos
Certificación
Este programa cuenta con cinco módulos de contenido. Al finalizar cada módulo, las y
los estudiantes que completen con éxito todas las actividades y criterios de evaluación
recibirán un certificado emitido por La Salle Campus Madrid acreditando la realización
satisfactoria de cada módulo.
Quienes completen los cinco módulos podrán solicitar el diploma final del Programa de
Experto en Innovación Educativa y Social, presentando todos los certificados de los
módulos. Se trata de un Título Propio del CSEU La Salle, por lo tanto no tiene carácter
oficial.
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
Módulos y contenidos
MÓDULO
Educación digital
Mediación cognitiva
y programas de
innovación
Mediación en
solución de
conflictos
Arte y creatividad
Emprendimiento
CONTENIDOS
Pizarras digitales interactivas
Realidad aumentada
Dispositivos móviles
Jornadas TIC
Introducción
Programas de lectura eficaz
Programa ARPA
Aprendizaje cooperativo
Muestreo de otros programas (Ulises,
CREA,…)
 La mediación como estrategia de resolución
de conflictos
 Ámbitos de mediación: familiar, escolar y
social
 Perspectiva de género
DURACIÓN
50
CURSO
1º
40
2º
40
2º
 Técnicas creativas y recursos expresivos
 El juego creativo como práctica significativa
para el desarrollo individual y comunitario
 Configuración de espacios y ambientes de
aprendizaje y relación
 Apreciación y valoración crítica del hecho
artístico y la experiencia estética
 Inmersión en la cultura visual
contemporánea
 La propuesta de valor y el modelo de
negocio
 El mercado y la competencia
 Finanzas para emprendedores
 Entorno legal
 El plan de marketing
 Casos de éxito
 Creación y presentación de un bussines
plan
40
3º
30
4º









Horario (según calendario de implantación incluido al final de este documento):

Para estudiantes de 1º curso: cuatro fines de semana por curso en horario de
viernes de 16.00 a 21.00 y sábado de 9.00 a 14.00, durante los meses de febrero
y marzo.

Para estudiantes de 2º, 3º y 4º: además, otros cuatro fines de semana por curso
en el mismo horario, durante los meses de octubre a diciembre.
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
MÓDULO DE EDUCACIÓN DIGITAL
La tecnología es una realidad en nuestra sociedad y el gran auge de su uso en los colegios
da muestras de ello. Aulas cada vez más acostumbradas a ver en ellas pizarras digitales,
tabletas y dispositivos móviles y profesores que en el uso de internet encuentran
recursos inagotables. Como futuros maestros y maestras, la formación de estos tiene
que cumplir estas expectativas ofreciéndoles un aprendizaje metodológico de estas
nuevas formas de dar clase. Twitter, blogs, podcast, wikis, marcadores sociales, realidad
aumentada o edutaiment son términos con los que los futuros maestros tendrán que
convivir y aprovechar para dar una formación de calidad y propia de la sociedad de sus
futuros alumnos.
OBJETIVOS




Conocer los últimos avances tecnológicos en materia de educación.
Desarrollar habilidades, aptitudes y actitudes adecuadas para el uso de las TIC
en el desempeño profesional.
Integrar las TIC en el diseño curricular.
Aprender metodologías propias de las TIC para su trabajo en educación.
CONTENIDOS
A. Innovación tecnológica (10 horas)
 Innovación y TIC
 Últimos movimientos
 Casos de implantación
 Metodología TIC
B. Pizarras digitales interactivas (10 horas)
 Pizarras digitales
 Usos de la PDI
 Software de autoría
C. Dispositivos móviles (4 horas)
 Smartphones
 Tabletas
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
D. Web 2.0 (8 horas)
 Web 2.0 y web 3.0
 Presentaciones online
 Búsqueda avanzada
E. Realidad aumentada (8 horas)
 RA: la nueva forma de mirar el mundo
 Geolocalización
 Realidad mixta y cámaras de documentos
F. Edutaiment y gamificación (4 horas)
 Gamificación en educación
 El juego en TIC
 Multimedia interactiva
G. Jornadas de TIC y Educación (6 horas)
ACTIVIDADES EXTRA

SEMINARIO EDUCARED: Todos los años se celebra en Madrid por OctubreNoviembre el Congreso de Educared Internacional.

SEMINARIO BETT-LONDON: Todos los años en enero-febrero se celebra el BETT
Show en Londres, el congreso a nivel mundial con más importancia en cuestión
de TIC y Educación.
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
MÓDULO DE MEDIACIÓN EN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La mediación es una actividad neutral, independiente e imparcial que ayuda a dos o más
personas a comprender el origen de sus diferencias, a conocer las causas y
consecuencias de un suceso conflictivo compartido, a confrontar sus visiones y a
encontrar soluciones que proporcionan satisfacción a cada una de las personas
implicadas, evitando la aparición o el agravamiento de un conflicto y creando un espacio
de diálogo en el que prevalece la equidad comunicativa, la seguridad, el respeto, la
libertad y la igualdad.
En todos los escenarios educativos y de prestación social se reproducen constantemente
situaciones que provocan conflicto en sus diversas formas y manifestaciones. Debe
formar parte de la labor de todos los profesionales que actúan en estos ámbitos, el
intervenir de forma constructiva y resolutiva en ellos en línea con un planteamiento de
proyecto educativo o de transformación social que se preocupa por participar e
implicarse en un modelo de sociedad respetuosa, integradora y solidaria.
La mediación, a través de sus diferentes fórmulas, herramientas y aplicaciones, se ha
convertido en la actualidad en un sistema de gestión y resolución pacífica de conflictos
solicitado y demandado desde muy diferentes ámbitos. A través de este programa, La
Salle se compromete con la formación de sus futuros profesionales egresados a
cualificarles como mediadores y agentes promotores de desarrollo social y convivencia.
OBJETIVOS





Conocer las bases del conflicto en las relaciones humanas.
Analizar diferentes modelos y enfoques para abordar la resolución de conflictos
en diversos ámbitos de intervención educativa y social.
Desarrollar habilidades, aptitudes y actitudes adecuadas para intervenir en
situaciones de conflicto.
Adquirir competencia en promover la convivencia democrática, la igualdad y la
cultura de paz.
Integrar la función mediadora como algo inherente a la labor de maestros,
educadores sociales y trabajadores sociales.
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
CONTENIDOS
A.
Encuadre general de la mediación. La mediación familiar (10 horas)

La mediación como estrategia de resolución de conflictos:
o El conflicto: concepto, tipos y estrategias de afrontamiento.
o Origen, evolución y concepto de mediación.
o La figura del mediador y el proceso de mediación

La mediación familiar:
o Concepto y evolución de la institución familiar.
o Nuevos modelos y estructuras familiares.
o Roles y relaciones dentro del grupo familiar.
o Dimensiones, escenarios y estrategias para la mediación familiar.
o Figuras que intervienen en este ámbito.
o Experiencias.
B.
La mediación escolar (10 horas)
o El ámbito escolar como escenario de conflictos. La convivencia en los
centros escolares en una sociedad multicultural.
o Modelos de gestión de la convivencia: los planes de convivencia.
o Actuaciones específicas según los diferentes modelos.
o Comisiones formales multidisciplinares.
o Colaboración entre la escuela y el ámbito social.
o Figuras que intervienen en este ámbito.
o Experiencias.
C.
La mediación en el ámbito social (10 horas)
o Mecanismos de apoyo en la resolución de conflictos para grupos de
población en situación de mayor vulnerabilidad social.
o Mediación vecinal.
o Mediación judicial: menores infractores, personas drogodependientes,
población reclusa.
o Mediación intercultural.
o Estrategias, técnicas y experiencias.
D.
La perspectiva de género (10 horas)
o Perspectiva histórica y evolución de las relaciones de género.
o El género como categoría de identidad personal.
o Género, sociedad y educación: coeducación y educación para la igualdad,
atención a la diversidad afectivo-sexual, acoso, homofobia y bullying
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
o Violencia de género: conceptualización, prevención y sensibilización.
o Integración de la perspectiva de género en programas educativos y
proyectos sociales.
o Experiencias.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
MÓDULO DE MEDIACIÓN COGNITIVA Y
PROGRAMAS DE INNOVACIÓN
Seguimos el rumbo de la psicología cognitiva, que descansa sobre dos presupuestos
básicos: la persona considerada como estructura y como organismo; es la naturaleza
cambiante –y por tanto accesible a ser estructurada– del ser humano. Según Vygotsky,
todo el proceso de actividad de un sujeto está regulado socialmente, si bien es necesaria
la intencionalidad para saber qué se persigue. Mediación es “toda actividad generadora
de procesos mentales superiores”, y este es el recurso técnico para construir el
pensamiento de los niños y jóvenes.
El Mediador trata de elaborar la “arquitectura funcional de la conciencia”; en la relación
con el alumno con el mediador y con los otros aprende a tener “contacto social consigo
mismo” y a realizar sus procesos de adaptación a los objetos y a las personas en las
condiciones objetivas de la vida social.
Damos especial importancia a la estimulación de la autoconciencia sobre el
pensamiento y su empleo: que el niño aprenda cómo ir más allá de la información dada
y qué es lo que hace posible dar este paso.” Esto le permite la metacognición o dominio
de sus recursos mentales, así como la transferencia de los aprendizajes a cualquier otra
situación (competencias)
El mediador es el centro de esta propuesta de innovación, pero su actividad requiere
una formación específica.
OBJETIVOS
1. Dar a los profesionales de la enseñanza los conocimientos necesarios para la
comprensión del aprendizaje, así como los instrumentos necesarios para el trabajo
con los alumnos.
2. Ayudarles en la comprensión de sus propios procesos y estructuras de
pensamiento de modo que les sea más fácil trabajarlas en el aula.
3. Desarrollar las capacidades propias de la estructura mental: la percepción abierta,
la comparación-clasificación, el pensamiento creativo y las capacidades inductivas
y deductivas.
4. Realizar una mediación constante del significado de las cosas, de las personas, de
las fiestas, para valorar las manifestaciones culturales y darles el gozo de
pertenecer a una región con su cultura peculiar.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
5. Presentar el programa Lectura Eficaz como medio excelente para favorecer la
lectura comprensiva, la rapidez lectora y la evaluación del progreso lector.
6. Introducción al Aprendizaje Cooperativo en sus bases teóricas, su metodología
socio-constructivista y el modelaje de sesiones de clase.
7. Iniciación en los programas CREA para el desarrollo del pensamiento lateral; y
ULISES, para la estimulación temprana.
CONTENIDOS
A. Introducción: La mediación cognitiva y metacognitiva (5 HORAS)





Nociones de base
Las creencias fundantes
La estructura mental
Rasgos del mediador
Método general de mediación.
B. Metodologías innovadoras:
1. Programa de Lectura eficaz (10 HORAS)




Fundamentos del programa
La eficacia lectora: motivación, fluidez y comprensión
La lectura eficaz en Infantil y Primaria
Materiales para trabajar la lectura eficaz
2. Programa ARPA: Actividades para Reforzar el Potencial de Aprendizaje.
(10 HORAS)





Fundamentación teórica
Estructura del pensamiento y desarrollo de capacidades y de habilidades
mentales
Aprendizaje significativo, valores de su expresión práctica en forma de
competencias
Trasferencia de aprendizajes al curriculum
ARPA Infantil: De 3 a 5 años; ARPA Primaria, de 6 a 12 años.
3. Aprendizaje cooperativo (10 HORAS)



Bases teóricas: procesos mediados, interactivos y colaborativos
Efectos en el aprendizaje escolar
Enfoque metodológico: socioconstructivista y dialógico
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL



Invariantes y condiciones básicas
Organización escolar
Modelaje y ejemplos
4. Breve información sobre Programas: (5 HORAS)


Programa CREA: para el desarrollo de la Inteligencia Lateral,
Programa ULISES: para la estimulación neuronal temprana:
o
o
o
o
o
Área RN – Redes Neuronales
Área Neuromotora
Área PC – Perceptivo–Cognitiva
Área de Circuitos Motores
El Programa IDEAL es un programa para resolución de problemas.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
MÓDULO DE ARTE Y CREATIVIDAD
El módulo propone una práctica educativa innovadora desarrollada de manera
significativa, lúdica y reflexiva para favorecer un proceso de crecimiento personal y
profesional (educadores y educadoras en general) a través del arte y la creatividad.
Contextualizamos el ámbito artístico como herramienta de exploración, conocimiento y
desarrollo humano para mejorar las capacidades creativas personales y su incidencia en
una práctica educativa innovadora para maestros y maestras y/o agentes sociales y
educativos. Educar en la y para la creatividad significa educar para el cambio y formar
educadores/as competentes en originalidad, flexibilidad, visión, iniciativa y confianza
para afrontar las dificultades que se les van presentado en su vida, tanto en la académica
como en la cotidiana. Además, educar en y para la creatividad es ofrecer herramientas
para la innovación. La creatividad se puede desarrollar entonces por medio de procesos
de vida, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los
recursos individuales y grupales dentro de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje
que propicie el pensar reflexivo, crítico e innovador en el aula.
Los ejes en torno a los cuales se distribuyen las propuestas y contenidos son:
Aprender a tolerar la ambigüedad y la incertidumbre, desarrollar la confianza en sí
mismos/as, propiciar una cultura académica para el desarrollo de un pensamiento
creativo y reflexivo, invitar a los estudiantes a trascender el presente con un proyecto
futuro, aprender a confiar en lo potencial y no sólo en lo real, desarrollar en los
estudiantes una actitud diferente ante la responsabilidad de la dinámica de enseñanzaaprendizaje que deberá partir siempre de un proceso social, dialógico y cooperativo,
también de los recursos apropiados para convertir las aulas y los espacios sociales en
lugares de pensamiento creativo para obtener un aprendizaje más rico en significados.
Asimismo, es importante buscar un equilibrio entre lo afectivo y lo intelectual para
lograr un ambiente motivador que desarrolle cualquier propuesta de creatividad.
OBJETIVOS

Sensibilizar a los estudiantes participantes sobre el valor educativo y social de la
creatividad, así como su valor estratégico para adaptarse a los cambios que exige
la integración e innovación educativa.

Capacitar a los participantes proporcionándoles conocimientos y desarrollando
habilidades en el fomento de la creatividad y su proyección en la educación,
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
considerando siempre al docente o educador como un profesional con
capacidades y compromisos para la innovación.

Transferir la creatividad no solo a contextos educativos del aula y del centro
escolar, sino también a otros ámbitos donde se puedan desarrollar los procesos
creativos a través de una impregnación cultural y artística (centros culturales y
sociales, espacios de comunicación e intercambio, asociaciones y colectivos,
etc.).
CONTENIDOS
A. Técnicas creativas y recursos expresivos (visuales, sonoros y corporales) para
educadores: (8 horas)



Dinámicas de expresión corporal y conocimiento de los lenguajes del cuerpo.
Dinámicas para el desarrollo de la creatividad a través de las imágenes.
Dinámicas participativas para la integración de las posibilidades sonoras en
proyectos educativos y sociales.
B. El juego como práctica significativa para el desarrollo individual y
comunitario. (8 horas)


Procesos creativos a través del juego y deriva lúdica como recurso educativo.
Técnicas de desarrollo de la creatividad que se articulan a través del juego
como mediador, fluido y ámbito de innovación educativa
C. Configuración de espacios y ambientes de aprendizaje y relación. (8 horas)

Creación de ambientes en el aula para favorecer el sentido de pertenencia a un
colectivo y a un espacio o lugar de referencia.
D. Apreciación y valoración crítica del hecho artístico y la experiencia estética en
la educación. (8 horas)


Visionado y comentario de imágenes y experiencias basadas en los significados
de la cultura visual como portadora de mensaje y valores artísticos.
Realización de prácticas de Arte Comunitario como puesta en práctica de todos
los contenidos y aportaciones del módulo que se fundamentan en el
pensamiento estético contemporáneo y la transmisión de valores artísticos
inherentes a la educación como ámbito creativo y de innovación.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
E.

Inmersión en la cultura visual contemporánea a través de visitas a
exposiciones, visionado de imágenes, construcción de narrativas y otras
acciones que generen un enriquecimiento del educador en su experiencia
universitaria. (8 horas)
Visitas acompañadas (cine, teatro, acciones performativas y otras experiencias
culturales) como aprovechamiento de los recursos de la ciudad de Madrid.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
MÓDULO DE EMPRENDIMIENTO
La situación socioeconómica actual promueve el emprendimiento como formas de
producir valor tanto para el emprendedor como para el cliente. En este contexto
cualquier pregraduado debe considerar que materializar sus ideas en una iniciativa
empresarial puede ser una alternativa viable. El presente curso persigue familiarizar al
estudiante con las herramientas que permiten convertir una idea en un plan de negocio
(business plan) destacando la necesidad de utilizar las mismas a la hora de crear una
iniciativa empresarial, al tiempo que describe sus fundamentales componentes.
OBJETIVOS






Aprender a diferenciar una idea de un modelo de negocio.
Estructurar una propuesta de valor en sus diferentes componentes.
Familiarizarse con conceptos económico-financieros básicos.
Conocer el marco legal de los negocios.
Identificar las principales herramientas de marketing.
Diseñar un business plan.
CONTENIDOS
A. La propuesta de valor y el modelo de negocio (4 horas).



Qué es una propuesta de valor o idea de negocio.
De la idea al modelo de negocio: el business canvas.
Elevator Pitch.
B. El mercado y la competencia (2 horas).


La estrategia y el posicionamiento. La diferenciación.
Técnicas de investigación del mercado.
C. Finanzas para emprendedores (2 horas).



Modelos de financiación de la iniciativa emprendedora.
Balance y cuenta de resultados. Principales ratios económico-financieros.
Planificación a corto plazo: el presupuesto y el cash flow.
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
D. Entorno legal (2 horas).



El régimen de los trabajadores autónomos.
Figuras jurídicas: empresa, asociación, cooperativa.
Fiscalidad de la empresa.
E. El Plan de Marketing (6 horas).





La cartera de productos.
Estrategias de fijación de precios.
El posicionamiento SEO/SEM.
Marketing en redes sociales.
Imagen de marca. Creación de productos publicitarios.
F. Casos de éxito (5 horas).
G. Creación y presentación de un modelo de negocios (9 horas)
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PROGRAMA DE EXPERTO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
Calendario de implantación
Estudiantes actuales del CSEU La
Salle que van a cursar 2º, 3º ó 4º en
el curso 2013-14
1º
semestre
CURSO
2013-14
18-19 oct.
22-23 nov.
29-30 nov.
20-21 dic.
2º
semestre
14-15 feb.
21-22 feb.
28 feb-1 mar.
21-22 mar.
1º
semestre
CURSO
2014-15
Módulo de
MEDIACIÓN EN
SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
Estudiantes que inician estudios en
2013-14 y siguientes años
académicos
1º
semestre
CURSO
2013-14
Módulo de
EDUCACIÓN DIGITAL
Módulo de
MEDIACIÓN COGNITIVA
Y PROGRAMAS DE
INNOVACIÓN
2º
semestre
14-15 feb.
21-22 feb.
28 feb-1 mar.
21-22 mar.
1º
semestre
Módulo de
MEDIACIÓN COGNITIVA
Y PROGRAMAS DE
INNOVACIÓN
Módulo de
MEDIACIÓN EN
SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
CURSO
2014-15
2º
semestre
Módulo de
ARTE Y CREATIVIDAD
2º
semestre
1º
semestre
Módulo de
EMPRENDIMIENTO
1º
semestre
CURSO
2015-16
Módulo de
EDUCACIÓN DIGITAL
CURSO
2015-16
2º
semestre
2º
semestre
Módulo de
ARTE Y CREATIVIDAD
1º
semestre
Módulo de
EMPRENDIMIENTO
CURSO
2016-17
2º
semestre
18
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